江西省吉安市吉州区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

吉州区2022-2023学年第一学期期末检测

七年级语文试卷

（时间150分钟；总分120分）

一、语言文字运用（共10分）

阅读下面的文字，完成1-4题。

庐山的山常年都是翠绿翠绿的，早就想换换装了。雪一下，就是一个洁白纯净的世界。五老峰这才真的

像五位白发白须的老人，悠然地坐在鄱阳湖①（pan）垂钓。姨妹峰变成了两位素衣素裙的少女，更

加②。雪后的山峦色彩仍是那么生动。松林柏林不时从雪中淡绿和深绿,向你展示“含翠千山矗玉屏

的意境。

1.文中加点字“姊”的读音正确的是（）（1分）

A.zhiB.ziC.jieD.ji

2.在文中横线①处填入汉字，正确的是（）（1分）

A.泮B.叛C.畔D.判

3.在文中横线②处填入词语，恰当的是（）（2分）

A.仪态万千B.花枝招展C.娴雅端庄D.娇媚静谧

4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）

A.不时，松林柏林从雪中淡绿和深绿。

B.从雪中，松林柏林不时淡绿和深绿。

C.松林柏林从雪中不时淡绿和深绿。

D.松林柏林不时从雪中逐出淡绿和深绿。

5.下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）

近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的

“西瓜雪”。有研究人员分析，o雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其

岛屿等极端冰雪环境中。

A.雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖

B.雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果

C.雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色

D.微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色

6.春节，大伯一家三口从海南回来。请根据材料，选出下列话语中最恰当的一项（）（2分）

A.“大伯，您舟车劳顿，令尊还没回，我为您泡上一杯绿茶，代他表示歉意和欢迎。”

B.“大伯，绿茶是吉安特产，现惠赠给您，一点薄礼，不成敬意。”

C.“大妈，清茶七分满，情意装满杯。看您面容憔悴、气色不佳，请喝杯红茶暖胃驱寒。”

D.“堂哥，听说你拉肚子，贤弟泡上白茶一杯，愿你早日康复。”

