2024年高考物理(甘肃卷)真题评析

2024年高考真题完全解读甘肃卷乙卷适用省份甘肃试卷总评试题评价

2024年是甘肃省新高考元年，试卷题型、题量与2024年1月“九省联考”情况完全一样，映射出“九省联考”演练的重要性。2024年高考物理甘肃卷依托中国高考评价体系，落实立德树人，坚持素养立意，强化物理观念考查，引导学生夯实知识基础--“考什么”（四翼）；适当联系生产生活实际，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，促进学生探索性，创新性思维品质的培养，提升人才选拔培养质量，服务教育强国建设，为科技创新打下竖实的基础。

试卷结构：选择题10道（单选题7道，多选题3道）、实验题两道（传统的一力一电，且前力后电）计算题3道（热学、力学和电磁学各一道题），从知识点分布来看覆盖了力学、电磁学、原子物理、热学和光学，力学知识点分值约占41分，电磁学约点44分，突显出力电在高中的主要地位，热学（包括机械振动）和光学部分（压轴选择题）试题整体难度不大，与平时训练的试题相比难度小得多。

试题特点：本套试题着重考查学生的基础是否扎实，没有出现偏题、怪题，较多试题考查基础知识；如第1题近代物理考查枋反应方程，其实一眼就可以看出结果；第2题通过与实际生活中地铁的运动考试题评价

运动学中的v-t图像即v-t图像与坐标轴所围的面积表示位移；再如第4题考查含阻切割中导棒所受的安培力大小和方向，这也是几乎不用动笔就能选出正确结果，与平时训练的电磁学试题相比不值一提，其它试题也同样考查的都为平时训练中基本模型中较为基础的情形，总之，本套试题将中国高考评价体系中四翼--基础性作为总基调，很好的完成高考考查的目的。

题型新变化1.注重物理观念考查，夯实学生知识基础

物理观念是物学科核心素养的重要组成部分，也是学生适应未来学和发展的重要知识基础。2024年高考物理甘肃卷注重物观念的考查，引导学生理解所学的物理概念和规律及其应相互关系。考查学生应用所学的物理识识解决实际问题的能力，强化做中学、用中学、提高学生的科学素养。

甘肃卷第2题考查学生对v-t图像的认识，引导学生理解数学图像是描述物理规律的工具，把握物体本质，辩析真伪；第1题以科学家在兰州重离子加速器合成新核素的突出贡献，激发学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣；第6题以工业常用的感应电炉冶练合金为为背景，引导学生运用简单的物理知识理解生产实践中的高新技术，建立起应用物理识识理解解现实生活的桥梁。

题型新变化2.注重科学思维考查，引导培养学生探索性、创新性思维品质2024年高考物理甘肃卷更加注重科学思维的考查，结合物理学科特点，通过丰富试题的呈现形式，转换问题的表述方式、改变试题的设问角度等，引导学生从不同角度思考问题，建构物理模型，开展科学推理和论证，强化对学生思维品质的考查，服务拔尖创新人才选拔。

甘肃卷第3题以在天空实验室测量天空实验室所在轨道的重力加速度为背景，考查万有引力与航天模块的知识点，需要学生对天空实验室处理完全失重状态和重力与万有引力的区别有较深的理解，较好的考查了学生的创新思维。第13题设置一个刚性容器被隔板分成两部分气体且隔板与轻弹簧相连接，考查气体实验定律，需要学生能正确的选择研究对象进行分析，很好的考查了学生对物理学中研究对象选取的考查。第15题给出了较为熟悉的质谱仪模型，第（3）小问的设问角度较为创新，粒子在速度选择器中做一般的曲线运动，需要学生利用“配速法”进行分析处理，很好考查学生的思维品质。

题型新变化3.注重科学探究考查，引导提高学生实验能力

实验是物理学的基础，实验教学是培养学生物理学科素养的重要途径和方式，有助于全方位地培养学生的科学探案能力。2024年高考物理甘肃卷注重科学探究考查，引导学生经历实验过程，体会科学研究方法，养成科学思维习惯，做到学思结合，提高学生实验能力。

