2025年高考语文总复习分类培优训练：语言文字运用（手法类）语言文字运用（解析卷）

专题18语言文字运用（手法类）

【2023年】

（2023年新课标一卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中

不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，丝”显出干燥，结实，黑土的颜色

已徵微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风

尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意千千的拉车跑一趟，凉风飕进他的

袖口，使他全身像选全丕谦似的二哆嗦，二痛恍。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可

是他低着头，咬着牙，向前钻,像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和

狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝,仿佛是在水里扎

了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他

全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，

直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能

把他怎样了！

22.语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的"，说说二者表意上的不同。

（1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。

（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

【答案】

22.①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题，“像……

似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“凉风

飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像……似的”表示“与……相似”。

【解析】

22.本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。

分析两处“像……似的”的含义，需先结合画波浪线句的前后句分析其所在句子的意思，

然后对比品味二者表意上的不同。

（1）根据“我们也不能过于依赖互联网”可知，互联网不能解决所有问题，故此处的“像……

似的”具有否定意味，表示我们不能过于依赖互联网，互联网不能解决所有问题，此处的“像……

似的”表示看似是，但其实不是。

（2）结合前文“凉风飕进他的袖口”可知，祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样，“使他全

身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像……似的”表示“与……相似”，表述更加形象。

（2023年新课标二卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影

戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，

鸣着,—.顾盼置,一一寻嵬着;另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，

享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地

把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是居然不动，

让仙鹤①，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫...

见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久

的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操

纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众②。

19.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅“，表达效果有

什么不同？

【答案】

19.画线句采用“……着”的相同句式，形成排比，句式整齐，音韵和谐，生动形象活泼。

而改句仅表明仙鹤的动作，句子韵律感不强，也不如原句生动形象。

【解析】

19.本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。

画线部分“优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”采用“……着”的相同句式，形成排

比，句式整齐，音韵和谐，“着”字着重体现出仙鹤从动作到神韵的一系列进行时的状态，生动

形象活泼。而改句“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，仅表明仙鹤的动作，句子韵律

感不强，也不如原句生动形象。

（2023年全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他

们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头够吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸

一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，

一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是

打给他了呀！——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“栗好”——

这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论什么时候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的

胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子,一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿鞅

鞋，斜十字实纳帮，皮梁、荡底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿

夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神!

俩老头焦不离孟，孟不离焦。壬工力'生货工,.二起去用月土八■.奶.奶.庖庖会2一二超去工会?.…

二军到人情出父子二垄进』1。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩

老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他

们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。

19.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（）

A.稗子的叶很像稻叶。但稻子是稻子，稗子是稗子,要分清楚。

B.说话办事一定要公私分明，公是公，私是私,不能公器私用。

C.从今以后，你的是你的，我的是我的,咱们俩井水不犯河。

D.瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子,真是个美人胚子。

【答案】19.D

【解析】

19.本题考查学生分析句子的用法和作用的能力。

文中画横线部分的语句属于描写性语句，突出强调描写对象彳两老头”穿的衣服干净整齐的

特点；

A.“稻子是稻子，稗子是稗子”属于说明性语言，突出强调“稻子和稗子”是有本质区别的,

应该分清楚；

B.“公是公，私是私”属于议论性语言，突出强调应公私分明的观点；

C.“你的是你的，我的是我的”属于人物语言描写，突出强调与对方划清界限；

D.“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”属于描写性语句，突出强调描写对象“小姑娘”长得漂亮的特

点。

故选D。

【2022年】

（2022.全国.统考高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十

字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，

也有拔牙的洋医生。

这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十

岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。

从前那后花园的主人，而今不见了。

那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。

小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。

那壬晨的露珠趋丕夏还落花花.盆.襄上,一.那至何的太怛建丕一夏还煦着那太向月葵，.那黄登时

佚的红霞趋丕趋还会一会儿工夫变出来一理当迷，一会儿工夫变出来二匹狗迷,.那幺变匿“

8.文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过

程，这一表达效果是怎么取得的？

9.文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。

【答案】8.①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比。

②反复使用“我……，祖父……”的句式，不断强化祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长

的同时发生的逐渐变化的过程。

9.排比。

①使内容丰富：以三个结构为“那……是不是还……”的句子，用细腻的笔触从不同角度一

一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。

②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念

和一切美好终将逝去的惆怅。

【解析】

8.本题考查学生理解分析句子表达效果的能力。

“我生的时候，祖父已经六十多岁了”“我长到四五岁，祖父就快七十了”“我还没有长到二十

岁，祖父就七八十岁了”“祖父一过八十，祖父就死了"，以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，