二、古代诗文阅读（20分）

（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。（每小题2分，共4分）

晚泊潺阳望香炉峰

［唐］孟浩然

挂席①几千里，名山都未逢。泊舟;寻阳郭，始见香炉峰。

尝读远公②传，永怀尘外踪。东林精舍®近，日暮但闻钟。

【注释】①挂席：挂船帆航行。②远公：指东晋高僧慧远，著有《庐山记》。慧皎《高僧传》：“释慧远本姓

贾氏，雁门楼烦人也。欲往罗浮山，及届;寻阳，见庐峰清静，足以息心，始住龙泉精舍。”③东林精舍：即

东林寺，在庐山麓，慧远创建。精舍：佛舍。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）

A.全诗主要写诗人“晚泊涔阳”时的所见、所闻、所思。

B.前四句点染勾勒壮美的江山胜景，后四句叙写拜访慧远而不遇。

C.尾联“日暮”点明闻钟的时刻，“闻钟”又渲染“日暮”的气氛，使意境更深远。

D.这首诗色彩淡素，含蓄空灵，浑成无迹，被人赞曰“不著一字，尽得风流”。

8.诗歌表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读下面文言文，完成第9-11题。（10分）

韩生料秦王

苛者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙①避之。有韩生者由之曰：“王之爱子病三日矣，王

心忧之，必不出。”已而果然。或问之日：“吾宿卫①王宫，且不知王之爱子病也。子何以知之？"韩生日：

“吾闻王之爱子号纸莺，吾登而望王宫之上，三日不见纸莺矣，是以知之。”天下之物，见形可以测微，智

者决之，拙者疑焉。料敌者如韩生之料秦王，可谓智矣。

【注释】①徙（xT）:迁移。②宿卫：在宫禁中值班警卫。

9.解释文中加点的词。（3分）

（1）昔（）（2）止（3）好（）

10.翻译文中画线句子。（4分）

（1）王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。

（2）料敌者如韩生之料秦王，可谓智矣。

11.这篇文章告诉了我们什么道理？（3分）

（三）古诗文积累。（6分）

12.填补下列句子的空缺处或按要求填空。（每空1分）

（1）《次北固山下》中包含“旧事物中孕育新事物”的哲理名句是：“,

（2）《天净沙•秋思》中，点明主旨，道出游子悲苦惆怅之情的句子是：

（3）《〈论语〉十二章》中论述学习的三个层次的语句是：,=

三、现代文阅读（30分）

（-）阅读下文，完成第13-16题。（16分）

乡下柴火

孙君飞

①室外滴水成冰，寒风呼啸，我像一只瑟瑟发抖的小猫寻觅着温暖。母亲在厨房里唉我过去帮她做饭，

我便欢天喜地地去了。折断几把细枝条备用，束一团用来引火的树叶或者干草，用打火机点燃，塞进柴火灶，

然后把细枝条放到火苗上，灶膛里“喈僻啪啪”燃烧起来。这时候就可以把那些耐烧的木柴放到最上层。火

焰越来越旺，烧得我额头发热、眼睛放光，浑身舒坦得如同泡在热水中。

②在冬天，最美好的去处莫过于厨房，而烧火取暖最直接、效果最快。引燃柴火，火光照亮了我的额头，

也照亮了原本阴暗的厨房，整个厨房仿佛一朵硕大、明艳的花朵正在怒放。不需多久，那些熊熊燃烧的火焰，

那种穿透肌肤的火热不由得让我热血沸腾。我内心欢愉，其中的快乐和满足一直延续到母亲做好饭菜，解下

围裙。

③我一直喜欢烧火，长大以后也喜欢。亲自将柴火点燃，会有一种喜悦、虔诚、自豪、充实乃至热忱相

互交织的情绪在我的胸膛弥漫开来。随着火势的加大，这种感觉愈加浓重蓬勃。我从容地烧着柴火，不说话，

眼睛凝视着火焰，为它跃动的赤红而兴奋不已，为它非凡的光热而浮想联翩。火光照着我，我比任何时候都

要神采奕奕。我的眼睛里有火：我的胸膛中有火，火驱走了寒冷，也赐予我热血沸腾的力量。母亲在我面前

忙碌着做饭炒菜，我感到踏实安宁。当饭菜的香味儿熏染厨房、游走于鼻子，其中有我的功劳，更有柴火焚

烧的奉献。火熄了，铁篦子上的灰烬也慢慢变凉，我默默地站起身，即使此刻屋外大雪纷飞、天色昏暗，我

