浅谈当下我国就业难的成因及对策

II引言在现代社会，就业不仅仅是满足基本生活需求的手段，更是实现个人价值、促进社会经济发展的关键途径。随着经济的不断发展和变革，就业的内涵也在不断演变，尤其是在我国经济新常态的背景下，就业呈现出了一些新的发展趋势和特点。经济新常态时期，就业的最大特点是市场的导向作用日益增强，政府在就业中的角色逐渐从主导转变为服务和引导。这一转变意味着就业机制更加灵活，就业渠道更加广泛，就业选择更加多元化。在此背景下，就业的城乡差异化逐渐消除，新的就业形态不断涌现，如自由职业、远程工作、平台经济等，这些新兴就业形态为劳动者提供了更多的机会和可能性。南京市作为我国的教育重镇，拥有众多高等院校，每年培养出大量高素质人才。这些人才往往是城市发展的主力军，他们在城市中找到工作不仅可以获得相对较高的收入，还能享受到城市丰富的资源和便利的生活条件。然而，这也导致了人才分布的不均衡，农村地区往往难以吸引和留住这些高学历人才。为了优化高校毕业生的就业结构，实现人力资本向经济增长的有效转化，我们需要采取一系列措施。首先，高校在培养人才时应更加注重市场需求，加强与行业的对接，提升学生的实践能力和创新能力，使毕业生能够更好地适应社会发展的需要。其次，政府应加大对农村地区的人才支持力度，通过政策引导和优惠措施，鼓励和吸引高校毕业生到农村地区工作，为农村地区的经济发展注入新的活力。最后，高校毕业生本身也应树立正确的就业观，不仅要有追求高收入的意识，更要有服务社会、贡献社会的责任感，根据自己的兴趣和能力，选择最适合自己的发展道路。第一章大学生就业现状调查1.1问卷调查本文以NJ大学毕业生为调查对象，编写了《NJ大学毕业生就业问卷》。问卷调查的目的：一是了解我国大学毕业生当前就业的特点和存在的问题，二是掌握不同性别和学生来源的教学情况。在此基础上，问卷调查表提出了以下问题：毕业生对就业前景的看法，就业心态，男女之间的就业差异以及毕业生对学校就业指导的期望。该问卷以匿名形式随机选择了2020年NJ大学的400名本科毕业生作为调查对象。该调查实际收集了337份问卷，最终确定了有效问卷287份。1.2数据整理和结果分析1.2.1毕业生就业情况毕业生基本就业情况调查样本的性别比例：男大学生75％，女大学生25％；被调查毕业生的来源：城市30％，县25％，农村地区45％。表2-1调查对象的基本情况性别生源地男女城市县城农村75%25%30%25%45%1.2.2毕业生对自身的认识问卷调查的结果表明，NJ大学的毕业生对工作竞争及其工作表现相对满意。认为自己的就业竞争力具有显着优势的学生所占的比例为27.3％，通常为35.8％，相对较差的为28％；这些优势包括专业知识，专业技能等，但他们具有实践性，开拓性和创新性以及心态，而且适应能力显然不足。表2-2调查对象对自身的竞争力认识竞争力强竞争力一般竞争力差27.30%35.80%28%NJ大学的毕业生认为，除了学习专业知识外，学生还应该提高他们的创新能力，不断增强创造性思维和发散性思维能力，增强良好的就业心态，学会适应环境，并不断培养社交技能。以及实际的操作能力等，这些都可以为大学生的就业发挥积极作用和力量。此外，35％的毕业生在校期间有固定的职业计划。这些毕业生中有超过一半的人有较晚的职业计划，并且仅在第三年才开始计划。所有高校应在初入学校时指导和教育学生制定良好的职业计划，并帮助他们在上学期间逐步树立良好的职业前景，以使他们在心态和心理上都表现出适当的自信心。寻找职位的能力。1.2.3毕业生对职业取向的认识根据调查数据，有58.94％的受访者选择先找到工作然后选择毕业生职业，26.44％的人选择申请研究生学习，4.5％的人打算出国旅行，3.56％的人去创业。由此可以看出，越来越多的大学生毕业后有强烈的就业愿望，研究生入学考试的数量逐年减少。这也从另一个方面反映了该国对人才的需求。