统编版语文九年级上册 7 《敬业与乐业》学案

统编版语文九年级上册7《敬业与乐业》学案7敬业与乐业

作者作品

走近作者

梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法"。他一生著述宏富，所著《饮冰室合集》共计148卷，1000余万字。

写作背景

《敬业与乐业》是梁启超于1922年在上海中华职业学校所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。

归纳总结

结构图解

敬业与乐业

提出中心论点——要“敬业乐业”（第1段）

层层深入，阐述“有业"（2—5段）

有理有据，教人“敬业”（6—7段）

语重心长，劝人“乐业"（第8段）

总结全文——独具匠心，勉励学子（第9段）

主旨点睛

这篇演讲词针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，在阐述了“有业"的重要性后，深入论述了“敬业”与“乐业"的重要性，以及怎样才能做到敬业与乐业，殷切地希望青年学生发扬敬业、乐业的精神，去过“人类合理的生活”。

自主学习

字音字形

禅师（chán）容赦（shè）pánɡwù（旁骛）

ɡōulóu（佝偻）骈进（pián）xièdú（亵渎）

层累（lěi）强聒不舍（ɡuō）解剖（pōu）

词语释义

1.敬业乐群：专心于学业，与朋友和睦相处。

2.断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。

3.不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。

4.强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

课内精读

1.（考点：论证方法）第3—5段作者在论证“有业之必要"时，运用了哪些论证方法？试具体分析。

①举例论证。例如，第3段举了孔子的例子，第4段举了百丈禅师的例子，论证了“有业之必要”。②道理论证。例如，第3、4段分别引用孔子和百丈禅师的话，第5段作者讲的道理，都证明了“人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作"的观点。

2.（考点：论证思路）分析本文的论证思路。

文章一开始，作者就引用《礼记》和《老子》中的格言，开宗明义地提出了“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点；接着，从中心论点分出三个分论点，分别论述“有业"敬业”“乐业"的重要性；最后，作者言简意赅地把“敬业”总结为“责任心”，“乐业”总结为“趣味”，强调“人类合理的生活总该如此”，呼应开头，强化了中心论点，升华了文章的主旨。

3.（考点：语言赏析）根据要求品味语言。

（1）人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。（“消化面包的机器"是什么意思？这句话有何表达效果？）

①“消化面包的机器”指不劳而获的人；只会吃饭、不会做事的废物。②这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了人类生存的意义在于创造，而非消耗。言简意赅，通俗易懂，是对之前深奥道理的具体阐释。

（2）倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？（将这句话改成“倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样苦。"可以吗？为什么？）

不可以。原句是反问句，增强了辩驳的气势，使演讲更有感染力。而改句是陈述句，语气平淡，达不到引起听众思考、增强说服力的效果。

巩固提升

积累运用

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（D）

A.旁骛（wù）佝偻（ɡōu）承蜩（chóu）饱食终日（zhōnɡ）

B.倘若（tǎnɡ）亵渎（dú）骈进（pián）不二法门（è）

C.教诲（huì）禅师（chán）解剖（pāo）强聒不舍（ɡuō）

D.拣择（jiǎn）羡慕（xiàn）妥当（tuǒ）敬业乐群（jìnɡ）

【解析】A.蜩（tiáo）；B.二（èr）；C.剖（pōu）。

2.下列词语中没有错别字的一项是（C）

A.层累主眼一是无成群居终日

B.征引容赦言行相顾闲游烂荡

C.淘神妄想主一无适乐以忘忧

D.调和精微言不及意心无旁骛

【解析】A.是（事）；B.烂（浪）；D.意（义）。

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（A）

（1）加快开展教育扶贫工作，让贫困家庭的子女都能享受公平有质量的教育，贫困代际传递。

（2）国家新闻出版广电总局下发通知指出，不得恶搞优秀传统、文化经典、调侃崇高精神。

（3）李老师在面对学生们提出的各种疑问时，都会地为他们一一解答。

（4）我国奥运健儿再创佳绩，可见，刻苦训练才是夺得奥运冠军的_____________，任何偷奸耍滑都是徒劳。

A.阻断亵渎不厌其烦不二法门

B.阻断歧视强聒不舍旁门左道

C.阻挠亵渎强聒不舍不二法门

D.阻挠歧视不厌其烦旁门左道

4.下列句子中有语病的一项是（B）

A.那些杰出的劳动者虽然岗位不同，但都具有高度的责任心和令人敬佩的奉献精神。

B.大约一百万左右的青年学生参加了“乡村振兴”活动，把汗水挥洒在希望的田野上。

C.学习党的历史，不是为了在往事中陶醉、在成功中慰藉，而是为了继续开拓前进、更好走向未来。

D.在逐梦太空的征途上，青年科技工作者勇攀科学高峰，展现了中国航天人的风采。

【解析】B.语义重复，“大约"或“左右”删去其一。

综合运用

5.【核心素养·思维能力】学习了《敬业与乐业》后，同学们一致认为作为新时代的中学生必须“爱学乐学”，将来才能为社会多做贡献。为此，班级举行以“敬业乐业，爱学乐学”为主题的综合性学习活动，请你参与。