也知道自己是一个刚被乡下柴火赐福过的孩子。

④在厨房里烧火会减少一些对生活的迷茫，亲近乡下柴火也会消解一些人生的忧伤。这里应该就是尘俗

生活的核心吧，灶膛里熊熊燃烧的柴火也是寒冷人生的希望吧。小时候，我会把烧火当作一个快乐的游戏；

长大后，我则把这当成融入生活的一场仪式、一个纪念。人生的风会把我吹得僵硬，它的阴影也会把我的额

头变暗。我默默地坐下来，引火烧火，或静坐凝神，或无限遐思，让火擦亮我的眉眼，让光与热吻在那里，

印在那里，留在那里。

⑤在乡下的原野，遍地都有用来烧火做饭的杂草柴薪，从结缕草到荆棘，从灌木到青冈，哪怕是皂荚树

上尖锐骇人的天钉，都可以在晒干以后把它们集拢到厨房，交给引火时最初的那一束小火苗。将粗硬的柴用

锯子锯断，笨重的树桩用斧头劈开，纠缠不休的乱草藤蔓干脆用侧刀“快刀斩乱麻等它们被送入柴火灶，

最后都化成草木灰，撒到田间菜畦里，又可以滋养庄稼与蔬菜。我喜欢烧火，也时常留意从铁篦子上漏下的

草木灰。熄火以后，我会在灶前多坐一会儿，等母亲洗了手，擦了汗，收拾好餐具，厨房里的烟尘也飘散了，

我才站起身招呼家人吃饭。有时候，灶膛里留有红红的火炭，我和弟弟们会煨一个红薯或者玉米、土豆。等

扒开松软的草木灰，烧烤出来的香味扑鼻而来，令人陶醉忘忧。

⑥村子里有人用煤球炉，有人用煤油炉，我都不羡慕，因为它们失去了烧柴火的乐趣。不过后来，我帮

助母亲烧火做饭的机会越来越少——家里添置了液化气灶、电磁炉，烹饪起来既便捷又环保。我却感到厨房

里的母亲很孤单，等她准备用老灶台做饭时，不用她喊，我也会像小时候那样欢天喜地地坐下来引火烧火。

厨房外袅袅升起的炊烟，那是只能用乡下柴火燃烧出来的乡愁和诗。（《读者•原创版》2021年2期）

13.下列对第①段画线部分的作用分析不正确的一项是（）（4分）

A.交代场景，渲染了冬日寒冷的气氛；

B.为故事情节的展开提供背景；

C.通过描写环境，烘托了“我”十分怕冷的心情；

D.反映了人物的性格或品质，深化了作品主题。

14.赏析第②段画线句子的表达效果。（4分）

15.第④段画线句子在文中起什么作用？（4分）

16.说说你对文章最后一句“那是只能用乡下柴火燃烧出来的乡愁和诗”的理解。（4分）

（二）阅读下文，完成第17-18题。（7分）

孔林中的橡树

林之云

(1)据说孔林中的树木有十万多株，松柏居多，橡树也不少，间以楷树、皂角等。

(2)楷树又叫黄连木，高大英俊，是珍贵树种，深秋时树叶开始变黄，敞开的树冠遮住一片天空，阳

光再从叶片间洒下来，光线闪烁，别有一番景色。楷树多用来象征和怀念为人师表的人，所以和模木连在一

起，就有了楷模之说。模木更为稀少，从来没有见过。

(3)在“断碑深树里，无路可寻看”的孔林深秋中，满目都是苍凉、肃穆。只有树木的绿色还显现着

生机和活力。它们郁郁苍苍，脱离大地的引力，年年不停，年年不变，向着天空生长。即使到了万物肃杀的

冬天，它们或虬曲或笔直的枝干，也指向空中。

(4)孔林中的橡树和别处的大有不同——高大、古老、成片成林。印象里去过的秦山、蒙山、沂山和

日照的五莲山，山中也多橡树，但都相对较细，和栗子树杂在一起，很容易搞混。

(5)孔林中的橡树有的高达二三十米，树冠下的天空被撑得很高，看上去开阔辽远。阳光从上面照下

来、金光闪烁。

(6)沿林中道路西行，不断见到高大的橡树林出现。一阵风过后，金黄的橡树叶子飘飘而下，密时更

为壮观，恍惚间有“无边落木萧萧下”的感觉。

(7)橡树叫柞木，又叫栋树、结出的果实就是橡子，过去困难时期说的橡子面儿，就是用这种果实磨

出的粉，味道发苦。

(8)《庄子•盗跖》：“昼拾橡栗，暮栖木上，故命之日有巢氏之民。"看来，不光是困难时期、在远古，

我们的先人就曾以此为食。杜甫在《北征》诗中也写过“山果多琐细，罗生杂橡栗”。唐代皮日休有诗《橡

娼叹》云：“秋深橡子熟，散落榛芜冈。枢偻黄发媪，拾之践晨霜。移时始盈掬，尽日方满筐。几曝复几蒸，

用作三冬粮。”清人赵翼用“食不如橡栗，衣不如丝麻”来描述百姓的贫穷。

(9)我在一棵橡树前默立许久，从树瘤盘错的根部，顺着黑色的树干向上，枝干多了起来，粗壮的横

