九年级语文下册 第四单元（单元测试）（原卷版）

第四单元单元检测总分：120分时间：120分钟一、积累与运用(15分)请在相应横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。第1-4题每句1分,第5题（1）题1分，（2）-（5）题每题2分。1.，井上生旅葵。（《十五从军征》2.年少万兜鍪，。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）3.《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，写出北国奇丽冬景的两句诗是：，。4.《过零丁洋》中表明作者以死明志的决心且千古传诵的名句是：，。5.阅读语段，按要求完成题目①人既是独立个体的单一，也是密切相关、血肉相连的群体，是永远离不开互相扶持、互相帮助的。②在漫长而短（ｚàｎ）的人生中，让我们都在不断地接受父母、师长、朋友和他人的帮助，同时更要学会去回报、帮助别人！③因为，我们的生命之歌，因帮助而动听；我们的生命之河，因帮助而不干涸（；，）我们的生命之光，因帮助而永不熄灭。（1）“干涸”中“涸”字的读音是：。（2）根据第②句中括号内拼音把正确汉字填在横线上。（3）在第③句横线上填写恰当标点符号。（4）“密切相关”“血肉相连”“帮助别人”分别是短语、短语。（5）第②句话有语病，应该二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）（甲）阅读下面文章节选，完成6-10题（10分）送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6.下面句子朗读停顿划分错误的一项是()（1分）A．尝趋/百里外，从乡之先达/执经叩问B．以/中有/足乐者，不知/口体之奉/不若人也C．余则/缊袍敝衣/处其间，略无/慕艳意D．又患无/硕师名人与/游7．下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）（1分）A．或遇其叱咄一食或尽粟一石B．其真无马耶门人弟子填其室C．烨然若神人不知口体之奉不若人D．礼愈至水至清则无鱼8.下列关于文字、文学和文化常识表述错误的一项是（）（2分）A．汉字是形、音、义的结合体，其形体的演变大体上经历了七个阶段：甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书。B．《答谢中书书》《醉翁亭记》《爱莲说》《送东阳马生序》《陋室铭》标题中的“书”“记”“说”“序”“铭”都属于古代文体。C．“一门父子三词客，千古文章四大家”一句中，四大家指的是明初文学家宋濂、高启、刘基、袁宏道。D．古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发带帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。9.结合文段，简要说明作者学有所成的原因。（3分）10.文章细致描绘同舍生华丽的服饰和装扮，运用了哪种手法？这样写有什么好处？（3分）（乙）阅读下面文字，完成11－13题。（5分）《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其①盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉！（节选自《伶官传序》）【注释】①其：指代五代十国时期后唐庄宗李存勖。他即位之初励精图治，一度使得后唐强盛一时，其后短短三年之内便因宠幸伶人而导致部下离心离德，最终惨死于伶人郭从谦之手。②溺：沉湎，无节制。11.请用“/”为文中画线的语句断句。（1分）夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉！12.选文是用了道理论证、论证和论证的方法进行论证的。（2分）13.孟子有句话，能证明选文所阐述的道理，这句话是：（2分）（二）现代文阅读（甲）阅读下面文章，完成14—17题。（15分）幸会，妈妈①我小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。她就给我在胸前吊了一粒甘草片。因为甘草片比手指头好吃，我就不吃手指头了。②那时，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：“你们看，摔下去就是这个样子!”③还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭，一边去上学。走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了!”她起码追了200米。④我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。⑤但我们之间也不都是美好时光。正处于青春叛逆期的我也跟她吵过，说：“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了!”妈妈沉默良久，叹了口气，说：“我们大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？”⑥后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。她说虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。情绪上受不了的时候，自己跑到厕所里哭一场。她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来。她说：“要疯掉还不容易？可我疯了，我那两个孩子怎么办？”后来，爸爸还是走了。⑦命运是猜不透的。爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。但妈妈心不死，她照样背着我，一家一家的医院去看，到处寻访偏方和疗法。当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时。我想，妈妈的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上？”最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针。她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。⑧半年后，我站起来了，居然回到北京继续上学。⑨今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步。妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。她说：“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。”⑩我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出：⑪“幸会，妈妈!”14．依据文章内容，填写下表。