外研版六年级英语上册教案三年级起点

容学生说出：“It’sapictureofNewYork.”7.请学生合上书，全班听录音一起完成AB练习2。向学生说明，他们8.课后作业:friendfrom?’’如果学生能说出其他国家的名称上，领读，然后提问：“WhereisNewYork?”老师出示美国地图并向学生提问：“Thisisa可是你们知道用英语应该怎样表达吗?今天我们就来学习这些内容。”在地图上标注东(east)、南(soutWestofAmerica.”America.”引导学生发现这种表达法与第一种表达法的不同。肯定他们掌握chant之后，可以全班起完成ABUnit2练习3。再老师再拿出一张纽约唐人街的图片，询问学生“Daming现在在美国表兄的家里，他正在给家人发送email。他想念家人吗?他今天了解到了关于美国的什么情况呢地方.”程6.活动一:学生用“Therebe”句型来描述学生衣服上的图案.7.活动二:他人的照片,或风景人物照等.务T:What’syourfavoutitesport/games／food…?“What’sthis?”然后回答…Itsastampalbum.”引导学生通过实物理解stamp.It’sverybeautiful.Doyoulikehobby.”Simon’shobby?”老师放第二遍录请学生试着回答老师刚才提出的问题：“What’sSimon’s此时应该能够回答出:“Simon’shobbyiscollecting学流程学生回答自己的爱好后,根据学生的爱好,老师向学生提问.4.帮助学生区分单复数的概念.分清何时用“a”,何务Wesay“thank—you”forourfood,familyandfr2.导入：全班齐唱歌曲“WewishyouahappyChristm引导学生说出他们了解的西方节日名称，学friends.AfterThanksgivingdinner,theywatchabigWesay“thank—you”forourfood,familyandfriends.务务What’syourfavourite2）老师针对节日的主题向学生们提问：“whatdopeoplWhat’syourfavourite教学流程Cantheybepenfriends?”务beautiful?Doyoulikethem?Then,whatarethey?”“Chinese”,例如：中国风筝、国结、中国旗袍、中国明信片等。老师AndtheseareChinesepostcard.”“clearerandfasted”游戏。这个游戏的设计是为了帮助学生流利地说黑板上。全班学生听到老师说:“One,two,go!”后开始齐声朗读句子。老师讲解句子“I’vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.”can’tusethemwell.”接着问学生：“Canyouuseknifeandf关系。“I’vegotsomechopsticks，buttheyaredifficu让每个学生带一件物品到学校来，以句型“西。要求这名学生一边变魔术—边说：“I教学流程诗的韵律，例如：第一段的“friend”和“send”是押韵的，第二段的“Sue”学程-Whatarethey?-What1.分组写谜语，鼓励学生借助英文字典帮助。时间5分钟。教学流——程2.一组读谜面，其他组猜。让学生主动倾听SaturdayandSunday.IoftenwatchTV.”story?Whatcanyous完成练习3时，可以先请几位学生起立向全班提问，其他以根据课文提问:“DoesAmy／Lingl3）根据ABunit2练习3表格中的内容给自己的一个朋友或笔友写一3）老师可能有必要向学生介绍中国送给联合国4）再放一遍录音，请学生在听后回答一些问题学S:It’satrain.5）全班一起完成SB活动3。先请学生试着说出第二排各张图片的意S2:Yes,Ido.务Yes，Ido.／No，thankyou.可以试着让他们说出每个人做出自己选择的原因，例如：“ThebowantstogotoBeijingbecaYes，Ido.／No，thankyou.Pleasestandinline.生了解课文大意。放第二遍时要求学生找出