形成鲜明对比，数字的变化中是祖父的老迈，“我”的长大成熟，从中可见岁月无穷，但人有意，

自然规律下“我”难以留住祖父，但会懂得这些数字的意义，并努力珍惜用心对待与祖父在一起

的幸福美好，并留驻心底。

使用排比修辞，用“我……，祖父……”的表达句式，间隔反复中不断强化突出祖父由衰老

至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程，表达了“我”与祖父的深厚感情，以

及对祖父的不舍，语言简单但情感深厚，可谓言简义丰，耐人寻味，启发读者思考，并用心对

待生活，珍惜与亲人在一起的年年岁岁分分秒秒。

9.本题考查学生理解分析修辞手法以及表达效果的能力。

“那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏

时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来……”中使用了排比，使内容丰富，露珠、

太阳、红霞，随着时间的变化景物变化，多角度多侧面联想想象：

以三个结构为“那……是不是还……”的句子，整齐对称，抑扬顿挫朗朗上口，音韵和谐,

用细腻的笔触从不同视角一一展现‘我”对园中各种美好景物的回忆，极富感染力，排比修辞增

强语势。

三个结构相似的句子排列连用，以时间为序，从早晨到午间，最后到黄昏时候，分别对应

三个意象，抓住了景物特点，具有景物定格的效果，用特写镜头有力地抒发了“我”对曾经的乐

园的无限怀念，“变着”，寄寓了一切美好终将逝去的惆怅。

（2022.全国.高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？

不过，槐花①o常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药②;