甘肃卷11题探究外力一定时加速度与质量的关系，通过常规的实验装置的分析完成对实验器材的选择、实验条件和数据处理的考查，鼓励学生经历各种探究活动，通过观察和实验，形成对物理概念的正确认识。第12题以精测干电池的电动势与内阻（需要考虚电表内阻）为背景，考查基本测量方法的掌握和实验数据的获取与处理，对实验过程中电表无示数的实际问题可能出现的原因进行分析，很好考查学以致用。试卷结构一、试卷题型（共15题）题型题量单选题7多选题3实验题2解答题3二、试卷难度（适中）考情分析题号难度系数考查内容考查知识点一、单选题（每小题4分，7小题，共28分）10.85近代物理根据条件写出核反应方程；20.85力学v-t图象面积的物理意义、利用v-t图象求位移；30.85力学航天器中的失重现象用单摆测重力加速度的实验目的、原理、器材；40.85电磁学安培力的计算式及简单应用含有导体棒切割磁感线的电路；50.85力学影响单摆周期的因素、单摆周期公式；60.85电磁学已知磁感应强度随时间的变化的关系式求电动势涡流的原理、应用与防止；70.65电磁学电容器的充放电过程及其特点；二、多选题（每小题6分，全选对得6分，共18分，共选对但不全得3分，有错选得0分）80.85力学匀速圆周运动系统受到的合外力为零；90.65电磁学根据带电粒子的运动轨迹判断其运动、受力、电势高低和能量转化情况；100.65光学折射和全反射的综合问题；考情分析题号难度系数考查内容考查知识点三、实验题110.85力学实验速度与质量成反比的实验步骤、数据处理与误差分析验证牛顿第二定律实验图像的解读；120.65电学实验测量电源电动势和内阻的实验原理、器材、实验电路测量电源电动势和内阻的实验步骤和数据处理测量电源电动势和内阻的注意事项和误差分析；四、解答题130.65热学应用波意耳定律解决实际问题；140.65力学完全非弹性碰撞后速度的计算含有动量守恒的多过程问题；150.40电磁学基于速度选择器的质谱仪粒子由电场进入磁场带电粒子在叠加场中做旋进运动。备考指津从物理学科核心素养的视角审视2024年高考甘肃物理试卷并综合2024年1月举行的“九省联考”甘肃卷的特点，2025届高考备考应做到：

1.重视挖掘教材资源，追本溯源。

研究近几年的新高考物理试题，考查内容普遍呈现“基础性”与“创新性”，在复习过程中要重视对基础题的研究与二次开发，要对基本规律、基本原理、基本方法进行追本溯源，理解其真正内涵。教材作为物理知识和规律的载体具有很强的权威性、指导性，要充分利用好教材插图、阅读材料、拓展学习、科学漫步、思考与讨论，引导学生遇到陌生的知识点要善于向教材要答案，教材中的例题和习题具有一定的示范和引领作用，因此备课过程中要回归教材，重做教材习题。教师要对例题与习题进行精选和改编，结合学生的最近发展区对试题进行引申、拓展和变式。备考指津2.重视实验教学，培养关键能力

目前教师在实验教学中大多以课堂演示实验呈现，有的以视频、PPT的形式展示实验，在高三复习课中更倾向于以“讲实验”替代“做实验”，造成学生的实验体验感很差，对实验的理解大多停留在理论层面，无法把握好新高考形式下的创新实验。

高考物理实验题来源于教材，又高于教材，常以教材必做实验为基础，结合生产生活、科技应用等情境以创新题的形式呈现，教师在教学中要充分利用已有实验器材对实验原理与规律进行课堂展示，把课堂搬进实验室引导学生多动手做实验。同时努力发动组内老师、学生自制实验器材，通过校本课程开发实验课程资源，满足新高考对物理实验的要求。重视将智能手机、实验软件作为探究学习的工具，引导学生积级参与校内各种科技探究活动，提高实验技能和创新意识。备考指津3.淡化考点意识，培养高阶思维品质

新高考实现从“考知识”到“考思维”的转变，实验从”解答试题”到“解决问题”的转变。这一转变对学生的高阶思维，知识迁移能力提出了全新的要求，传统的以获取知识为唯一目标的学习方式和陈旧的教学模式加上“题型+套路”+题海重复练习的备考策略将必然失效。必须减少“死记硬背”和机械刷题，注重培育创新思维、批判思维、辨证思维等高阶思维能力，才能有效应对高考。真题解读一、选择题（本小题6题，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，每小题4分；第8-10题有多项符合题目要求，每小题6分，全选对得6分，选对但不全得3分，有错选得0分。）

【答案】B真题解读2．小明测得兰州地铁一号线列车从“东方红广场”到“兰州大学”站的v-t图像如图所示，此两站间的距离约为（）A．980m B．1230m C．1430m D．1880m【答案】C真题解读3．小杰想在离地表一定高度的天宫实验室内，通过测量以下物理量得到天宫实验室轨道处的重力加速度，可行的是（）A．用弹簧秤测出已知质量的砝码所受的重力B．测量单摆摆线长度、摆球半径以及摆动周期C．从高处释放一个重物、测量其下落高度和时间D．测量天宫实验室绕地球做匀速圆周运动的周期和轨道半径【答案】D真题解读4．如图，相距为d的固定平行光滑金属导轨与阻值为R的电阻相连，处在磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场中长度为L的导体棒ab沿导轨向右做匀速直线运动，速度大小为v。则导体棒ab所受的安培力为（）【答案】AA．

