华师大版初中科学4.2电路（第2课时）

第四章电和电路第2节电路(第二课时)活动1:

用导线将下列元件连接成一个电路,使闭合开关时灯能发光;如果再增加一个电灯，你能将两电灯一起连到电路中，使开关闭合时，两灯都能发光吗？试一试；同学们连接的两种正确电路都能使两灯发光电路连接方式有效这两种连接方式是最简单的电路像上图那样，使小灯泡依次连接的方式叫做串联电路。一）串联电路试画出这个串联电路的电路图活动2：

1）试一试电路中开关能控制哪个电灯的发光结论1、串联电路中，一个开头可以同时控制两灯；电流的路径只有一条。活动2：

2）试一试电路中将开关位置换一下，观察电灯的发光情况结论2、串联电路中，开关的位置并不影响电路。3）试试：取下其中一个灯座上的电珠，观察另一个电灯的发光情况结论3：串联电路中，一个灯不工作了，另一个灯也不能工作；4）试试：在串联电路中，增加一个灯泡，观察另一个电灯的发光情况结论4：串联电路中，增加一个灯，另一个灯的亮度减弱；思考讨论：根据串联电路的特点判断，路灯是串联的吗？为什么？结论：理由：路灯不是串联的。当某一个路灯损坏不能发光时，其他的路灯依旧能发光。那么教室里的灯与电风扇呢?串联电路的特点

1）电流只有一条通路；

2）添加灯泡会使其他灯泡的亮度减弱；

3）取走灯泡会使电路变成断路。[归纳]思考、讨论：有的同学将电路连接成如图所示的电路，有什么问题吗？这种电路中，电流不经过两电灯而直接与电源构成回路，称为电源短路。二）电源短路电源短路的危害：导致电路中电流过大损坏电源；连接电路时，绝不允许出现电源短路现象！活动3：

一个开关、两个电灯、一个电源，若干导线，采用与串联不同连接方法，使开头闭合时两灯同时发光。或者如上图那样，使小灯泡的两端并列在一起的连接方式叫做并联电路。三）并联电路试画出这个并联电路的电路图并联电路中，两灯所在的部分叫做支路；其余部分叫做干路。支路支路干路干路开关接在干路上，同时控制两灯。活动4：

1）将干路的开关断开或闭合，观察两灯的发光情况。SL1L2结论1：并联电路干路上的开关控制两个灯（整个电路）。

2）在原来的并联电路中再并联一个灯，观察其余两灯的发光情况。SL1L2结论2：并联电路多并联一个灯，其余两灯亮度不变；并联电路各支路互不影响。活动4：

3）将并联电路中的其中一个灯泡从灯座上取下，观察另一灯的发光情况。SL1L2结论3：并联电路中，一个灯不能发光时，另一个灯依旧会发光（并不受影响）。活动5：1、试一试，重新连接电路，使开关控制其中一个电灯。开关接支路中时，开关只能控制它所在支路的灯。思考、讨论：如果要想分别控制两灯，开关至少要几个，如何连接？开关作用：

S1控制L1，S2控制L2，S控制整个电路。并联电路中，各灯都独立发光或不发光。思考、讨论：根据并联电路的特点，判断教室里的灯之间，电风扇之间有以及灯与电风扇之间，是哪种连接方式？为什么？结论：理由：这些用电器都是并联的；这些用电器都都能独立工作；并联电路的特点[归纳]1.电流有两条或两条以上的路径，有干路、支路之分；2.断开干路，整个电路形成断路；3.断开一条支路，不影响别的支路。课堂练习：1、如图所示电路中，属于串联电路的是（）ABCDA2、如图所示电路两灯是串联的是（）ABCDA3、下列关于串联电路和并联电路的特点说法不正确的是（）A．串联电路的开关控制所有的用电器B．并联电路的开关也可以控制所有的用电器C．一个开关闭合时两灯都亮，这两灯一定是串联的D．节日彩灯是串联的，教室里的电脑和电灯是并联的C4、下列与实物图一致的电路图是（）ABCDD

5、设计一个并联电路，用两个开关分别控制两盏灯，将元件连起来。可利用视频辅助画图6、根据实物图，画出相应的电路图7、根据电路图，连接电路8、指出如图所示电路中的两处错误：①——————————；②——————————；

在图中改动一根导线，使灯泡L1、L2并联，电路正常（错误处打×，然后重画一根导线）．小结（1）电路的连接方式

串联并联实际电器中有复杂电路都是由串联和并联组合而成的。连接电路时，要防止电源短路。小结（2）串联电路把元件逐个顺次连接起来组成的电路，称为串联电路。定义：特点：电流只有一条