作文-2024年中考语文考前查缺补漏试题（深圳专用）（解析版）

作文

学校:姓名：班级：考号：

1.阅读下面文字，根据要求作文。

或许有一个人就是你的一盏灯，照亮了你的天空；或许有一本书、一句话点亮了你的智慧。

以“致敬我心中的那盏灯”为题，写一篇作文。

要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实

的地名、校名、人名。（4）字数600字以上。

【答案】例文：

致敬我心中的那盏灯

有人说，老师是培育祖国花朵的辛勤园丁，是默默将知识的种子播撒到我们心田的耕耘者。而在我心

中，老师更如一盏明灯，为我们照亮探求知识的道路。在我身边，就有这样一位老师一教我们数学的孙

老师。

孙老师虽然个子不高，但她的每一步都显得那么矫健有力，神采奕奕。她那双明亮的眼睛，仿佛能洞

察我们在课堂上的一举一动。她以时尚而得体的装扮，传递着青春的活力。在课堂上，她用幽默诙谐的话

语让我们在轻松快乐中收获知识，她常说的“你做错了这么多题，晚上睡觉不怕它们来找你吗？“既让我们

捧腹大笑，又让我们深刻反思。

孙老师对待工作总是一丝不苟，她承担着两个班的数学教学任务，每天都要批改大量的作业。但她从

不敷衍了事，每一本作业都会认真批改，细致入微。在学习《方向》这一章节时，由于内容较为抽象，我

们学得头昏脑胀。孙老师为了让我们更好地掌握知识，精心设计了许多生活中的实例，让我们在实践中学

习，反复练习。这样虽然增加了她的工作量，但她却毫无怨言，每次作业发下来时，总能看到她那详尽的

批注和鼓励的话语。

与孙老师相处的日子里，我深深感受到了她对教育事业的热爱和对学生的关心。在运动会上，她为我

们奋力加油；在课堂上，她带领我们遨游在数学的海洋里。她的身影总是那么忙碌，但她始终保持着耐心

和热情，用她的智慧和爱心引领我们成长。

万语千言，汇成深切的感激：孙老师，衷心谢谢您！您如同我心中的指路明灯，为我照亮前行的方向。

是您的悉心教诲，铸就了我勇往直前的勇气。在追寻卓越的道路上，您的身影是我永恒的灯塔，激励我不

断前行，无畏挑战！

【详解】本题考查全命题作文。

1.审题。本题目的关键词是“致敬''和“那盏灯”，以及隐含的主体“我从题目“致敬我心中的那盏灯”可以看

出，这是一篇以感激和敬仰为主题的作文。这要求我们在写作过程中，要挖掘并明确谁或什么是我们心中

的“那盏灯”，并阐述为何对其充满敬意。同时，"我''的角度也强调了这篇作文的主观性和个人感受，需要

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从个人的视角去描绘和赞美“那盏灯”。

2.立意。这篇作文的立意在于表达对某个特定人物、事物或者理念的敬仰与感激。这个"灯''可能是一个人，

比如老师、父母或者某个具有影响力的人物，他们的言行、教诲或者精神品质照亮了我们的人生之路。也

可以是一本书、一句话或者一个理念，它们启迪了我们的智慧，照亮了我们的精神世界。

3.构思选材。在构思选材时，我们首先要确定“那盏灯''的具体对象。如果是一个人，我们可以选择老师、

父母、公众人物或者身边的朋友等，描述他们的言行如何影响和启迪了我们。如果选择的是一本书或一句

话，我们可以描绘这本书或这句话如何在关键时刻给予我们启示和智慧。接着，我们需要选取具体的事例

来描绘“那盏灯''如何照亮我们的人生。这些事例应该是真实、生动、具有感染力的，能够让读者感受到“那

盏灯''的光芒。最后，我们要在结尾部分明确表达对“那盏灯”的敬意和感激，强化作文的主题。这可以通过

抒情、议论或者描写等方式来实现，让读者能够感受到我们深深的敬仰与感激之情。

2.按下面题目和要求作文

在生活中，我们会遇到形形色色的人、事、物，它可能是一株倔强的草、一片胜景、一位陌生人、一

个全新的自我……每一次遇见，都会让我们怦然心动，都会让我们感激涕零，都会让我们感动满怀……

请以“遇见”为题目，写一篇600字左右的文章。

要求：口感情真挚，文通字顺；□不少于600字。

【答案】例文：

遇见

有人说遇见是最美的开始。当花儿遇见了阳光，绽放得如此绚烂；当草儿遇见了雨滴，长成葱葱绿茵；

当迷失的航船遇见了灯塔，便有了家的方向。而当我遇见了你们，我的人生再不迷茫。

人生13载，前路漫漫而未知。在这14年中又有太多太多的遇见，有的遇见，如惊鸿一现，匆匆而过；

有的遇见，如潺潺细流，回味深远。这些遇见伴我成长，使我进步。

13年中，我遇见了一批亦师亦友的老师。如果我是一棵树，他们便是我的园丁，使我不横生枝干，向

