新课标小学英语第七册(一年级起点外研版)教案

精选文档Module2Ihelpedmymum.期中复习，阶段检测可修改精选文档教材分析教学目标教学重点教学难点课时安排达标命题人达标结果英语学科第一单元达标教学计划表和周六她的生日，还告诉Amy她有一个新朋友Zara，并随信寄来了她与Zara在白金M2：Daming讲述了昨天他做的事情：打扫了房间，完成了作业，洗了脏裤子，并且帮助了妈妈。妈妈很开心，表扬了Daming。些事情，因为昨天是国庆节，玲玲放假在家，看电视节目，玩玩具。M1：阅读和学写一封英文信M2：描述过去的行为M3：谈论过去没有发生的事或行为重点复现之前学习的一般现在时和现在进行时，此外，课文中出现的be动词的过去M3：本模块重点学习动词一般过去式的否定形式可修改精选文档教学难点教学课课时要求模仿正确，语调自然.三、体验性：问答关于某人的居住情况。背诵四会句型歌曲，韵句，全班活动，个人活动，游戏，听与重复，听与说。,游戏，VCD，幻灯片，卡片，字母卡，单词卡教学任务Warmup，以旧带教师活动活动意图谈话，将课“预热”.可修改精选文档me?”引导学生说“Wheredoes家介绍：“Wewereat…”将今年已经过完生日的日期标的句子，并会“Wewere…”was…可修改精选文档将好朋友的信息介绍给流信息,初异.式，问题可问，也可列问。先由单可修改精选文档运用知识.选做题熟读课文背诵四会句并能完成更进一步的学习任务，加强对课文的理解。was…Wewere…二、技能性：英文书信的书写，注意格式。三、体验性：学会英语写一封信。可修改教教学精选文档难点was与were的理解与使用及现在进行时态的描述。讲授法、情景教学、阅读教学教学任务表情和语调来复述句子.教师活动利用单词卡片通过比赛的形式赛.2．句型复习教师从第一个同学开始依次问He’s/She’s…”利用图片教活动意图形式中，增句型，同时忆力，注意力，口头表可修改精选文档Step4Homework题选做一些外国述一下自己当几名同学读给像，回答问题，复习第学内容，为培养，进行拼读练习.们，学生争着表演，这样，学生在的同时，也可修改精选文档教学难点方法教学三、体验性：尝试阅读英语信件，用所学的语言表达情感并交流信息。了解几个不同国家的名称及风土人情，能够表达自己来自于哪个国家。讲授法、情景教学、阅读教学、演示法单词卡片，多媒体，录音机 教学任务Warmup，以旧带教师活动教师活动活动意图可修改精选文档Warmup此环节作为一个文化知识的介可哼唱这个歌曲很轻松的完成7、Homework:表格，看看谁引出回信,之中，主动复，再逐层引导，此环掌握，并加歌曲时，可可修改教教学精选文档情，轻松学选做选做姓姓课名题一、认知性：综合运用模块所学重点知识。三、体验性：尝试用英语写英语信件，用所学的语言表达情感并交流信息。三、体验性：给外国笔友写一封信，介绍自己、身边的朋友、所在地区的天气等等，还可随信附上照片或自画像。难点方法手段有兴趣用英语写信，介绍自己的情况。讲授法、阅读教学、模仿练习法可修改精选文档_________教学任务教师活动（AB）唱歌传旗。教师课前将曲，同时在全班范围内传递卡起立。于是全班学生向他们提依次根据自己手中的卡片回活动意图知识，有激复，再逐层引导，此环掌握，并加可修改精选文档4．听、读感受粗体字母指导学生完成活动用书第二部总结，有助之后，请学游戏，学生趣，并有成可修改精选文档感受重点单词的发音。)7、Homework:给自己的好朋友7、Homework:检测选做检测选做姓姓课名题课课时三、体验性：能描述经常性的活动及过去的活动及状态。二、技能性：能在实际情景中运用过去时可修改精选文档难点能简单描述经常性的活动及过去的活动及状态。