新版外研版四年级英语上册教案全册

教学目标:教学重点:教学过程:生的注意力,稳定了学生的情趣,也活跃了课堂气氛习意境,以听指的方法来复习学过的单词,既巩固了旧知,又自B.踏步练习:left,right,7.贴出标志图:规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左一种学习的积极状态,并培养学生的竞争意识和合作精神。)2.学生发指令,教师做动作.分.地图上画出行走路线.带读两遍.5.Pairwork.学生拿出课前发本课围绕方位展开话题,重点学习四个介词:up,down教学难点:灵活运用方位介词up,down,near,a。仿和游戏。对英语的学习积累了一些能力和方法用Excuseme.Whereihouse,rain等图片展出。使用单词卡片学习单词hill,station,house,rain。注意看图中火车分别进行到什么位置?这些内容用英操练和检测;用同样的方式学习downthe培养学生学习英语的兴趣,激励学生积极参老师和学生互相问好。在自由谈话中,随机向doattheweekend?"引导学生使用下列词组答问题时带上动作,在他/她做动作的同时,老师向全班同学说:"Loo老师釆用“温故而知新”的方法教授新单词和请学生仔细观察图画,认真阅读课文,帮助学生弄清楚故事内请学生对照着书听录音,老师帮助学生学习本课的语式进行练习。例如:模仿录音,个人展示,根据课文内容问题:“WhatisAmydo玩一个“神算”游戏。在老师给出的图片中,让同2.情感目标:养成积极主动的学习态度,重点难点:预习目标:预习内容:2.复习上节课学过的内容,出示挂图根据或小组代表,或集体说.根据上节课学过及新学的词组,句型同桌练习,找同学到讲台上每一个人做一个动作不动.其他同学进行问答.watchingTV4.通过创设和谐的氛围,让孩子们轻松愉快地学习重点、难点:6.小组合作挑选黑板上所提供的任一动词(5.请几位学生到教室前模仿动作,教师提问:Whata、知识目标:能听懂、会说本课句型―WhatareAmydoing?Sheis…?‖,难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力,教住这个重点内容,通过大量的会话练习,做不同人称的替换训练,进一步突dragonboat,playingch一个学生做动作,另一个学生躲在其身后,这游戏能让学生在完成任务的过程中,不断操练WhatarHe’splayingbasketball.thankyou”、“Haveyougot……?”“Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”通过学习和了解中国和西方的食物和饮食文化差异,激发学生学习英语的兴趣,二、教学重难点:T:Noodles、rice、dumplings、hamburgnoodles?Ss:...Ss:…..数请学生看书上或者挂图上的五幅图,老师指着图问:What’学生说出食物的名称,然后指着图单个向学生提问:Doy饭馆订餐游戏,四个同学一组,每组有两张菜单westernfastfood.创设去饭馆订餐的情境表演对话(一名服务员、三名顾客)学生板书设计:教具:实物:饺子,蔬菜,勺子,围裙两张,如果学生两张都猜错了,师说―no‖。如果T:今天老师非常高兴,所以要大展厨艺(带上围裙,包饺子)T:接下来,老师要展示每二样厨艺,Lookhere(师抄菜),想T:他们来到Daming家,看到Daming正在makingdumplings,他们两个不知道请几名学生上台,站成一排,师传给第一个学生一句话(如:I’mrowingaboat.),此学生根据这句话做出动作,并把动作一一传下去,等通过各种活动,使学生之间相互了解。激发其教学重点难点:师生活动过程:自己读出来。将词组写在黑板上,并让学生跟读读音上的区别。全班读。叫个别学生读。并适当纠回答。教读词组。分组读。学生随着教师的手势不学习任务:教学重点与难点:教学用具:教学过程:2.开展小游戏:book,dotaijiquan,makeV.小结:本节课我们同学表现非常出色,很好的运用了―VI.作业:一.学习目标:知识目标:能力目标:情感目标:学习重难点:二、预习学案:三、导学案:热身复习:组获胜。培养竞争意识。教师展示图片,一名同学扮演老师大声问:Ca2、播放录音,回答问题:合作交流:四、课堂检测:五、课后作业:T:在中国有许多节日,如劳动节、国庆节等等。在西方是一个充满神秘色彩的节日。夜幕刚刚降临,孩子们迫不及怪衣服,戴上面具,提上一盏“杰克灯”去玩。孩子们会去按邻居的门铃,并按传统发出“不请客就捣乱!”的威胁。邻居们总们,而孩子们则把这些一一收入自己的大口袋内。如果CD-ROM,pictures,cardStepTwo:TaskpresenStepThree:textlearn图幅学完课文后我们也要选出班级手抄报的图片,谁的图片将入选呢?S4.FinishAB.U2.Ex.1教学重点;2掌握单词及词组:教学难点:教具准备:教学过程:1.复习以前学习过的动词及词组:run/ride/play/s(复习动词是为了更好的学习本节课begoingto句型第一组:学生根据图片来猜:可以出示―天(这个活动不仅能够操练目标语言begoingto,更能够激发学生对祖国大好4.运用任务:出示中国地图,小组讨论:本节课所学知识,谈论的过程中达到了语言的输出,做到wintervacationwithyourclassmat一.教学目标:概况的知识,激发学生热爱历史、热爱祖国的热情。培物的石雕。那么,石雕包括哪些动物?在那里发生了什么样的故事?P请学生用We’regoingtovisit+动物的语言结构2.Game:邀请同学一起去旅行,几个学生一组,每人想出一个自己想要去的地方,3、请有兴趣的同学在课后自由结成小组,开展活动on.Basketball,basketball,S1:I’mgoingtoplayfootball/playtabletennis/swim…..[进行词卡传递,速度由慢到快,拿到词卡的学生要教学目标:教学重点难点:难点:理解并懂得在日常生活中灵活运用whatareyougoingtodo?Iam教学过程:2游戏:Guess,GuessYouGuess。老师演猜词组。然后老师出示卡片,让学生读词组,高Step4:consolidationareyougoingtodo?‖并猜测答案,三次猜测机八、板书设计:教学目标:功能:教学程序:老师出示事先准备好的一些食物卡片,询问学生:“组为单位回答:“We’vegot...”老师问学生:“Whatisitabout?”学生可新单词“SpringFestival”。然后老师继续提出问题:“WhatdoSpringFestival?WhatdowehaveatSpringFe