部编二年级下册语文单元备课

部编二年级下册语文单元备课第一单元一、单元教学目标：本单元围绕“春天”这一主题共安排了四篇课文。《古诗二首》用诗歌的形式展现了春天的自然之美，表达了作者对春天美景的喜爱与赞美之情；《找春天》用形象生动的语言描摹了春天景物的变化特点，积分学生对春天的想象以及探究春天的兴趣；《开满鲜花的小路》是一篇趣味童话，通过写鼹鼠遗落花籽无意间让小路上开满鲜花的故事，说明了给别人带去美好能够令人获得快乐的道理；《邓小平爷爷植树》主要描写了邓小平爷爷在天坛认真植树的故事，告诉我们从小就要树立绿化环境的意识。同时，本单元还安排了“口语交际”练习，主要是为了让学生在交互学习的情境中懂得在与人交流时注意说话语气的重要性；另外，本单元还安排了综合性学习《语文园地一》和《快乐读书吧》。这些内容不仅可以有效引导学生进行单元基础认知的复习巩固，同时，还能从语言的延伸运用、古诗文积累以及阅读兴趣养成等多方面更好的提升学生综合学习语文的能力。二、单元重、难点：重点：1.认识64个生字，正确、美观的书写34个生字，掌握“左上包、右下包”汉字的书写要领，能够借助具体语境理解词语及诗句的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会大自然的奇妙，激发探索自然的兴趣。难点：1.能够在分角色朗读的过程中体会人物说话的语气，并进行古诗的背诵。能够在口语交际中懂得说话语气的重要性，提升口语表达能力与技巧。在分享阅读的过程中感受读书的乐趣，进一步培养爱读书好读书的兴趣。三、单元课时安排：1.《古诗二首》2课时2.《找春天》2课时3.《开满鲜花的小路》2课时4.《邓小平爷爷植树》2课时口语交际：注意说话的语气1课时语文园地一2课时快乐读书吧1课时总计12课时第二单元单元教学目标：本单元以“爱”为主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的，爱不仅体现在父母、老师的呵护，同学、朋友的关心和帮助上还体现在社会上每一个人的默默付出上，《雷锋叔叔，你在哪里》一文告诉学生，在每一个需要帮助的人身边，都有雷锋叔叔；品尝着美味的《千人糕》，让学生明白劳动是快乐的，劳动是能够创造美味的；《一匹出色的小马》让妹妹忘记了疲劳，快乐地回到了家，学生在本单元的课文中感受爱的同时，也让孩子们主动把爱洒向周围。1、会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、能够理解爱、传播爱。二、单元重、难点：重点：1、识字和写字。2、有感情地朗读课文。3、理解事物所蕴含道理，体会人物精神。难点：1、激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。2、鼓励学生从文章中体会精神，学习人物的美好品质。三、单元课时安排：5《雷锋叔叔，你在哪里》2课时6《千人糕》2课时7《一匹出色的小马》2课时语文园地二2课时总计8课时第三单元单元教学目标：本单元“传统文化篇”，意在弘扬中华民族传统文化。编排了四篇课文和语文园地三。《神州谣》意在培养孩子们热爱热爱祖国的感情，同时也对三字经这种语言形式感兴趣；《传统节日》一文，看懂图意，有助于培养孩子们对传统文化产生热爱和赞美之情。《“贝”的故事》，根据课文内容，让孩子们了解到文字的源头，从而对文字本身产生真正的兴趣。《中国美食》中丰富多彩的图片，帮助孩子们展开丰富的想象，从而帮助孩子们认真到中国传统烹饪文化的博大精深，从而产生强大的民族自豪感和自信心。教学过程中引导学生运用灵活多样的方法自主识字；注意培养学生识字的积极性和兴趣，培养学生良好的写字习惯。1、会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、培养养学生热爱中华传统文化的情感。二、单元重、难点：重点：1、识字和写字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。难点：培养养学生热爱中华传统文化的情感。三、单元课时安排：1《神州谣》2课时2《传统节日》2课时3《“贝”的故事》2课时4《中国美食》2课时语文园地四2课时总计10课时第四单元单元教学目标：本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。编排了四篇课文和语文园地四。《彩色的梦》抓住重点词句，图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富；《枫树上的喜鹊》一文，看懂图意，在故事情境中有滋有味地朗读，体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情；《沙滩上的童话》，根据课文内容，想象沙滩上城堡和城堡发生的故事，培养学生对理想、幸福的追求和向往的情感；《我是一只小虫子》正确流利的朗读课文，体会想象中蕴含的童趣。教学过程中引导学生运用灵活多样的方法自主识字；注意培养学生识字的积极性和兴趣，培养学生良好的写字习惯。