中考语文专项必刷题之名著阅读专题《水浒传》（天津版）

中考语文专项必刷题（天津版）选词填空专题1．《水浒传》的作者是，《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“”的主题。2．小明同学读了《水浒传》后搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮他写出对应的人物。①难得有心呼保义，可怜无人颂公明——②满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛——③不知孔明早转世，只叹子牙晚投胎——3．《水浒传》是中国历史上第一部歌颂①的长篇小说，鲜明表现了②主题。4．《水浒传》中梁山泊三员女将分别是：“母大虫”；“一丈青”；“母夜叉”。5．本学期我们还阅读了《水浒传》，作者是元末明初的（人名），该书描写了北宋徽宗时,以（人名）为首的一百零八名好汉打家劫舍，劫富济贫的豪举。6．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的是，他也被称为“赛诸葛”。“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等说的是《水浒传》中一位传奇英雄（人名）的故事。7．填空题。（1）《水浒传》里描写到“只见那人挺着朴刀，大叫如雷，喝道：“泼贼，杀不尽的强徒，将俺行李那里去！洒家正要捉你这厮们，倒来拔虎须。”飞也似踊跃而来。”这个人物是：。（2）补全《水浒传》中的回目：第4回赵员外重参文殊院，大闹五台山。（3）“只见那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说道：‘倒也！倒也！’只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。”《水浒传》中这段话描述的故事情节是：。8．请在横线处写出人物姓名A．当下宋江在马上心中大怒，……山坡下来军约有二三十骑马军，当中簇拥着一员女将，正是扈家庄女将；一骑青马上，轮两口日月双刀，引着三五百庄客，前来祝家庄策应。B．宋江道：“怎地奈何的他那碗灯？”道：“有何难哉！”便拈弓搭箭，纵马向前，望着影中只一箭，不端不正，恰好把那碗红灯射将下来……不多时，回来报道：“是山寨中第二拨军马到了接应，杀散伏兵。”宋江听罢，进兵夹攻，夺路奔出村口并杀。祝家庄人马四散去了。9．“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”一句出自名著《水浒传》中（填人名）在（填地点）醉酒题的反诗。这个人的凌云志是。10．镇江和《水浒传》亦有渊源。宋江平方腊时，曾在军师吴用的指挥下，攻占润州（今镇江）。《水浒传》中吴用的智谋随处可见。请阅读选段，回答下列问题。吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜道：“好妙计！不枉了称你做智多星，果然赛过诸葛亮。好计策！”《水浒传·第十六回》请根据这段文字，将第十六回回目补充完整。杨志押送金银担，。11．任务二：根据下列对《水浒传》中人物的评价写出相应的人物。A．①谦逊深沉，是《水浒传》中难以捉摸的人物。B．②足智多谋，是《水浒传》中不可多得的智者。C．③性情急躁，是《水浒传》中有勇无谋的典型。12．下面是《水浒传》中三位女将的绰号，请把她们相对应的绰号填入人名后面的括号内。A．一丈青

B．母大虫

C．母夜叉①扈三娘()②孙二娘()③顾大嫂()13．《水浒传》是中国历史上第一部歌颂的长篇小说，小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了的主题。14．阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段，回答问题。【甲】（1）对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨，却才甚是惊吓了高邻。……”【乙】（2）寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”【丙】（3）听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”【丁】（4）道：“叵耐这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，却坏我的名目，学我使两把板斧，且教他先吃我一斧！”劈手夺过一把斧来便砍。【甲】【乙】【丙】【丁】四个语段，对应的四个人物分别是（1）

（2）

（3）

（4）15．名著阅读走近作品，补全读书卡片。读书卡片书名①《》作者②作品类型长篇章回体小说作品简介作品记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反封建暴政的英雄传奇。16．填空题有人曾为《水浒传》创作了一副长联：何人耐住贫寒，草庵斟万字，曰耻，曰荣，曰仁，曰义，思来痛打郑屠拍案，怒杀李鬼快心，传古行文，且观一卷英雄谱。哪本躲开誉诟，巨著历千年，论成，论败，论死，论生，读至苦征方腊伤怀，讥笑黄巢振袖，警今叙事，再唱几回好汉歌。“痛打郑屠”的人是，“怒杀李鬼”的人是，“讥笑黄巢”的人是17．根据提示填空。晁盖与入云龙正说之间，只见一个人从阁子外抢将入来，劈胸揪住入云龙说道：“好呀！明有王法，暗有神灵，你如何商量这等勾当！我听得多时也！”吓得这入云龙面如土色。上面的选文出自以下目录哪一回？A．第十三回急先锋东郭争功

