浙教版语文二下《一缸金鱼》教案

一缸金鱼教学目标1．懂得遇事要善于思考，认清真正的朋友。2．指导学生看图编故事。教学重点、难点1．教学重点：根据画面展开合理想象，围绕《一缸金鱼》，小狗和小猫之间发生怎样的一件事，懂得遇事要善于思考，认清真正的朋友。2．教学难点：能较合理、完整地、有条理地讲述故事。教学准备挂图二张，小狗和花猫头饰各一个。教学时间：1课时教学过程1．交代任务。小朋友平时都爱听故事，今天这节课我们就根据图画，自己来编说个故事，我们还要比一比看谁观察得仔细，看谁想得最合理，看谁说得最清楚、完整。2．根据画面，初步感知故事。(1)请小朋友仔细观察这两幅画，请你判断一下这个故事要告诉我们什么?①小狗找到了一个可靠的朋友。②花猫想出了个聪明的办法。②花猫是一个不可靠的朋友。(2)你为什么这样选择?3．分步编说故事。现在就让我们根据这个意思来编一个完整的故事。(1)故事的题目叫《一缸金鱼》，这一缸金鱼是谁的?怎么来的?(指名个别说，再请大家自由说说)。(2)出示放大的第一幅图，看仔细：小狗为什么要请花猫帮忙?小狗会怎么做?怎么说?花猫会怎么做，怎么说?(小组讨论，指名说，评议：谁想得合理)(3)将1、2两个问题连起来说说。自由准备，指名说、同桌互说。(4)于是呀，小狗便放心地离开了家，可是当小狗刚离开家，花猫便怎么做了?小狗回来时发现了什么?(出示第二幅图)①请小朋友仔细观察：回到家的小狗又是怎么做，怎么说的?(指名说，开火车)⑨那么金鱼到哪里去了呢?小狗知道了又会怎么做，怎么说呢?(前后同学互相说说补充)②请能干的小朋友将第二幅画的意思连起来完整地说一说。(四人小组准备，推荐一人说)4．完整连贯地说故事。’(1)自由结伴组合练说故事。(2)指名说，评议。(3)分角色表演。一、教材5．小结：今天大家真能干，学会了仔细观察图，合理展开想象，编说小故事；你喜欢花猫吗?为什么?(值得遇事要善于思考，认清真正的朋友。)练习8二、教学目标1．能据音节写出已经学过的字。2．能给独体字加偏旁组成不同的字，并组词。3．能在语言环境中给多音字选择正确的读音。4．懂得蜻蜒是益虫，会用语言描述蜻蜒的样子。5.能看图编故事。6．总结一学期思想品德方面的进步。三、教学量点、难点重点：学习阅读，读懂儿歌、短文、看图编故事。难点：看图编故事的情节想象，儿歌、短文中的问题讨论和语言纠错。四、教学时间：2课时第1课时(一)教学目标1．揭题直人教学。今天学习练习8，这个练习共有7个习题，请看书，先学1——4题。2．练习第1题。(1)审题：说说这道题有几个任务?(2)数数要写的拼音有几个?指名写出这几个字，其他同学写在作业本上。(3)朗读儿歌，自由读，指名读，注重节奏，稍快。(4)说说：为什么字典是我们的好朋友?以后我们该怎么用它?(5)指导用这首儿歌玩拍手游戏。3．练习第2题。(1)审题：知道这项练习怎么做。(2)在本子上重新组字、组词。(3)口述能组哪些字、词，讲评、订正清睛怜青情晴令泠请静邻板(4)说说这些形声字，哪边表示意思，哪边表示声音。4．练习第3题。(1)审题：理解题意。(2)默读句子，认识带点的是什么字?有哪些读音?(3)再次默读句子，选择正确读音，用“一”划出。(4)你划的是哪几个?说一说，对一对。(5)总结：通过练习，我们知道，多音字的读音不同，意思也不同，所以要根据不同的语文环境来确定正确的读音。5．练习第4题。(1)审题：知道这是阅读题。(2)自由准备，学生自读课文，并检查是否读通，读熟。(相互查)(3)默读课文，说说全文共有几段?读出蜻蜒样子的句子，“我”为什么放蜻蜒?为什么说它是“益虫”?我们知道的益虫、益鸟有哪些?应怎样对待它们?(4)齐读全文。(一)教学目标指导完成5——7题。(二)教学过程1．练习第5题。(1)回忆《一缸金鱼》编故事应做到什么?(观察仔细，合理想象，完整)(2)出示图画：a．按提示⑦说一说(要讲清时间、地点、人物、事因)。b．按提示②编说小动物战胜大灰狼的经过。指名说：大灰狼来了，小猴忙对大白鹅说什么?大白鹅背过小白兔，小猴怎么对付大灰狼的?大灰狼抓不到小猴，又怎么办?结果呢?c．连贯地把整个故事讲一讲，自由讲，指名讲。d．讨论：这个故事和哪两篇课文讲的道理是一样的?它说明了什么宣理?2．练习第6题。(1)审题：题目有何要求?(2)自由读：边读边划出小八哥错在田里?(3)说出小八哥错在哪里?为什么说它错了?(4)怎样改正?分角色练习，同桌互练，师生对练。(5)小结：现在小八哥知道，要讲礼貌，必须用札貌用语，才是真正有礼貌，我们要多注重这一点。3．练习第7题。(1)审题：知道行为评定是否做到。(2)默读8条