高、远处生长。四年级时，一位数学老师教导我“学如逆水行舟，不进则退”；五年级时，一位语文老师教

导我“精益求精”；现在，历史老师教导我"欲戴皇冠，必承其重“；英语老师教导我“越努力，越幸运这

些话成了我前进的动力，不断鞭策我前进。匆匆那年，感谢能遇见这样的老师。

13年中，我也遇见了许许多多的朋友。他们在我失落时给予我安慰；在我成功时为我高兴；在我技不

如人时给予我帮助；在我迷茫时，伴我成长。大雄有哆啦A梦，海绵宝宝有派大星，刘备有关羽、张飞，

而我，有你们。记得那年因为一次意外而差点失去右手，我躺在医院的病床上，对着洁白的一切，万念俱

灰。而这时，你们的到来或是QQ上的一句问候，令我振作起来，在剧痛中与伤病斗争。匆匆那年，感谢

能遇见这样的朋友。

同样，在这13年中，我也遇见了太多的风景，遇见了太多的烦恼。但大海的宽阔，使我心胸开阔，

2

落日的绚丽，让烦恼烟消云散，而这一切，使我成长。在浩渺的宇宙中，我存在的意义又是什么？匆匆那

年，感谢遇见的那些自然风光和成长的阴雨。

遇见，是最美的开始。花有重开日，人无再少年，在这青葱的13年里，感谢这些遇见。前路漫漫，

依旧精彩，我们的遇见，不见不散……

【详解】本题考查命题作文的写作能力。

第一，审题。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写

作。"遇见''指碰到。遇见的可以是某个人、某件物、某种情感、某处风景等。在文章中要极力渲染出来“遇

见''对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人、

某物多了新的认知等。

第二，立意。注意围绕一个与“遇见”有关的中心，切不可面面俱到。写作时，要扎根现实，真实可信，集

中笔墨突出我遇见了什么，有何收获。可以遇见具体的人：遇见老师，可以感受到老师的关爱、教导；遇

见同学，可以感受到同学真挚、纯洁的友谊；遇见长辈，可以感受到爷爷奶奶、外公外婆的疼爱以及让人

难以忘怀的那份留恋与情愫；当然也可以遇见书籍，在阅读书籍的过程中丰富自己的精神世界；还可以采

用拟人和想象的手法，写与动物、植物和风景遇见的一段美丽的日子，让一起度过的这段经历成为一种美

好的回忆。

第三，选材。本文适合写成记叙文。我们在选取素材方面，以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选

择与亲人朋友的遇见，书写一段感人的故事；选择与书籍遇见，书写自己对书中人物的新认知；选择与风

景遇见，带领读者一起体会风景的美丽以及由此引发的对生命真谛的感悟。文章应从一个小角度出发，重

点写个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受。

3.阅读下面的文字，按要求作文。

弗罗斯特的《未选择的路》写到：“一片树林里分出两条路一一而我选择了人迹更少的一条，从此决

定了我一生的道路。”是啊，人生之路总会面对选择：选择或许多种多样，选择的过程会有许多感悟，选

择的结果也不尽相同……

要求：请以“选择”为题，写一篇文章。

□立意自定；□文体不限（诗歌除外）；□不少于600字；口不得抄袭、套作；口文中不得出现与自己相关的

名称。

【答案】例文：

选择

人的一生有太多的时候需要我们做去自己的选择，在人生的十字路口，或在一些意外事件发生之时，

为了使自己能正确处理，我们每个人必须学会选择，学会做出自己的正确选择。

诗人裴多分在生命、爱情和自由三者中毅然选择了自由。因为他明白没有自由，生命和爱情也就失去

了意义和价值；孟子在鱼与熊掌不能兼得时选择了熊掌，因为熊掌更为稀罕。孟子又说“生，我所欲也；

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义，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取义者也“。可见，大凡做出选择，一定要选择更有价值，更有

意义的东西。

首先，在学会选择之前。我们必须清楚何为更有意思，更为有价值的东西。一般来说，这是相对的，

就拿生命；爱情和自由来说，生命中没有爱情点缀，必定不完整，所以爱情相对生命价更高，而自由比禁

锢的生命和僵化的爱情，所以与自由相比，爱情就显的肤浅了。这就是选择是的“相对论有了明确的判

断后，我们可以做出自己正确的选择。

其次，在建立相对的概念之后，我们要做出自己正确的选择，不要犹豫，不要优柔寡断。裴多芬用"抛''