值得一提的是，有3.56％的人选择创业，这从侧面反映了大学生已经逐渐成熟了自己的未来职业发展计划，变得更加理想化和野心勃勃。另一方面，有5％的毕业生对未来感到茫然，不知道自己的职业计划是什么。这表明一些大学生仍然缺乏职业规划。因此，这些大学生不仅需要提高自身的能力和经验，还需要增强自身的能力和经验，还需要学校和社会的根本性指导和指导。从表2-3中，我们可以清楚地看到毕业生的目标和对职业导向的理解。图2-3调查对象的职业取向先就业后择业58.94%报考研究生继续深造26.44%自主创业3.56%出国4.50%不清楚5%1.2.4毕业生的就业心态和意向影响毕业生就业的因素还包括毕业生的心态。在这方面的调查中，如表2-4所示：在被调查者中，有59％的毕业生认为就业前景非常乐观，有36.4％的毕业生认为自己并不乐观，有4.6％的毕业生认为就业前景不乐观。毕业生们非常乐观。就业前景尚不清楚。数据表明，目前的毕业生对就业前景仍然保持相对良好的态度。表2-4调查对象对就业前景的心态就业前景百分比（%）乐观59%不乐观36.40%不清楚4.60%在调查中，我们发现来自不同地方的毕业生对就业前景有不同的看法和态度。相比之下，城市毕业生对就业前景比较乐观，县毕业生平均水平，农村毕业生不太乐观，农村毕业生对就业前景含糊不清，因此，农村毕业生的就业前景亟待改善，需要不断加强指导和教育。表2-5生源地与就业前景就业前景城市县城农村乐观55%29.40%15.60%不乐观12.30%35.80%51.90%不清楚23.60%30.80%45.60%从表2-5的分析可以看出，大学毕业生中男性的就业前景要好于女性，这表明女性大学生比男性大学生的就业压力更大，就业难度更大。表2-6性别与就业前景就业前景男性女性乐观61.50%38.50%不乐观23.80%76.20%不清楚40.20%59.80%在一项对大学毕业生的调查中，标题为“在当前就业形势下，您对就业压力有何看法？”调查发现，有45％的学生感到就业使他们呼吸困难，就业压力高。从积极的角度来看，有30％的学生认为就业压力很大，但压力既艰巨又具有挑战性。20％的学生认为对工作没有压力，因为他们有信心找到自己喜欢的工作；0.5％的学生基本上从来没有考虑过这个问题。可以看出，越来越多的大学生具有巨大的就业压力，但他们的心理表现却有所不同，学校需要开设相关课程对他们进行教育。1.2.5毕业生对就业地区的选择几乎所有的学生都希望“去沿海，去大城市，去赚钱的地方”。他们选择愿意在中小型城市，西部地区，农村地区和其他地区工作的工资低于5％。选择沿海地区的人占40％，选择北京，上海，深圳等大城市的人占20％，选择出国的人占5％，愿意在内陆城市工作的大学生占23.4％，选择大学教育的人只有3.2％。去农村基层就业（见表2-7）。在这种情况下，毕业生集中在经济发源地，而急需人才的经济欠发达地区则被派往该地区和经济欠发达地区。很少有人愿意去。能够找到适合自己的职位会产生明显的影响。调查显示，学生来源地区与预期就业地区之间的关系存在显着差异。来自市县的毕业生更喜欢在经济发达的城市工作。相比之下，农村地区的毕业生更愿意去沿海城市开放。就业方面，可以看出，毕业生相信，如果他们想迅速收回高等教育投资成本，他们只能在经济发达的大城市获得工作机会。1.2.6毕业生对就业行业的选择在当前就业市场中，高校毕业生对于职业选择的偏好呈现出多元化趋势。根据相关调查数据，政府机构、国有企事业单位和外资企业成为毕业生的三大就业首选，分别吸引了43％、33％和19％的应届毕业生。值得注意的是，选择在乡镇企业工作的毕业生比例为零，这一现象反映出毕业生对于工作地点的偏好仍然存在一定的局限性。近年来，公务员职位因其稳定性高、福利待遇好而受到越来越多毕业生的青睐。根据最新数据，愿意在毕业后从事专业相关工作的毕业生比例为53.95％，这表明毕业生在职业选择上更加灵活，不再一味坚持要从事本专业的工作。