数学五年级上册说课稿

数学五年级上册说课稿【说课稿】尊敬的各位评委，大家好！一、教材分析《数学五年级上册》是小学阶段的一本重要教材，我通过分析发现，本次教材涵盖了小数、分数、百分数等方面。小数、分数、百分数等知识间相互联系，贯穿于数学的方方面面，对于五年级来说，小数、分数、百分数的教学，是学生掌握更多数的知识，发展学生解决问题能力的启蒙阶段。本次中小学数学教材将数以小数、分数的形式进行了相应的明确标注。还记得以前，对于小数的认识亲切感不强，而在本册教材科学地结合了直观图示来直接讲解小数，不但解释清新地域感，而且学生学习起来更为清晰。同样是分数，教材的编排使得比较分数的大小，找分数的极值这类题目能够得到很好的体现。比如：78比34大还是小，又比如说37在所有真分数之间的关系，等等。至于百分数，其意义直接影响着日常生活中的物品消费和折扣问题，研究的内容更加贴近生活，如：打折问题中，打折的意思和折扣率的计算方法，有意识的复习分数的四则运算还要和学生一起探讨分数和小数间的关系规律，结合分母变为10，100，1000的分数与小数的分率表示，进而体验小数乘除法的计算方法，训练学生计算能力。二、教学目标1.知识与技能目标：使学生认识小数的表示法，初步掌握小数的基本运算；理解百分数的确切意义，掌握百分数的意义与写法、读法及百分数与分数的互化；掌握百分数在实际生活中的应用等，进一步发展学生的应用意识和解决问题的能力。2.过程与方法：通过对小数、分数、百分数的学习，培养学生乐于探究、独立思考和合作交流的良好品质。3.情感态度价值观目标：通过课堂教学，培养学生发现问题与解决问题的能力，增强学生自信心，初步形成初步的科学探究与数学学习的情感。三、教学重难点1.小数的基本概念和性质，小数加减法的计算方法。2.小数部分除法计算方法的掌握，对于小数除法过程中的小数点如何凸显方法。3.百分数的意义与运算方法，百分数的应用。4.小数与分数互相转化。四、教学方法通过每节课的丰富多彩的教学设计，设计应把学生融入课堂，把数学课堂教学变得更加丰富多彩，让学生在解决问题的过程中独立思考，发展智力和品格。五、教学过程1.导入：利用故事激发兴趣并导入新课。2.新授：合理控讲，理清思路，实现有效教学。了我的法语基础题，新产品每台售价119元。这表明:3.小结:启迪思维，较好掌握新知。4.作业:巩固新知,扩练能力。5.练习:针对教学内容和作业疑难问题进行有策略性的解疑答问。目标达成情况反馈:针对教学环节,对学生在某部分的掌握情况进行阶段性的反馈。六、板书设计板书应该以直观呈现为本原事实展开，要突出重点，强化难点。七、结束语我的说课到此结束，感谢各位评委的倾听与指导。谢谢大家！数学五年级上册说课稿（1）课程名称:五年级数学上册授课时间:XX年XX月XX日课题:十进制数(（选取任一知识点）)授课老师:XX一、教学目标知识目标:了解十进制数的构成及大小概念。掌握将数字表示成以下两种形式:整数+小数，小数+整数的技能。能力目标:能够比较、大小及对十进制数进行简化。运用直观图形理解并解决实际问题中涉及的十进制数问题。情感目标:激发学生对数学的兴趣,增强学生对数学的信心。二、教学重点理解十进制数的构成及大小概念。掌握将数字表示成整数+小数，小数+整数两种形式。三、教学难点理解十进制数大小的比较,以及在实际问题中的应用。四、教学方法直观法:利用借助积木、图形、实物等，帮助学生理解十进制数的构成和大小关系。探究法:通过案例分析，引导学生发现规律，主动探索解决问题的方法。讨论交流法:鼓励学生积极思考、交流想法，促进学生之间互相学习，共同进步。五、教学流程第一环节:热身破冰(5分钟)XXX复习上次学习内容，核对学生掌握情况。XXX以小图片或生活场景引发学生对decimals的兴趣，提出问题的引导。第二环节:新课学习(20分钟)1.引导学生思考小数的含义和组成。(采用分层教学)2.利用图形直观的表达十进制数的结构，让学生理解十进制数的构成。3.讲解整数和小数的成分以及大小关系，通过比较大小练习巩固理解。4.通过例子讲解将数字表示成整数+小数，小数+整数两种形式的转换。第三环节:练习巩固(15分钟)XXX布置练习题，让学生独立完成并巩固所学知识。XXX进行小组合作解答，解决一些难度较高的题目。XXX通过课堂提问，加深学生对知识的理解和应用。第四环节:及时反馈(5分钟)XXX引导学生回顾所学知识点，并进行概念的总结。XXX对学生的学习情况进行总结和评价。六、教学准备1.白板、markerXXX积木、图形、实物等XXX作业纸、练习册七、教学评价课堂参与度:通过观察学生在课堂上的表现，了解学生对新知识的理解程度。作业完成情况:通过批改学生作业，了解学生对新知识的掌握情况。课堂对答情况:观察学生回答问题时是否流利、准确、理解深刻，调整教学策略。八、创新点XXX课程设计避免千篇一律的教学模式，引入分层教学、探究法、讨论交流法等多种教学方法，提高教学的趣味性和互动性。