小学语文五年级下册试题 期中阅读复习专题06 人物形象分析（部编版有答案）

专题06人物形象分析常考题型常考题型你觉得文中的“父亲”是个怎样的父亲？请联系本文内容简要写下来；本文的XX给你留下了怎样的印象？结合内容把理由说清楚。课程框架课程框架学问讲解学问梳理技巧巩固教学环节教学环节学问详解写人类文章，中心都是为了体现人物特点所服务的，透过描写我们了解一些人物特点，通过典型大事可以分析得知人物的爱好、性格和品质等特点，生疏文章，通过典型大事分析人物特点，对把握文章中心至关重要。答题步骤：通读全文，确定答案范围；反复分析，关键句做标记；概括大事，总结特点答题技巧：人物+性格特点（品质）+大事概括（可依据分值选择）例文赏析：学问梳理技巧巩固练一练1：一个“兵”的军营（节选）在大山深处，一座奇特的军营里，20年前部队早已撤离，是谁还在每天吹响洪亮的军号？1.7米左右的身高，乌黑的脸膛上一双锋利光明的眼睛，穿一套橄榄绿军装，腰系皮带，头戴钢盔，骑一辆军牌摩托车，威猛凛凛地巡逻，这就是郭孔孙给我们的第一印象。老郭管理守护的兵营坐落在东水村，四周是连绵的丘陵和参差错落的村庄。老郭一家现在居住的房子，是当时部队的一处连部。四周种满了瓜菜果木，一株高高的白杨树上悬挂着一个高音喇叭；院子大门两边插着两面红旗，旁边的宣扬栏上用粉笔写着“进军营，讲文明，讲礼貌”的标语以及每天播放军号的时间；院子正中的未桩上插着一面明丽的国旗。当地群众说，老郭每周都要进行一次奏国歌升旗仪式，有时他的一家人参与，有时四周的村干部和村民也自发前来参与。总之这里的一切设施和氛国，都保持着部队的习惯，从而使四周的村民群众猛烈地感觉到：部队还在身边。谈起对部队和军营的情结，老郭脸上洋溢着幸福和骄傲。郭孔孙从小就伴随着军号成长，耳濡目染了人民子弟兵严明的纪律和拥政爱民的优良品质。被抽调到部队做木工电工，一干就是十多年。20世纪80年月中期，部队撤离驻地，郭孔孙又跟随部队在外多年。问题：文中的老郭具有怎样的精神品质？【分析】通过他做的事情，如升旗，我们可以体会到他对国家的宠爱。答案：老郭具有宠爱祖国、钟情军营、坚守岗位、无私奉献的贵重品质。练一练2：清明节的由来两千多年前，晋国发生内乱，晋国公子重耳流亡到了国外。流亡途中，重耳几天几夜没吃上东西，饿得头昏眼花。随臣介子推偷偷地割下了自己腿上一块肉，煮了一碗肉汤送给重耳。重耳狼吞虎咽地吃完了，问：“这是哪儿来的肉？”介子推把真实状况告知了他。重耳感动得流下了眼泪，说：“你这样待我，日后我怎样报答你呢？”介子推语重心长地说：“我不求报答，但主公不要遗忘我割肉的苦痛，多想些治国安邦的方法，做一位贤明的国君。”重耳做了国君之后，念着介子推的好处，想封他做个大官。于是，他几次派人去请介子推，介子推都回绝了。重耳又亲自上门去请，只见他家大门紧锁。原来介子推不愿见他，背着老母亲躲到山里去了。重耳派人前去查找。可是荒山野岭，找一个人哪儿那么简洁呀！有个大臣献计说，不如放火烧山，介子推确定会走出来的。重耳同意了。大火烧了三天三夜，却不见介子推出来。大火熄灭后，人们进山查找，发觉介子推和老母亲坐在一棵烧焦的老柳树下，已经死了。那棵老柳树的树洞里有一封介子推的血书，上面写道：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。”重耳命人把介子推母子安葬在那棵烧焦的老柳树下，并下令将这一天定为“寒食节”。每年这一天，家家禁止生火做饭，只能吃前一天做好的冷食。其次年，那棵老柳树死而复活。重耳把这棵老柳树命名为“清明柳”，又把寒食节之后的一天定为清明节。问题：你觉得介子推具有怎样的品质呢？【解析】结合“随臣介子推偷偷地割下了自己腿上一块肉，煮了一碗肉汤送给重耳”可知他是一位忠心耿耿的良臣；结合“重耳做了国君之后，念着介子推的好处，想封他做个大官。于是，他几次派人去请介子推，介子推都回绝了”可知介子推是一个不求回报的人。答案：忠心耿耿、不求回报。练一练3：苹果桌上放着一个苹果，母亲对自己的小女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了？”“这个苹果又大又圆,确定很甜很好吃!”小女孩不假思考地回答.母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗?”小女孩古怪   地看着母亲。母亲说：“我看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来舍不得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”小女孩以似懂非懂地点点头。母亲接着说：“果农看到苹果，就会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成火红地太阳,比方成小姑娘的脸蛋；而一位医生则会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的养分……”母亲再问小女孩：“你说，谁的想法是对的?”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理!”母亲摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到很多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去端详，用不同的方法去处理。”小女孩点了点头。母亲欣慰地笑了，她好像观察眼前的女儿正在长起来……问题：短文结尾写到“母亲欣慰地笑了”，母亲为什么欣慰地笑了？你怎样评价这位母亲？【解析】联系上下文可知，由于母亲看到女儿格外懂事，看到女儿正在成长起来。母亲欣慰地笑了。答案为：由于女儿听懂了母亲的话，所以她欣慰地笑了。这是一位擅长教育孩子的母亲，用事实来说明问题。答案：由于女儿听懂了母亲的话，所以她欣慰地笑了。这是一位擅长教育孩子的母亲，用事实来说明问题。练一练4：跳水（节选）正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他原来是想打海鸥的，观察儿子在桅杆顶端的横木上，就马上瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇摆晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊向海里跳不然我就开枪了一二他刚喊出三孩子往下一纵身从横木上跳了下来扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来人英勇的水手已经跳进了大海：40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮现来，水手们就马上抓住了他，把他救上了甲板。问题：你觉得船长是一个怎样的人？【解析】在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，留意表达清楚，正确分析人物形象。船长在看到孩子的危急境况后，表现出临危不惧、镇静、机灵、坚决。答案：船长是一个机灵、机敏，遇事冷静、坚决的人。练一练5：呼兰河传（节选）祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父经常笑得和孩子似的。祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里宠爱拿着个拐杖，嘴上则不住地抽着早烟管，遇到了小孩子，每每宠爱开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家崔明走了你的帽啦。”孩子们都知道祖父的这一手，并不以为奇，就住他的大腿，向他要帽子，着他的袖管，着他的衣襟，直到出帽子来为止。那些孩子没有一次不是在他的神口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们商定好了似的：“我就放在这块儿，你来找吧！”这样的不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。每当祖父这样做的时候，祖父和孩子们都笑得不得了，好像这戏还像第一次演似的。别人看了祖父这样做，也有笑的，可不是笑祖父的手法好，而是笑他每天用一种方法抓掉孩子的帽子，这未免可笑