白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花（变种）

仅供观赏，既不能食用，③o也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是

我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。而我国土生土长的树种，是国槐。国槐在我国

不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”，种植

在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公（太师、

太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝

廷高官）、4W（高官显贵）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。

13.下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（）

A.主人下马客在船，举酒欲饮无管整。

B.埋骨何须拿怦地，人生无处不青山。

C.六军不发无奈何，宛转峨眉马前死。

D.心非木石岂无感，吞声哪躅不敢言。

【答案】13.D

【解析】

13.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

文中“槐蝉'是借代，代指高官显贵。

A.借代，用“管弦”代指音乐。

B.借代，用“桑梓”代指家乡。

C.借代，用“蛾眉”代指杨贵妃。

D.比喻，是否定喻，“人心”是本体，“木石”是喻体。

故选D。

【2021年】

（2021.全国.统考高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，

昼夜温差大，拥有①,适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受

消费者喜爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②o近年来，新疆棉品

质不断提升，同时③,但仍然供不应求。

新疆属于绿洲农业区，干旱少雨,为了拈棉花吃好喝好长得好,就栗进行科学的水肥管理。

膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。

11.文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。

【答案】

11.①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康

成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。

【解析】

11.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

（1）画线句中“吃好喝好长得好”本来是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能茁壮成

长，此处拟作“棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好”，把棉花进行人物化处理，赋予棉花人

类的行为状态和心理感知，让原本无情感的自然之棉花显得亲切可感，从而能更好地表达作者

对棉花细心呵护的情感。

（2）在句式表达上，“棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好”原本是自然学科的术语，

表达缺乏生动活泼。拟人手法的运用，把原本无性格的棉花拟作有性格的人类，作者让棉花“吃

好喝好长得好”，读者眼前就会出现棉花茁壮成长的栩栩如生的画面，从而使句式表达活泼，

更加生动和形象。

（2021.上海卷）按要求选择。

（1）小明想选一副对联挂在书房，提醒自己在任何情况下都不要轻率冒失，以下选项中合适的

一联是（）

A.立定脚跟撑起脊；展开眼界放平心。

B.鹰隼入云睐所向；骅躺得路慎于平。

C.反观自己难全是；细论人家未尽非。

D.为人竖起脊梁铁；把卷撑开眼海银。

【答案】（1）B

【解析】（1）

本题考查学生语言表达之理解对联含义的能力。

A.“立定脚跟撑起脊，展开眼界放平心”的意思是：人要立场坚定，脊梁挺直，眼光远大，

心情平和。不符合要求。

B.“鹰隼入云睐所向，骅骑得路慎于平”的意思是：鹰、隼高飞向上，时刻盯准目标不肯放

松；骏马奔驰在路上时刻留意道路是否平坦；意思是人在任何时候都要保持警惕，不要轻率冒

失。符合要求。

C.“反观自己难全是，细论人家未尽非”的意思是：我们要正视他人，也要直视自己，人总

认为自己是对的，而别人是错的。人要一分为二地看问题。不符合要求。

D.“为人竖起脊梁铁，把卷撑开眼海银”的意思是：人要树起自己的脊梁骨，拿起书来读书，

才能使眼睛更加的明亮起来。不符合要求。

故选B。

【2020年】

（2020.海南卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

风筝，是中国古人的一项重栗发明，放风筝是一种人们善用年？的传统活动。早期有关风

筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐

渐演变成一种者”皆宜的玩具，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，风

筝传播到世界各地，并深受各国人民喜爱。（），吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人

前来观赏和竞技。

早期的风筝制作十分简单，用竹箓做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随

着时间的推移，风筝的制作技艺不断千人”4，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、

文字，到人物、仙佛，下：西冬，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了

声响装置，如著名的“板鹤”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨

齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。

16.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

【答案】16.①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性;

②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；③交响乐很有魅力，笛哨声也很

有魅力，二者相似。

【解析】

16.本题考查赏析比喻修辞手法的能力。

题干明确要求要分析比喻的“相似性”，首先要找出本体和喻体，再分析其相似点；画线句

把“百哨齐鸣”比喻成“空中交响乐”，首先是声音上具有相似性；无数风筝上的哨声争相鸣响，

正宛如“交响乐”的多人演奏，声音交织，在乐声的特点上也具有相似性；“具有独特的魅力”，

风筝的哨声和交响乐一样都具有独特的魅力，体现了二者的相似性。

（2020•山东卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧

人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一

条黏稠的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一

家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里

太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋

涎欲滴。

“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”

看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指

了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下

来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。

牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我—保和强都一担而光，.土义满,.

义意思。

17.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）

A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典一《本草纲目》。

B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一有什么看头啊！

C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。

18.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

19.文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者

基本相同，为什么说原文表达效果更好?