来表明自己选择的态度，而孟子更以“舍……取……表明了自己鲜明的立场，可见作出坚定，千万别走中

间线，这样既耽误了时机，又迷惑了自己。二战时期，美国国会就是否支援中国抗日而终难以决定，结果

助长了日本法西斯的嚣张气焰，最终自己吞下了苦果——珍珠港事件。许多这样的事例无不告诉我们，作

出选择必须学会积累人生经验，当机应断的选择，更需要一定的经历做保障，因为一个经历肤浅的人做出

的选择往往也是浅薄的，不是只知其一就是目光短浅，这往往会带来一系列潜藏的问题。反之，则会比较

全面，结果较完美，较愚人的选择高明。

人生的道路就是一个个十字的路口交错而成的，只有在每一个路口都作去自己正确的选择，才能在自

己绚丽的人生大道上走出一串串坚定的脚印，才能实现自己独特的人生价值！

【详解】本题考查命题作文。

1.审题立意。题目“选择”是一个极为宽泛且深刻的主题，它涵盖了人类生活的每一个方面。从个人到社会，

从微观到宏观，我们无时无刻不在面临着各种选择。"选择''不仅仅是简单的取舍，它更反映了我们的价值

观、生活态度和对未来的期待。因此，对于“选择”这个题目，可以从多个维度进行立意。首先，可以从“选

择''对个人成长和发展的影响来立意。“选择”是成长的必经之路，它促使我们不断反思、调整和进步。通过

不同的选择，我们可以探索自己的潜能，实现自我价值。其次，还可以从“选择”与社会进步的关系来立意。

社会的进步离不开每个人的选择，正是这些看似微小的选择汇聚成推动社会前进的巨大力量。最后，还可

以从“选择''的伦理和道德层面进行立意。选择不仅关乎个人利益，更关乎他人的福祉和社会的和谐。我们

应该如何做出符合道德伦理的选择，是值得我们深思的问题。

2.构思选材。在构思文章时，可以采用总分总的结构，先对选择进行总体的概述，然后分别从不同角度进

行具体的论述，最后进行总结和升华。在选材上，可以选取一些具有代表性的例子来支撑我们的观点。比

如，在个人成长方面，可以选择那些通过正确选择实现自我价值的事例，如某位名人通过不懈的努力和正

确的选择实现了自己的梦想。在社会进步方面，可以选取那些推动社会变革的重要选择，如历史上的某个

重大决策或事件。在伦理道德方面，可以选择那些反映人性光辉的选择，如舍己为人的英雄事迹或坚守原

则的普通人。通过这些具体的例子，可以更加生动地展现“选择”的丰富内涵和深远影响，使文章更具说服

力和感染力。同时，还可以结合自己的思考和感悟，对选择进行深入的剖析和探讨，使文章更具深度和厂

4

度。

4.命题作文

林俊杰的《心墙》入选2022年世界杯决赛现场歌单，歌词中“我发现一扇窗，偶尔透出一丝暖暖的微

光”拨动着我们的心弦。生活中，一个眼神，一声叮咛，一杯奶茶，一盏夜灯……都像一束微光，带给我

们暖暖的感觉。

请以“暖暖的微光”为题目，写一篇文章。

要求：口将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）口文体自选（诗歌、戏剧除外）口不少

于600字□文中不得出现真实的人名和校名

【答案】例文：

暖暖的微光

冬天里，常常把手紧紧地放在棉衣的口袋里，为的是能在手中多握一点温暖，可是淘气的暖空气总是

从手指的夹缝中溜走。当我静下心来，仔细观察身边的小事时，会发现有那么多的小事温暖着每个人的心。

温暖，有时是家人的一句关怀，有时是同学的一声安慰，有时还是朋友的一次帮助。

到了初中生活，学习越来越紧张，我不得不放弃一些课外班的学习。每当同学们夸我数学好时，我都

会得意于原来的奥数班，所以我自己是不愿意放弃它的。然而，学习的紧迫和时间的减少使我最终选择了

放弃市奥校的数学学习。我的好朋友也在那里上课，我便请求她帮我复印一下每次的讲义，这个请求开始

我都不好意思说，觉得太麻烦她和她的家长了。更何况在这个紧张的学习气氛中，有些人甚至还会怀有私

心，什么事都瞒着别人呢！我只是轻描淡写地跟她说了一下：“我下学期可能上不了市奥校了，你能帮我

复印一下讲义吗？“令我没有想到的是，她第二天竟然把一个黄色的夹子递给了我。我慢慢地打开夹子，

只见几张大小不一的讲义整整齐齐地用曲别针别着，旁边还放着几页工工整整的笔记。我先是感到一阵惊

讶，我那么随便地说了一句话，她竟听到心里去了，然后就感谢了她。

接下来的日子里，每过一个周末，我都能收到一个一模一样的夹子，里面装的讲义和笔记却不一样。

每当拿到这些讲义时，心中都有一种温暖的感觉油然而生，而且越来越强烈。时间过得真快，一学期就要

过去了，在我的书架上已经放了五、六个这样的夹子，望着这些夹子我常常想，帮助别人一次容易，但是

要坚持做下去，一定得有很多的热情和爱心才能做得到！

一次次，我感觉被一种温暖包围起来，这种温暖给了我踏实的感觉。以前总想着别人都去听课而我不

去，会不会落下功课，心里总是心慌慌的，现在这种感觉再也没有了。这种温暖给了我努力学习的动力，

想到如果我不努力，又怎么能对得住她的热心帮助呢！这种感觉给了我幸福，也像一束微光一样照亮我前

行的道路。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。要求以“暖暖的微光”为题目，写一篇作文。题目可以分两部分理解。一是“微光”，“微光”