青面兽北京斗武B．第十四回赤发鬼醉卧灵官殿晁天王认义东溪村C．第十五回吴学究说三阮撞筹公孙胜应七星聚义（1）上面的选文出自目录：（只填序号）“只见一个人从阁子外抢将入来，劈胸揪住入云龙”，揪住入云龙的这个人是谁？（2）这个人是（人名）“你如何商量这等勾当！”他们（晁盖与入云龙）在商量什么事？（3）他们在商量（事件）1．请根据邮票画面的提示，补充完成下面的回目名称。第三十八回及时雨会神行太保，斗2．请你整理《水浒传》中杨志的相关内容，按人物命运发展的顺序排序。（排序号）①杨志押送金银担②汴京城杨志卖刀③青面兽北京斗武④青面兽双夺宝珠寺正确的顺序：3．《水浒传》运用大量描写塑造了一批栩栩如生的人物形象，请根据以下文段判断“此人”是，绰号是。此人虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢罢，我饶了你这厮性命！”放将起来。4．根据提示，完成表格中①～④题。

整体把握知著作《水浒传》《儒林外史》《简·爱》识作者①吴敬梓夏洛蒂·勃朗特明题材歌颂农民起义的长篇小说揭露②的讽刺小说带有③的长篇小说析形象辨人物孝顺，脾气火爆，头脑简单。李逵鼓励女儿殉夫，人性扭曲，却良心未泯。④自尊自爱，敢于反抗。简·爱5．根据下面两段文字，写出作品中对应的人物姓名。①他家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。闲向溪边磨巨斧，撼地摇天黑旋风。（施耐庵《水浒传》）②她是梁山第一女将，武艺高强，一对日月双刀神出鬼没，更有阵前用绳套捉人的绝技。在宋江攻打祝家庄时，她首战便活捉了“矮脚虎”王英。（施耐庵《水浒传》）③他十岁时辍学放牛，靠自学画得一手好荷花。用卖画得来的钱买好东西孝敬母亲。不求官爵，不交纳朋友，终日闭门读书。（吴敬梓《儒林外史》）①②③6．《水浒传》中有三个好汉起初是两两相识，直到落草为寇才结成了“铁三角”一般的关系。请你根据下面这个关系图，判断两个空缺处应该填注的内容。7．名著填空。情节一：鲁智深听了金家父女对郑屠的控诉，赠银给他们，助他们脱离虎口情节二：林冲被发配后，鲁智深不放心他，但并没有在明面上陪伴，关键时候教了林冲一命。这两个情节都体现了鲁智深的，的性格特征，给人留下了鲜明的印象。情节二中，鲁智深在（填地点）救了林冲一命。8．《水浒传》中“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是（人名）；东京八十万禁军教头（人名），被高俅设计误入白虎堂。9．4月23日“世界读书日”，小语所在班级将举行名著阅读活动。请你按照下面名著阅读任务单要求，和他共同参与活动。任务一：检索目录第七回