讲授法、情景教学、阅读教学、演示法单词卡片，多媒体，录音机教学任务Warm-up激趣复习建立联系利用情境感知目标教师活动活动意图计，充分体异，以人为本，使每个英语，拓展学习面，学可修改精选文档Game.Summary有效活动形成技能HomeworkWhy?Whocantry?学生猜老师点击图片，最后呈再次巩固今天所学养成学生在日常生活中说英由学习知识上升到运用知识.引出回信,之中，主动可修改精选文档达标反馈Today’shomework.题选做题姓姓课名题教学教学难点课课时三、体验性：能描述经常性的活动及过去的活动及状态。二、技能性：了解世界上几个主要国家的国庆节是在什么时候讲授法、情景教学、阅读教学、演示法单词卡片，多媒体，录音机可修改精选文档教学任务Warm-up激趣复习建立联系利用情境感知目标学生活动教师活动活动意图计，充分体异，以人为本，使每个英语，拓展学习面，学再次巩固今天所学可修改精选文档HomeworkSummary8.Homework养成学生在日常生活中说英由学习知识上升到运用知识.引出回信,之中，主动有效活动形成技能达标反馈可修改精选文档选做题姓姓课性性性难点三、体验性：制定简单的英语学习计划。不同的活动。可以在小组内进行描述描述Daming经常性的活动以及过去的活动及状态。教教学根据Daming的描述来表述自己或他人的经常性的活动以及过去的活动及状态。讲授法、情景教学、阅读教学、演示法单词卡片，多媒体，录音机可修改精选文档教学任务Warm-up激趣复习建立联系利用情境感知目标完成表格的教师活动DoyouknowwhatDaming活动意图小组合作学习这一活动的设计，充分体现因人而异，以人为本，使每个学生都敢于张口说英语，拓展学习面，学生的自主性得再次巩固今天所学的知识，让学生总结效果更养成学生在日常生活中说英语的习惯，由学习知识上升到运用知识.可修改精选文档HomeworkThenchanged.7.Homework学生处于积极思维的状态之中，主动完成学习形成技能考总结达标反馈可修改精选文档教材分析教学目标教学重点教学难点学科第二单元达标教学计划表主备人：M4：课堂上MsSmart告诉大家中国人发明了许多重要的东西，比如纸和印刷术，我们现在才可以印刷书籍和报纸。Sam却拿出他自己做的剪报，说这是他印刷的报纸。M5：Sam和Daming向爸爸讲述了他们昨天参加学校组织的游览长城的活动。他们还为爸爸买了一件礼物：一张长城的图片。M4：谈论人类过去的发明M5：描述一次外出做过的活动。学习不规则动词的一般过去时;组织学生讲讲自己曾经去过的地方，展示自己的旅游照可修改课课时教学目标教学精选文档达标命题人达标结果难点二、技能性：学习规则动词的一般过去时及其否定形式，并能初步运用句子Chinese三、体验性：了解世界的重大发明，强化民族自豪感。二、技能性：运用规则动词的一般过去时及其否定形式对事物进行表述。情景教学趣味教学小组合作单词卡片多媒体CD-ROM可修改精选文档教学任务Warmupand教师活动设计意图师生自由会话，回顾在情境中学习新词2、学生查一些关于蔡伦是哪个朝代发明了什可修改精选文档1、LookatCD-ROM.Then通过观看CD-ROM，刺激学生的感官，激发起学生对知识的探究欲望，拓宽学生视尾的词加ed的发音教师根据学生回答加学生学习兴趣,活跃通过跟读训练语感生读黑板上的重点句)在游戏中帮助学生理本环节利用与学生之间的信息差，即操练句型又获取有关发明的知识，拓宽学生知可修改精选文档nwppSummaryHomeworkSummaryHomework通过课文小结进行爱选做选做可修改精选文档课课时教学目标教学重点难点学科英语年级班二、技能性运用本模块规则动词一般过去时及其否定形式，主要句型结构是：三、体验性培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。