指细微的光，光芒璀璨而不刺眼，微小却带给人希望。根据题干“一个眼神，一声叮咛，一杯奶茶，一盏

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夜灯……都像一束微光，带给我们暖暖的感觉”，这就需要明确我们写作文时要围绕小事来写。“小”说明不

引人注意，平凡平淡；二是“暖暖的”，指“微光”给人的感觉，令人感动，温馨，有价值，有意义。立意上，

应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。对于这件小事情，我们为什么感觉很暖心，从中得到了什

么样的收获或者感受，亦或者明白了什么样的道理，围绕这些内容进行写作即可。

第二，思路点拨。根据“微光”具体所指，如一个眼神、一句鼓励的话语、一个无声的拥抱等，然后根据自

己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与具体的''微光”有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，

起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“暖暖的微光”的意义或作用。如写

成议论文，应先明确中心论点，如前行路上的微光给人力量，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安

排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论

据充分、论证有力。总之围绕“这事很小”来写，写出它“很暖”的地方，写出自己的真情实感。

5.由一节节课，一本本教材，一套套试卷组成的初中学习生活看似漫长，却也在不经意间就快要走

到路的终点了。回首这段时间的旅途，可能有黑暗时刻，但也常常落满阳光，那些温暖而美好的记忆正是

装点我们青春之路的一朵朵繁花。

请以''初中之旅，一路繁花''为题目，写一篇文章。

要求：□立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。二字迹工整，书写清楚，卷面整洁。□不少于600字。

□不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

【答案】例文：

初中之旅，一路繁花

宁静的夏夜，温馨的橘灯下，看看小学的毕业照又看看如今初三的集体照，心底溢满了莫名的伤感和

无言的感动。岁月在回首之际已悄然流逝。

步入初中新生活的我，对这个大集体乃至整个学校都充满了好奇感与新鲜感。在短暂几周与同学们的

相处中，彼此之间都留下了美好的印象，但同时让我印象深刻的也有与小学截然不同的学习生活。

任凭弱水三千，我只取一瓢饮。这一瓢就是我最钟爱的语文课堂。我们的语文课堂是感性、诗意、激

情澎湃的；我们欣赏过西部的雄鹰、东海的潮汐、北国的雪景、南疆的椰林；我们收藏过春的温馨、夏的

炙热、秋的丰硕、冬的冷峻；我们感受了孔子的博大、孟子的仁义；诸葛孔明的聪颖机智、文天祥的拳拳

爱国心……在梁老师的语文课堂上，我们一起笑谈天地今古，苦究字词句篇；在课堂上，我们有掷地有声

的慷慨陈词，也有皱眉凝眸的苦苦思索，还有对老师的挑战与质疑……我们共同生活在这个大集体中，快

乐着我们所快乐的，期待着我们期待的……

啜饮着杯杯香茗，对着那午后的阳光，翻晒着一个又一个如梦似幻、真实却又美丽的往昔的快乐时光，

那份惬意的感觉，那种甜蜜的滋味，久久滞留心间，久久回荡心里。

在这个寂静的夜里，我想起了初一军训时的一幕幕，大家迈着整齐划一的脚步，喊着斗志昂扬的口号，

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站着笔挺的军姿，流着自豪的汗水，它满载着我们的希望，承载了我们对军人生活的敬仰以及对新学校新