（1）[书体辨识]有同学想把书法作品“敬业乐群"四个字张贴在班级画报橱窗内，但对“业”字书体的选择产生疑惑。请你根据书法作品“书体一致"的原则，选出恰当的一项（B）

【解析】根据书法作品另外三个字的特点，可判断是行书。选项中，A是楷书，B是行书，C是隶书，D是篆书。故选B。

（2）［规劝同学］现在有些同学总说学习压力大，课业负担重，埋怨学习太苦太累。针对这种现象，请你规劝他们，使其端正学习态度，快乐学习。

示例：学习的苦与乐全在自己的思想，对待学习要有一种良好的心态，不要把学习当成负担，要试着体会学习过程中的乐趣，学会快乐学习。

阅读迁移【核心素养·思维能力】

敬业，一份神圣的社会责任

①敬业，自古以来就是我国传统文化中的一个重要的价值观念。著名教育家蔡元培先生曾说过：“人生之目的，为尽义务而来。每人必有一定职务，必做一番事业，此谓之职业。……今之人误解职业，以得权利为唯一目的，实则不然。重在义务，不仅有益自身，且须有益于人群，始不辜负此人生。”

②对所从事的职业常怀敬畏之心，是个人价值实现和成长发展的必由之路。每个人在社会中立足，求得生存和发展，总要通过一定的职业途径来实现，个人价值也需从中得到体现。敬业强调的是对自己所从事的职业的一种态度，实际也是对自己生命价值的一种态度。《朱子语类》里讲：“‘敬’字工夫，乃圣门第一义……只是有所畏谨，不敢放纵。如此则身心收敛，如有所畏，常常如此，气象自别。"

③对所从事的职业发自内心的热爱，也是个人价值实现和成长发展的必由之路。敬与畏相关，也与爱相连。所谓“爱而不敬，非真爱也；敬而不爱，非真敬也”。只有发自内心地热爱自己的职业，才能做到真正的敬业。对职业的热爱体现在价值认知和专心致志、全身心投入的工作状态。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"任何职业都自有其中的甘苦，只有身处其中的人才能真切地体会；另一方面，一个职业尽管看起来可能平凡和微不足道，但只要你全身心投入，真正理解了其中的意义，也同样可以做出一番伟大的成绩，同时你也能够从中体会到无限的乐趣。

④今天，我们正在从事建设中国特色社会主义的伟大事业。我们所讲的敬业，已经不是单纯地为了实现个人的人生价值，更是为了使自己同这个伟大事业相联结、相融合，从而履行自己的一份神圣的社会责任。从这个意义上来讲，敬业精神就是人们的一种社会责任感和历史使命感，是人们发自内心的忠于职守、奉献社会的情感意志和精神力量，其最终的指向是我们社会的进步和民族的复兴。

⑤袁隆平一生致力于水稻研究，不断推出新成果，为中国粮食安全、农业科学发展做出了巨大贡献；李兰娟一辈子坚守“做一名好医生”的信念，把专业技术奉献给病人，致力深化卫生改革，促进国家卫生事业发展；樊锦诗五十余年如一日潜心敦煌石窟研究，为敦煌文物保护付出了全部。他们之所以受到社会尊敬，就是因为他们在各自的工作岗位上恪尽职守，默默地为社会奉献自己的力量。

⑥同时，社会对敬业精神又提出了新的要求和更高的目标：在恪尽职守的基础上大胆尝试，勇于探索，锐意进取，不断创新。获评全国“最美公务员"的浙江“90后”科技警察钟毅，为了跟疫情赛跑，争分夺秒攻关，使“健康码"成功投入抗疫，并迅速推广到全国。他的事迹告诉人们，每一个具有敬业精神的人，只要把握创新意识，发扬探索精神，就能够在自己的工作岗位上绽放光彩，在社会主义建设事业中谱写新的篇章。

⑦综上所述，敬业。安心者有大艺，专心者成大事，痴迷者成大业。只要“专心致志，以事其业”，就能成就不凡人生，为社会发展贡献力量。

（有删改）

6.（考点：内容理解与概括）结合全文内容，在第⑦段横线处填写一句表明作者观点的话。

示例：不仅能实现个人的人生价值，而且是每个人都应该履行的一份社会责任。

7.（考点：论证思路）本文结构完整，论证严密。请梳理文章的论证思路。

文章首先由蔡元培的话引出“职业重在义务，不仅有益自身，且须有益于人群"的观点；接着从敬业是为了实现个人人生价值的角度加以论述；然后论述敬业是