2024-2025学年统编版五年级语文上册期中复习各类句型专项训练

2024-2025学年五年级语文上册期中复习

各类句型高频考点知识专项训练(含答案)

(转述句、反问句、缩句、修改病句、仿写等重要句型训练)

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期中复习各类句型高频考点知识专项训练

一、按要求，写句子。

1.根据“骄傲”的不同意思写句子。

(1)自以为了不起,看不起别人:________________________________________

(2)自豪:_____________________________________________________________

2.根据“温和”的不同意思写句子。

(1)(气候)不冷不热：_______________________________________________

(2)性情、态度等使人感到亲切:_____________________________________

3.一排排搭石,任人走，任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美

好的情感。(仿写句子)

风筝飞上了高高的天空,带去了，也带去了j

4.照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。

例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可

要是不答应，又怕他派兵来进攻。

(1)全神贯注:______________________________________________________

(2)悠然自得：_____________________________________________________

(3)人山人海:

5.按照要求,运用对比手法仿写句子。

（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（形态方面的不同）

（2）妈妈平时下班回家见到我，总是笑容满面的，不知今天她为什么脸色

阴沉心事重重的。（同一人物前后不同的表现）

（3）和前两年光秃秃的河岸比起来,现在的河岸两边绿树成行,花朵飘香,

成了人们休闲娱乐的好去处。（景物前后不同的变化）

6.照样子,写出下列句子的主要意思。

例：在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家

家相连，村村相通。（地道式样众多，互相连通。）

（1）桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳，收在铁盒子里,可以加在

茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。（）

（2）人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵

鸟比起来差远了一鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。

（）

（3）如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步,招手示

意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。

（）

（4）小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草,说：“我刚搬到大田来,正需要营养,怎

么可以把营养交给你们呢？”这群杂草不由分说,一拥而上,拼命地跟小稻秧

抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。

7.补充排比句。

①一个微笑,可以让我们感受到彼此的信任;一个微笑,可以

;一个微笑，可以。

②国旗,我凝视您，想到了体育健儿们为国争光而努力拼搏的汗水；国旗,我

凝视您，想到了；国旗，我凝视您，想到

了o

8.人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。

(仿写排比句)

9.一排排搭石,任人走，任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美

好的情感。(仿写句子)

一条条公路,联结着也联结着,也联结着,

二、把下列句子改为转述句。

(1)母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生

吧。”

(2)小白蛇对海力布说：“如果说了，您马上就会变成石头,永远不能复活了！”

(3)蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”

(4)巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”

(5)父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

(6)爸爸笑着说：“我给你看看箱子里是什么在响,可是只许看,不许动。”

(7)丽丽对妈妈说：“玲玲今天生病了，我去帮她辅导功课。”

(8)王老师语重心长地说：“你们现在一定要好好学习，将来报效祖国，到

那时候我会为你们感到骄傲。”

(9)蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”

三、把下列句子改为直述句。

1.孩子们齐声说，他们要学花生的品质，做一个对社会有用的人。

2.王明再也忍不住了，抢着对班长说,他帮班长一起找，他能找得到那枚印

早。

3.爷爷说,他一生最骄傲的事情是参加革命,为国家做出了贡献。

4.班长说，他作为班长,这次的责任主要在他,希望老师不要批评其他人。

四、缩句。

(1)白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。

(2)小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

(3)造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。

(4)地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

(5)这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

(6)海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息

(7)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。

(8)北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。

五、把陈述句改为反问句。

(1)别人能做到的事,我也能做到。

(2)作为华夏儿女,我们应该好好学习，长大后报效祖国。

(3)猎豹是陆地上跑得最快的动物。

(4)我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊！

六、将下列反问句改为陈述句。

(1)我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？

(2)牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它，怎么对得起它呢?

(3)难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？

(4)面对急需帮助的人，我们怎么能袖手旁观呢？

(5)朋友间的情谊，不值得我永远铭记吗?

(6)学习上遇到的困难能阻挡我们前进的脚步吗？

(7)在公共场所怎么能乱丢垃圾呢?清洁工打扫卫生难道不辛苦吗?

