初中英语-思维导图-时态和语态-被动语态

初中英语思维导图时态和语态被动语态一、被动语态的定义被动语态是英语中的一种语态，它表示主语是动作的承受者。在被动语态中，通常使用“be+过去分词”的结构来表达。例如，在句子“Iamlovedmyfamily.”中，“I”是主语，而“loved”是过去分词，表示“爱”的动作是由家人对“我”施加的。二、被动语态的构成1.主语：动作的承受者，通常是名词或代词。2.谓语动词：由“be+过去分词”构成，表示动作的被动发生。3.其他成分：宾语、状语等，用于补充说明动作的情况。三、被动语态的时态被动语态可以用于多种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。下面以一般现在时为例，介绍被动语态的构成：1.一般现在时的被动语态：主语+am/is/are+过去分词+其他成分。例如：Thebookiswrittentheauthor.2.一般过去时的被动语态：主语+was/were+过去分词+其他成分。例如：Thebookwaswrittentheauthor.3.一般将来时的被动语态：主语+willbe+过去分词+其他成分。例如：Thebookwillbewrittentheauthor.4.现在进行时的被动语态：主语+am/is/arebeing+过去分词+其他成分。例如：Thebookisbeingwrittentheauthor.5.过去进行时的被动语态：主语+was/werebeing+过去分词+其他成分。例如：Thebookwasbeingwrittentheauthor.6.现在完成时的被动语态：主语+have/hasbeen+过去分词+其他成分。例如：Thebookhasbeenwrittentheauthor.7.过去完成时的被动语态：主语+hadbeen+过去分词+其他成分。例如：Thebookhadbeenwrittentheauthor.四、被动语态的语态变化在被动语态中，根据句子的主语和谓语动词，可以形成不同的语态变化。例如：1.肯定句：主语+am/is/are+过去分词+其他成分。例如：Thebookiswrittentheauthor.2.否定句：主语+am/is/arenot+过去分词+其他成分。例如：Thebookisnotwrittentheauthor.3.疑问句：Am/is/are+主语+过去分词+其他成分？例如：Isthebookwrittentheauthor?4.疑问句的否定形式：Am/is/arenot+主语+过去分词+其他成分？例如：Isn'tthebookwrittentheauthor?初中英语思维导图时态和语态被动语态五、被动语态的使用场景1.当我们不知道动作的执行者是谁时，可以使用被动语态。例如：Thewindowwasbrokenlastnight.2.当我们不想提及动作的执行者时，可以使用被动语态。例如：Thecakewaseaten.4.当我们希望突出动作的结果而非执行者时，可以使用被动语态。例如：Thecitywasdestroyedintheearthquake.六、被动语态的注意事项1.被动语态中的过去分词要和主动语态中的过去分词形式一致。例如：主动语态：Thebookwaswrittentheauthor.被动语态：Theauthorwrotethebook.2.被动语态中的助动词（be动词）要和主语的人称和数保持一致。例如：Thebookiswrittentheauthor.（单数主语）Thebooksarewrittentheauthors.（复数主语）3.被动语态中的过去分词要和主动语态中的过去分词形式一致。例如：主动语态：Thebookwaswrittentheauthor.被动语态：Theauthorwrotethebook.4.被动语态中的助动词（be动词）要和主语的人称和数保持一致。例如：Thebookiswrittentheauthor.（单数主语）Thebooksarewrittentheauthors.（复数主语）5.在使用被动语态时，要注意语态的转换，确保句子意思的准确性。例如：主动语态：TheteacherteachesusEnglish.被动语态：WearetaughtEnglishtheteacher.七、练习与应用1.将主动语态的句子改为被动语态，并检查过去分词和助动词是否正确。例如：主动语态：Thestudentscleantheclassroomeveryday.被动语态：Theclassroomiscleanedthestudentseveryday.2.根据给出的被动语态句子，将其改为主动语态，并检查过去分词和助动词是否正确。例如：被动语态：Theletterwassentthepostmanyesterday.主动语态：Thepostmansenttheletteryesterday.初中英语思维导图时态和语态被动语态八、被动语态的特殊情况1.当句子中有情态动词时，被动语态的结构会有所变化。例如：Thebookcanbereadeveryone.（情态动词can后面直接跟be动词）2.当句子中有助动词时，被动语态的结构也会有所变化。例如：Themovieshouldbewatchedallthestudents.（助动词should后面直接跟be动词）4.当句子中有双重被动时，需要注意语态的正确使用。例如：Thebookwasgiventothestudentstheteacher.（主动语态）Thestudentsweregiventhebooktheteacher.（被动语态）九、被动语态的常见误区在使用被动语态时，我们容易犯一些常见的错误，需要注意避免：1.将主动语态中的宾语误用为主语。例如：主动语态：TheteacherteachesusEnglish.被动语态：Englishistaughtus.（错误，应为：WearetaughtEnglishtheteacher.）2.忽略助动词与主语的一致性。例如：Thebooksarewrittentheauthor.（错误，应为：Thebookiswrittentheauthor.）3.将主动语态中的过去分词误用为被动语态中的过去分词。例如：主动语态：TheteachertaughtusEnglish.被动语态：WearetaughtEnglishtheteacher.（错误，应为：WeweretaughtEnglishtheteacher.）