2024-2025学年新教材高中历史第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第4课西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固巩固练习含解析新人教版必修中外历史纲要上

PAGE第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固课后训练巩固提升双基巩固学考突破一、选择题1.西汉建立之初,统治者推崇的治国思想是()A.法家思想 B.墨家思想C.黄老无为思想 D.儒家思想解析:汉初统治者吸取秦短命而亡的教训,推崇黄老无为思想,“与民休息”,以达到巩固统治的目的。答案:C2.汉高祖刘邦在地方行政制度上实行的举措是()A.全面推行郡县制 B.实行郡国并行制C.全面推行分封制 D.设立13个州部解析:西汉建立后,刘邦为巩固统治,在地方上实行郡国并行制,在实行郡县制的同时,又分封了一些刘家子弟建立诸侯国。答案:B3.汉武帝在朝廷中建立了中朝,其意在()A.减弱相权加强皇权 B.加强对官吏的监察C.防止形成宦官专权 D.避开外戚干预政治解析:汉武帝设立中朝,让身边的工作人员参加朝政决策,三公九卿渐渐演化为外朝,成为执行机构,丞相的权力大大减弱,皇权加强。答案:A4.公元前118年,汉武帝下令进行币制改革,发行五铢钱。五铢钱与秦朝发行的货币的相同点在于两者都是()A.以货币发行年号命名的B.以货币质量命名的C.纸币D.铁钱解析:秦朝发行的是半两钱,汉武帝发行的五铢钱,两者都是以质量命名的货币。答案:B5.公元前138年,汉武帝派遣张骞出访西域,主要是为了()A.开拓丝绸之路B.拓展西汉的疆域C.建立与欧洲国家的干脆往来D.协作对匈奴的斗争解析:汉武帝派张骞出访西域,主要是为了联合西域的大月氏夹击匈奴,进而稳定边疆秩序。答案:D6.汉光武帝刘秀复原西汉的三十税一制,实施度田,并六次下诏释放奴婢。这些措施体现出其治国的基本原则是注意()A.扶植豪强地主 B.强化中心集权C.养精蓄锐 D.遏制地方势力解析:题目中的措施,事实上都是养精蓄锐政策的表现,反映了黄老无为思想。答案:C7.王莽时期的绿林、赤眉起义和东汉的黄巾军起义发生的相同缘由是()A.阶级冲突的激化B.统治阶级内部冲突的激化C.自然灾难的严峻D.豪强地主势力的恶性发展解析:绿林、赤眉起义和黄巾军起义都是农夫起义,农夫起义发生的根本缘由是阶级冲突的激化。答案:A8.下图中的著作是我国古代第一部()A.纪传体史书 B.断代史史书C.民间诗歌总集 D.药物学专著答案:D二、非选择题9.阅读材料,完成下列要求。材料吴、楚七国反叛的爆发和平定,是西汉藩国割据势力恶性发展的最终溃败。反叛平定后,吴、胶东、菑川、济南、赵等国除。朝廷乘平乱的余威,免除了各王的行政权力,规定诸侯王不再治民,削减了王国官吏,改称王国的丞相为相。——白寿彝总主编《中国通史》(1)依据材料并结合所学学问,分析汉初藩国割据势力“恶性发展”的缘由。(2)依据材料,概括指出汉景帝解决王国问题的措施,并说明其措施产生的重大影响。参考答案:(1)汉初统治者实行郡国并行制,纵容王国力力的发展;王国本身拥有较大的权力,是中心集权的潜在威逼。(2)措施:免除诸侯王的行政权力;削减王国官吏。影响:减弱了王国力力,肯定程度上加强了中心集权;为王国问题的彻底解决奠定了基础。10.阅读材料,完成下列要求。材料察举制度初行时,郡国实行不力,有的郡不荐一人。为此,武帝于元朔元年(公元前128年)冬十一月下诏严加督责,云:“朕夙兴夜寐,嘉与宇内之士臻于斯路。故旅耆老,复孝敬,选豪俊,讲文学,稽参政事,祈进民心,深诏执事,兴廉举孝,庶几成风,绍休圣绪。……且进贤受上赏,蔽贤蒙显戮,古之道也。其与中二千石、礼官、博士议不举者罪。”