干伸出很远，上面长出更细一点的枝条来。再往上，横生的枝干越来越多，整个树冠平着展开去，就形成了

一棵大树独有的空间。它们和这里的其他树一起，站在这里，从来没有移动过，和那些有名无名的坟墓一起，

经历着这里的春夏秋冬、风雨霜雪。

(10)孔林中来上坟的人很多。不光是曲阜，全国的孔姓人，只要提出申请，百年之后均可在此下葬。

(11)最早知道橡树，是在很小的时候，有一部罗马尼亚电影，叫《橡树，十万火急》。记得看完整部

电影，也没看到一棵橡树。再后来，就到了20世纪80年代，舒婷的《致橡树》闻名遐迩。她在诗中说它

“你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟”。

(12)不知道为什么，在中国的古典绘画中，很少见到橡树的影子。倒是在俄罗斯，有一个画家因为画

橡树而出名，他叫希施金，著名的风景画家，几乎和列宾、列维坦齐名。他以《在平静的原野上》《松林的

早晨》等著称，专门描画各种树木和森林。其中，以橡树为创作主体的《橡树林》和《三棵橡树》广为人知。

他笔下的橡树古老苍劲、自成一体。在《三棵橡树》中，几株硕大的橡树，依次而立，树冠博大，树影沉重

而庄重，和大地相伴。

(13)如果有人能够画出孔林中的橡树，应该也别有一番风味。

(14)时近中午，在孔林里，络绎不绝的上坟的人群，三三两两，散落在树林深处。从路上漫步而过，

不时能看见新添的坟头，褐黄色的土高高堆起，新鲜如橡子面儿的颜色。死亡的事情天天发生，死亡在这里

多了一份别处没有的安宁。

(15)走到孔林的最西端，看见洙水河道长长地延伸出来，不远处的洙水桥静静地跨在没有水的河道上。

再往东北就是著名的孔子墓了，是这座巨大闻名的园林的中心和源头。

（16）孔子弟子栽种的那些橡树可能早已作古，现在看到的是它们的子子孙孙。在这里，它们还将生育

出更为年轻的树木，和后来者为伍，和天空为伍，和风雨为伍。

（17）一波又一波游人，在导游的引领下，踏上洙水桥，到孔子墓去，瞻仰这位伟大的先人，这位像是

生长千年的楷树或者橡树。他巨大的树阴，遮蔽了天空，荫蔽着一代又一代的中国人。

（18）每个人都是一棵树，而孔子是一棵最大的树。

（《青岛文学》2018年第3期，有删改）

17.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A第（7）（8）段写历史上百姓曾经历的艰辛与苦难。

B.文章以橡树为线索，串起了楷树、上坟人、影片、绘画等内容，不外乎就是为了表达作者对橡树的热爱与

赞美之情。

C.本文从楷树及孔林整体写起，奠定肃穆的基调，为后文写橡树作铺垫。

D.作者写橡树时引入古今诗文，使文章既增添了文艺性，又增强了张力。

18.结合全文，从表现手法的角度写孔林橡树精神不正确的一项（）（4分）

A.衬托。文章开头三段从楷树、模木写起，从正面衬托橡树。

B.对比。将孔林橡树同其他地方的橡树进行对比，突出孔林橡树的高大、古老、成片成林。

C.欲扬先抑。先写孔林中的橡树不少，后赞美孔林橡树的精神。

D.借物喻人。借橡树的特点描写具有橡树特点的一类人。

（三）阅读下面的文字，完成19-20题。（7分）

材料一：屈原曾在长诗《天问》中发出了“九天之际，安放安属”“日月安属，列星安陈”的旷世之问。

“荧惑”（火星）始终是中国古人最关心的行星之一。而今，火星则是人类研究行星科学和太阳系演化史的

核心参照，更是人类未来走向深空的突破目标。

为此，中国航天正式启动了行星探测计划——“天问执行第一站任务的就是去往火星的“天问一号”。

2020年7月23日，“天问一号”搭乘“长征五号”遥四火箭，从文昌航天发射场成功升空，开启前往火星

数亿千米的旅程。它将在任务中挑战“绕”“着”“巡”三大工程目标。“天问一号”将用其所携带的13项科

学仪器，对火星进行全方位研究，这将是近几十年来人类火星探测技术复杂程度之最，将创造人类火星探测

新纪录。

材料二：火星探测器“天问一号”由环绕器和着陆巡视器两兄弟组成。5月15日，随着“天问一号”

成功实施两器分离，一路披荆斩棘、生死与共的兄弟俩，依依惜别，各奔东西、各担使命.