这一变化背后有多方面原因。一方面，随着社会经济的发展，就业市场提供了更多元化的职业选择，毕业生有了更多的机会去探索和发展自己的兴趣和能力。另一方面，随着就业观念的转变，毕业生逐渐认识到，职业选择不应仅仅局限于专业对口，而是应该结合个人兴趣、发展前景和社会需求来综合考虑。此外，随着“双创”政策的深入人心，越来越多的毕业生选择自主创业，寻找适合自己的发展道路。这种趋势不仅体现了毕业生个人价值的追求，也反映了社会对多样化就业形态的包容和鼓励。1.2.3毕业生的薪酬期望一项对大学毕业生的初始薪资期望调查显示，超过50％的毕业生认为毕业后的初始薪资在5,000至7,000元人民币之间，而42.89％的大学生对薪资的期望是基于他们自己的价值判断。也有18.95％的大学生基于“用人单位实力”而有不同的期望。除受社会环境影响外，毕业生还受到教师，父母或同学的建议的影响。它表明大多数毕业生的工作福利期望值已经逐渐下降到一个更合理的水平。通过调查和分析，男孩和女孩对薪水的期望也不同。例如，在5,000至7,000元的期望薪水中，男孩比女孩低39.5个百分点，性别和心理差异导致男孩和女孩。选择是不同的。第二章大学生就业难现状及面临的主要问题2.1大学生就业现状由于南京市位于我国中部，在各大城市中具有一定代表性，尤其能够呈现我国大部分地区的大学生就业情。因此，本节选择南京市大学生毕业数据进行分析，为我国大学生就业情况提供参考。2.1.1逐年增加的毕业生人数2001年全国高校仅有114万毕业生人数，2019年全国多达795万人高校毕业生。尤其是2011年增长速度较快。5075万人为累计近七年的毕业生人数。2018年南京市有20.1万的高校毕业生，2016年为21.1万人，2019年为21.49万人，毕业生逐渐增多。在全球放缓经济增长趋势后，调整产业结构导致了重新分配社会劳动力，社会经济增长的速度远低于毕业生人数，以至于毕业生的就业压力越来越大。2.1.2不同专业的就业率有着较大差距通过对2018届不同专业高校毕业生的就业率进行分析，得出工程类专业的就业率远高于语言文学、法学等专业，可见，社会需求量较大的是工学类毕业生，也侧面反映出第三产业在南京的发展空间较大。2.1.3毕业生过于集中的就业意愿就毕业生就业性质而言，我市就职于各类企业的高校毕业生多达73.83%，其中就职于非国有企业的毕业生就有64.27%；就行业分布而言，热门的就业选择是教育、建筑、制造及信息传输服务等；就行业流向区域而言，大部分毕业生就业于深圳、南京等地区，约79.81%的毕业生总数，仅在南京市的就有64.90%。外企、国有企业及政府事业单位是部分毕业生择选的就业方向，而由于理想岗位饱和，宁愿自动失业也不愿到乡镇及其他需要人才的地方工作，便产生了供需矛盾。同时并存着企业发展及人才的结构性矛盾，在大量需求高素质人才的市场中多数提供中间人才是人才结构性矛盾。根据相关调查数据表明，博士、硕士及本科等远低于绩效中专毕业生的工资涨幅。由于大学生面对实际问题缺乏解决能力，其知识仅停留在理论层面，在实际工作中难以胜任，因此许多本科毕业生普遍低于高职院校毕业生的就业率。2.2就业面临的主要问题与原因2.2.1由于人才市场需求饱和，用人单位提高门槛随着国家对高等教育的重视和改革，高校扩招力度不断加大。这一方面为广大青年提供了更多的接受高等教育的机会，另一方面也导致了毕业生人数的逐年增加。南京，作为西部唯一直辖市，近年来经济发展迅速，吸引了大量高素质人才。这一现状无疑加剧了当地高校毕业生的就业压力。在当前的就业市场中，许多企业对人才的需求呈现出一定的偏见，过于注重学历，而忽视了毕业生的综合素质。这种现象导致了许多毕业生虽然拥有较高的学历，但在实际工作中却表现出实践能力不足、创新能力不强等问题。因此，他们在就业市场中面临较大的竞争压力，就业形势愈发严峻。此外，随着经济的发展，南京地区的就业市场供求不平衡的问题日益突出。