经过朝臣协商,规定了严厉的惩罚方法:“不举孝,不举诏,当以不敬论。不察廉,不胜任也,当免。”——白寿彝总主编《中国通史》(1)依据材料,概括指出汉代人才选拔制度的基本特点。(2)依据材料并结合所学学问,指出汉代人才选拔制度产生的影响。参考答案:(1)自下而上举荐;孝、廉是举荐的基本标记;举荐与官员政绩考核相结合。(2)扩大了统治基础,促进了儒家思想的传播,为西汉盛世局面的形成创建了条件。选考奠基素养提升一、选择题1.汉初,御史大夫晁错曾向汉文帝上《论贵粟疏》,提出:“方今之务,莫若使民务农而已矣。欲民务农,在于贵粟。贵粟之道,在于使民以粟为赏罚。”这一主见的实施()A.导致物价上涨影响百姓生活B.有利于农业生产的发展C.促使大量农夫弃农经商D.背离了重农抑商的传统政策解析:题干中晁错认为应当把吸引民众重视农业作为当时的首要任务,达到这一目的的途径是提高粮食的价格,对于能供应粮食者实行嘉奖。这一主见的实施有利于农业生产的发展。答案:B2.“汉承秦制,略有损益”。“汉承秦制”主要表现在两个方面,其一是职官制度实行了秦制,在皇帝下同样设置了丞相、太尉等十二个朝臣;其二应是()A.接着以法家治国B.在地方上实行郡县制C.重新建立了封国D.大力铲除异姓诸侯王解析:秦制主要有两个方面:一是中心官制,二是地方行政。汉朝对秦地方行政制度的继承就是把郡县制作为基本的地方行政制度。答案:B3.汉景帝曾“令诸侯王不得复治国,天子为置吏,改丞相曰相。省御史大夫、廷尉、少府……诸官长丞皆损其员。”他实行这一措施的背景是()A.汉政府推行无为而治的政策B.同姓诸侯国成为加强中心集权的支柱C.王国已经无力同中心对抗D.平定王国叛乱有了打击其力气的契机解析:题目供应的材料表明,汉景帝把王国官吏的任免权收归中心,同时又削减了王国的官员,这是其平定七国之乱的结果。答案:D4.公元前122年,汉武帝颁布了“左官律”(汉代以“右”为尊,以“左”为卑),规定王国官为“左官”。从当时的背景来看,汉武帝的这种做法很有可能是()A.显示中心对王国的重视B.卑视王国官员以削减其政治影响力C.“推恩令”后的补救措施D.提高王国官员地位以笼络各个王国解析:汉武帝曾颁布了“推恩令”,减弱王国的实力。以这个背景为依托,“左官律”也是打击王国力气的举措。故选B项。答案:B5.下表为汉代统治者实行的统治措施。据此可知汉代统治者()皇帝举措汉高祖在关中择举“有修行,能帅众为善者”为乡三老汉文帝下诏嘉奖孝悌、力田常员、三老、廉吏,派遣谒者赐帛慰问汉武帝下诏“令礼官劝学,讲议洽闻,举遗兴礼,以为天下先”A.始终把儒家思想作为治国思想B.通过教化提倡良好的社会风尚C.建立了严格的封建等级秩序D.以实际行动否定了法家思想解析:汉高祖以推举三老提倡“修行”,汉文帝对各方面表现优异的人进行“嘉奖”,汉武帝提倡“劝学”“举遗兴礼”,这些做法实质上都是通过提倡、劝勉的手段,统一人们的思想,造就忠于封建王朝、恪守封建纲纪伦常的社会风气。答案:B6.西汉时期,董仲舒在对策中提出“使诸列侯郡守二千石,各择其民之贤者,岁贡各二人”的主见。其主见主要是为了()A.搜罗王国人才以减弱王国实力B.完善荐举制度以巩固统治C.减弱地方权力以加强中心集权D.强化皇帝权力以遏制相权解析:题目供应的材料表明,董仲舒提出了把察举制制度化的要求。察举就是为中心选拔人才,以加强和巩固中心集权统治。答案:B7.汉代,儒学从诸子百家之一快速取得肯定优势,并从今成为古代中国的正统思想,主要是因为它()A.注意道德教化 B.糅合了百家之长C.借助政府力气 D.同教化亲密结合解析:儒学形成独尊局面,主要是因为它适合了当时封建统治者的须要,得到了政府的支持和推广。答案:C8.《史记·货殖列传》排列了从春秋到汉武帝时代众多的豪民巨富,战国和汉代冶铁行业出富豪最多,汉代就有卓氏、程郑、孔氏、曹邴氏四家列入富豪榜。这反映出当时()A.冶铁业的发达B.