数字6~10的认识教案5篇

第第页数字6～10的认得教案5篇数字6～10的认得教案篇1活动目标：1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；2运用目测、动手操作料子，感知数量8、体会数学活动的欢快：活动重难点：理解8的实际意义；活动准备：‘8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本,老师图片等活动过程：一复习7以内的任意数1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量，把数数结果呈现在展板。嘉奖一个星！二共享自身的发现，感知‘81幼儿相续说说自身的发现—例3把勺子、4见衣裳、5个小铃请幼儿来说说自身是怎么发现数量的2在超市里发现那么多的数量为的8物品,请问幼儿有谁认得8的？出示数字卡片8,一起说说8像什么？3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品？（还可以在自身的身体上找）4老师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.三运用自身的认得,作业81感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习；2老师讲评,提示幼儿:凡是数数合起来有8样（种）的物品,饰件都可用8表示；3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的；延长活动:1依班级幼儿本领表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习；2家园搭配:利用生活,游戏等,帮忙幼儿充分理解8数字6～10的认得教案篇2活动目标⒈能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。⒉能安静的.倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。活动过程游戏捕鱼⒈老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧!⒉个别幼儿叙述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。⒊集体送鱼。认得数字7⒈老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？《去掉一条鱼》⒉老师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？游戏猫捉老鼠⒈老师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。⒉幼儿操作听音乐玩游戏（猫捉老鼠）活动评价。数字6～10的认得教案篇3活动背景：故事《棒棒过生日》。以故事内容激起幼儿对数的兴趣，教幼儿认得1到10，让幼儿学会点数，即一一对应的识数方法。活动目标：1、正确认读10以内的阿拉伯数字，引导幼儿背诵式记数（1～10）。2、能从四周生活中发现多种有趣味味的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。3、感受数字的丰富更改，体验察看、思考的乐趣。4、引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、反映故事内容的图片。2、5组电话号码及5个不同动物的家。3、幼儿练习纸，笔若干。活动过程：1、故事《棒棒过生日》，引出1～10的数字。2、说数字歌，找数字。（1像铅笔，修长条；2像鸭子，水上漂。3像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘。5像秤钩，来卖菜；6像哨子，笛笛响。7像镰刀，割青草；8像麻花，拧一道。9像勺子，来盛菜；10像灯笼，挂得高。）3、做拍手歌游戏。（你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，两只小鸭上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飞上天；你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子；你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵红花真美丽；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公鸡齐步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。）4、用给他打个电话的方式引出不同数字的排列方式。5、说说在哪里发现过数字，这些数字有什么作用？6、幼儿练习。