1、会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、培养养学生热爱生活的情感。二、单元重、难点：重点：1、识字和写字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。难点：培养养学生热爱生活的情感。三、单元课时安排：8《彩色的梦》2课时9《枫树上的喜鹊》2课时10《沙滩上的童话》2课时11《我是一只小虫子》2课时语文园地四2课时总计10课时第五单元单元教学目标：本单元“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法。编排了寓言两则、课文两篇和语文园地五。《亡羊补牢》《揠苗助长》旨在让孩子结合生活实际体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步一步做，不可急于求成；做错了事要及时改正；《画杨桃》一文旨在让孩子在理解课文内容基础上，明白同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理；《小马过河》让孩子们懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。教学过程中引导学生运用灵活多样的方法自主识字；注意培养学生识字的积极性和兴趣，培养学生良好的写字习惯。1、会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、培养学生遇到问题勤于思考善于思考的能力。二、单元重、难点：重点：1、识字和写字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。难点：培养学生遇到问题勤于思考善于思考的能力。三、单元课时安排：12《亡羊补牢》1课时《揠苗助长》1课时13《画杨桃》2课时14《小马过河》3课时口语交际《图书借阅公约》1课时语文园地五2课时总计10课时第六单元单元教学目标：本单元编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》（太空生活趣事多）4篇阅读课文和1个“语文园地”。本组课文是围绕自然现象、自然景观来编排的。大自然是一幅多姿多彩的画卷，更是一部永远也读不完的书。通过本组课文的学习，学生既能感受到祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然界科学知识的琼浆，开阔视野，陶冶热爱大自然的情趣。本单元教学，我们还要关注表达，一方面利用课后习题品味文章用词的准确生动，另一方面要挖掘课文中的语言训练点，设计形式活泼的言语实践活动，利用先说后写、仿写、续写等形式让学生多动口，多练笔，为三年级的习作打下坚实的基础。1．会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字。2．能正确、流利、有感情的朗读课文。3．在积极的情感体验中品味、积累语言，了解自然现象。二、单元重、难点：重点：1.识字和写字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。难点：在积极的情感体验中品味、积累语言，了解自然现象。三、单元课时安排：15《晓出净慈寺送林子方》1课时《绝句》1课时16《雷雨》2课时17《要是你在野外迷了路》2课时18《太空生活趣事多》2课时语文园地六2课时总计10课时第七单元一、单元教学目标：本单元编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇课文，1个语文园地。四篇课文都是以动物为主角的童话，故事生动有趣，语言幽默，巧妙启迪学生悦纳自我，热爱生活，用勤劳的双手去创造美好的生活。低年级的童话教学适合让孩子讲一讲、演一演，可结合课后练习中安排的复述课文，续写故事等言语实践形式，在课文学习的过程中落实有针对性的读说、读写指导，促进学生从积累到运用的有效迁移。另外，识字教学可侧重于随文识字，鼓励学生发现规律，找出特点，自主识记。写字教学重点关注汉字作为偏旁后，某些笔画的大小和形态的变化。朗读课文时，重在读好问句，能读出语气的变化，感受人物的心情。在课文学习的过程中，丰富词语的积累，体会关键词句的含义，理解课文内容。二、单元重、难点：重点：1.认识55个生字，正确、美观地书写34个生字，能够借助具体语境理解词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感受童话故事的趣味性。难点：1.能够在分角色朗读的过程中体会人物说话的语气。写话在分享阅读的过程中感受读书的乐趣，进一步培养爱读书好读书的兴趣。三、单元课时安排：1.《大象的耳朵》2课时2.《蜘蛛开店》2课时3.《青蛙卖泥塘》2课时4.《小毛虫》2课时语文园地七2课时总计10课时

第八单元一、单元教学目标：第八单元，围绕“神话故事”为主题，本单元课文有神话故事，有诗歌，还有充满道理的文章。《