阅读提高训练一（讲义）-2021-2022学年语文五年级下册

语文阅读提高训练一教学内容：1、阅读题型逐个攻破。2、关于词语的基本学问点。3、如何依据词语本身并联系上下文理解词义；品尝关键词。4、周末及日常作业：阅读训练提高。二、教学目标：通过学习词语的基本学问和理解词语的技巧，自主而尽可能精确     地、流畅地解释文章中的词语。教学重难点：对词语的积累，联想与机敏运用。阅读题型一：联系上下文解释词语的意思：不能精确     地理解词语怎么办？每一个词都是在肯定的语言环境中消灭的，联系上下文来理解词语，关键是要认真阅读全文，上上下下地看，前前后后地读，找出文中与词语意思有联系的内容，就能比较精确     地意会出词语的意思。关于词语的基本学问一、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“奔驰”，“疾”是“飞速”，“驰”是“奔跑”，“奔驰”就是“飞速奔跑”的意思。2、运用近义词或反义词来解释。如：(近义)“焦急”就是“焦急”的意思。(反义)“生疏”就是“不生疏”的意思。3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。二、词的感情颜色褒义词：形容好的，如“坚韧”;贬义词：形容不好的，如“顽固”;中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。关联词1、并列：一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……2、递进：不仅……而且…………不但……还…………连……也……3、选择：不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……4、转折：尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……5、假设：假如……就……假使……便……要是……那么……6、条件：只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……7、因果：由于……所以……由于……因此……既然……那么……总结技巧:顾名思义，接受扩充关键字的意思，然后连接成一句话。找近义词（反义词）的方法，留意要能替代到文中，仍保持通顺。结合这个词所描述的对象具体描述。（如“野外一片漆黑，只有一片渔火若隐若现”）答题方式：有两种答题方式：1、通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；2、这一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上“在文中指的是……”阅读题型二：品尝关键词按以下四步解答：