XXX利用直观的图形、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解十进制数的概念和大小关系。XXX注重生活情境的结合，激发学生学习数学的兴趣和动力。数学五年级上册说课稿（2）尊敬的各位评委、各位老师：大家好！一、说教材五年级上册的数学教材，从整体上看，具有较强的连贯性和递进性。数的运算、数次的认识、图形与测量、生活中的数等方面，都有所涉及。我们所处的教本，旨在对五年级的孩子进行更加系统的数学知识的教学。结合教材内容，本册教材重视数学常识的积累、实践活动的开展，注重孩子们对数学知识的认识与理解，强调孩子们对新知识点的探究与思考能力，强化数学知识的创新与应用能力。二、说教学目标我将把课程教学目标设为以下几点：1.知识与技能目标：明白小数的基本概念，如小数的读写、性质与运算；并学会小数的意义，熟练运用小数倍数的概念。2.过程与方法目标：通过小组合作与观察，让学生能够举一反三，灵活运用相关知识，培养学生的归纳总结和分析比较能力。3.情感态度与价值观目标：让学生感受到小数知识与日常生活的紧密联系，培养学生的沟通交流能力以及解决问题的能力。三、说教学重难点本次说课过程中，难点在于小数概念的跨度较大、抽象程度较高，将重点放在了小数的读写及性质的引导上。四、说教学过程首先我们进行新课导入：探究问题导入：我采用问题导入的方式，提问学生日常生活中是否遇到过小数，这样立即能吸引学生的注意力，并为后续的教学成果打下基础。接着进行新课讲解：小数概念构建：为了防止学生对折盼数的概念产生误解，我会提前对小数点前后的数字符号进行解释，并使用实例让学生更加深入理解。在互动式学习环节：小组讨论：把学生分成46人一小组，让他们之间讨论小数的性质和简单的运用，在这一过程中，教师充当课堂引导者的角色，并且适时点播纠误。进行拓展应用：综合练习：安排适当的小数题目进行综合练习，帮助学生巩固学习效果，并尝试解决实际问题，如根据单价找最小金额，根据数量计算总价。适时总结：设法体验：通过分享生活与数学紧密相关的实例，历史文化背景的小故事等方式来讲解小数，让学生知道学习数学的价值。五、说教学评价教学评价以鼓励为主，实行过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习进行全面了解和客观断定，及时给出改进意见。具体方法则包括：课堂表现评价、小组合作学习评价、作业完成情况评价等。六、说课时安排本节课将采用“导入精讲合作探究巩固拓展归纳总结”五个教学环节进行。七、说板书设计本次板书设计将简洁明了，富有逻辑性。数学五年级上册说课稿（3）一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握五年级上册数学的基本概念，包括整数、小数、分数、比例、面积和体积等知识点。通过本节课的学习，学生应该能够：1.掌握整数和小数的四则运算，并能运用在实际问题中。2.理解分数的概念，掌握分数的性质和运算方法。3.理解比例的概念，掌握比例的基本性质和计算方法。4.掌握平面图形的面积和立体图形的体积的计算方法。二、教学内容和方法本节课主要包括以下几个方面的内容：整数的认识与四则运算、小数的意义和性质、分数的概念与计算、比例的应用以及面积和体积的计算方法。教学方法包括讲解、演示、讨论和练习等。在教学过程中，我会采用多种教学方法，通过生动有趣的例子引导学生理解和掌握数学知识。我会鼓励学生参与课堂讨论和练习，通过实践来加深理解和记忆。三、教学步骤1.导入新课：通过日常生活中的实例，引导学生了解本节课要学习的知识点。2.讲解新课：详细讲解整数、小数、分数、比例、面积和体积等知识点，让学生理解并掌握基本概念和性质。3.课堂练习：通过练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。4.课堂小结：总结本节课的学习内容，巩固所学知识。5.布置作业：布置相关的练习题，让学生回家巩固练习。四、教学重点难点1.教学重点：掌握整数和小数的四则运算、分数的概念和计算、比例的应用以及面积和体积的计算方法。2.教学难点：理解分数的概念和性质，掌握比例的应用以及立体图形的体积的计算方法。五、教学评估教学评估是教学过程中必不可少的一环，在教学过程中，我会通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及考试成绩等方式来评估学生的学习情况。我也会听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。六、教学意义本节课是五年级数学上册的重要内容，通过学习本节课，学生将掌握基本的数学概念和方法，为今后的数学学习打下坚实的基础。