二、技能性运用规则动词的一般过去时及其否定形式进行表述。三、体验性重点学习规则动词的一般过去时及其否定形式，四会词汇语句的掌握。掌握规则动词的一般过去时及其否定形式进行表述，并能在真实情景中运用。通过“任务型”的教学途径，培养学生的综合语言运用能力。引导学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。可修改精选文档教学任务学，循标感二、活动导学，自主建三、实践拓学，当堂达教师活动Whocan?设计意图通过歌曲创设英语学习的氛围，并复习动词过去式的变通过回答问题让学生对对话内容进行整体通过游戏复习过去时态的肯可修改精选文档通过排列打乱字母顺序的形透，适时进行语音归类，帮助学生梳理归达达标检测选做课时教学案可修改精选文档4、了解世界的重大发明，培养学生的跨文化交流意识。难点板书设计 讲授法、情景教学、阅读教学、演示法单词卡片，多媒体，录音机选做题AB:教学反思可修改精选文档教学任务教师活动1.Warm 设计意图复习第一单元中的重点句型，回创设情景，引出回信,使学生处于积极思维的状态之中，主动完发现古代自行车和现代自行车的不同同时复习单通过之前的多次重复，再逐层引导，此环节教师可修改精选文档学，当堂达标8.Homework 8.Homework只简单提示学生便已掌握，并加帮助课文的理解对重点句的扩展再次巩固今天所学的知识，让学生总结效果更养成学生在日常生活中说英语的习惯，由学习知识上升到运用知识.可修改精选文档选做课时教学案教学目标重点练习运用一般过去时陈述过去的重大发明。教教学难点难点讲授法、阅读教学、模仿练习法单词卡片，多媒体，录音机板书设计板书设计可修改精选文档AB:选做题教学反思教学任务循标感知学，自主教师活动 设计意图此环节既复习了上节课所学知识，有激发了学通过之前的多次重复，再逐层引导，此环节教师只简单提示学生便已掌握，并加可修改精选文档实践拓学，当实践拓学，当教师总结发音规律之后，请学生教师总结发音规律之后，请学生做归类游戏，学7.Homework选做选做课时教学案教学目标能简单描述一次外教学目标教教学可修改精选文档难点情景教学、趣味教学，阅读教学，小组合作单词卡片，多媒体，录音机板书设计AB:选做题教学反思教学任务学生活动教师活动设计意图可修改精选文档三、实践拓学，当堂达标做铺垫buy”homework.兴趣十足，积极投入到热身活动中，吸引了学生的注意力，使课堂以轻松活泼的引导学生在用中学，使新旧知识通过课件出示大入本节课所要学便于学生理解课可修改精选文档连词成句练习通过儿歌、歌谣等形式来学习单词和句子，学生记得快，提高了学生动手的能力和对知识的巩固.连词成句练习出单词然后将单词快速组句)连词成句是为了更好的加强重点是孩子们愿意看的，对激发学生学习兴趣，提高听力水平并理解对话的含义有很大的帮助多种练习形式来学习掌握动词的过去时变化及运可修改精选文档通过阅读完成句子训练学生的读写能力，为段落这个活动可以照顾到每一个学生，活跃了课堂气氛，使学生处于积极思维的状态之中，主动完通过一个猜猜看游戏，再次巩固对过去时动词的可修改精选文档被遮挡住一部分的物体)在游戏中帮助学生理解过去时动本环节利用与学生之间的信息差，即操练句型又获取有关发明的知识，拓宽学小组合作学习这充分体现因人而使每个学生都敢拓展学习面，学生的自主性得到整理归纳，语篇练习，情感升华可修改精选文档可修改教教学精选文档选做选做教学目标难点板书设计课时教学案重点学习不规则动词的一般过去时，主要句型结构是：讲授法、情景教学、阅读教学单词卡片，多媒体，录音机选做题AB:AB:可修改精选文档教学反思教学任务学生活动教师活动word.Wewentto…S：说出相应的单词过去式然后引导所有回答的学生说Wewent设计意图通过复习单词引将机械性操练融入到游戏的形式中，增加了练习进一步加强重点句型认读能力的培养，进行扩展练习.