1为词语定位，说明他是哪类词语。

2说明该词语的一般作用。

3结合句意、段意、文章中心说明该词的具体作用。

4说明表达了作者怎样的情感。例：“大自然，已处处发出紧急警号”，“处处”①是副词，②表示范围广，再结合上下文内容分析：③这里运用“处处”说明野生动物锐减和生态环境遭破坏的范围相当广，问题相当严峻，已到了非重视解决不行的时候。又如“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”两个“卧”都有拟人颜色，赐予了小村庄和雪以人的情态，形象地表达出了济南的冬天那种温存、安适、安静的气氛。周末及日常作业蚂蚁蚂蚁这个动物界中微不足道的小家伙，说起来本事却不小呢。你是否留意过外出觅食的蚂蚁？无论走到“天际海角”，它都能很快地找到自己的“老依据地”。蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢？靠识记四周和天空的景物。有人曾经做过试验：用圆筒围住一群先进中的蚂蚁，遮住四周，只让它们看得见天空，这群蚂蚁虽有些惶惑，但还是能有条不紊地向前挺进。假如把天空也全部遮盖住的话，那么这群蚂蚁可就像在热锅上似的，团团转了。除了四周、天空的景物能挂念蚂蚁辨别方向外，它们还有一个自身的“法宝”，这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁依据这种气味就能确定方向。假如用樟脑丸一类的怪气味放在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因寻不到那么特殊的气味而迷失方向。说蚂蚁是个大力士，你肯定不信。那么我们就请大象、骏马、黑熊、蚂蚁来进行一次负重竞赛，以其单位体重所拖运货物重量大小作为评定胜败的标准。竞赛结果令人意料：体魄高大的大象也垂下了头，它只能拖动相当于自身体重四五倍的货物；雄姿勃勃的骏马也无精打采，它也只能拖动相当自身体重五倍的东西；而那傲慢的黑熊也不得不靠边站了，它所能拖动的东西还不到自己重量的五倍呢……而蚂蚁却轻而易举地扛走了超过自身体重十几倍的东西，赢得了“金牌”。蚂蚁不仅是个大力士，它还是一个小小气象员呢。在秋天里，蚂蚁越往高处爬，说明这年的冬季就越冷。我们还经常听农夫伯伯叨念着“蚂蚁上树，满天风雨”“蚂蚁下山，必有干旱”的农谚。懂得这些，有利于我们准时做好预防自然灾难的工作。说到这儿，你或许会赞美不已，真没想到小小的蚂蚁竟有这么多的奇特，其实蚂蚁身上还藏着很多未知数呢，这将有待我们去发觉、探究，使蚂蚁更好地为我们人类服务。解释词语。微不足道：甘拜下风：2、其次自然段中，“法宝”一词具体指：请说出下列句子中所运用的修辞方法。⑴蚂蚁不仅是个大力士，它还是一个小小气象员呢。（）⑵蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢？靠识记四周和天空的景物。（）⑶体魄高大的大象也垂下了头，它只能拖动相当自身体重四五倍的货物；雄姿勃勃的骏马也无精打采，它也只能拖动相当自身体重五倍的货物；而那傲慢的黑熊也不得不靠边站了，它所能拖动的东西还不到自己重量的五倍呢……（）4、短文的第四自然段主要写了：5、请用“——”画出短文中的过渡句。6、从什么地方可以看出蚂蚁是个大力士？7、短文中分别介绍了蚂蚁的、、三种超常力量。（二）猎人与狼⑴猎手穿行在灌木丛中，查看前几天挖下的陷阱，惋惜一无所获。当他走进一片灌木林时，微微有些心跳，那是最终一处的陷阱了。⑵伪装的树枝不见，陷阱露出阴森森的洞口，猎手狂喜，端着枪走近阱口。猎物是只成年的公狼，金黄色的皮毛闪烁着金属的光泽，在阱底嗥着，焦躁地团团转。⑶靠近点，再靠近点，猎手告诫自己。当心地挪动脚步，边举枪瞄准，他只有将尖锐的弹头射进公狼的前额，才能获得一张完整的狼皮。猎手觉得手心有点湿，全神贯注地往前挪步。突然，他脚下一滑，眼前一黑，耳边响起尘土和落叶的坠落声，猎手意识到，他正掉进自己挖的陷阱里，他忽视了昨晚的那场大雨。⑷现在，猎手和凶狠的公狼，共同被困在狭小的阱底。四周是三米多高垂直光滑的泥壁。猎手的心中滑过一阵苦笑：这或许就是报应吧，打了一辈子猎，结果却要死在亲自挖掘的陷阱和已捕获的猎物口中。⑸在猎手掉进陷阱中的那一刻，公狼被这突如其来的坠物给镇住了，它转过身，目光凶狠地盯着近在咫尺的猎人，龇着白森森的狼牙，鼻孔里发出威慑的低嗥。⑹赤手空拳的猎手知道，无论如何是敌不过眼前凶狠的公狼的。凭他多年的狩猎的阅历，他很快镇静下来，也龇着牙，目光狠狠地瞪着公狼不动。⑺人和狼都不敢轻举妄动，相互对峙着，时间好像静止了，不知过了几分钟或是几小时，公狼或许感到眼前的人对它并不构成威逼，或许无暇顾及，逃命要紧，公狼盯着猎人后退两步，见猎人没有反应，便掉转身，不再顾及背后的人，开头义无反顾地用尖锐的前爪飞速地扒着阱壁。⑻雨后的土很松，老狼很快就在脚下扒下一大堆土，把阱底垫高了一层。公狼用后腿跳上土墩，竖起前爪，连续往高处抓。猎手很快就明白了公狼的意图，不禁在心里骂道：他娘的，狡猾的家伙!旋即跟在公狼的身后，把公狼抓的松土踩实、垫宽，做成台阶状。⑼狼和人，在这一刻成了同舟共济的合作者。人和狼，为了求生，竟协作得如此默契和协调。⑽只用了两个多时辰，狼和人都观察了头顶上的地面。狼一纵身，蹿上地面，向前走了几步，停住，回转身坐下来，目光定定地望着洞口。猎手最终也困难地攀援上洞口。他观察狼正盯着自己，慌张捡起掉在地上的枪，端起瞄准狼的前胸。⑾公狼见到猎人上来，全然不觉危急就在眼前，而是偏着头，对猎人眨刺眼，然后缓缓起身，慢吞吞地朝着密林深处走去，在转过山脊时，又回身望了望猎人。⑿猎手端着枪，怔怔地瞄准着渐渐远去的公狼，僵硬的手指，没有扣下扳机，一任猎物从容地隐入林间……⒀从今，猎手不再进山。他告知别人，他已失去做为猎手应有的那股狠劲了。1.通读全篇，补充情节。本文的情节由“跌落陷阱、紧急对峙、、无言分别”四部分组成。品尝关键词语是深化理解文章意蕴的重要手段。请品尝第⑽、⑾段中的几个加点词语，体会狼蹿上地面却没有马上逃去，流露出它对猎人怎样的情感?文章结尾处猎人说自己已经失去了“做为猎手应有的那股狠劲”。你怎样理解猎手的“狠劲”?猎人失去了“狠劲”，那又多了些什么呢?联系上下文解释用“”划出的词语。（三）为了同胞们而献身在1870年3月17日的夜里，船长阿尔威像平常一样把船从南安普顿开往盖尔内塞。薄雾掩盖着大海，突然，消灭了一个黑点在浪花中奔驰并划破了黑暗。这就是巨型轮船玛丽号，它正在全速前进，它由侧面撞上诺曼底号轮船并剖开了船的腹部。船发生可怕的震惊。（1）顷刻间，全部的人都来到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身体，（