，方向向左B．

，方向向右C．

，方向向左D．

，方向向右真题解读5．如图为某单摆的振动图像，重力加速度g取10m/s2，列说法正确的是（）A．摆长为1.6m，起始时刻速度最大 B．摆长为2.5m，起始时刻速度为零C．摆长为1.6m，A、C点的速度相同 D．摆长为2.5m，A、B点的速度相同【答案】C真题解读6．工业上常利用感应电炉冶炼合金，装置如图所示。当线圈中通有交变电流时，下列说法正确的是（）A．金属中产生恒定感应电流 B．金属中产生交变感应电流C．若线圈匝数增加，则金属中感应电流减小 D．若线圈匝数增加，则金属中感应电流【答案】B真题解读7．一平行板电容器充放电电路如图所示。开关S接1，电源E给电容器C充电；开关S接2，电容器C对电阻R放电。下列说法正确的是（）【答案】CA．充电过程中，电容器两极板间电势差增加，充电电流增加B．充电过程中，电容器的上极板带正电荷、流过电阻R的电流由M点流向N点C．放电过程中，电容器两极板间电势差减小，放电电流减小D．放电过程中，电容器的上极板带负电荷，流过电阻R的电流由N点流向M点真题解读8．电动小车在水平面内做匀速圆周运动，下列说法正确的是（）A．小车的动能不变 B．小车的动量守恒C．小车的加速度不变 D．小车所受的合外力一定指向圆心【答案】AD真题解读9．某带电体产生电场的等势面分布如图中实线所示，虚线是一带电粒子仅在此电场作用下的运动轨迹，M、N分别是运动轨迹与等势面b、a的交点，下列说法正确的是（）【答案】BCA．粒子带负电荷

B．M点的电场强度比N点的小C．粒子在运动轨迹上存在动能最小的点D．粒子在M点的电势能大于在N点的电势能真题解读

【答案】ABC真题解读三、非选择题（本题共5小题，共54分）11．用图1所示实验装置探究外力一定时加速度与质量的关系。(1)以下操作正确的是______（单选，填正确答案标号）。A．使小车质量远小于槽码质量 B．调整垫块位置以补偿阻力C．补偿阻力时移去打点计时器和纸带 D．释放小车后立即打开打点计时器真题解读(2)保持槽码质量不变，改变小车上砝码的质量，得到一系列打点纸带。其中一条纸带的计数点如图2所示，相邻两点之间的距离分别为S1，S2，……，S8，时间间隔均为T。下列加速度算式中，最优的是______（单选，填正确答案标号）。A．

B．

真题解读

C．

D．

【答案】(1)B；(2)D；(3)反比，槽码真题解读12．精确测量干电池电动势和内阻需要考虑电表内阻的影响。可用器材有：电压表（量程1.5V，内阻约为1.5千欧）、电流表（量程0.6A）、滑动变阻器、开关、干电池和导线若干。某小组开展了以下实验。(1)考虑电流表内阻影响①用图1所示电路测量电流表的内阻。从图2电压表和电流表读数可得电流表内阻RA=

欧（保留2位有效数字）。真题解读②用图3所示电路测量干电池电动势和内阻。电压表读数、电流表读数、干电池内阻和电流表内阻分别用U、I、r和RA表示。则干电池电动势E=U+

（用I、r和RA表示）。③调节滑动变阻器测得多组电表读数，作出图4所示的图像。则待测干电池电动势E=

V（保留3位有效数字）、内阻r=

欧（保留1位小数）。(2)考虑电压表内阻影响真题解读该小组也尝试用图5所示电路测量电压表内阻，但发现实验无法完成。原因是______（单选，填正确答案标号）。A．电路设计会损坏仪器

B．滑动变阻器接法错误C．电压太大无法读数

D．电流太小无法读数【答案】(1)1.0，

I（r+RA)，1.40，1.0；(2)D真题解读13．如图，刚性容器内壁光滑、盛有一定量的气体，被隔板分成A、B两部分，隔板与容器右侧用一根轻质弹簧相连（忽略隔板厚度和弹簧体积）。容器横截面积为S、长为2l。开始时系统处于平衡态，A、B体积均为Sl，压强均为p0，弹簧为原长。现将