本节课的学习也将培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，为未来的学习和生活做好准备。数学五年级上册说课稿（4）一、说教材1.教材简析本册教材共有五个单元，分别是：有理数、整式的加减、方程、不等式和反比例函数。每个单元都有一个或多个知识点，通过丰富的例题和练习，帮助学生掌握这些知识点。2.教材特点(1)注重基础知识的巩固和拓展，培养学生的基本数学素养。(2)关注学生的个体差异，提供不同层次的题目，满足学生的不同需求。(3)强调数学与实际生活的联系，培养学生运用数学解决实际问题的能力。二、教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握本册教材中的各个知识点，能够熟练运用所学知识解决实际问题。2.过程与方法目标：培养学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，自主探究数学知识的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，形成正确的价值观。三、教学重点与难点1.教学重点：本册教材的重点是让学生掌握有理数、整式的加减、方程、不等式和反比例函数等知识点。2.教学难点：本册教材的难点是如何将抽象的数学知识与实际生活相结合，培养学生运用数学解决实际问题的能力。四、教学策略与方法1.教学策略：采用启发式教学法，引导学生主动探究数学知识；采用合作学习法，培养学生团队协作能力；采用情境教学法，提高学生的学习兴趣。2.教学方法：讲解法、示范法、练习法、讨论法等。五、课堂活动设计1.导入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。2.讲授新课：讲解新知识点，通过举例、示范等方式，帮助学生理解和掌握新知识。3.巩固练习：布置适量的作业，让学生通过练习巩固所学知识。4.小组活动：组织学生进行小组讨论、合作完成任务等活动，培养学生的团队协作能力。5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，梳理知识点，为下节课的学习做好准备。六、教学评价与反馈1.教学评价：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等方面，全面了解学生的学习情况。2.反馈调整：根据教学评价的结果，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。数学五年级上册说课稿（5）一、说教材1.本课时教学内容本节课是数学五年级上册的第一单元《认识小数》的第一课时，主要学习小数的读法和写法。使学生掌握小数的读法和写法，为后续学习小数的大小比较和加减法打下基础。2.教材特点(1)本单元以小数为主题，紧扣生活实际，培养学生的实际应用能力。(2)教材内容丰富，既有对小数概念的讲解，又有对小数的读法和写法的教学。(3)教材注重启发式教学，引导学生通过观察、思考、探究等方式自主学习。3.教学目标(1)知识与技能：能正确读出和写出一位小数。(2)过程与方法：培养学生通过观察、思考、探究等方式自主学习的能力。(3)情感态度与价值观：培养学生热爱数学的情感，激发学生的学习兴趣。二、说教法1.教学方法本节课采用启发式教学方法，引导学生通过观察、思考、探究等方式自主学习。具体教学方法如下：(1)情境导入：通过生活中的小数实例，引发学生对小数的兴趣，激发学生的求知欲。(2)观察探究：让学生观察小数的形状、大小等特点，引导学生发现小数的本质特征。(3)操作实践：让学生通过实际操作，掌握小数的读法和写法。(4)合作交流：鼓励学生相互合作、交流，共同解决问题。2.教学手段本节课采用多媒体教学手段，通过图片、动画等形式展示小数的特点，帮助学生更好地理解小数的概念。利用实物模型、练习题等教学资源，提高教学效果。三、说学法指导1.学习方法本节课的学习方法主要包括以下几点：(1)观察法：通过观察小数的形状、大小等特点，发现小数的本质特征。(2)实践法：通过实际操作，掌握小数的读法和写法。(3)思考法：在解决问题的过程中，培养学生的思考能力。(4)合作法：鼓励学生相互合作、交流，共同解决问题。2.学习要求(1)认真听讲，积极参与课堂活动。(2)勤于动手操作，熟练掌握小数的读法和写法。(3)善于思考，培养自己的独立思考能力。(4)学会与同学合作交流，共同解决学习中遇到的问题。数学五年级上册说课稿（6）尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我来说课的内容是《五年级上册》第8章《分数的初步认识》中的“分数的基本性质”。希望通过我的说课，能够让大家更加清晰地了解这一章节的教学目标和方法，从而在实际教学中取得更好的教学效果。