可修改精选文档三、实践拓学，当堂达标Game.the……”SummaryI/He/She/We/TheyDaminggo?起，手持went词条的学生后站起，如果通过看录像，回答问题，复习第一课时所学内容，为下一步的朗读对话做好准进一步加强单词认读能力的培养，进行拼读练习.这时学生们，学生争先恐后抢着表演，这样，学生在使用各种信息手段进行学习的同时，也提高了自主学习与合可修改精选文档运用I/He/She/We/They多种练习形式来学习掌握动词的过去时变化及运I/He/She/We/TheyU12\3选做课时教学案可修改精选文档教教学教学目标难点板书设计2、能力目标:能运用一般过去时描述过去发生的行为，掌握不规则动词的一般过去时3、情感态度目标：热爱运动，热爱生活，不怕困难挫折的乐观情绪。重点学习不规则动词的一般过去时讲授法、情景教学、阅读教学、演示法单词卡片，多媒体，录音机选做题AB:教学反思教学任务学生活动教师活动设计意图可修改精选文档三、实践拓学，当堂达标完成文章的填空会的运动)师装出很神秘的样子，拿出一封信。game出示信件，出现完整的文章创设情景，使学生处于积极思维的状态之中，主动完成学习任通过之前的多次重复，再逐层引导，此环节教师只简单提示学生便已掌握，并加可修改精选文档学生回忆所学动词的过去时服较多的学生说He/Shewore…奖励说的又快又全的小组缓解紧张的学习心情，轻松学习通过儿歌、歌谣等形式来学习单词和句子，学生记得快，提高了学生动手的能力和对知识的巩固.找朋友更好的掌握运用这些不规则的动词过去式养成学生在日常生活中说英语的习惯，由学习知识上升到运用知识.可修改精选文档Step5Homework选做课时教学案可修改精选文档1、继续巩固复习不规则动词的一般过去时教学目标2、复习本模块的重点词语和语言结构，开展真实的语言交流活动，鼓励学生朗读或表教学目标难点难点培养学生有兴趣运用英语讲述自己参加的外出活动。讲授法、阅读教学、模仿练习法单词卡片，多媒体，录音机板书设计AB:AB:教学反思教学任务学生活动教师活动设计意图可修改精选文档三、实践拓学，当堂达标8.课后作业Homework在录音带伴奏下与教师或同伴表演。此环节既复习了上节课所学知识，有激发了学通过互相提问的方式，进一步巩固过去时动词词学习变得丰富生动，学生的记忆能力和竞争意识在轻松愉快的气氛中得到了培通过之前的多次重复，再逐层引导，此环节教师只简单提示学生可修改精选文档个音的单词，让学生总结出单词中所含8.课后作业Homework便已掌握，并加选做英语学科第三单元达标教学计划表主备人：M6：课文讲述了“神笔马良”的故事，古时候，乐于助人的马良得到了一支神笔，他用神笔为老人画食物，食物变成了真的。而坏人想用神笔画金子得到的却是一条蛇。教材分析M7：Tom看电视的时候哭了，大家都在猜测他怎么了，问他是否摔着了、弄坏了玩具或者看见了什么可怕的东西，Tom说在电视上看见了一只怪物。教材分析M8:Amy和MsSmart在读报的过程中了解到一些英国孩子上周来中国参加音乐比赛，一个吹笛子的女孩还获得了金奖。Amy跟妈妈说她也会吹笛子，妈妈告诉她还需要多加可修改精选文档M6：描述一个故事。M7：谈论别人过去的行为。教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点课时安排教学难点课时安排达标命题人达标结果课课时可修改难点方法手段精选文档理解“神笔马良”的故事及一般过去时的肯定形式和否定形式。