一方面，企业对人才的需求不断增加，另一方面，毕业生的人数也在持续增长。这种供需不平衡的状况使得毕业生在就业过程中遇到了更多的困难。面对这样的就业形势，高校、企业和毕业生本人都需要采取积极的措施，共同应对就业难的问题。高校应深化教育改革，提高教育教学质量，加强对学生的实践能力和创新能力的培养。企业则应树立正确的人才观，公平对待各类人才，给予他们更多的实践机会。毕业生本人则需要不断提升自身的综合素质，树立正确的就业观，勇于面对就业压力，积极寻求适合自己的职业发展道路。2.2.2综合素质低的高校毕业生，缺乏就业竞争力随着社会经济的快速发展，对高校毕业生的能力素质要求也在不断提高。用人单位在招聘过程中逐渐重视毕业生的实际能力，而不仅仅是学历背景。这种趋势对高校教育的改革提出了新的要求。传统的填鸭式教育过于注重理论知识的传授，而忽视了学生的实践能力和综合素质培养。导致部分高校毕业生在毕业后难以适应工作环境，甚至对个人的长远发展产生限制。因此，教育部门和高校应当重视这一问题，对教育教学模式进行改革。一是，高校应加大对实践教学的投入，增加学生的实践机会，如实习、实训、科研项目等。通过实践，学生可以将理论知识与实际工作相结合，提升自身的实践能力和创新能力。二是高校应注重培养学生的综合素质，包括沟通协作能力、团队精神、创新能力等。这些能力在实际工作中至关重要，对于毕业生的职业发展具有积极影响。三是高校还应加强对学生的职业规划指导，帮助学生了解社会需求，明确个人发展方向。通过职业规划，学生可以更好地调整自己的学习目标和就业方向，提高就业竞争力。2.2.3高校毕业生缺乏自我认识，有过高的就业期望在当前严峻的就业形势下，高校毕业生面临的最大挑战之一就是如何正确认识自身及现实情况。多数毕业生渴望找到高收入且稳定的工作，而用人单位则在寻找能够为公司带来高利益的高素质人才，提供相应的待遇。然而，这种期望之间的mismatch往往导致毕业生在就业过程中遇到困难。"等价交换"是经济活动中一个基本原则，意味着毕业生所提供的价值应与用人单位所提供的待遇相匹配。因此，对于高校毕业生来说，正确认识自己的能力和价值，以及用人单位的需求，是顺利就业的关键。一是高校毕业生应对自己进行全面评估，包括自己的专业技能、实践经验、综合素质等方面。了解自己的优势和劣势，以便能够realistic地设定自己的就业目标，并做出明智的职业选择。二是高校毕业生应对用人单位的需求有清晰的认识。了解用人单位对人才的需求，包括专业技能、工作经验、素质等方面的要求。这有助于毕业生在求职过程中更好地展示自己的优势，提高就业竞争力。三是高校毕业生还应具备正确的就业观。不要过于追求高收入和稳定性，而应更注重个人发展和职业成长。有时候，选择一个具有发展潜力的工作，可能会带来更好的长期回报。第三章促进大学生就业的对策3.1阐述高校层面3.1.1深化改革高度教育，对人才培养质量建设予以加强作为前沿培养人才基地的高校，其任务是培养高质量人才给予社会及国家，新的就业形势随着适应经济迅速发展而出现。高校为了培养优秀的人力资源推进社会主义建设，势必需要针对高等教育，依市场需求，从大学生综合能力、心理素质等方面深化改革。高校需对当地的就业市场状况深入调研，从而找出造成就业时结构性失衡问题的原因，为了高校学科拥有更合理的知识结构，需针对专业依据市场需求进行调整及建设，兼顾理论知识的深入学习及知识面的扩大，使学生的深入思考及学习的能力、自主学习能力大幅提高，进而将适应社会发展的综合型人才培养出来。另外专业对口的实践课程也非常必要，便于为用人单位提供有机结合实践和理论的高质量人才，将最大的经济效益创造出来。同时，本地的经济发展密切关联着优化专业结构，因此应与地方资源特色、产业规划及经济发展等相结合来调整高校专业结构，将促进本地经济发展的高质量人才培养出来。