2024-2025学年八年级语文上册期末专项复习：古代诗歌【考题猜想】原卷版

八上古代诗歌考点考题猜想

［内容提要］

1.古诗文理解性情境默写；2.古代诗歌鉴赏。

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一、古诗文理解性情境默写

1.“鸟”是诗歌中的常见意象，古代诗人常借“鸟”抒写心情。漫行西湖，白居易细听细看

“①，②"，新春气象，赏心悦目；回归田园，陶渊明放眼远望“山气日

夕佳，③"，宁静和谐，闲适惬意；登楼远眺，崔景页突发异想“④,

⑤"，思接千载，神驰魂往；梦里飞天，李清照衣袂飘舞，“⑥。风休住，

蓬舟吹取三山去”，扶摇直上，高飞远举；远赴边关，王维凝望长空，“⑦,

⑧”离家万里，乡思飘摇。

2.诗词者，融情于景，吟咏性情也。曹植看到百姓家园荒芜、狐兔出没，写下“①,

②”（《梁甫行》）寄寓悲悯之情；晏殊写下“③,④"（《浣溪沙》）

借落花、归燕表现了对人生好景易逝的惋惜和对美好事物再现的欣慰。即使同处春天，同样

是看见禽鸟，作者的心情不同，诗词所描绘的景象也大不相同。杜甫感于安史之乱，写下

“⑤⑥"（《春望》），而欧阳修晚年辞官隐退，带着惬意的情怀，写下

“⑦,⑧"（《采桑子》）。

3.使用网络搜索关键词可以快速分类整理古诗文，加深对古诗文的理解。

依据内容搜索“春天”：漫步西湖，闻鸟语嘤嘤，白居易用“①—，②—"（《钱

塘湖春行》）描绘生机勃勃的早春景象；徘徊在亭榭，赏落花之景，晏殊借“无可奈何花落

去，③—”（《浣溪沙》）表达时光易逝的惋惜和伤感。

依据情感搜索“思乡”：李白远望长江水，“仍怜故乡水，@—"（《渡荆门送别》）

的思念脱口而出；崔景页登临黄鹤楼，“⑤—？@—”（《黄鹤楼》）的乡愁油然而生。

依据手法搜索“曲笔”：杜牧借“⑦—，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）表达英雄无用

武之地抑郁不平之情；李清照在《渔家傲》一词中用“⑧”表达自己的腾飞之志。

4.古诗词默写。

诗文名篇多寄寓着作者情思，是中华民族的瑰宝。故土难离，李白活写故乡之水，用

“①，②"（《渡荆门送别》）表达了浓郁的思乡之情；心念家

国，杜甫看花落泪、听鸟惊心，用“③,④"（《春望》）表达

自己的忧思；出使塞上，王维把大漠、孤烟、长河、落日绘成一幅雄浑壮阔的图画，用

“⑤,⑥"（《使至塞上》）表达自己的赞美之情；感慨叹息，

晏殊借落花和归燕传递惋惜伤感之情，用“⑦⑧”［《浣溪沙（一

曲新词酒一杯）》］透露出对生活的思考探索。

5.曹操虽已届暮年，但壮志未已，在《龟虽寿》中“①，志在千里；烈士

暮年，壮心不已”抒发了自己建树功业的梦想；王绩虽辞官隐居东皋，但也会幻化出《野望》

中“牧人驱犊返，②”的乡野之人放牧归来的动态场景；李白青年壮游，心

怀梦想，《渡荆门送别》中“③,④”为我们描绘出一幅

气势磅礴的万里长江图；白居易出任杭州刺史，为西湖美景所醉，在《钱塘湖春行》中勾画

出“⑤,⑥”的莺歌燕舞的美好春景；李贺虽置身残酷的

战乱，但关心着国家命运，在《雁门太守行》中以“⑦,⑧"

写出将士们报效朝廷的决心。

6.请在下表横线处填写恰当的古诗文名句，完成积累卡片。

（1）诵读经典，我们共赏奇“景”。这里有陶弘景笔下“①,沉鳞竞跃”