生活新面孔的期待；我想起了初三时奋战在学校的每一个夜晚，老师坐在讲台认真批改试卷，我们坐在课

桌前奋笔疾书，苦苦思索……

佛说，前生500次回眸才换得今生的一次擦肩而过，生命本就是一场漫漫漂泊的长旅，遇见了谁都是

一个美丽的意外与惊喜。

我们共同漫步在人生的花季，甜蜜着我们的甜蜜，幸福着我们的幸福。相聚是种缘……愿快乐生活每

一天。

【详解】本题考查全命题作文。

1.审题立意。题目“初中之旅，一路繁花”中的关键词为“初中之旅''和"一路繁花这里，“初中之旅”指的是

整个初中学习生活，而“一路繁花''则是对这段旅程中美好、温暖记忆的象征。因此，文章需要围绕初中生

活中的积极、正面的经历展开，展现初中生活中的亮点和收获。

2.选材构思。在选材上，可以从以下几个方面入手：课堂学习：描述自己在某一门课程中取得的进步，或

者是对某一知识点的深刻理解，以及这些知识如何在实际生活中得到应用；师生情谊：回忆与老师、同学

之间建立的深厚友谊，以及在学习、生活中互相帮助、共同成长的经历；课外活动：讲述参加学校社团、

竞赛等活动的经历，以及在这些活动中所收获的技能、经验和友谊；个人成长：反映在初中阶段，如何在

面对困难和挑战时，调整心态、积极应对，最终实现自我突破和成长。可以采用倒叙的方式，从现在的角

度回顾初中生活，引出主题。例如：“站在初中生涯的尾声，我回望那条曲折的道路，一路上竟已开满了

繁花。''按照时间顺序或者重要性顺序，结合具体事例，详细阐述初中生活中的美好回忆和成长经历。注

意要突出“繁花”的寓意，即初中生活中的积极、阳光的一面。总结全文，强调初中生活的意义和价值，以

及这些经历对自己未来的影响。例如：“初中之旅，虽有曲折，但更多的是阳光和繁花。这些美好的记忆

将成为我人生路上最宝贵的财富，激励我不断前行。”

6.阅读下面材料，根据要求作文。

天塌了，人去补/水来了，人去治/山高了，人去移，

灾来了，人去挡/病来了，人去救/苦来了，人去爱。

请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。

要求：□选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；□不得抄袭，不

得套作，用规范汉字书写；□文章中不得出现真实的校名、姓名；口不少于600字。

【答案】例文：

担当与成长：初中生的学习之旅

我是一名初中生，正在人生的春天里茁壮成长。每天清晨，当第一缕阳光穿过窗帘，照亮我的小屋，

我便带着一颗充满好奇和渴望的心，踏上学习的征程。

我深知，学习不仅是获取知识的过程，更是一个不断挑战自我、提升自我的过程。就像那句古老的谚

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语所说：“天塌了，人去补；水来了，人去治；山高了，人去移。”在这个瞬息万变的世界里，我们需要用

智慧和勇气去面对各种挑战，去创造属于我们的精彩。

记得那个炎炎夏日，我们班级迎来了一场数学竞赛。面对那些复杂难懂的题目，我感到了前所未有的

压力。然而，我并没有退缩，而是选择了勇敢地担当起责任。我利用课余时间，一遍又一遍地翻阅资料，

请教老师，与同学们讨论。在这个过程中，我逐渐找到了解题的线索，也收获了成长和进步。

竞赛那天，我紧张而兴奋地坐在考场里。当试卷发到我手中时，我深吸一口气，开始认真答题。每一

道题目都像是一座高山，需要我去攀登。我凭借着平时的努力和积累，一步步攀登着，终于攀上了山顶。

当最后一道题目完成时，我长长地舒了一口气，心中充满了成就感。

这次竞赛让我深刻体会到了担当的重要性。正是因为我敢于担当，才能够在困难面前不屈不挠，勇往

直前。同时，我也明白了学习不仅仅是为了应对考试，更是为了提升自己的综合素质，为将来的人生道路

打下坚实的基础。

除了学习上的挑战，生活中也充满了各种困难和挑战。有时候，我会遇到一些难以解决的问题，感到

迷茫和无助。但是，每当我回想起那句“苦来了，人去爱“，我便会鼓起勇气，去面对和克服这些困难。

记得有一次，我因为一次意外的失误，导致班级的活动受到了影响。面对同学们的责备和失望，我感

到非常内疚和自责。然而，正是在这个时候，我学会了用爱去化解矛盾，用真诚去弥补过失。我向同学们

道歉，并主动承担起责任，积极寻找解决问题的办法。最终，我们共同克服了困难，班级的活动也取得了

圆满成功。

这次经历让我更加明白了担当与爱的力量。正是因为我学会了担当，才能够在错误面前勇于承认并改

正；正是因为我学会了爱，才能够在困难面前用温暖和包容去化解矛盾。

在初中的学习生活中，我逐渐明白了一个道理：人的作用是无法替代的。无论是面对学习上的挑战还

是生活中的困难，我们都需要发挥自己的主观能动性，用智慧和勇气去担当起责任。只有这样，我们才能

够不断成长和进步，创造出更加美好的未来。

在未来的日子里，我将继续秉持着担当与爱的精神，努力学习、不断进步。我相信，只要我们敢于担

当、勇于面对挑战，就一定能够书写出属于我们自己的精彩篇章。

【详解】本题考查材料作文。

一、审题立意。本次作文题目通过一段富有哲理和情感的诗句，引导我们思考人类在面对困难与挑战时所

展现出的精神力量。材料中的每一句都描绘了一个具体的情境，如“天塌了，人去补“，表达了人类在自然

灾害面前的勇敢与智慧；“病来了，人去救”，则揭示了人类在疾病侵袭时的坚韧与无私。这些情境共同构

建了一个主题：人类在面对各种挑战时，总是能以爱与勇气去应对，展现出人性的光辉。在解析题目时，

我们应首先明确材料所传达的核心信息，即人类在困境中展现出的爱与勇气。随后，结合自己的生活经历

和情感体验，思考这些精神力量如何在我们的生活中得以体现。在此基础上，我们可以确定写作主题为“以

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爱之名，铸就人间大爱“。这一主题既符合材料的核心信息，又能够引发我们对于人性、爱与勇气的深入