情景教学、趣味教学，阅读教学，小组合作单词卡片，多媒体，录音机教学任务Warmup，以旧带新，引入新学生活动教师活动活动意图1Warm-UpStep1Warm-Up复习前几教教学可修改精选文档可修改精选文档功能，结合可修改精选文档Sum-upHomework:Homework选做姓姓课名题教学教学课课时2、进一步学习Unit1中的语篇，指导学生朗读课文，并能完成更进一步的学式的巩固练习。利用多种教学资源，挖掘语言功能，结合学生实际生活创设4、结合学生活动用书，进行听说读写的综合练习。难点方法难点方法鼓励学生主动用所学的语言讲述一个他所知道的故事。情景教学、趣味教学，阅读教学，小组合作可修改精选文档手段单词卡片，多媒体，录音机教学任务Warmup，以旧带新，引入新导入新课文。学教师活动活动意图形式中，增句型，同时忆力，注意力，口头表内容，为下可修改精选文档通过练习，巩固WhatdidMaLianghave?HowwasMaStep4Homework培养，进行拼读练习.们，学生争着表演，这样，学生在的同时，也Homework题选做题可修改精选文档教学难点方法教学课课时4、情感态度目标：通过课文的学习，让学生体会到善有善报、恶有恶报，给运用一般过去式为大家英文小故事。情景教学、趣味教学，阅读教学，小组合作单词卡片，多媒体，录音机教学任务学生活动学生根据刚才的印象来回教师活动每幅图停留2秒，然后再消失。所活动意图为了激起学生能够使学生集中精力，积极动脑思考，比赛的形式又能营造竞争的气氛，学生在这能够很快地进入课堂学习中设计的主要目可修改精选文档学生模仿老师做的动作读学生读句子HetookMaGame:MaLing.do?力，让全体学生积极地积极思考，运用所学的句型表达激发学生乐于同时又是对上节课的复习回顾，为下面继续学习神笔马良的故事作好音出示单词卡片并领读，让老师出示两张可修改精选文档 通过刚才的游戏，既复习了新学的单词和句型，还对比再用卡片加以巩固，学生容课件出示几幅图，给学生一定的提示，让学生根据提示其目的是为了括、复述课文的能力，同时也注意引导学为以后的讲故这一部分为了练习学生对故握，在此基础上拓展，考查学生灵活的运用所学过去式可修改精选文档1、和同学合作演一演神笔马良的2、为爸爸妈妈讲一个英文小故事必必做题选做题姓姓课名题教学教学难点2、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。3、鼓励学生主动用所学的语言讲述一个他所知道的故事。4、poem进行有意义的趣味化语言实践。复习本模块的重点词语和语言结构，开展真实的语言交流活动，鼓励学生朗进一步指导学生巩固本模块所学词语的正确发音结合前面所学的相关词语做情景教学、趣味教学，阅读教学，小组合作单词卡片，多媒体，录音机可修改精选文档教学任务学生活动教师活动 man?活动意图上一节课的重点词汇及句子让学生想讲故事一样介绍这个男通过之前的多次重复，再逐层引导，此环节教师只简单提示学生便已掌握，并加可修改精选文档选做题姓姓课名题教学教学难点课课时教育学生要做善良的人，当别人伤心难过时应给予安慰。本模块重点学习一般过去时的一般疑问句及其回答：情景教学、趣味教学，阅读教学，小组合作单词卡片，多媒体，录音机可修改精选文档教学任务Warmup，以旧带新，引入新导入新课文。学活动意图教师活动活动意图复习前几模块复习前几模块重点词汇，为本模块新的动词过去式学习做准备掌握新词后能很好的理解文章，学生本身对故事也有了掌握新词后能很好的理解文章，学生本身对故事也有了可修改精选文档通过练习，巩固Homework学生总结本节课所昨天你的同位都做了哪些事？做个学生发现过去时的一般疑问句中应使用动词原型，而不是动词过去式。Step5Homework的，加强巩固模仿地道的语开始验标通过对小调查的反馈同时完成第一人称到第三人称的转本节课所学内容，引导学生发现过去时的一般疑问句中应使用动词原型