(8)他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？

(9)秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

七、用恰当的关联词语合并句子。

(1)月亮出来。月亮给大地披上了一层银纱。

(2)我不想和你出去玩。我要帮爸爸妈妈做家务

(3)我很生气。你一而再,再而三地犯同样的错误。

(4)我们仔细观察和寻找。我们能从普通的事物中发现美。

(5)圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。

(6)秦王不敢进攻我们赵国。就是有我们两个人在。

八.把陈述句改为双重否定句。

1.秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备,只好让赵王回去。

2.武松怕被店家耻笑,只好独自上冈。

3.周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，只好承认自己佩服诸葛亮。

4.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。

九、用修改符号修改病句。

(1)我们学校过去重视得不够对卫生工作。

(2)任何一切困难都吓不倒勇敢的中国人民。

(3)我把试卷全都做完了，只剩下一道题没做。

(4)读了《圆明园的毁灭》这篇文章,让我的内心久久不能平静。

(5)小红和小英是好朋友,她经常帮她补习功课。

6.用修改符号修改下面的语段。(1个错别字,4处语病)

俗话说：“生命在于运动。”在我们的日常平常生活中，体育运动是不

可或缺的。它不但可以磨炼我们的体魄，还可以强健我们的意志。只有拥有

健康的身体,我们才能好好学习。如果没有健康的身体,我们还有什么经力

学习呢？正因为如此,大家要增强克服困难的信心和方法，坚持锻炼的习惯。

7、用修改符号修改下面的语段。(共3处错误)

传统节日如一颗璀璨明亮的明珠,在我国历史长河中举足轻重，它

们是中华传统文化的瑰宝,蕴含着浑厚的文化底蕴。作为新时代的少

年,我们要努力发扬和继承这种文化瑰宝。

期中复习各类句型专项训练参考答案

一、按要求，写句子。

1.根据“骄傲”的不同意思写句子。

（1）自以为了不起,看不起别人：我们即使在学习上取得了优异的成绩,也

不能骄傲自满。

⑵自豪:我们都以是中华儿女而感到骄傲。____________________________

2.根据“温和”的不同意思写句子。

（1）（气候）不冷不热：昆明气候温和，四季如春。______________________

（2）性情、态度等使人感到亲切：姐姐的脾气很温和，性格很好。

3.一排排搭石,任人走，任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美

好的情感。（仿写句子）

风筝飞上了高高的天空,带去了深深的思念，也带去了美好的祝愿。

4.照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。

例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可

要是不答应，又怕他派兵来进攻。

（1）全神贯注：她看电影时，随着剧情的发展时而开怀大笑，时而眉头紧蹙,

时而默默流泪，时而唉声叹气。

（2）悠然自得：爷爷躺在摇椅上,一边喝着茶，一边听着戏曲，时不时还

哼上两句。

（3）人山人海：广场上到处都是人，黑压压的一片。大家你挨着我，我挤

着你,根本移动不了半步。

5.按照要求,运用对比手法仿写句子。

（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（形态方面的不同）

同一个藤架上，中间的葫芦长得比两边大。

（2）妈妈平时下班回家见到我，总是笑容满面的,不知今天她为什么脸色阴

沉心事重重的。（同一人物前后不同的表现）

舞台上,一向害羞的菲菲此刻正落落大方地弹着钢琴,指法娴熟，眼神坚定。

（3）和前两年光秃秃的河岸比起来,现在的河岸两边绿树成行,花朵飘香，

成了人们休闲娱乐的好去处。（景物前后不同的变化）

如今家乡的道路两旁栽上了高大的梧桐树,不像前几年那样杂草丛生。

6.照样子,写出下列句子的主要意思。

例：在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家

家相连，村村相通。（地道式样众多，互相连通。）

（1）桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳，收在铁盒子里,可以加在

茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。（桂花的用处很多）

（2）人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵

鸟比起来差远了一鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。

（人奋力奔跑的速度比驼鸟差得远。）

（3）如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步,招手示

意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。

（两个人过河时互相谦让。）

（4）小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草,说：“我刚搬到大田来,正需要营养,怎

么可以把营养交给你们呢？”这群杂草不由分说,一拥而上,拼命地跟小稻秧

抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。

（杂草跟小稻秧抢营养。）

7.补充排比句。

①一个微笑,可以让我们感受到彼此的信任;一个微笑,可以让我们体会到

友谊的温暖；一个微笑，可以让我们领悟到老师的鼓励。

②国旗,我凝视您，想到了体育健儿们为国争光而努力拼搏的汗水；国旗,我

凝视您，想到了边防战士保家卫国而无怨无悔的身影；国旗,我凝视您，

想到了革命志士坚守信念而奋勇抗争的壮举。

8.人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。

（仿写排比句）

我渴望成功,就像鱼儿渴望大海,鸟儿渴望天空,马儿渴望草原。

9.一排排搭石，任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美

好的情感。（仿写句子）

一条条公路,联结着也联结着乡村和城市,也联结着乡亲们的梦想。

二、把下列句子改为转述句。

（1）母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生

吧。”