商品经济的高度旺盛C.冶铁业环境的宽松D.政府对冶铁业的重视解析:题干材料表明从战国到西汉,众多人靠冶铁发家致富,这些人都是冶铁业的经营者。铁制农具是当时农夫从事生产的必需品,冶铁业的旺盛不能说明当时商品经济的旺盛。故选A项。答案:A9.汉武帝“在产盐区设盐官,雇工煮盐;又在产铁区设置铁官……盐铁官统属中心的大农,盐铁官吏多用过去盐铁商人充任”。上述做法()A.加强了政府对市场的限制B.促进了民间盐铁经营的发展C.放弃了对商人的种种限制D.干脆促进了民营手工业的发展解析:汉武帝设置盐官、铁官,由中心统一管理盐铁的大农经营,确立了盐铁官营的政策。这一政策加强了政府对市场的限制,加强了对手工业者的管理。故选A项。答案:A10.据下表可以得出()文献西汉商业《史记·货殖列传》汉兴,海内为一,开关梁,弛山泽之禁,是以富商大贾周流天下,交易之物莫不通,得其所欲《汉书·食货志(下)》商贾及其子孙不得为官吏;商贾不得衣丝、乘车、骑马、携带武器;商贾不得名田;加倍征收商贾的算赋A.史书可作为探究西汉商业政策的依据B.《史记》对西汉商业的描述有失偏颇C.《汉书》对西汉商业的描述最接近事实D.史书记述的冲突性减弱了其可信度解析:题干材料“是以富商大贾周流天下,交易之物莫不通”“商贾不得衣丝、乘车、骑马、携带武器”说明史书可作为探究西汉商业政策的依据,故A项正确;依据材料无法推断出《史记》对西汉商业的描述有失偏颇,故解除B项;材料没有涉及“《汉书》对西汉商业的描述最接近事实”,故解除C项;材料是从不同的方面来记述的,故解除D项。答案:A11.魏文帝曹丕在《典论·自叙》中回忆他幼年时的遭受时说:“会黄巾盛于海岳,山寇暴于并、冀,乘胜转攻,席卷而南。乡邑望烟而奔,城郭睹尘而溃。”其回忆反映出黄巾军起义()A.因土地兼并盛行而爆发B.主要在沿海地区进行C.彻底变更了土地全部制D.冲击了封建统治秩序解析:题干材料“席卷而南”“乡邑望烟而奔”反映了黄巾军掠地攻城,沉重打击了东汉王朝的统治,冲击了封建统治秩序。答案:D二、非选择题12.阅读材料,完成下列要求。材料一汉文帝变“抑商”政策为“惠商”政策。下令“开关梁,弛山泽之禁”。这些措施实行后,出现了“富商大贾周游天下,交易之物莫不通,得其所欲”的隆盛局面。人民可以进入山泽自由樵采、捕捞,以补助生活。但文、景时期,抑商政策中之“市井之子孙亦不得仕宦为吏”的规定始终未取消。材料二在西汉中前期,出现了“用贫求富”的热潮。求富最有效的途径是经商。经商也有经商的学问,商人们把“求利”看作是人生的主要追求目标,有“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往”的说法。为了求利而总结的阅历,有“夫用贫求富,农不如工,工不如商,刺绣文不如倚市门。此言末业贫者之资也”,还有“以末致财,用本守之”等。——以上材料均摘编自张传玺《简明中国古代史》(1)依据材料一,指出汉文帝“惠商”政策的做法和成效。(2)依据材料二,概括指出西汉中前期“求富”观念的内涵。(3)依据上述材料并结合所学学问,简要说明“抑商”和“惠商”的关系。参考答案:(1)做法:取消关卡和禁令,允许自由经商。成效:经济快速发展;民众生活得到改善。(2)利润是商人的主要追求目标;经商是实现富有的最有效途径;购买土地可以更好地保存财宝。(3)“抑商”是基本的经济政策;“惠商”是促进经济发展的阶段性政策;在西汉某些时期同时存在“抑商”政策和“惠商”政策。13.阅读材料,完成下列要求。材料秦和汉,对经学的看法,在表面上似乎很不一样,本质上却没有什么不同。秦始皇焚书坑儒,偶语《诗》《书》者弃市,以古非今者族……汉推崇儒家,敬重经学,以利禄手段争取思想文化的最高统治权……汲黯对汉武帝说:“陛下内多欲为外施仁义。”……汉武帝时,董仲舒、公孙弘、兒宽,“三人皆儒者,通于世务,明习文法,以经术润饰吏事。天