花和尚倒拔垂杨柳

豹子头误入白虎堂第八回

林教头刺配沧州道

鲁智深大闹野猪林第九回

柴进门招天下客

林冲棒打洪教头第十回

林教头风雪山神庙

陆虞侯火烧草料场第十一回

朱贵水亭施号箭

林冲雪夜上梁山《水浒传》中的林冲是读者广为关注的一个人物形象，如果分析他被逼上梁山的原因，应该选择重点阅读第回。10．读《水浒传》——谈方法初次《水浒传》这样的古典名著。有些同学会遇到一些疑难，有的同学没有耐心读下去。请你参照下面的示例，分享一下你的读书方法，启发他们读下去、读完它。古典小说读书方法指导：（一）把握题材特点（二）（三）分析人物形象（四）11．班级开展“我读名著·我来说”主题活动，活动主要有两个板块。板块一：“读名著·说友情”小明摘录了以下两个片段，作为论据，准备发表对“友情”的看法。【片段一】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”【片段二】正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“张老爷来拜新中的范老爷。”……范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。(1)请根据【片段一】的内容提示，补充具体情节，帮小明完成下面的论据。真正的友情应该像（不少于20字）(2)小明要怎样使用片段二这个论据？(3)以这两则名著片段为论据，小明要表明自己怎样的“友情”观？（不超过15字）板块二：“品人物·拟书名”(4)从以下三部作品中任选其一，根据示例，从主要人物的角度再拟一个书名，并结合作品内容简要阐释理由。（不少于30字）A．《西游记》

B．《童年》

C．《骆驼祥子》示例：从简·爱的角度，我给《简·爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨海德，不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简·爱在生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。我选()（填序号）12．请运用积累的知识，完成下面小题。①毕竟林冲性命如何，且听下回分解。②话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九xiāo云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抢起来打两个公人，林冲闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤qū。”(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。九xiāo云外()

半晌()

动弹()

冤qū()(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（

）A．方才

恰

连忙 B．恰

方才

连忙 C．方才

连忙

恰 D．恰

连忙

方才(3)下面四幅《水浒传》故事图画，与文中划波浪线句中人物有直接关联的一幅是。（填写字母）这一情节鲜明地揭示出小说的主题。(4)依据你对《水浒传》章回目录或内容的探究，选文②的章回目录应为，（填写字母）请说说你判断的理由。A．林冲刺配沧州道

鲁智深大闹野猪林

B．柴进门招天下客

林冲棒打洪教头13．班级开展“阅读经典，品悟文化”主题阅读活动，请你参与。经典是人类思想最崇高的记录。阅读经典，传承民族精神，是我们每一个人的神圣使命。中华民族是最具“反抗精神”的民族，我们一起读名著析“反抗精神”。所选名著：《红星照耀中国》《水浒传》(1)请根据《水浒传》的相关内容，完善林冲的“人物档案卡片”(2)这两部经典名著中塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的“反抗精神”和正义行动。请从以下四位英雄人物中任选一位，分析其“反抗精神”。《红星照耀中国》：彭德怀

贺龙

《水浒传》：李逵

鲁智深(3)同样是“反抗”，目标和形式不同，最终的结局也不一样。请结合《红星照耀中国》《水浒传》谈一谈，中国共产党人和梁山好汉的“反抗”有哪些不同。14．你和小明又来参加《水浒传》相关活动，看到了以下三个片段：【片段一】却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，听得外面必必剥剥地爆响。他跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。【片段二】写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗……【片段三】前后共吃了十五碗，绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道：“却不说‘三碗不过冈’！”手提梢棒便走。(1)小明疑惑三个选段对应的人物是谁，请你解答他的疑惑。【片段一】所指人物是：【片段二】所指人物是：【片段三】所指人物是：(2)小明认为三个片段的人物都具有相同的人物品质，下列是三位人物共同具有的品质是（