与此同时，为了推动高校和企业的沟通交流，人才流动机制的构建及完善也相当重要，大学生学到企业技术的同时，融入大学的企业管理人得到进一步深造。使高校与企业联合的人才培养机制加快建设：多种形式的专业技能培训依企业实际需求不断开展，实训基地构建的同时开设相关课程，推动向企业流动高素质人才，使企业的创新能力大幅提高。3.1.2对大学生规划职业生涯加以重视，构建大学生就业能力开发体系人一生职业及工作的所有经验活动就是职业生涯，将自身对职业的发展期望制定出来就是规划职业生涯，以便找到符合自身职业能力的职业，充分体现自身价值。在人的一生中都贯穿着职业生涯规划，为了坚定毕业后就业的选择，需从刚入学就有意识地在社会实践及专业学习过程中，找到喜欢的职业及认识到自身的优势，进而使自身能力朝此方向提升。这是一个漫长的过程，为了抓住好的就业机会，规避盲目选择，需将平衡各方面的职业规划，与社会大环境、自身条件、爱好及性格特征相结合，在长期的实践及学习过程中制定出来。做好职业生涯规划是严峻就业形势下不可缺少的。毕业生过渡到职业人的必备准备的就是科学的职业生涯规划。引导着学生朝着职业方向提升自己。只有少部分学生在校期间社会实践经验丰富，而就读的高校就是大部分学生的知识来源。若想学生在就读早期就做好职业生涯规划，则需学校对职业生涯规划有深刻的认识，并加以重视。首先，针对学生规划职业生涯学校应予以激励；其次，学校教职员工需将必要的指导及培训提供给学生；最后，引进经验丰富的专业人才培训不了解社会就业形势的部分教职员工、所有学生，促进明确就业意识的树立，使学生走出就业误区，对学生正确就业理念加以培养。在学生就读期间，高校应对学生规划职业的意识加以引导，培养学生在培训专业技能、学习专业知识过程中，善于发现自身长处及优势的能力，并有机融合在规划中。另外，高校应提供给学生职业认识教育、心理疏导，以便应对职业选择及困惑，为了将针对性强的专业职业培训提供给学生，需针对学生的心理变化利用不同渠道进行深入了解，促进学生始终保持乐观心态，对自身优势作出正确判断并顺利就业。3.1.3就业指导加强的同时，培训学生的职业技能毕业生与用人单位间沟通桥梁就是高校，且在前期引导毕业生学习及正确选择。如今就业指导中心、就业信息网页平台在高校普遍设立，各类校园招聘活动也是学校联合用人单位为毕业生举办的。不过逐年增加的高校毕业生数量，也加剧了就业形势，另外，毕业生就业需毕业生和高校共同努力，将自身主观能动性充分发挥，学校为了使学生拥有正确的就业价值观，需对就业指导高度重视，使学生能对各类工作岗位积极配合，抓住机会。高校就业指导部门的重要工作就是，帮助毕业生树立就业信心，在就业指导中引导学生将旧的择业观念逐渐转变。不但将就业信息提供给毕业生，还针对就业形势依据不同的毕业生情况来分析，并进行分类指导。依据实际情况指导毕业生，使学生就业问题切实得到解决。首先，专业的就业指导队伍设立在高校。相较于普通的高校教育工作，就业指导相当重要，也有更高的要求。同时为了使专业化、分工化的就业工作实现，人员分工需在整个队伍框架中进行合理分配，进而将高精准、高效率的就业指导服务提供给高校毕业生。其次，将指导毕业生就业的思路拓宽，使更多就业渠道被挖掘出来。除了和知名企业就业基地联合，也将小企业纳入考量范围，目前，中小企业在国家政策及技术的支持下，发展前景很大且工大学生选择的岗位较多，高校可将学生的培养计划适当调整，与各种小企业联合对不同专业学生进行订单式培养，通过到企业实习对中小企业的文化及运作模式有所了解，逐渐将就业时“只看大企业”的错误观念消除，而实习过程中，对学生的优势及个人能力中小企业也有所了解，促进企业和学生的双向选择实现。再次，掌控全局，并对细节加以重视。在就业过程中，高校向学生提供就业信息及指南，为各用人单位及学生提供场地，安排校园招聘活动，为了给学生提供详细、更准确的信息，对往年就业信息及数据进行搜集，并有针对性地推荐给学生适合的岗位，避免盲目选择。