2《燕子》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年三年级语文下册新课标（部编版）

原创连载，转载出版必究【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）2.燕子一、单元阅读主题：可爱的生灵。二、单元语文要素：边读边想象画面，体会美丽 生动的语句。三、本课素养目标：文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。语言运用：积累“剪刀似的尾巴”等短语，体会文中美丽 生动的语句并摘抄下来。【语文要素】思维力量：按肯定的挨次观看画面：依据由远及近的挨次观看湖面、稻田；依据由近及远的挨次观看燕子。审美制造：体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子的宠爱之情。教学重点和难点：边读课文边想象画面，读出对燕子的宠爱之情，并积累文中的好词、好句。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一（基础性学习单）一.看拼音，写词语。còuchéngchuīfújùjíxíngchénglüèguòǒuěrzhānshuǐxiāｎxìpíjuànjǐhén依据语境写词语。

在微风chuīfú的春日里,花草树木都像gǎnjí似的jùlǒng来。几只燕子从湖面上lüèguò,尾尖ǒuěrzhān了一下水面，便漾起一圈圈bōhén。远处有几对燕子飞juàn,停落在电线上xiánsǎn地在xiāｎxì的电线上休憩多美的画面呀!

三、用“”给加点字选择正确读音。闲散（sànsǎn）纤细（qiāｎxiāｎ）木杆（gāngǎn）伶俐（línɡlín）横掠（lüèluè）几痕（hénhéng）似的（sìshì）笔杆（gāngǎn）荡漾（yàngyǒng）我散(sànsǎn)步

的时候宠爱带上一本散(sànsǎn)文书。

四、选择正确的答案。1.下列词语中注音全部正确的一项是（）A.似的（sì）纤细（qiāｎ）木杆（gān）B.伶俐（lín）横掠（luè）几痕（hén）C.闲散（sǎn）笔杆（gǎn）蒌蒿（hāo）2.下列词语中没有错别字的一项是（）3.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）。A.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。B.如毛的细雨由天上洒落着。C.青的草，绿的叶，都像赶集似的聚集来，形成了烂漫无比的春天。D.叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。4.下列句子中没有语病的一项是

()

A.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。B.一个人是否有抱负和信念，是取得成功的关键。C.通过班主任老师的急躁挂念，使我改正了缺点。D.清风微微地吹拂着。5.“轻风吹拂着千万条才开放带黄色的嫩叶的柔柳。”这句话可缩写成(

).A.轻风吹拂着柔柳。B.轻风开放柔柳。

6.下面是拟人句的是(

)

A.柳枝在微风中轻快地舞蹈。B.小燕子带了它的剪刀似的尾巴,斜飞于旷亮无比的天空。C.小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。7.下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（）。

A.多么好玩的一幅图画啊！B.这莫非不是一幅好玩的图画吗？C.这莫非是一幅好玩的图画吗？D.这怎么不是一幅好玩的图画呢？8.在想象“那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”一句描绘的画面时,我们可以结合图()来想象、体会“小圆晕”的美。

9.下列诗句与春天景色无关的一项是（）。A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。D.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

10.依据课文内容，推断下列说法，对的选A，错的选B。

(1)课文是依据由远及近的观看挨次来描写的。（）

(2)课文主要描写了燕子的外形以及飞行

、休憩的姿势。（）

(3)课文主要表达了作者对春天的宠爱之情。（）

其次部分积累与运用（拓展性学习单）五、按要求完成句子练习。

1.小燕子拂过湖面。(把句子写完整、写生动)

()的小燕子()地拂过()的湖面。

2.燕子身上的羽毛是黑色的。(改为拟人句)

.。3.看右图，发挥想象,把下面的句子补充完整。

连接电线杆的几痕细线，多像，停留的燕子正好是曲谱上的,一曲春天的赞歌正在演奏。4.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

这句话写了燕子的。句中运用了的修辞手法，把燕子的比作。

5.红的白的黄的花,青的草绿的叶，都像赶集似的聚集来,形成了烂漫无比的春天。

这句话把、和当作人来写，这样的修辞手法叫作。“都像赶集似的聚集来”写出了,以及。六.回顾课文内容,完成下面的思维导图。

七、按课文内容填空。

1.一身的羽毛,一对的翅膀,加上似的尾巴，凑成了那样小燕子。

2.的春天,几支木杆,几细线连于杆与杆之间,线上着几个小黑点,那便是。

3.轻风微微地吹拂着，的细雨由天上洒落着，千条万条的，.的花,,，都像似的来，形成了的春天。八、认真观看图片，并结合生活阅历,写一写小兔子的外形。

两只耳朵,一双眼睛,加上的尾巴,凑成了那样的小兔子。第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）九、阅读课文选段,完成练习。(一)燕子(节选))二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，（）的细雨由天上洒落着，（）柔柳，（）的花，（）草，（）叶，都像赶集似的聚集来，形成了（）的春天。这时候，那些小燕子，那么（）小燕子，也由南方飞来，加入这（）的图画中，为春光平添了很多生趣。1.按课文内容填空。2.写出下列词语的近义词：聚集——()平添——()

3.这段话中没有运用的修辞手法是()。A.拟人B.比方C.夸张

4.“都像赶集似的聚集来”指(

)

A.春天万物复苏,各种植物争着抢着快速生长。B.春天来了，人们纷纷去集市上买卖货物。5.选段中画“”的部分描写了柔柳、、、这些景物,作者为这些常见的景物加上了“、、青的、绿的”等词语来修饰,让我们感受了画面的美丽 。

6.我们在读这段话时,语速应当(稍快稍慢)一些,语调应当(低沉轻快)一些。7.边读边想象，小燕子加入这幅光荣夺目的图画中,给你带来了什么感受?

..8.读这段话时,我的眼前消灭出了一幅、的春天的画面。

9.读了这段话，你想到了哪些描写春天的诗句？写两句。..（二）燕子(节选))小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾,间或沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

1.选文为我们描绘了一幅燕子(春归飞行休息)图。(选择正确的答案,打“√”)

2.“在波光粼粼的湖面上横掠着”中“掠”的意思是(

)。

A.掠夺B.贴近C.轻轻擦过或拂过

3.从画波浪线的句子中，我们可以体会到燕子的飞行速度。

4.选文中的加点字“沾”用得好，由于这个字突出了燕子飞行时动作的特点。

5.小燕子飞行的两种姿势是、。6.读了这两段话,你从中体会到了什么?下列说法正确的是(

)A.我体会到小燕子飞得很高,间或才飞得很低。

B.这两段话能够让我感受到自由飞行的小燕子给春天带来了勃勃生气。参考答案一、凑成吹拂聚集形成拂过间或沾水纤细疲乏几痕二、吹拂赶集聚集拂过间或沾波痕倦闲散纤细三、sǎn xiāngānlínɡlüèhénshìgǎnyàngsànsǎn三、乌黑轻快有力烂漫无比伶俐可爱剪刀光荣夺目旷亮无比波光粼粼四、1.C2,D3.D4.D5.A6.A7.C8.B9.D是初夏10.BAB五、1.伶俐可爱轻快波光粼粼

2.示例:燕子身穿一件黑色的衬衣。3.五线谱音符4.外形特点比方尾巴剪刀。

5.花、草、和叶拟人花、草、叶的繁多春天的生气勃勃。六、春光飞行休憩七、

1.乌黑轻快有力剪刀可爱的活泼的

2.嫩蓝痕停燕子。

3.如毛柔柳红的白的黄的青的草,绿的叶青的草,绿的叶，赶集聚