【答案】17.B18.①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和

河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢

相似。19.①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重

点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：

改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合

做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文

风更和谐。

【解析】17.本题考查辨析破折号作用的能力。解答此类题，要求掌握破折号常见的几种

作用，如表解释说明或补充说明，表语意的转折或转换，表声音的中断或停顿，表语意的跃进

等，结合语境仔细辨析。

文本“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼”中破折

号的作用是语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内

容形成语意的跳跃。

A项，破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。

B项，破折号的作用是语意转折，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊"，前后内

容相近，形成语意的跳跃。

C项，破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记

忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。

D项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，

用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。

故选Bo

18.本题考查鉴赏分析比喻的能力。解答此类题，需要了解比喻的定义、常见类型、作用

等，比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，常见

类型有明喻暗喻借喻等。作答时要审清题干要求，结合文本内容分析本体与喻体之间的相似

性。

扣住题干中“比喻具有相似性”，明确本体和喻体以及它们之间的相似点，可分析出“把塞车

的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性”；从形状角度分析本体和喻体的相似性，可分析出“路

和河的形状相似，车流和水流相似”；从状态角度，扣住“黏稠”一词，分析车流与河水的相似性，

“黏稠”本义指浓度大，不易流动，联系上文“这条环路是北京塞车最严重的道路之一”，可分析

出“塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似”。

19.本题考查比较语句表达效果的能力，同时考查比较阅读的能力。解答此类题，可以从

以下方面分析：修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等），句式特点（长短句、整散句），

词语（动词、形容词、修饰词等），观察顺序（高低、俯仰、先后等），结构作用（照应、铺垫）

等，同时要结合文本内容对原句进行赏析，注意语言表达。

从强调的重点来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃

的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，

强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。

从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，

似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，

语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。

从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和

粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。

（2020江苏卷）3.某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉

励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是（）

A.惟日孜孜，无敢逸豫。（《尚书》）

B.为草当作兰，为木当作松。（李白）

C.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（杜荀鹤）

D.谁道人生无再少？门前流水尚能西。（苏轼）

【答案】D

【详解】本题考查诗句名言理解能力与综合语言表达能力。主要考查语言运用准确、得体

的能力。首先读懂题干要求，分析题干所给的语境，再阅读每个选项，理解选项语句的含义，

分析其是否适合题干语境。

A项，“惟日孜孜，无敢逸豫”意为：每天都孜孜不倦努力工作，不敢贪图享受。用来鼓励

同学勤奋学习，引用得体；

B项，“为草当作兰，为木当作松”意为：作草就要作兰草，作树就要作松树。这是鼓励同

学要有兰草般的高洁，松树般的坚定品质，引用得体；

C项，“少年辛苦终身事，莫向光阴堕寸功”意为：年轻时候的努力是有益终身的大事，对

着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。这是勉励同学珍惜光阴的，引用得体；

D项，“谁道人生无再少，门前流水尚能西”意为：谁说人生就不能再回到少年时期？门前

的溪水还能向西边流淌。这是勉励暮年之人要老当益壮，自强不息，放在青春学子身上不合适。

故选D。

【2019年】

【2018年】

[2018年上海卷】按要求选择。（5分）

（1）下列选项中，名句使用不恰当的一项是（）（2分）

A.老吴七十学绘画，今天开画展，朋友发来短信：”莫道桑榆晚，为霞尚满天。”

B.沈教授为人诚挚，默默奉献数十年，深受爱戴，可谓"桃李不言，下自成蹊"。

C.王老师备课总是深入而又全面，她知道"以其昏昏，使人昭昭"是不可能的。

D.小赵的论文缺乏独到见解，他的导师给他写评语说："言之无文，行而不远。”

【答案】（1）D

【解析】"言之无文，行而不远"用于说文章无文采，而非无独到见解

【2017年】

【2016年】

（2016•江苏卷）文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，

对联与演出专场对应恰当的一项是

①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠

②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环

③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音

④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关

A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏

B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏

C.①古琴②木偶戏③昆曲④评书

D.①昆曲②木偶戏③古琴④评书

【答案】B

【详解】本题考查学生理解对联含义和识记古代文化常识的能力。

①“假笑啼中真面目，新笙歌里古衣冠”意思是说戏曲演员们借助表演揭露人性，借前人旧

事来展现今朝面貌。“假笑啼”对应昆曲演员们的表演。

②“白雪阳春”“雅曲”“高山流水”符合古琴的特点。

③“傀儡”“舞台”“机关”符合木偶戏的特点。④“关节”“绘声绘影”“连环”体现了评书说书人的高

超技巧和评书章节回合的特点。

故选B。

（2016•山东卷）拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一

再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。

【答案】拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。

【详解】本题考查学生正确运用常用的修辞方法以及语言表达简明、连贯、得体、准确、

鲜明、生动的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题“运用比喻、比拟的修

辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字”，然后要分析“拖延症”有哪些危害，本题题干提供

的材料有限，这也就提示考生要从“拖延症”这个名字和“拖延症”的表现入手分析其危害，概括

出“拖延症”的危害后，再用含有比喻、比拟修辞手法的句子表述出来就可以得到答案了。顾名

思义，“拖延症”，拖延的是时间，耽搁的是时间。由题干来看，拖延症的表现为“在能够预料后

果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟”，据此可分析出拖延症的危害：拖延症是

一种精神怠惰的表现，它会使计划落空，会使机会丧失，会使理想付诸东流，会使导致本来可

以成功的事情失败，会使