）A．忠诚奋斗 B．坚毅勇敢 C．敢作敢当 D．机智聪明15．书是人类进步的阶梯。书能影响人的心灵，能教我们心地善良，持重内向，坚韧不拔，勇于创新，是文化传承的重要载体。读书是一种重要的学习途径。为了营造良好的读书环境，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。(1)【任务一：名著蕴书香】下面是某同学制作的名著阅读记录卡，请你帮忙完成相关任务。阅读策略内容摘录阅读批注读小说要关注人物那官人生的豹头环眼，燕颌虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。手使丈八蛇矛。早年是东京八十万禁军教头，后雪夜入梁山。句中的“官人”的姓名是①读小说要关注情节杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起；十五人眼睁睁地看着那七个人都把这宝装了去，只是起不来、挣不动、说不的。我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜刘唐、三阮这七个。这段描写的是什么情节？②读小说要关注人物性格宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了弥天大罪，我不救他时捕获将去，性命便休了！”心内自慌，……经典作品中那怕只言片语也能表现人物形象。此片断就生动刻画宋江③的性格特点。(2)【任务二：主持散书香】假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（要求：至少使用一种修辞手法，内容里不得出现真实的人名、校名和地名）(3)【任务三：辩论觅书香】科学的读书方法，是开启文明之门的钥匙。以“悠悠书香伴我行”为主题的系列活动——辩论赛。“博览群书，涉猎广博”（正方）“读书贵专，求精求深”（反方）假如你是其中一个辩手，请你联系自身阅读体验，在“正方一辩”和“反方一辩”中选择一个，写一小段辩论词，80字左右。我是方一辩，我的辩论词是：1．阅读下面两个片段，回答问题。①宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晃盖是我心腹兄弟。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”……显盖听罢，吃了一惊道：“贤弟大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去了。”②宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作《满江红》一词：“……衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足。”……宋江道：“今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏味，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，同心报国，青史留名，有何不美！”(1)上述两段文字出自《水浒传》，从两段文字可以分别看出宋江，的特点。(2)结合整部小说，简要分析宋江的以上性格特点对小说情节发展的作用。2．阅读下面有关《水浒传》人物的选段，回答问题。【甲】（1）寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撤开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。【乙】（2）喝声道：“奸贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容。”【丙】（3）笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否?如此如此。”晁益听了大喜，撷着脚道：“好妙计！不枉了称你做智多星，果然赛过诸葛亮。好计策！”【丁】（4）写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”【甲】【乙】【丙】【丁】四个语段中，对应的四个人物分别是（1）（2）（3）（4）3．阅读《水浒传》选段，回答问题。当晚林冲仰天长叹道：“不想我今日被高俅那贼陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！”过了一夜，次日天明起来，讨些饭食吃了，打拴了那包裹，撇在房中。跨了腰刀，提了朴刀，又和小喽啰下山过渡，投东山路上来。(1)文中说“流落到此”指流落到哪里？(2)林冲和小喽啰下山投东山路的目的是什么？结果怎样？阅读名著，完成下面小题。4．下面是某学习小组探讨名著人物形象时的对话，请你结合《水浒传》，补写出空缺处的内容。主持人：同学们好！我们一起探讨一下图中的鲁智深这个人物吧。小文：我知道甲、丙的故事情节分别是拳打镇关西、。小博：从这两件事可以看出，他有嫉恶如仇、豪爽刚烈的豪侠精神。小启：是的，他也并不是一个莽汉，他还具备（四字短语）的性格特点。小迪：乙图的故事情节应该是大闹五台山吧！小智：是的。由此我感觉“人无完人”这四个字蛮有道理的，他（概括情节）。小慧：有道理，不过这并不影响他是一个集豪爽、勇敢、机智、正直、仁爱于一体的侠义英雄。5．聚焦名著重点章节，细读文本。重点章节批注【选段一】只说A就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。A道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”①便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。【选段二】A举手胳察的一枪，先戳倒差拨。B叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被A赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，B却才行的三四步。A喝声道：“奸贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去B脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可怒，情理难容。”B告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”②A骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把B上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……那雪越下的猛。（1）圈点式批注：人物A是，B是。（2）分析式批注：两段选文都写到了“雪”，有什么作用？（3）赏析式批注：选文中的两处画线句任选一处赏析。（4）联想式批注：金圣叹说A“熬得住”“做得彻”，请从作品中另选情节进行具体分析，来印证这观点中的其一。6．《水浒传》采用链式结构叙事，阅读下面有关内容的梳理，补充相关情节。（1）（2）（3）名著阅读，完成下面小题。7．结合名著阅读，给上面的插图取一个题目。8．上图被药麻翻在地的人物叫什么？结合全书写出与他有关的两个事件。9．图中这个事件是谁设计的？他的绰号叫做什么？联系全书相关内容说说这个人物有什么性格特点。10．我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请参照示例，从鲁智深、宋江、林冲三人中任意选择一位，写出绰号，说出走上梁山的原因。【示例】武松——行者：因杀死潘金莲、斗杀西门庆被刺配孟州，后又遭恶吏陷害，不得已，经孙二娘、张青介绍上二龙山落草，最后上梁山。11．《水浒传》中的宋江收到过两封重要的“书信”，阅读内容，回答问题。书信一:A道:“晁头领哥哥再三拜上大恩人。得蒙救了性命，现今做了梁山泊主都头领。……现今山寨里聚集得七八百人，粮食不计其数。只想兄长大恩，无可报答，特使A赍一封书并黄金一百两相谢押司，并朱、雷二都头。”A打开包裹，取出书来，便递与宋江。书信二:酒罢，B便去包裹内取出家书，慌忙递与宋江。宋江接来看时，封皮逆封着，又没“平安”二字。宋江心内越是疑惑，连忙扯开封皮，从头读至一半，后面写到：“父亲于今年正月初头因病身故，现今停丧在家，专等哥哥来家迁葬。千万，千万，切不可误！”宋清泣血奉书。(1)选文中A是