（《答谢中书书》）的灵动生命图景，还有王维《使至塞上》中“②,长河落

日圆”的雄奇大漠风光。

（2）诵读经典，我们共赏奇“志”。这里有陶渊明《饮酒》中“③,

④”的悠然自得，还有晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“⑤,

⑥”的时光易逝的伤感。

（3）诵读经典，我们共赏奇“理”。《生于忧患，死于安乐》中的“入则无法家拂士，

出则无敌国外患者”从两方面告诉我们导致国家灭亡的原因，杜牧《赤壁》中的“⑦,

⑧"告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。

7.诗歌绘美景。诗歌中有苏轼《记承天寺夜游》中“①,水中藻、存交横”

的澄澈月色；有崔颍《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，②”的明丽景色。

诗歌抒壮志。诗歌中有李贺《雁门太守行》中“③,④”

的报国热情；有《〈孟子〉三章》“⑤，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫

之风；还有李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。风休住，⑥”的上下求

索志。

诗歌寓哲理。杜牧《赤壁》中的“⑦,⑧"告诉我们不

以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。

8.摄影社团要拍摄一段短视频，你要为录制的同学提供以下一段文案，请补写空格中的古诗

文名句。

中国的古诗文是浩渺璀璨的文化星空，令人神往。在那里，我们可以领略崔景页笔下

“,芳草萋萋鹦鹉洲|”的自然之景（《黄鹤楼》）；欣赏王维在塞外所见

“,”的壮美风光（《使至塞上》）；饱览陶弘景“,

”两句中对山高水净风景的描摹（《答谢中书书》）；还可以感受陶渊明《饮

酒》中传达“山气日夕佳，”的恬淡心境；聆听刘桢《赠从弟》中表达

“?松柏有本性”的坚贞执着；体会晏殊在《浣溪沙》中感慨“无可奈何花落

去，”的惆怅和惋惜。正如人间烟火，星河闪烁，在古代文化这片星空中，

我们追星而遇，沐光而行。

9.请在下表横线上填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。

主题古诗文名句

李白《渡荆门送别》中“山随平野尽，①—”一句，写出了江水奔腾直泻的气势；

山川

王维《使至塞上》中的“②—，长河落日圆”一句，描绘了一幅大漠落日图，尽显

美景

苍凉之美。

同样写花鸟，却寄寓着作者不同的情感。杜甫在《春望》中用“―，④抒发感

情景

时伤怀之思；晏殊在《浣溪沙》用“"，©,,抒发对春逝花落的惋惜伤感和旧

交融

燕归来的欣慰。

胸怀李贺在《雁门太守行》中的“J@>>引用“黄金台”的典故表达自己报效朝

志向廷之志。

10.古诗文默写。

主题古诗文名句

(1)欧阳修在《采桑子》中描绘了“________,绿水逶迤”的西湖春景；崔景页在《黄鹤

美景楼》中描写了“晴川历历汉阳树，_______”生机勃勃的江畔胜景；陶弘景在《答

谢中书书》一文中用“_______,________"形象地写出了山间晨雾即将消散时的

美妙景象。

(2)“________,________”(李贺《雁门太守行》)，这是边关战场上，将士们誓死

壮志报国的凌云壮志。

(3)杜牧的“________,________”(《赤壁》)以小见大，以两名女子可能的命运来

哲思暗指孙、曹双方的“势”与“运”，强调了机遇的重要性。

二、古代诗歌鉴赏

(-)黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字

的意义作用有何不同。

2.请从景与情的角度赏析尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。

3.请分析颔联中运用“历历”“萋萋”两个叠词的作用。

4.诗人在尾联中是怎样表达“愁”这种感情的？请简要分析。

5.本诗首联和颔联连用三个“黄鹤”，有怎样的表达效果？请简要分析。

6.尾联是如何抒发作者内心情感的的？

（二）使至塞上

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

⑴下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）

A.第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，

路途的遥远。

B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两

句，更是脍炙人口的千古名句。

C.黄河横贯大漠，望不到尽头一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特

的审美感受。

D.最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。

⑵参考【链接】，顺承【示例】，请补全这首诗余下两联在构成章法方面精妙之处的赏析。

【链接】

古时作诗，讲究起承转合。一首律诗一般有首联、颔联、颈联、尾联构成，往往遵循

“起——承——转——和”的格局。首联点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，

奠定基调；颔联紧承首联，或写景，或叙事，是首联的延续和延伸；颈联，诗意转折变换，

由事及人、及景，或由景及情、及理，别开生面；尾联，以议论、抒情为主，点明题旨，收

束全诗。这样的构成结构，一方面避免了平铺直叙，增强诗意的波澜；一方面首尾呼应，前

后相承相续，使诗歌形成一个整体。

【示例】首联点题交代地点和事由，单车简从去慰边，烘托孤寂的心境，奠定全诗感情基调；

颔联：

颈联由个人荣辱浮沉转向开阔壮美的境界，通过描写“大漠”“孤烟”“长河”“落日”