思考。

二、选材构思。在构思本次作文时，选择素材是至关重要的一步。首先，我们应从日常生活中寻找那些能

体现爱与勇气的实例。比如，可以选取在自然灾害中，救援人员不顾个人安危，奋力救助受灾群众的事迹；

或者描述身边朋友、亲人在困难时期相互扶持、共同面对困境的温馨场景。这些素材都能够直观地展示爱

与勇气的力量。其次，我们可以从历史事件或文学作品中汲取灵感，选取那些能够体现人类在面对挑战时

展现出的精神风貌的素材。这些素材不仅能够丰富文章的内容，还能够提升文章的文化内涵。在构思行文

时，我们可以按照“引入主题一举例论证一深化思考一总结升华''的逻辑顺序来组织文章。首先，通

过引言或故事引入主题，吸引读者的兴趣；接着，通过具体实例来论证爱与勇气的力量；然后，结合个人

体验或社会现象进行深化思考，探讨爱与勇气在人类社会中的意义和价值；最后，总结全文，强调主题，

升华文章的情感和思想内涵。通过这样的素材选择和构思行文，我们可以写出一篇既有深度又有感染力的

作文，让读者在阅读过程中感受到爱与勇气的力量，引发他们对于人性、生活和社会的深刻思考。

7.汉字溯源中，“望”字始见于商代甲骨文，其古字形像是一人站立地上张大眼睛远望的样子，本

义指向远处、高处看。其引申义指期待、希望。现在，即将毕业的你，面对未来，对自己有怎样的期望？

请结合你的生活经历和体验，以“期望”为题写一篇文章。

要求：口要有真情实感；□自定立意，明确文体（诗歌除外）；口不少于600字；口不得抄袭、套作；口不得

出现真实的人名、校名和地名。

【答案】例文：

期望

时光如白驹过隙，转瞬间，我即将迈入毕业的门槛。在漫长的学习旅程中，我曾面临无数艰难险阻，

但我始终坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来凭借着坚持不懈的努力，我成功跨越了重重困境，对

未来的学习充满了热烈的期望。

昔日，数学于我而言，仿若一座无法征服的巍峨高山。错综复杂的公式、艰深晦涩的题目，屡屡让我

在学中遭遇挫折。每当面对数学作业，我都感到手足无措，甚至产生过放弃的念头。然而，我深知“天行

健，君子以自强不息'’的道理。我怎会被困难轻易打倒？于是我下定决心勇往直前。我全神贯注地聆听讲

解，用心领会每一个概念；我反复练习，不断总结错题的经验。当遇到疑难问题时，我积极向老师和同学

请教。经过长期的努力奋斗，我逐渐感受到了自己的进步。那些曾经让我困惑不解的难题，如今也能轻松

化解。这种通过努力获得成功的感觉，让我对未来的学习愈发充满热切的期望。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”未来的学习征途或许仍充满挑战，但我已做好充分准备。我深

切期望自己能始终保持积极的学习态度，持续努力，不断攀登知识的高峰。

我期望在未来的学习中，不断拓展知识面，探索更广阔的领域。我期望能勇敢面对各种挑战，无惧困

难，坚定地朝着目标奋力前行。我更期望通过不懈努力，实现自己的梦想，成为对社会有贡献之人。

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我坚信，只要我坚持不懈地拼搏，就一定能够实现自己的梦想。正如古人所言：“有志者，事竟成。”

我将怀着对未来的美好期望，果敢地踏上全新的征程。

在未来的岁月里，我必将以梦为马，不负韶华。我会凭借自己的努力，去创造一个更加辉煌灿烂的未

来。因为我明白，唯有不懈努力，才能让我的期望变为现实。

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意。本题以“望''字的起源和古义，引出本义和引申义，再突出"期望''这一主题。注意根据设定

