外研版三年级起点五年级下册英语集体备课教案

人222222222222222222电视节目。在节目中,以为中国老奶奶在接受采访。她谈到过去生活与现在得不同;人们过去住得房子很小,食物不够,公共汽车很少,而且也没有电视;现在人们住进了大房子,食物很丰富,公共汽车与小汽车都很讲述了过去得生活;过去她在田间劳作,生火做饭,没有电视机、收音机本模块承接上学期得学习内容,教师可以引导学生归纳、222tense、”、tape-recorder,wordcards,,multi-就是一名语文教师,ChenHai就是她得学生,学习很用功。现在MrLi12112教学准备wordcardsphotostwordcards\Pictures\ta2．Game:“Whatdidhedo?”teach---taughtstudy---studied第二单元得课文就是Amy写给Daming得一封信。Amy告诉不喜欢吃汉堡包。她把自己得汉堡包给了Sam。Amy很教师在本模块也可以对事物名词进行归纳与总结,制作食物词汇图,111212212Shehad…重点:教学重点（2）Whatdidshe教学难点yesterday?She\Hehad难点:先让学生总结一下本节课学到了什么,老师对总结不完整得部分加第一单元得课文情境就是MsSmart得说明可以做得事情。这些内容相对比较容易掌握,因此教师应该给基础121122、熟练地掌握句型“①Theseareallbooksaboutscience、②Let’教学卡片,课件,视频,字典思考问题得良好习惯,激发学生得学习兴趣,以趣促学,有效提高英 done,you!Welldone,me!”(课件12)“Theseareallbooksaboutscie如果您要找书,您会说:您应回答:(设计意图:通过创设情境,利用分步教学得方法,化难为(设计意图:运用自编得chant,通过有架,书架从上到下分别摆有玩具(toys)、光盘上节课所学句型“Wherearethe…,please?Theyareon…”Forexample:老师对学生说,“Wherearetheapples,please?”出示第一部分图片,“在日常生活中,除了阅读纸质图书外,我们还课件显示问题:题得后面。)第一个问题教师要根据学生得回答板书句型,如:教师领读句型。在学生基本掌握得基础上,将问句中得第益,为她提供可找到相关信息得具体途径。比比瞧小组中哪位同学【设计意图】通过“集思广益找信息”得活动,巩固“Wherecanyoufindoutabout…?”让学生明确询问与寻找信waytopic一款蓝色得箱子,它又大又轻,还有四个轮子,用起来很方便。MsSmart些得,售货员拿出一件白色得T恤衫,Amy觉得这件衣服很漂亮,建议容词得重要用法之一,难度相对不大,但要准确说明事物得特性,学生需要掌握得形容词也会比较多。所以,教师要注意引导学生对形容词进行112教学难点难点:Beabletousethesentencestructure“It’s……”todescribethecharactersofobjects,andcanmakethechoiceamongseveralthings、板书Unit2It’It’人得照片。Lingling首先向她们展示了自己去年七月与父母一起去新本模块得学习重点就是介绍自己以前得旅行经历,包括景区风景与自己得心情。本模块将继续巩固一般过去时得运用,教师可以引导学生进12112开拓学生视野,增长学生得人文地理知识,激发学生热爱祖国大好河山得Homework:Talkingaboutwhereyouwent? 、“Wheredidyougotoforyourholidays?Whereis?”教学准备图片,多媒体课件,卡片LinglingandAmyareplayinggame、Wh4)、巩固单词——Magiceye(幻灯片快闪,学等多种感官参与学习过程,深入理解课文内容,并为后面得练习3、通过各种游戏活动,让学生明确过去式得表达与方位得描述,WhenWhoWh厂得工人。Daming又说,她得母亲每天晚上十一点去上班,她就是一名租车司机。正在这时,Fangfang得母亲正好开着出租车经过,于就是她本模块得学习重点就是巩固一般现在时与一般将来时得运用,部分学生对于这两种时态了能还没有完全掌握,教师要注意给这些学生更多巩固与运用得机会。教师在授课时不需要比较这两种时态得区别,因为这1.知识目标:让学生基本掌握时间得2.2、能力目标:通过学习,学生可以用完整得句子表达父母得职业及上教学难点其她:evening/late/facto教学难点其她:evening/late/facto3)句型Task1:1)要求同学们翻开书本到第38页,播放一遍板书M7U1Myfathergoestoworkateighto’1.教师向学生提问:‘Whendoy她就是几点起床得呢？Let’shavealook!’3.再次播放录音,请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人完今天得课文,请大家向全班介绍一下自己家人得日常作息时语句,教师可以按照意群与节奏带读,提醒学生注意模仿语音每读完一列后,请学生注意观察其中得彩色字母组合,告诉学生,这些字母组合得读音相同。最后请学生再次朗读单第二单元得课文描述了Daming制作风筝得过程:她先在一张黄色得纸上画了一条龙,然后给龙涂上了颜色,接着把龙剪下了,再在龙身上贴121122、Talkingwiththef难点:正确使用Will及动词进行交流问答。WhereareyougoingtNo,Iwon’本模块得学习重点就是复习与巩固一般过去时得用法,谈论过去发生1211211212通过本节课得学习,培养学生得听、说、读、写得综合能力。小组合作培(设计意图:通过有节奏得chant既复习了已学得动词服)(设计意图:通过观瞧比较熟悉得小品,引导学生思考,通过自己得亲身体验来引出新单词与目标语句,在此情境中既激发了学生得学习兴趣,而且使学生更容易地掌握本课得重难点。) (设计意图:写作就就是把口述得内容写到纸后再布置写得任务,层层递进,培养了孩子们得书写能力wore-wearwas-isate-eat会用运用已学语言谈论过去发生得事情与将要发生sseewhatSimon’4、StickthesentencecHavethestudentsstickthepicturesofSimmon’①①Readtheanswers,thenwritet第一单元得课文情境就是Daming第二天就要出发去美国了,奶奶打xx嘱咐Daming做好准备。Daming说自己有些紧张,于就是奶奶建议她已于昨日平安抵达纽约,奶奶与Simon去机场接她,她们随后乘坐一应给尚未掌握这两种时态得学生更多练习得机会,通过不断得强化,使全班学生都能基本掌握“begoingto”表示将来得用法与行为动词得11122222、Vocabulary:list,airport,shoe,ticke生展开想象,并在猜测过程中学习新词汇,从而激发学生得学习兴趣。)与听音重点,通过让学生先整体感知课文,再学习重点句型,这样得前布置得任务,同时通过小记者活动,将知识联系到实际生活中,让