《语用之仿写与对联》 中考语文一轮复习

语用之仿写与对联构建动场

不必说夏天时的日出，冬天时的日落，海边的夕阳，山峰处的星星;也不必说坐在窗边抬头静望等待黎明的到来。

不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空，也不必说夜莺在动听得唱歌，麻雀在喳喳的玩耍，秀丽的蝴蝶在风中舞动，单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡，它是那么嫩绿，那么顽强，迎着凛冽的寒风昂然直立。

不必说山上的翠竹翠色欲流，也不必说它挺立顽强，单是它在狂风暴雨中拥有的魄力与骨气，千古芳竹，就风吹而不倒。（一）语用——仿写

仿写即按照题干的要求或例句隐含的若干条件，写一个或几个句子。对试题的解答，涵盖了对修辞、句式、话题、结构等方面的考查，同时也涉及对句于内部之间关系的梳理。课标和教材对这一考点的基本要求是：能根据要求仿写句子。仿写题主要考查学生在语意连贯、语法结构、修辞运用、表达方式等方面的能力。仿写的考点:(1）仿修辞;(2）仿句式;(3）既仿句式又仿修辞;(4）仿话题（或内容);(5）仿结构;(6）仿关键词语（包括关联词语)。在实际考查中，往往多个考点综合在一起考查。考查中以主观题为主，按照题干限定的条件仿写。（一）语用——仿写观察下列三个仿写中考题，说一说它们考察的格式有何不同？1.（2016重庆A卷）重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照划线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）（4分）校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，

，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，

，表现在公共场所中的轻言细语……（一）语用——仿写2.（2018重庆A卷）仿照下面画横线的句子，续写两个句子。（4分）一生的时光，该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。

；

。3.（2021重庆A卷）拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处。（句式不限）（4分）示例:清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。备选景物:微雨白云柳枝

。（一）语用——仿写中考仿写题型仿写答题思路①确定对象

②确定句式③确定修辞

④确定内容嵌入式仿写1：要求修辞、句式和内容续写式仿写2：要求修辞、句式和内容情景式仿写3：选择对象，要求修辞和内容，不要求句式1.【嵌入式仿写】（2016重庆A卷）重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照划线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）（4分）校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，

，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，

，表现在公共场所中的轻言细语……①确定对象：文明的行为②确定句式：表现在什么文明的动作上③确定修辞：无修辞④确定内容：家庭中、学校中、社会中的文明行为示例：表现在接受同学帮助时的真诚道谢；表现在参观博物馆时的静静观赏自主练习若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；

，

；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。①确定对象：身体器官—鼻子、嘴巴、耳朵、喉咙②确定句式：请多+V+偏正短语③确定修辞：无修辞④确定内容：喉咙，声音，温柔的声音，倾听别人示例：若要有温柔的声音，请多倾听周围的诉说2.【续写式仿写】（2018重庆A卷）仿照下面画横线的句子，续写两个句子。（4分）一生的时光，该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。

；

。①确定对象：温馨②确定句式：温馨是+时间+人物+人物一次的行为③确定修辞：无修辞④确定内容：妈妈，上学前，叮嘱，语重心长。示例：温馨是上学前妈妈语重心长的一句叮嘱；

温馨是归乡后奶奶满脸笑容的一声呼唤。

请参照画线部分，再补写两个句子。要求:能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；___________，___________；它有手，拥抱凄冷与孤独；_________，_________。①确定对象：关怀身体器官—耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚……②确定句式：它有+身体器官，动词+2个名词③确定修辞：无修辞④确定内容：眼睛看到什么，嘴巴，说些什么。自主练习示例：它有眼睛，看到失意和彷徨；

它有嘴，述说温暖和力量。3.【情景式仿写】（2021重庆A卷）拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处。（句式不限）（4分）示例:清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。备选景物:微雨白云柳枝

。①确定对象：微雨白云柳枝②确定句式：句式不限③确定修辞：三重拟人④确定内容：微雨，春天的雨，落在花上，催开花朵，花开满园。（联想）示例：微雨，点洒在花间，倾听花儿的呢喃，笑看春意满园。自主练习请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。示例：阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。

备选事物：月亮枯叶小溪__________________________________________________。①确定对象：月亮枯叶小溪②确定句式：句式不限③确定修辞：两重拟人④确定内容：月亮，中秋的月亮，圆圆的，预示着人间的团圆。（联想）示例：中秋的月亮摸着自己圆润的身躯，羡慕地看着人间的团圆。清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡。（二）语用——对联

对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。要加强对同一题型不同角度的命题方式的训练，比如对联中，可以选序号填空，也可以遵循仄起平收的原则自行搭配。

我们可以看出，语言运用题以主题实践活动、主题学习活动、主题综合实践活动设题，题干的设置情境化丰富，贴近学生的学习和真实生活，让学生在“真实”的活动中展示自己在语文实践过程中形成的语文能力，注重