第24课 三顾茅庐 学案

第24课三顾茅庐学案24三顾茅庐

作者作品

走近作者

罗贯中，号湖海散人，元末明初小说家、戏曲家。生卒年不详。著有《三国演义》。

作品简介

《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。

背景链接

东汉末年，刘备攻打曹操失败，投奔荆州刘表。为了日后成就大业，他留心访求人才，荆州名士司马徽向他推荐“卧龙"凤雏”。刘备得知“卧龙"就是诸葛亮，此人隐居隆中，耕作自养，精研史书，是个杰出的人才。于是刘备三次前往隆中拜访。本文节选部分是第三次拜访。

归纳总结

结构图解

三顾茅庐

情节：三顾茅庐—问计对策—拜请出山

人物：刘备、诸葛亮、张飞（正侧面描写）

主旨点睛

小说着重写了刘备第三次前往隆中拜访诸葛亮的经过，既表现了刘备为兴复汉室大业而礼贤下士的宽宏气度和不耻下问、求贤若渴的精神，也体现了诸葛亮未出山便晓天下事的雄才大略。

自主学习

字音字形

拜谒（yè）侥幸（jiǎo）叩门（kòu）

更衣（ɡēnɡ）纶巾（ɡuān）鹤氅（chǎnɡ）

末胄（zhòu）愧赧（nǎn）鄙贱（bǐjiàn）

倾tuí（颓）沔（miǎn）存恤（xù）

dān（箪）食壶浆顿开茅塞（sè）

词语释义

1.如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。

2.愧赧：因羞惭而脸红。

3.顿开茅塞：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。

课内精读

1.（考点：写作技巧）“玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”作者为什么通过刘备的视角来写诸葛亮的相貌？

一方面写出诸葛亮的气宇轩昂、神采不凡；另一方面更加坚定了刘备对诸葛亮的信任，认为他确实有将相之才，为下文的一再邀请做铺垫。

2.（考点：内容理解）诸葛亮对当时天下形势有怎样的分析？在隆中为刘备提出了什么策略？

①分析：曹操占有天时，不能与之争锋；孙权占有地利，可为援而不可图；刘备占有人和，可成大业。天下将呈三足鼎立之势。②策略：主攻荆州，夺取益州，联吴灭曹，统一全国。

3.（考点：修辞手法）“将军奈何舍美玉而求顽石乎？"从修辞手法的角度赏析这个句子，并说说其作用。

运用了比喻的修辞手法，诸葛亮用“美玉”比喻司马徽和徐庶，用“顽石"来比喻自己，表现了他谦逊的品德。

4.（考点：人物形象分析）根据文中的人物描写，概括刘备、张飞的形象特征，试分析作者这样刻画人物形象的用意。

①刘备：求贤若渴，礼贤下士，仁心爱民，虚心求教，待人宽和、有耐心，有远大的政治抱负。②张飞：粗犷豪放，为人直爽，急躁鲁莽。③用意：运用烘托陪衬的手法来刻画人物，表现主题。通过写张飞在“三顾茅庐”过程中的粗鲁、急躁，反衬刘备的求贤若渴、礼贤下士。

巩固提升

积累运用

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（B）

A.拜谒（è）傲慢（màn）疏懒（lǎn）箪食壶浆（dān）

B.存恤（xù）倾颓（tuí）侥幸（jiǎo）顿开茅塞（sè）

C.殷实（yīn）纶巾（lún）嘱咐（zhǔ）思贤如渴（xián）

D.鄙贱（bǐ）愧赧（nǎn）鹤氅（chǎnɡ）迄无所就（qǐ）

【解析】A.谒（yè）；C.纶（ɡuān）；D.迄（qì）。

2.下列词语中没有错别字的一项是（D）

A.虚名等候半晌如雷灌耳

B.仓生赐教豪杰经世奇才

C.诸候沃野顿首鼎足之势

D.霸业争锋教诲犬马之劳

【解析】A.灌（贯）；B.仓（苍）；C.候（侯）。

3.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（B）

一位哲人说过，自然是一部伟大的书。你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，贫困时便不贫困，苦恼时有_____________，挫折时有_____________，软弱时有督责，迷失时有_________________。

A.只有鼓励方向安慰

B.只要安慰鼓励方向

C.只要方向鼓励安慰

D.只有鼓励安慰方向

4.下列对病句的病因解说，不正确的一项是（B）

A.北京国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因，是因为要实现低碳冬奥的目标。（句式杂糅）

B.一个学校教学质量的高低，与教师的教学水平存在直接而明确的关系。（搭配不当）

C.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。（成分残缺）

D.刚毕业的小欣想创业，是留在大城市还是回家乡县城，她对此态度很坚决。（表意不明）

【解析】B.两面对一面。

5.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（C）

国无德不兴，人无德不立。在传承千年的中华传统文化中，无论是“"的家国大义，还是“”的人生追求，抑或是“"的推己及人，修身立德强调的从来不只是_____________，更要立志报效祖国，用实际行动服务人民，追求宽仁大义。

①修身、齐家、治国、平天下

②在私人领域做好小事，管好小节，做到独善其身

③己所不欲，勿施于人

④天下兴亡，匹夫有责

A.①③④②B.③①②④C.④①③②D.①④②③

6.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（A）

A.我国四大古典文学名著中塑造了一些足智多谋的军师形象，如《水浒传》中人称“智多星”的吴用、《三国志》中号称“卧龙"的诸葛亮。

B.明清的科举制度中，全省的考试一般称为“乡试”，考中者为举人，第一名称“解元"。《范进中举》一文中，范进参加的就是乡试。

C.《论语》是儒家的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

D.古人的“名"是供自称或长辈称，“字”是供他人称。对平辈或尊辈称“字"是表示尊敬，如诸葛亮，名亮，字孔明，在《三顾茅庐》中尊称为“孔明”，自称为“亮"。

【解析】A.表述有误。诸葛亮是《三国演义》中的人物形象。

阅读迁移【核心素养·文化自信】

青梅煮酒论英雄

①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。"二人乃不复言。

②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？"许褚曰：“不知，只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！"吓得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。"操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎，盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。

③酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？"玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐。大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄，请试指言之。"玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。"玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。"玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之。"玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。"玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。"玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也。”操曰：“孙策借父之名，非英雄也。"玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！"玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！"玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。"玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！"玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作，玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？"玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故轻轻掩饰过了，操遂不疑玄德。

④后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。"

（节选自《三国演义》第二十一回，有删改）

7.（考点：文化常识）文中的“玄德”指的是刘备，“关、张"分别指的是关羽、张飞；第②段中画线的句子隐含一个成语，即望梅止渴。

8.（考点：人物形象）曹操特意请玄德喝酒，是不是为了笼络玄德？由此可以看出曹操怎样的性格特点？

①不是，他只是为了试探玄德。②由此可以看出曹操老奸巨猾的性格特点。

9.（考点：写作技巧）第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么？

设置悬念，渲染了紧张的气氛，让读者不禁猜想曹操趁关羽、张飞不在派人来请玄德是何居心。

10.（考点：内容理解）其实曹操心中对天下英雄已有评定，为何却一定要玄德来品评？玄德所说的英雄是否果真是他