3小时后，着陆巡视器成功穿越火星大气，在火星表面实现软着陆，开启“脚路实地”火里探测之旅，

而环绕器则点火上升再次进入环火轨道，也开启了自己在''太空职场”的履新征程，从原先的“星际飞行器”

变成着陆器为地球之间的“中继通信卫星”，同时继续进行环火探测。

据八院专家介绍，自发射以来，环绕器承担了“星际飞行器”的重要职责，由它负责携带火星着陆巡视

器，一起飞抵火星。环绕器经历了地火转移段、制动捕获段、环火飞行段等飞行过程，成功完成火星制动捕

获。在地火转移的飞行过程中，环绕器完成了地月成像、四次中途修正、深空自拍、深空机动等任务，在抵

达火星前，还利用高分相机对火星进行了拍摄。

材料三：在“天问一号”地火转移飞行过程中，要确保探测器姿态指向的稳定、太阳翼对日定向保证能

源、定向天线指向地球保证数据通信链路；在环绕火星飞行期间，还需要增加中继天线指向火星车的任务要

求。这些任务执行的依靠就是环绕器大脑——GNC单元，它采用三套独立CPU同步计算、三机相互诊断的方

式运行o

我的状态还好吗？环绕器“聪明的大脑”每时每刻都会问自己，“三省其身”、为确保身体健康，环绕器

GNC采用三重自主故障诊断和重构策略。根据三重诊断的结果，对故障单机数据首先进行隔离，利用正常工

作的单机完成重构；对连续故障的单机，自主执行复位、重启等操作；持续判断故障单机能否恢复，并具备

再次接入系统的条件。

我的能力还够吗？对于每一项控制任务，环绕器的GNC分系统所想的是要调动所具备的全部能力来完成。

由于距离遥远、通信时延，面对故障必须自己诊断、自己寻找解决方案，全自主地调用可能的执行机构来完

成任务。自主进行复杂的切换逻辑，并在切换过程中保证探测器姿态稳定和状态安全，是环绕器''聪明的大

脑”制胜法宝之一。

我的任务完成了吗？环绕器GNC系统利用相关测量单机的数据计算，“聪明的大脑”就可以判断自己是

否完成任务。为了保证中途修正、制动捕获、轨道调整等速度增量的控制精度，“天问一号”在轨飞行控制

过程中，八院环绕器GNC团队还会时刻关注着他，并通过多重修正措施，确保“大脑”能够准确判断出任务

是否执行结束，这也是环绕器GNC系统的另一制胜法宝。

19.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.上述材料介绍了“天问一号”的相关情况，体现了我国科学家的探索精神。

B.材料一介绍了自古以来中国人就关注火星以及“天问一号”发射、任务目标及在轨运行情况。

C.材料二介绍环绕器和着陆巡视器的相关情况，重点介绍了环绕器的重要职责。

D.材料三主要介绍了一颗“聪明的大脑”一一环绕器大脑（GNC单元）。

20.上述材料体现了怎样的科学精神？（4分）

四、名著阅读（本大题共3小题，共10分）

21.下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.《朝花夕拾》是鲁迅先生作的回忆性散文集。其中《无常》一篇，塑造了一个同情冤魂、惩办恶人，既有

同情心又主持公道的“鬼”的形象。

B.“但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人读完了二十四个故事之后，才知道‘孝'有如此之难。”

《朝花夕拾》是这样描绘“我”对《二十四孝图》的感受的。其中，“我”最反感的两个故事就是“老莱娱

亲，，和“黄香扇枕”。

C.《西游记》中，孙悟空管理蟠桃园，先偷吃蟠桃，又喝光仙酒，还吃尽太上老君的仙丹，闯下大祸。酒醒

后担心玉帝责罚，第二次反出天宫，逃回花果山。

D.《西游记》中，孙悟空面对妖怪有时也会遇到麻烦。例如青牛怪有一个白森森的“金刚琢”，能把金箍棒

一股脑儿套去，让孙悟空不得不另行设法。

22.即将进入初中的表弟喜欢阅读小说。请从内容和阅读方法的角度写一则简短的推荐语，引导表弟主动阅

读名著《朝花夕拾》。（3分）

23.猪八戒经常被孙悟空叫“呆子”。猪八戒到底呆不呆?试结合《西游记》的内容谈谈你的看法。（4分）

五、写作（本大题共1小题，共50分）

24.阅读下面文字，按要求写作。

歌德曾说：“书籍只有被理解时才算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能真正地发现

它。对人、事、物，亦是如此。

请以“重读