的情境“现在，即将毕业的你，面对未来“，结合自身的生活经历和体验，围绕“期望来写作。立意方面，

可以从个人期望出发，延伸至对家庭、社会等层面的期望，体现立意的多元性。同时，可深入探讨期望的

意义、实现期望的途径等，使文章更具深度和内涵。如期望自己能在未来的道路上勇敢前行，无论遇到怎

样的困难，都能坚定地去克服；如期望自己不忘初心，保持对生活的热爱和对梦想的执着；如期望能用自

己的双手，为这个世界带来一些温暖和改变等。审题时需抓住主题和要求，立意时应结合自身实际，力求

新颖、深刻。

二、选材构思。在选材方面，可以结合自身的经历，选取自己生活中的具体事例，例如学习上的期望、对

未来职业方面的期望、对新阶段生活的期望等，也可以延伸到对社会、对国家的期望。例如，作文可以描

述自己在学习过程中遇到的困难，以及如何通过努力克服困难，从而对自己的未来学习充满期望；或者讲

述自己参加社会实践活动的经历，由此对自己未来能够为社会做出贡献充满期望。在叙述过程中，可以适

当加入自己的思考和感悟，使文章更富有内涵。结构安排方面，可以采用递进式、并列式等结构，清晰地

展现自己的思路和观点。

8.在你成长的旅途中，一定有这样一个人：在你孤独的时候给予你陪伴，在你伤心的时候给予你安

慰，在你失败的时候给予你鼓励，在你失落的时候给予你温暖，在你成功的时候给予你祝贺，在你骄傲的

时候给予你警示……想到这个人，你会不由自主地觉得甜蜜，觉得温暖，你也会发自内心地说一句：“有

你，真好！”

请以“有你，真好”为题，写一篇作文。

要求：

□将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）

□文体自选（诗歌、戏剧除外）

□不要套作，不得抄袭

□600字左右

□文章不得出现真实的人名、校名、班级名

【答案】例文：

有你，真好

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在我成长的旅途中，有这样一个人，她总是在我需要的时候出现，带给我陪伴、安慰、鼓励和警示。

她就像一盏指路明灯，照亮我前行的道路，让我在成长的道路上不再迷茫。每当我回想起与她相处的点滴，

心中总会涌起一股暖流，由衷地感叹：“有你，真好！”

记得那是一个寒冷的冬日，我因为一次考试成绩不佳而心情沮丧。放学后，我独自走在回家的路上，

寒风刺骨，内心更是冰冷。就在这时，她走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀，微笑着说：“怎么了，小可爱？

一脸的不开心。“我忍不住向她倾诉了心中的烦恼。她听后，并没有责怪我，而是温柔地安慰我：“一次考

试并不能决定你的未来，失败是成功之母，你要从失败中吸取教训，更加努力才是。“她的话像一缕春风，

吹散了我心头的阴霾。

还有一次，我在学校的演讲比赛中获得了一等奖，兴奋得有些飘飘然。她看出了我的骄傲自满，便语

重心长地对我说：“成功固然值得庆祝，但你不能因此而骄傲自满。要记住，山外有山，人外有人，你需

要保持谦虚和努力。”她的话如同一盆冷水，让我瞬间清醒过来。

她不仅在我失落时给予我安慰，在我骄傲时给予我警示，还在我孤独时给予我陪伴。那是一个周末的

下午，我因为和父母闹矛盾而离家出走，一个人漫无目的地走在街头。就在这时，她打来了电话，听出我

语气中的异样，便出来找到了我。她静静地听我诉说着心中的委屈和不满，然后轻轻地抱住我，说：“无

论发生什么，我都会在你身边。‘'那一刻，我感受到了前所未有的温暖和安全感。

她就像是我的心灵导师，总是在我最需要的时候出现。她的陪伴让我感到不再孤单，她的安慰让我感

到温暖如春，她的鼓励让我感到信心倍增，她的警示让我感到谦虚谨慎。在我成长的道路上，她给予了我

太多的帮助和支持。

她就是我的老师。老师，有你真好！感谢你的陪伴、安慰、鼓励和警示。是你让我学会了如何面对失

败和成功，如何保持谦虚和努力。在未来的日子里，我会更加努力，不辜负您对我的教诲。

【详解】本题考查全命题作文。

一、审题立意。题目“有你，真好''非常明确地指向了一个人在成长过程中对另一个人的感激和依赖之情。

题目中的“你”指的是对作者有积极影响、在关键时刻给予帮助和支持的人。而“真好”则表达了作者对这个

人的出现和存在的由衷感激。立意方面，可以通过描述这个人在作者成长过程中的具体帮助和影响，来表

达作者对这个人深深的感激和对其存在价值的肯定。同时，也可以展现这个人在作者人生旅途中的重要性,

以及他们之间的关系对作者成长的积极影响。

二、构思选材。首先确定“你”的身份，需要确定作文中的''你"是谁。这个"你''可以是父母、老师、朋友，

或者是某个在关键时刻给予帮助和指导的陌生人。选择的对象应该是对作者成长有重要影响的人物；然后

回顾与这个人的交往过程，挑选出几个关键时刻进行描述。这些时刻可以是作者孤独、伤心、失败、失落、

成功或骄傲时的场景，展现这个人是如何在这些关键时刻给予作者陪伴、安慰、鼓励、温暖、祝贺或警示

的。作文时，不仅要描述这个人的具体行为，还要深入挖掘作者当时的内心感受和这个人给予的情感支持。

通过细腻的内心描写，展现这个人对作者心灵的触动和影响。在作文的结尾部分，要明确点出“有你，真

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好''这一主题，强调这个人的存在对作者成长的重要性和作者对这个人的感激之情。可以通过一句简短而