，B是。(2)小小的书信，有时会成为改变命运的大关节。根据提示，分别简述这两封书信是如何改变宋江的人生的。第一封:，致使宋江仓促逃往江湖避难第二封:，导致宋江被官差缉拿，最终发配江州牢营，酿出更大的祸端。(3)每一封信都藏着写信人良苦用心，请就第二封信，结合小说内容，说说写信人的用意。◎文本阅读越山五佚记·蛾眉山张岱①蛾眉为八山①之一，然实不见山。越之人恒取蛾眉土谷祠几下一块顽石，以足八山之数。余初疑曰：“一块顽石，可以名山，则城中顽石多矣，何以山此而不山彼也？”②天启五年，姑苏周孔嘉僦居于轩亭之北。一日，至其屋后厨庖之下，有石壁丈余，苍蒨②逼人。余曰：“此鼎彝青绿，真三代③法物④也，何以屈居于此？”问其邻老，邻老曰：“此蛾眉山麓也。山高丈余，阔三丈，长数十丈。石皆劈斧皴法④，望之如蛾眉一弯，横黛拖青，浑身空翠。”余向左右邻缘墙摸索，皆从鸡栖、豚栅、灶突、涸厕之下，得其寸趾尺麓，便大叫称快。余遂妄想，安得一日尽伐其墙垣，尽撤其庐舍，使此山岿然孤露，亦宇宙间一大快事。至二十年后，陵谷变迁，遭兵遭火，外屋燔尽，而缘墙一带，仍得无恙。则是天意欲终秘此山，勿使人见。奇峦怪石，翠藓苍苔，徒与马浡牛溲⑤两相污秽，惜哉已矣！③余因想世间珍异之物，为庸人所埋没者，不可胜记。而尤恨此山，生在城市，坐落人烟凑集之中，仅隔一垣，使世人不得一识其面目，何山之不幸一至此哉！虽然，干宝记山亡，桑钦志石走，山果有灵，焉能久困？东武怪山，有例可援。余为山计，欲脱樊篱，断须飞去。（选自《螂嬛文集》，有删改）【注】①八山：指当时绍兴城内的八座山，其中有蛾眉山。②蒨：形容草长得茂盛的状貌。③三代：指夏、商、周三代。④法物，犹宝物。劈斧皴：中国画技法，此处形容山石外表的形状。⑤马浡牛溲：借指不值钱的东西。12．根据语境，解释下面的加点字。（1）可以名山

（2）余向左右邻缘墙摸索（3）为庸人所埋没者

（4）焉能久困13．蛾眉山的“不幸”体现在何处？勾连文中描写山的画线句，简要阐述。◎关联发现14．关联下面句子中的虚词，联系链接资料，结合文章内容分析作者的情感变化。真三代法物也惜哉已矣何山之不幸一至此哉焉能久困链接资料：张岱自幼聪颖，16岁便取得秀才资格，但之后三次参加乡试均未中举。崇祯八年因文章格式不符而落榜后，他深感科举制度之弊，终其一生未再踏入科场。◎名著拓展15