2024-2025学年高中历史第二单元东西方的先哲第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德1教学教案新人教版选修4

PAGE古希腊文化的集大成者亚里土多德【教材分析】古希腊是近代西方文明的重要源头。在思想文化领域，继苏格拉底、柏拉图之后，又诞生了古代最宏大的思想家、博学家——亚里士多德。本课教材主要从三方面介绍了古希腊文化的集大成者——亚里士多德：北方小驹，博学家，老师生涯。这些内容一方面介绍了亚里士多德思想的形成及主要的探讨成果，反映了古希腊文化的旺盛；另一方面也对我们今日如何看待和相识东西方文化、树立严谨的科学看法提出了思索。内容涉及到古希腊文化中哲学、生物学、物理学、逻辑学和伦理学等诸多学科，范围特别广。课本中的很多自然科学和社会科学方面的问题学生都已经接触到了，学起来比较简单，只是有个别的问题，如；中庸之道、东西方文化间的差异等问题，学生理解起来还有确定的困难。与内容有关的绘画、图片、文字材料比较丰富在教学中可适当进行补充，增加学生对古代雅典文化的了解。【课标要求】1、简述古希腊哲学家亚里土多德的主要生平事迹：师从柏拉图，从事科学探讨，教化亚历山大，在雅典讲学。2、感受亚里土多德追求真理的不懈探究精神。3、相识亚里士多德对世界思想文化的贡献。【教学重点】亚里士多德的思想及学术成就【教学难点】亚里士多德对柏拉图思想的继承和突破的问题；如何看待中庸之道【教学方法】讲解法、探讨法、归纳总结法【教学过程】导入新课劳动创建文明。在古代世界，东方文明看中国，西方文明则是古希腊。古希腊历史悠久而丰富，创建了绚丽辉煌的文明，开西方民主政治之先河，也是奥林匹克运动、戏剧、哲学、文学、政治学的诞生地，被誉为“西方文明的摇篮”。在这片奇妙的土地上，诞生了一大批宏大的人物，拉斐尔把不同时代、不同派别的人汇合在一起创作了闻名的壁画《雅典学院》。看图，找找都有哪些宏大的人物？我们今日学习的就是被称为古希腊文化的集大成者——亚里士多德，他集中古时代学问于一身。名人评价他：马克思、恩格斯：古代最宏大的思想家、古代最博学的人物黑格尔：人类的导师罗素：第一个像教授一样著书立说的人对于这样宏大的人物，我们是否有爱好了解他的人生经验？（学生看书回答以下问题）讲授新课一、亚里士多德的生平提问：1、他诞生在哪里？2、他与柏拉图的关系？3、他为何去阿卡德米学园？4、他始终在阿卡德米学园学习、教书吗？5、他与亚历山大帝的关系？6、他创立的学园名称？7、他的教学方式？8、他的教学、科研经费主要来自哪里？9、他是怎么死的？（学生回答问题并进行归纳总结其生平）御医之子——学园精英——王子之师——创立学园——落寞辞世材料1：德国学者海德格尔用了三句话评价其生平：“亚里士多德诞生，思索，而后死去。”这句话表明其什么精神？亚里士多德的一生是思索的一生，思索就是他的一生，对真理的追求从未停止过，体现了亚里士多德剧烈的求知欲望。假如说孔子的一生是追求礼乐的一生，那么亚里士多德的一生则是追求真理的一生。材料2：“吾爱吾师，吾更爱真理”——亚里士多德这句话体现了亚里士多德的什么精神？（尊师而不盲从，敢于挑战权威，敢于独立思索、坚持真理的探究精神和严谨的科学精神）柏拉图曾示意亚里士多德，假如他能修正其“错误”，可以成为阿卡德米学园的接班人，但亚里士多德明确表示，不能为了短暂的利益就背弃自己的主见。正是靠着坚持真理的精神，亚里士多德在继承柏拉图哲学思想的基础上又有突破，表现在哪里？看书找答案。①人要追求尽善尽美的境界，但这并不意味着要放弃现实的华蜜②亚里士多德认为，柏拉图理念论的最大弱点，在于不承认现实世界的真实性。理念属于人的思维抽象，客观上并无理念世界的存在。③亚里士多德确定客观世界是真实的存在，而且是人类相识的来源，相识产生与对外界事物的感觉，这一观点使他“接近了唯物主义”。④确定哲学的探讨对象。（亚里士多德的哲学观点接近了唯物主义，对比东部的孔子在哲学上提出“敬鬼神而远之”）材料3：放纵自己的欲望是最大的祸害谈论别人的隐私是最大的罪恶不知自己的过失是最大的病痛——亚里士多德这些名言又体现出亚里士多德的什么精神？（高尚的人格）过渡：正是靠着剧烈的求知欲、严谨的科学看法、高尚的人格，亚里士多德仔细探讨，设计多个学科领域，一如百科全书，因而又有了称号“百科全书式的学者”。历史是以史实为依据的，请同学们看书找其在各学科领域成就。二、百科全书式的学者探究：中国先哲孔子也提出了中庸思想，试推断以下材料属于谁的观点并比较亚里士多德与孔子中庸思想的异同。材料4：“喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中谓之和”材料5：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。材料6：慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。庄重是自傲与听从之间的中庸。谦谨是无耻与羞怯之间的中庸。文静是滑稽和呆板的中庸。高尚是卑屈和坚韧的中庸。娇柔是坚韧和病态的中庸。孔子的中庸之道，是要保持事物的质和常态不变，侧重于对现实社会政治的视察和实践，而不在于谈论天命，根本目的是维护当时的社会秩序及在周礼规范之内的社会制度，因而其中庸的标准是周礼。而亚里士多德的中庸思想属于伦理学的范畴，探讨人生的看法和方法，在当时希腊民主政治的大环境中追求公正，因而其中庸的标准是理性。小结：同样是中庸思想，东西方的先哲提出了不同的理解，由此我们能相识到东西方文化的差异。过渡：通过以上我们相识了亚里士多德思想的博大精深，不愧“古希腊文化的集大成者”的称号，那么我们应如何理解他对世界思想文化的影响呢？三、亚里士多德对世界思想文化的影响课堂总结：今日我们学习了亚里士多德的生平和其学术成就，相识了其对世界思想文化所作的巨大贡献。有句话说的好“看得见的是贡献，看不见的是精神”，亚里士多德通过自身的行为给我们树立的理性精神：剧烈的求知欲、坚持真理的探究精神和高尚的人格。这将激励我们每个学子不断探究、学习、求知，更好地做人做事做学问。【板书】古希腊文化的集大成者亚里士多德生平百科全书式的学者影响【副板书】东西方文化的差异性西方：亚里士多德东方：