真挚的话语来收尾，如：“想到你，我心中充满了甜蜜和温暖。有你，真好！要注意的是，在构思过程中，

注重细节描写是非常重要的。通过描绘具体的场景、动作和对话，可以让读者更加生动地感受到这个人与

作者之间的互动和情感交流。

9.林俊杰的《心墙》入选2022年世界杯决赛现场歌单，歌词中“我发现一扇窗，偶尔透出一丝暖暖

的微光”拨动着我们的心弦。生活中，一个眼神，一声叮咛，一杯奶茶，一盏夜灯……都像一束微光，带

给我们暖暖的感觉。

请以“暖暖的微光”为题，写一篇文章。

写作要求：

□请按所给题目作文；□立意自定，文体自选（诗歌除外）；［说真话，抒真情，忌抄袭；1不得在文中泄

露个人及学校相关信息；□书写工整，不少于600个字。

【答案】例文：

暖暖的微光

冬天里，常常把手紧紧地放在棉衣的口袋里，为的是能在手中多握一点温暖，可是淘气的暖空气总是

从手指的夹缝中溜走。当我静下心来，仔细观察身边的小事时，会发现有那么多的小事温暖着每个人的心。

温暖，有时是家人的一句关怀，有时是同学的一声安慰，有时还是朋友的一次帮助。

到了初中生活，学习越来越紧张，我不得不放弃一些课外班的学习。每当同学们夸我数学好时，我都

会得意于原来的奥数班，所以我自己是不愿意放弃它的。然而，学习的紧迫和时间的减少使我最终选择了

放弃市奥校的数学学习。我的好朋友也在那里上课，我便请求她帮我复印一下每次的讲义，这个请求开始

我都不好意思说，觉得太麻烦她和她的家长了。更何况在这个紧张的学习气氛中，有些人甚至还会怀有私

心，什么事都瞒着别人呢！我只是轻描淡写地跟她说了一下：“我下学期可能上不了市奥校了，你能帮我

复印一下讲义吗？“令我没有想到的是，她第二天竟然把一个黄色的夹子递给了我。我慢慢地打开夹子，

只见几张大小不一的讲义整整齐齐地用曲别针别着，旁边还放着几页工工整整的笔记。我先是感到一阵惊

讶，我那么随便地说了一句话，她竟听到心里去了，然后就感谢了她。

接下来的日子里，每过一个周末，我都能收到一个一模一样的夹子，里面装的讲义和笔记却不一样。

每当拿到这些讲义时，心中都有一种温暖的感觉油然而生，而且越来越强烈。时间过得真快，一学期就要

过去了，在我的书架上已经放了五、六个这样的夹子，望着这些夹子我常常想，帮助别人一次容易，但是

要坚持做下去，一定得有很多的热情和爱心才能做得到！

一次次，我感觉被一种温暖包围起来，这种温暖给了我踏实的感觉。以前总想着别人都去听课而我不

去，会不会落下功课，心里总是心慌慌的，现在这种感觉再也没有了。这种温暖给了我努力学习的动力，

想到如果我不努力，又怎么能对得住她的热心帮助呢！这种感觉给了我幸福，也像一束微光一样照亮我前

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行的道路。

【详解】本题考查全命题作文。

第一、审题立意。题目“暖暖的微光”可以分两部分理解。一是“微光”，“微光”指细微的光，光芒璀璨而不

刺眼，微小却带给人希望。根据题干“一个眼神，一声叮咛，一杯奶茶，一盏夜灯……都像一束微光，带

给我们暖暖的感觉”，这就需要明确我们写作文时要围绕小事来写。“小”说明不引人注意，平凡平淡；二是

“暖暖的”，指“微光”给人的感觉，令人感动，温馨，有价值，有意义。立意上，应表达对真善美的追求和

积极向上的人生态度。对于这件小事情，我们为什么感觉很暖心，从中得到了什么样的收获或者感受，亦

或者明白了什么样的道理，围绕这些内容进行写作即可。

第二、选材构思。根据“微光''具体所指，如一个眼神、一句鼓励的话语、一个无声的拥抱等，然后根据自

己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与具体的“微光”有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，

起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“暖暖的微光”的意义或作用。如写

成议论文，应先明确中心论点，如前行路上的微光给人力量，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安

排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论

据充分、论证有力。总之围绕“这事很小''来写，写出它“