（4分）时间情节妈妈的心理或变现“我”上初中的时候①仔细地、笑眯眯地后来妈妈陪护生病住院的爸爸②“我”上大学生病的时候③心焦今年3月妈妈和我去海边散步④15．请谈谈你对⑨段划线句子的理解。（4分）要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走，走多运，也不会累着。16．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）（3分）A．这是一篇记叙性散文，作者回忆了发生在母女之间的大量往事，展示了一位平凡而伟大的母亲在教育和影响女儿健廉成长路上的感人故事。B．本文以时间为序组织材料，通过妈妈在生活上对女儿细心关怀、心理上无声教化和女儿生病后奋不顾身地照顾等往事，表现了妈妈对女儿的深情。C．这一对母女历尽生活的各种不幸，母女间也曾产生过不少矛盾，有时到了反目的地步，可作者却写得曲折动人、生动有趣，富有文学性。D．全文线素不够明晰，一会儿写在家发生的几件琐事，一会儿写爸爸生病住院的事，一会又写“我”生病的事，似乎是想写哪儿就写哪儿，显得有点凌乱，不够紧凑。E．写真人实事的文章一是材料要丰厚，件件经过精心选择；二是组织要讲究，使全文中心明确，浑然一体。本文达到了这一要求。17．文章标题“幸会，妈妈”有何作用？（4分）（乙）阅读下面文章，完成18—21题。（10分）熬住就是一切①我们经常用竞技来比喻人生。在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。林彪与越南的国防部长武元甲会见时，他告诉武元甲，与美国对抗只有一个字：熬。这一个字的确道出了人生的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬”住了，最后越南还是赢了美国。但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”，成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。②“熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬”得住。所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬”得住，却能笑在最后。③这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，看到中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老是要输，但居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后。当然这仅仅是一场比赛，但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。当年我还是学生的时候，蔡振华就是乒乓球运动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使对方无法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球。但那时我们都是另外一位名将郭跃华的球迷。当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球拍，蔡振华便黯然退役。那时，郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。郭退役后开始从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华始终在这一行里“熬”着，直到成了国家体育总局的副局长。④文人的生涯，“熬”也不可或缺。我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说他大学时同屋的三个人中，另外两个都才气逼人，他觉得远远在他之上，不过，天妒英才，一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了。另外一个在五十岁就病故了，才华同样没有得到充分发挥。而他却身体健康，活到高寿。老先生说：现在几乎没有自己的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场。于是乎水涨船高，就是泰斗了。老先生当然是说笑话，但仔细想想也非常有道理。⑤写小说也是如此。有些人偶尔才华一闪，就再也不见了的，终究难于让人记住。我记得90年代初有位小说家叫薛勇，写都市人的心态写得非常妙，可惜作品不多，后来也不见再有作品问世。而贾平凹和莫言，从出道以来就没有中断写作，作品非常多，让人有了印象。未必他们每本书都写得好，我记得早年贾平凹还曾经被人批评过有粗制滥造的情况，但现在提起中国文学的大家，没有人能够绕过他们。这非常容易理解，在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大得多。⑥所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔克曾说：“挺住就是一切。”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住就是一切”。当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择参加，就不能不“熬”住。18.本文的中心论点是什么？采用的主要论证方法是什么？（2分）19.用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据。（2分）20.把第⑥段中画线句去掉好不好？为什么？（3分）21.用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解。（3分）（三）名著阅读。（5分）22.（1）关于《简·爱》，下列说法不正确的是（）（1分）A.罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者。B.简与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。她与罗彻斯特的结合可以说是用世俗的方式完成了对超越世俗的回归。C.圣约翰、英格拉姆小姐、康塞尔、阿黛勒这些都是《简·爱》中的人物。D.简在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。（2）《简·爱》的作者，是一部体小说。（2分）（3）阅读下面选段回答问题（2分）我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。（3）简是怎样一个人？三、综合性学习和写作（60分）（一）综合性学习（10分）23.你所在的学校开展语文综合实践活动,主题为“让读书成为一种生活方式”。请你根据要求,完成下列任务。（1）班级举行“亲子共读”活动,要求家长和孩子共读一部经典,可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天,你看到他（她）正在刷微信聊天,请你写几句话进行劝说。（4分）