），（

），（

）。海水猛烈地涌进船里。船长阿尔威笔直地站在指挥台上大声喊道：“大家请安静，留意了！（2）放救生艇下海，（

）先上，（

）其次，（

）最终。有60个人要救。”实际是61个人，但他遗忘了他自己。那些救生艇都解开了，大家都猛然向救生艇冲去，这样争先恐后可能把救生艇弄翻。二副奥克勒富尔和三名工长在阻挡这群怕得发狂的人前进。原先大家都睡着了，突然发生了意外，接着就面临死亡，这太可怕了。然而，就在叫喊声和吵闹声的上面，人们听见了船长的低沉的声音和他在黑暗中与别人进行的简短的对话：“机械师洛克在吗？——是船长吗？——你看炉子怎么样？——被淹了。——火呢？——熄灭了。——机器呢？——不动了。”船长大声喊道：“二副奥克勒富尔在吗？”二副回答：“在。”船长连续说：“我们还有几分钟？——还有20分钟。——这足够了。”船长说，“让每个人依次上救生艇。”“二副奥克勒富尔，你们有手枪吗？——有的，船长。——任何男人要赶在妇女的前面，就打碎他的脑袋。”大家都缄默了，没有人抵制，人群感到这个宏大的灵魂就在他们上面。玛丽号轮船那边也把它的救生艇放下海去，并前来救援它所造成的这次海滩的遇难人员。营救工作有秩序地进行，几乎没有发生争斗。阿尔威在“船长岗位”上，镇静镇静地指挥着、把握着、领导着，他照料一切事物和照料全部的人。好像他在向灾祸下达命令，好像海难也在听从他。在某个时候，他大喊了一声：“救救克莱芒！”克莱芒是一位少年见习水手，是个孩子。船在深水里缓慢地渐渐下沉。人们尽可能地加快救生艇在诺曼底号轮船和玛丽号轮船之间的来回运送。“动作快点！”船长高声喊着。在第20分钟的时候，轮船沉没了。首先是船首沉没。接着是船尾。船长阿尔威，站在驾驶台上，一个手势也没有做。一句话也没有说，一动不动地进入深渊。透过那阴森可怖的薄雾，人们看到这个黑色的雕像沉没在大海里。船长啊尔威就这样死了。没有一个英吉利海峡的水手比得上他。在整个一生要求自己努力尽到做一个人的义务之后，他在死的时候使用了做一个英雄的权利。（1）依据语言环境理解下列画线词语的意思。①顷刻间，全部的人都来到甲板上。②透过那阴森可怖的薄雾，人们看到这个黑色的雕像沉没在大海里。③阿尔威在船长岗位上，镇静镇静地指挥着、把握着、领导着。（2）请选择合适的词语挨次填空：①顷刻间，全部的人都来到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身体，（

），（

），（

）。所选的词语依次是（

）a奔跑着

呼喊着

哭叫着

b奔跑着

哭叫着

呼喊着c呼喊着

哭叫着

奔跑着②“大家请安静，留意了！放救生艇下海，（

）先上，（

）其次，（

）最终。有60个人要救。”所选的词语依次是（

）a妇女船员旅客

b妇女旅客船员

c旅客船员妇女（3）理解下列句子的深刻含义：①大家都缄默了，没有人抵制，人群感到这个宏大的灵魂就在他们上面。②好像他在向灾祸下达命令，好像海难也在听从他。（4）为什么说“他在死的时候使用了做一个英雄的权利？（5）船长阿尔威在离开他的工作岗位的一刹那，虽然一句话也没有说，但他的心里肯定有很多话还没来得及对自己的亲人说，请你想一想，然后写下来。（四）茶乡竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下。它三面环山，一面靠水。每当春暖花开季节，山间那婉蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中。村后，漫山遍野郁郁葱葱，莶翠欲滴。那高大直立的是青竹，那纤巧细嫩的乏茶树相互掩映，编织成翡翠的绿衫。春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着畏露，穿梭般地巡回在茶树家。她们那灵活的双手不停地上下飘舞：时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跹，时而又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的《田园交响曲》。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那五彩的衣裳点缀着明丽严峻的绿色的海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙着追赶那不断晃动的花朵儿。太阳升上了头顶，露珠不知什么时候静静地隐没了身子。背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡上（）。小鸟儿争先恐后，像开赛歌会似的在枝头吱吱喳喳。空气中布满着早茶的芳香，沁人心脾，使人沉醉。落日的余晖（）了天空，小鸟归巢了，晚霞也回家了。村里家家的烟囱冒出（）青烟。婉蜒的山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担吱嘎嘎地响着，把一担担冒尖的新茶挑下山来，焙制成驰名中外的龙井。每当我品尝这甘醇晶萤的碧茶时，心中便踊起（）乡思……1．联系上下文，写出下面的词语的意思。沁人心脾：________________________________________驰名中外：________________________________________2．联系上下文，在原文括号中填上恰当的词语。3．“采茶姑娘个个神采飞扬，她们用灵活的双手灵敏地从茶树上采下片片嫩芽。”这一句和文中画线部分都是描写采茶场景的，比较一下，你更宠爱哪一句？为什么？________________________________________4．最终一段有两个错别字，找出来，把正确的字写在下面括号中。（）（）（五）献给周总理的花①我见过雍容华丽的牡丹,也见过贵重清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙,也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花,也见过光荣照人的英雄花……②在我记忆深处,使我终生难忘的却是这样的一种花；它（）开在阳春三月,（）开在寒冬腊月；它（）开在花坛暖房,（）开在冰天雪地；迎接它迎接它诞生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露,而是人们的眼泪和心血.③它,就是献给周总理的花.④那是一九七六年一月的一个夜晚,我刚刚下了车,便赶到天安门广场,去