等景物，既展现塞外风光的意境雄浑，奇特壮美，又表现了诗人开阔的胸襟，给人以震撼人

心的力量；一承一转，避免了平铺直叙，增强了诗意的波澜性；

尾联：

8.小哲同学在默写时把“征蓬出汉塞”中的“蓬”写成“篷”，请你帮他解释为什么这里用

“蓬”字。

9.找出与“萧关逢候骑，都护在燕然”相呼应的诗句，并简要分析诗人抒发的情感。

10.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”选取了典型的意象，请赏析这两句诗的意象之美。

11.有人认为“大漠孤烟直，长河落日圆”一句描写的景色传递出的是孤独和悲伤，而不是

雄浑和刚毅。你认同这种理解吗？为什么？

（三）钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

12.本诗尾联运用了什么抒情手法？抒发了作者怎样的思想感情？

13.这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并

进行品析。

14.这首诗写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？

15.对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？

16.请描绘颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的画面。

17.诗歌题目中的“行”是全诗的线索，请简要概括本诗围绕“行”写了哪些内容。

（四）饮酒（其五）

结庐在入境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

18.请结合诗句内容从修辞角度赏析三、四句。

19.“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情?

20.山气日夕佳，飞鸟相与还描绘了怎样的画面？

21.关于《饮酒》（其五），苏轼这样评述：“因采菊而见南山，境与意会，此句最有妙处。

近岁俗本皆作‘望南山'，则此一篇神气都索然矣。”你认同吗？说说你的看法。

22.“采菊东篱下，悠然见南山。”中“见”字用的好，请赏析其妙处。

23.你从这首诗中读出了一个怎样的诗人形象?

（五）春望

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

24.在班级的“诗词大会”“你说我猜”环节，要求同学们根据所给出的线索猜出某两句诗

歌，请你在下面的三条线索之外再添加一条线索，让同学们将答案锁定为“感时花溅泪，恨

别鸟惊心”。

A这是一首五言律诗，本诗的作者被后人称为“诗圣”。

B这首诗是诗人于安史之乱期间在长安所作。

C这两句诗中有两个词都凝聚着因时伤怀，苦闷沉痛的愁思。

D_____________________________________________________________________

25.请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

26.这首诗描绘的几幅画面中，哪个最能打动你？结合画面说说理由。

27.同样写暮春花鸟，同样写忧愁，这首诗抒发的感情和晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落

去，似曾相识燕归来”有什么不同？

28.本诗首联作者写春望所见。一个“破”字，使人触目惊心；一个“深”字，让

人。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。

29.《望岳》和《春望》同为杜甫所作，两首诗分别“望”什么？抒发的感情有何不同？

（六）赤壁

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

30.细读诗歌，想一想：这首诗表现了诗人对自身才华、命运的哪些认识?

31.你在朗读“自将磨洗认前朝”时，特意重读了“认”字。请结合内容说明理由。

32.这首诗表现了作者对自身才华、命运的哪些认识?

33.分析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”运用了什么写法？有何作用？

34.“折戟沉沙铁未销”一句看似平淡实为不平淡。请结合具体内容分析其“不平淡”之处。

35.结合诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”简要分析“以小见大”的妙处。

(七)雁门太守行

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

36.阅读上面诗歌，完成下列各题。

⑴简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句中“摧”字和“开”字好在哪?

(2)“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”使用什么手法，表达了将士们怎样的情感?

37.尾联中的“玉龙”指的是什么？你从尾联中读出诗人什么样的情感?

38.请从修辞方法或炼字的角度，对“黑云压城城欲摧”一句进行简要赏析。

（八）渔家傲

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!

39.“九万里风鹏正举”借用什么典故？有什么作用？

40.李清照被誉为“婉约词宗”，本词是否体现了婉约的风格？为什么？

41.“渔家傲”是这首词的词牌。阅读【小贴士】，依据词作主要内容，我们可以为这首词

取标题为。

【小贴士】

词牌是一首词词调的名