母亲说,让它荒着怪可惜的,我们那么爱吃花生,就开辟出来种花生。

（2）小白蛇对海力布说：“如果说了，您马上就会变成石头,永远不能复活了！”

小白蛇对海力布说，如果说了，他马上就会变成石头，永远不能复活了。

（3）蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”

蔺相如想了一会儿,说他愿意带着和氏璧到秦国去。

（4）巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”

巨人说，他有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。

（5）爸爸笑着说：“我给你看看箱子里是什么在响,可是只许看,不许动。”

爸爸笑着说，他给我看看箱子里是什么在响,可是只许看,不许动。

（6）丽丽对妈妈说：“玲玲今天生病了，我去帮她辅导功课。”

丽丽对妈妈说,玲玲今天生病了，她去帮玲玲辅导功课。

（7）王老师语重心长地说：“你们现在一定要好好学习，将来报效祖国，到

那时候我会为你们感到骄傲。”

王老师语重心长地说,让我们现在一定要好好学习，将来报效祖国，那时

候他会为我们感到骄傲

三、把下列句子改为直述句。

1.孩子们齐声说，他们要学花生的品质，做一个对社会有用的人。

孩子们齐声说：“我们要学花生的品质，做一个对社会有用的人。

2.王明再也忍不住了，抢着对班长说,他帮班长一起找，他能找得到那枚印

早。

王明再也忍不住了，抢着对班长说：“我帮你一起找,我能找得到那枚印章。”

3.爷爷说，他一生最骄傲的事情是参加革命,为国家做出了贡献。

爷爷说：“我一生最骄傲的事情是参加革命，为国家做出了贡献。”

4.班长说,他作为班长,这次的责任主要在他,希望老师不要批评其他人。

班长说：“我作为班长,这次的责任主要在我,希望老师不要批评其他人。”

5.蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”

蔺相如对秦王说,那块璧有点儿小毛病,让他指给秦王看。

四、缩句。

(1)白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。

白鹭是散文诗。

(2)小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

小兴安岭是大花园，也是宝库。

(3)造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。

造纸术促进了进步和发展。

(4)地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

地道战留下了奇迹。

(5)这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

这是嗜好。

(6)海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息

海力布听到了消息。

(7)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。

毁灭是损失。

(8)北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。

圆明园是园林。

五、把陈述句改为反问句。

(1)别人能做到的事,我也能做到。

别人能做到的事,难道我做不到吗?

(2)作为华夏儿女,我们应该好好学习，长大后报效祖国。

作为华夏儿女,我们难道不应该好好学习，长大后报效祖国吗？

(3)猎豹是陆地上跑得最快的动物。

难道猎豹不是陆地上跑得最快的动物吗？

(4)我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊！

我所以避着廉将军,难道为的不是我们赵国吗？

六、将下列反问句改为陈述句。

(1)我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？

我们不敢为了一块壁而得罪强大的秦国。

(2)牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它，怎么对得起它呢？

牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。

(3)难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？

钱塘江大潮是天下奇观。

(4)面对急需帮助的人，我们怎么能袖手旁观呢？

面对急需帮助的人,我们不能袖手旁观。

(5)朋友间的情谊，不值得我永远铭记吗？

朋友间的情谊，值得我永远铭记。

(6)学习上遇到的困难能阻挡我们前进的脚步吗？

学习上遇到的困难不能阻挡我们前进的脚步。

(7)在公共场所怎么能乱丢垃圾呢?清洁工打扫卫生难道不辛苦吗？

在公共场所不能乱丢垃圾,清洁工打扫卫生很辛苦。

(8)他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？

他想哥哥嫂子既然这样对待他，他就不必恋恋不舍了。

(9)秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

秦王我都不怕，更不会怕廉将军。

七、用恰当的关联词语合并句子。

(1)月亮出来。月亮给大地披上了一层银纱。

月亮一出来,就给大地披上了一层银纱。

(2)我不想和你出去玩。我要帮爸爸妈妈做家务

我不是不想和你出去玩,面是我要帮爸爸妈妈做家务。

(3)我很生气。你一而再,再而三地犯同样的错误。

我之所以很生气,是因为你一面再,再而三地犯同样的错误。

(4)我们仔细观察和寻找。我们能从普通的事物中发现美。

只要我们仔细观察和寻找，就能从普通的事物中发现美。

(5)圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。

圆明园不但建筑宏伟，而且收