教学反思让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一、它肯定要求老师变化角色和方法，作为儿童的帮忙者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我采取了为幼儿创设学习环境，引导幼儿自动探究，并在矛盾中找寻答案的学习方法，发现幼儿能乐观投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的，所以幼儿能较快理解并掌握，与此同时，也激发了幼儿大脑的乐观参加，有利于幼儿脑功能的开发。数字6～10的认得教案篇4一、学情分析：4的点数是幼儿园小班的数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口全都的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的.概念已有确定的认得，让幼儿学习手口全都点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。二、活动目标：1、能顺数1——4.2、正确辨认数字4，知道它能代表的相应物体的数量。3、1——4按数取物。三、重难点：1、重点：正确辨认数字4.2、难点：1——4按数取物。四、活动准备：经验准备：已经认得1——3数字。物质准备：1、多张数字卡1、2、3、4.2、小松鼠卡片4张，松果卡片4张，红旗卡片一张。3、苹果，橘子，香蕉卡片各4张，上面有4个小动物的图片3张。五、活动过程：1、导入活动。（1）老师：小伙伴们，今日小松鼠一家要来我们班做客（老师把小松鼠卡片贴在黑板上），我们一起来数一数今日一共来了几只小松鼠。（引导幼儿用右手的食指从左向右进行点数）幼儿和老师：一只，两只，三只，四只老师：所以一共是有几只小松鼠？最终数到几，就有几只小松鼠。（2）老师用粉笔把小松鼠全部圈起来，在旁边贴上数字4的卡片。老师：小松鼠一共有4个，这个字就是4，代表了这几个小松鼠。2、展（1）认得数字4.老师：（指着数字4的卡片），小伙伴你们觉得4像什么呢？（小伙伴举手回答）。老师总结：数字4像红旗。老师拿出红旗图片贴在数字4的旁边让小伙伴察看。老师：数字4最像红旗，小伙伴来比一比像不像。幼儿：像的老师：小伙伴我们来看着红旗写一写4字。（让小伙伴们在本子上写数字4.）（2）游戏：找一找。①老师：（老师把数字1，2，3，4打乱次序贴在黑板上）老师请几个小伙伴上来找一找4，然后把小红花贴4下面，要是贴对了，这朵小红花就嘉奖给她了。②请小伙伴上来找出数字4，在数字4下面贴上小花。让小伙伴记住数字4.（3）知道数字4代表的物体数量。①老师：今日我们给每个小松鼠准备了一个松果，那个小伙伴知道我们一共准备了几个松果吗？（小伙伴举手回答）。老师：现在，我们来看看到底是几个松果。（老师把松果卡片一一对应贴在小松鼠下面），我们来一起数一数一共有几个松果，用手指着一个，两个，三个，四个，一共几个？对，四个。②老师出示各种上面有四个物体的卡片，让小伙伴点数，鼓舞小伙伴大胆点数，并报出总数。老师：（拿着卡片）小伙伴们数一数上面有几个小动物啊？用手指着一个数一数，一共几个啊？（先让小伙伴们一起数几张卡片，然后让小伙伴举手起来回答）（4）按数取物。老师：我们还准备了苹果，橘子，香蕉给小松鼠，但是每个小松鼠每种水果只能给一个，贴在他们下面。现在，三个小伙伴一组去给小松鼠送水果，我们比一比谁能又快又正确的拿对水果。老师：三个小伙伴一组取水果卡片，全班依次进行。老师总结：每天小松鼠一个，所以我们应当拿四个水果。3、结束。游戏：水果回家。①老师说明规定：把数字和相对应的水果卡片分发给小伙伴们，拿着对应水果个数的小伙伴把水果去找拿着对应数字卡片的小伙伴，把水果送回家。②老师：小伙伴们把水果送回家，我们一起看看谁可以快速又正确的把水果送回家。六、延长活动：1、小伙伴们看一看我们教室里有什么可以用数字4表示的东西啊？（小伙伴举手回答）。2、小伙伴们回家找一找家里面有什么东西可以用4来表示，我们下一次一起共享。数字6～10的认得教案篇5活动目标：1、能手口全都地方数6以内物体，并说出总数。2、认得数字1、2，感知数字与物体数量的关系。活动准备：1、幼儿活动料子《数学》、笔，画有多种实物的图片一张。2、图片：娃娃6个、钓鱼竿6根、鱼6条、水桶6只。活动重点（难点）：能手口全都地方数6以内物体，感知数字与物体数量的关系。活动过程：一、复习1～4的数数。1、出示娃娃图片：一天，天气真好，小伙伴们去钓鱼，有几位小伙伴？个别提问后，要求幼儿手口全都数数，最终老师验证。（4位）2、它们每人带了一根钓鱼竿、一只水桶。请个别幼儿上来把水桶、钓鱼竿与娃娃对应排好，大家手口全都数数，有几根钓鱼竿？有几只水桶？要求幼儿用完整的话回答。二、学习1～6的数数。1、又出示1个娃娃贴在后面，集体数数，现在一共有几个小伙伴？2、出示小鱼。它们每人各钓了一条鱼，数一数有几条？（5条）有一个小伙伴又钓了一条，现在一共有几条？（6条）3、出示大图片，让幼儿看看图上有什么？各有多少？用完整的话回答。如：有6朵花、5各苹果、4条小鱼、5棵树等。三、