下册教案四年级英语

这单元的单词比较形象学生容易掌握要加强句子的听说练习第一课时教学内容:Vocabulary,Review2、学习并运用句型TheseareGogo’sshoulders.Touch教学重点：教学难点：教具：图片、单词卡片、录音机、录音带教学过程：一、热身（Warm—up）2、放录音，听唱歌曲“Head,shoulders,kneesandtoes!”二、呈现新课（Presentation）9）游戏：Touchgame2）听录音，跟读，齐读3）两人活动（pairwork）三、操练巩固（Practice）2、小组活动（Groupwork）五、作业：第二课时2、通过实践活动，熟练运用所学的语言，并培养学生的听力3、学会唱歌曲“Head,shoulders,kneesandtoes!”教学重点：学习句型“TheseareGogo’sshoulders.TouchGogo’stoes!教学难点：教具：挂图、单词卡片、录音机、录音带教学过程：一、热身（Warm—up）1、听唱歌曲“Head,shoulders,kneesandtoes!”2、自由会话（Freetalk）二、复习（Revision）1、出示单词卡片，认读单词。——What’sthat?三、呈现新课（Presentation）1、出示挂图，指导学生看图，询问学生看到了什么？如7、学习歌曲“Head,shoulders,kneesandtoes!”四、操练巩固（Practice）2、小组活动（Groupwork）六、作业：2、听录音，跟唱歌曲。第三课时2、能基本掌握含g和j的单词的发3、能听懂、会唱一首歌谣“Thetigerisjumping.”教学重点：教学难点：教具：图片、语音卡片、录音机、录音带教学过程：一、热身/复习（Warm—up/Revision）1、听唱歌曲“Thetigerisjumping.”二、呈现新课（Presentation）1、在黑板上写下cage,ginger,orange,jump,giraffe和jeans1)练习这些词汇的发音，让学生看着自己的嘴形并跟读。2)指出g和j的发音。4)让学生随录音跟读。5)教师任意指着不同的图片，让学生说出单词。2、学习歌谣“Thetigerisjumping.”三、操练巩固（Practice）五、作业：学生对动词现在分词比较难掌握所以对这课的单词要加强训练第一课时教学目标与要求：shouting,cutting,thinking,coloring八个单词的读音和组成结教学重难点：shouting,cutting,thinking,coloring八个单词的读音和它们在exercise--exercising,cu教学工具：教学过程：后教师利用实物哑铃并伴随动作说：I’mexercising,exercising.片和动作教学working,talking,thinking,coloring。说明动词一般六、板书设计：Vocabularywork--working第二课时教学内容：Conversation&Activity&Chant教学目标与要求：教学重难点：What’s…doing?He’s/She’s…Areyou…?Yes,Iam./No,I’教学工具：教学过程：（3）操练Activity六、板书设计：第三课时教学内容：Soundsandwords教学目标：教学重难点：教学工具：教学过程：（3）操练：六、板书设计：jog这单元的单词比较形象学生容易掌握要加强句子的听说练习第一课时教学过程：），T:WhatamIdoing?4、用同样方法教学其它词组：washingtheclothesS:No,she/heisn’t.She’swashingtheclothes.T:Aretheycleaningthewindows?4、Pairwork:（两人一组看图问答）三、Summarize（让学生总结这一节课所学的内容）第二课时教学过程：创设情景或让学生做动作，学生间互相问答：完成下列句子：2、What____they____? 第三课时教学过程：1、出示图片或让学生做动作，互相问答：T:What’sthis?4、让学生跟录音一起chant.通过复习有关的单词、句子再做练习学生会比较容易做录音机、录音带、图片先让学生仔细看图，T：Listen,readandcircle.把听到的图画圈起练习3这单元的单词比较形象学生容易掌握要加强句子的听说练习第一课时beach?Yes,theyare.并能在具体的语言环境中正确运用所学的句2．通过实践活动，熟练运用所学的语言，并培养学生的听力能教学重点：教学难点：然后让学生跟读.(2)出示其它图片，用相同的方法呈现其他单词。(3)听录音，指图并跟读单词。(4)游戏：找单词（1）指图1,示范对话。(2)用同样的方法学习第二幅图。(3)听录音，跟读对话。(4)两人一组活动：学生结对表演对话。3.Song(2)听录音，跟唱。2。听录音，读对话。第二课时theshoppingmall.并能在具体的语言环境中正确运用所学的句教学重点：教学难点：教具准备：挂图、人物头饰、录音机、录音带教学过程：第三课时教学内容：教学目标：教学重点：教学难点：教具准备：教学过程：一、热身、复习（Warm-up/Revision）二、呈现新课（Presentation）4．教师与学生示范操练Activity1,如可利用句型：Whereis(1)播放录音，让学生指出相应的图。(2)再次播放录音，让学生跟着唱念三、操练巩固（Practice）2、听录音，读单词。第一课时教学内容：教学目标与要求：homework,brushmyteeth,eatdinner,gotoschool,goto教学重难点：homework,brushmyteeth,eatdinner,gotoschool,goto教学工具：教学过程：teeth,eatdinner,gotoschool,gotobed。2、口头交际Whattimeisit?It’s-:-.It’stimeto…What六、板书设计：Vocabularybrushmyteetheatdinnergotoschoolgotobed第二课时教学内容：教学目标与要求：教学重难点：重点难点是灵活运用句子：It’s-:-.It’stimeto…进行口头交教学工具：教学过程：（3）操练Activity人掷股子说：It’s-:-.It’stimeto…六、板书设计：It’s-:-.It’stimeto…第三课时教学内容：教学目标与要求：重点掌握字母组合ea,ee,ey在单词tea,peas,meet,key,教学重难点：重点难点是掌握字母ea,ee,ey的发音[i:]。教学过程：2、利用简图教学peas,sea，tea。3、呈现动作和数字教学meet,three。（3）操练：第一课时教学内容：教学目标与要求：1、重点掌握playingvideogames,教学重难点：教学工具：教学过程：第二课时教学内容：教学目标与要求：教学重难点：教学工具：教学过程：（3）操练Activity1、教师指导学生看懂表格，然后叫几位学生跟师示范第三课时教学目标与要求：snoring,stopping,教学重难点：教学过程：（3）操练：Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat7:30.Whatdoyoulikedoing?Ilikeridingmeatdinner,gotobed,playingvideogames,visitingmyfriend,①让学生看插图，教师指着插图里的人物，物品及人物所做的事情问：张卡，教师把所有的时间方块剪下来，放进另一个袋中。然后从袋中他/她就大声说：Bingo.教学目标：教学重难点：教具：教学过程：第一课时（拿学生的实物进行问答）Aretheseherkeys?Yes,theyare./NoT:IsthistowelyoAretheseMom'skeys?Yes,theyare../No,they'renot.第二课时B:No,they'renot.2、活动：讲台作为洗衣机，拿出蓝色的衣物与红色的物品混在），（体现大概过程）f4、Isthisyour____?（毛巾）No,________.第三课时(P46-48)Playagame:把一些学生的物品拿出来，大家一边唱歌一边传东西，（老师做出“倒水”和数字“4”的动作，然后说）Playgames:①看谁最快认到单词的读音。②每个单词代活动：P47.Activity.让六个同学站出来，手里分别拿着实物或图片，1、书P48②,读句子，找出发音相同的单词。/m/（词尾位置）教学重点：gotothepark,seeamovie,playoutside,gohome,takeawalk…语音和单词：教学准备：第一课时wanttogotothepark.(在黑板上写下gotothepark)thepark.[Ss:gotothepark.]Whatdoyouwanttodo?提示、引导他回