与此同时，为了主动将学生资料推荐给匹配的用人单位，需将学生的联系方式及就业意愿搜集起来。高校在整个指导过程中，切忌机械式工作，应依据实际情况适当调整。。3.2高校毕业生层面3.2.1为了与人才市场需求相适应，需将就业观念转变严峻的就业形势是普及高等教育的必然趋势，许多毕业生仍期望较高的薪资待遇，无法正视现实与理想的差距。因此，毕业生需将择业观念转变、合理化各方面期望值才能顺利就业，对待就业现状应理性看待，保持乐观心态，先就业再择业，促使自身价值通过多渠道进行实现。另外，就业的动态及长期性是高校毕业生需正确认识的。目前结构性失业的情况在我国非常严重，由于理想岗位饱和，宁愿自动失业也不愿到乡镇及其他需要人才的地方工作，人力资源无法有效利用。整个社会随着迅速发展的经济而不断变革，初入社会的高校毕业生，可先就业再择业，使自己的就业能力在不断学习的工作中得到提高，同时自身竞争力也不断提高，调整就业心态，进而找到适合自己的岗位。3.2.2将自身心理素质提高，面对严峻的就业形势应沉着冷静当代大学生多数出生在物质条件丰富的90年代之后，实际操作经验及应变能力缺乏的同时，心理素质也较低，因此并未做好心理准备面对择业及就业等问题，多有自卑、烦躁及焦虑的就业压力表现，进而就业受到严重影响，更有甚者对社会造成危害。所以，为了当地大学生能对当前就业形势正确看待，保持乐观心态，需在培养心理素质方面予以加强。3.2.3对实践技能及学习能力予以加强，注重培养自身能力用人单位随着就业压力的增加，对求职者的综合能力格外注重，基于此，大学生应积累社会实践，对课堂理论知识加强掌握，提前做好职业规划，为了使自身社会竞争力及综合素质提高，对自己的优势及爱好深度挖掘，及培养自身各方面能力，为毕业后择业及就业打下夯实的基础。主要包含以下能力：一是实际操作能力的提高。在科研及生产方面的工作中，对工作者的实际操作能力有很高的要求。大学生在学校中仅停留在理论层面，应多动手、多思考提高自身操作能力，对操作技巧才能熟练掌握。二是组织协调能力逐渐增强。企业间的协作会随着越大的企业规模而越多，因此非常注重组织协调能力，最大的生产效益如何通过强强联合得以实现，便是考验企业管理人员间的组织协调能力，为了适应新工作，毕业生应对自身组织协调能力不断强化。三是社会适应能力的不断增强。毕业生的社交、实际操作等能力、知识理论水平都与社会适应能力息息相关。通常在新工作环境中，有着较强综合能力的高素质毕业生会更容易适应，且面对问题时，能积极思考并努力解决。四是创新能力的培养。所有实物发展的源泉及生命力都源自于创新。高校毕业生应对自身创造能力进行积极培养，使创造力得到提高，将自身潜力释放，突破自我，从而使自身综合素质逐渐增强，进而将新鲜血液注入到社会的发展进步历程中。第四章结语经过对大学生就业现状的调查分析，我们发现大学生就业难的现状及问题主要表现在逐年增加的毕业生人数、不同专业的就业率差距、以及毕业生过于集中的就业意愿等方面。而导致这些问题的重要原因包括人才市场需求饱和导致用人单位提高门槛、综合素质低的毕业生缺乏就业竞争力、以及毕业生缺乏自我认识有过高的就业期望等。针对这些问题，我们提出了一系列的对策。在高校层面，应当深化改革高等教育，加强人才培养质量，重视大学生的职业生涯规划，构建就业能力开发体系，并加强就业指导同时培训学生的职业技能。在高校毕业生层面，应当适应人才市场需求，转变就业观念，提高自身心理素质，面对严峻的就业形势保持冷静，加强实践技能和学习能力，培养自身的竞争力。总的来说，大学生就业难是一个复杂的社会问题，需要政府、高校、企业以及大学生本人共同努力，才能得到有效的解决。我们相信，随着我国社会经济的持续发展，教育改革的深入推进，以及各方面合作的不断加强，我国大学生的就业难问题必将得到有效的缓解。

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