一、说教材本章节是五年级学生学习分数的基础，主要目的是让学生深刻理解分数的意义，掌握分数的基本性质。分数的基本性质包括同分母分数相加减的法则、分子分母互乘的性质以及分数表示的相对性和基本不变性。这些知识对学生的后续学习至关重要，为理解分数的加减乘除奠定了坚实的基础。二、说目标根据学生认知水平和学习目标，本节课的教学目标设定为：1.知识目标：学生能够理解分数的意义，掌握分数的基本性质。2.能力目标：学生能够用分数的基本性质解决实际问题，培养解决实际问题的能力。3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。三、说方法为了实现上述目标，我将采取以下教学方法：1.启发式教学：通过提出问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。2.实践操作：通过小组合作学习，让学生动手操作，直观感知分数的性质。3.多元评价：采用自我评价、同伴评价和教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。四、说过程1.导入新课：通过一个生活中的例子，如分成几个相同的小份，引入分数的概念，激发学生兴趣。2.探究新知：通过小组合作，让学生动手分物品，发现同分母分数的加减法法则。3.巩固新知：通过一系列的练习，如填空、判断题和选择题，帮助学生巩固分数的基本性质。4.应用拓展：通过实际情境问题，如分苹果和分饼干，让学生运用分数的基本性质解决问题。5.总结提升：总结本节课所学内容，强调分数的相对性和基本不变性。五、说评估本节课的评估将包括平时作业、课堂表现、小组活动报告和单元测试等多种形式，全面评价学生的学习情况。谢谢大家！数学五年级上册说课稿（7）一、教材分析本册教材共分为8章，包括：整数的认识、小数的认识、分数的认识、比例、面积和体积、图形的初步认识、数据的收集与整理和统计图表。本册教材主要培养学生对数学知识的理解和应用能力，以及解决实际问题的能力。二、教学目标1.了解整数、小数、分数的概念及其表示方法；2.掌握比例的概念及其基本性质；3.理解面积和体积的概念及其计算方法；4.认识简单图形，并能进行简单的测量；5.学会收集和整理数据，并能制作简单的统计图表；6.培养学生用数学思考问题和解决问题的能力。三、教学重点和难点1.重点：整数、小数、分数的概念及其表示方法；2.难点：比例的概念及其基本性质。四、教学策略1.采用启发式教学法，引导学生自主探究；2.结合生活实例，让学生更好地理解数学概念；3.通过练习巩固知识点，提高学生的应用能力。五、教学过程设计1.导入环节(5分钟)通过展示生活中的例子引入整数、小数、分数等数学概念，激发学生的学习兴趣。2.新课讲解环节(20分钟)结合教材内容，讲解整数、小数、分数的概念及其表示方法，帮助学生深入理解这些概念。引导学生探究比例的概念及其基本性质。3.练习巩固环节(15分钟)通过例题和练习巩固所学知识，提高学生的应用能力。4.课堂小结环节(5分钟)回顾本节课的学习内容，强化学生的记忆，为下一节课的学习做好铺垫。六、板书设计整数、小数。七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对于整数、小数、分数等数学概念的理解还不够深入，需要更多的时间来引导他们探究和思考。在教授比例的概念时，也存在一些难度较大的问题，需要采取更加生动有趣的方式来讲解。在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。数学五年级上册说课稿（8）一、教学目标本节课是数学五年级上册的一堂课，本节课的教学目标是：1.理解和掌握多位数乘一位数的计算方法，能准确计算多位数乘一位数的结果。2.通过本课学习，培养学生的计算能力、观察能力和归纳能力。3.引导学生通过合作学习，体验数学学习的乐趣。二、教学内容及重点难点本节课的教学内容主要是多位数乘一位数的计算方法，重点是掌握乘法计算的方法，难点是理解乘法计算的原理。三、教学方法与手段本节课采用启发式教学和合作学习相结合的教学方法，通过情境创设、问题引导、学生探究、合作讨论、归纳总结等教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。借助多媒体辅助教学，使学生更加直观地理解乘法计算的过程。四、教学过程设计1.导入新课通过复习一位数乘一位数的计算方法，引导学生进入多位数乘一位数的学习情境。通过生活中的实例，如购物计算价格等，让学生感受到学习乘法计算的现实意义。2.新课展开（1）出示多个多位数乘一位数的例题，让学生尝试计算，引出计算方法的讨论。（2）引导学生观察算式特点，通过合作学习，探讨乘法计算的方法。（3）教师讲解乘法计算的方法，结合实例演