清廉学校建设管理制度

清廉学校建设管理制度一、目的和职责

1、培训管理制度的目的和依据

《清廉学校建设管理制度》旨在建立和完善学校培训管理体系，提升学校教职工的专业素质和教育教学能力，推动清廉学校建设，确保学校培训工作有计划、有组织、有成效地开展。本制度的依据为《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》以及相关教育政策法规，结合学校实际情况制定。

（1）明确培训目标，提高教职工对清廉学校建设的认识，促进学校教育质量的提升。

（2）规范培训流程，确保培训资源的合理分配和有效利用。

（3）激发教职工的学习热情，形成积极向上的学习氛围，推动学校各项工作的持续改进。

2、公司人力行政部的职责与权限

公司人力行政部作为学校培训管理的主管部门，其主要职责与权限如下：

（1）制定学校培训管理制度，并根据学校发展战略和教职工需求，不断完善培训体系。

（2）负责组织、协调、监督和评估学校各项培训活动，确保培训工作的顺利开展。

（3）制定培训计划和预算，合理分配培训资源，提高培训效益。

（4）开展培训需求调查，了解教职工的培训需求，为培训内容的设定提供依据。

（5）建立内部讲师队伍，组织内部讲师培训和评审，提高内部讲师的教学水平。

（6）对培训效果进行评估与考核，为教职工的职业发展和薪酬待遇提供参考。

（7）负责培训费用的预算管理、报销审批及高层次学历/学位教育费用的报批工作。

（8）对违反培训管理制度的行为进行查处，保障培训工作的严肃性和规范性。

（9）定期对培训管理制度进行解释和修订，确保制度的适用性和有效性。

二、培训类别和方式

1、新入职应届毕业生培训

（1）第一阶段

-培训目的：使新入职的应届毕业生快速了解学校文化、基本工作流程和岗位基础技能，初步建立职业素养。

-培训对象：当年新入职的应届大学毕业生。

-培训时间：一般为入职后的前两周，共计40学时。

-培训方式：采用集中授课、实地参观、小组讨论等形式。

-培训内容及分工：包括学校历史与愿景、职业道德与廉政教育、基本教育教学理论、教学技能基础、团队协作能力培养等，由人力资源部门、教务部门及相关职能部门共同承担培训任务。

-培训要求：新员工需全程参与，培训结束后进行考核，合格后方可进入第二阶段培训。

（2）第二阶段

-培训目的：深入掌握岗位技能，提升实际工作能力。

-培训对象：完成第一阶段培训并考核合格的新入职应届毕业生。

-培训时间：持续3-6个月，根据具体岗位要求设定学时。

-培训方式：采用岗位实习、导师制、工作坊等形式。

-培训内容及分工：侧重于实际岗位技能的提升，包括课堂教学实践、教育技术研究、班级管理等，由所在部门及指定的导师负责实施。

-培训要求：新员工需在导师指导下完成规定的工作任务，并通过中期和末期两次考核。

（3）复训

-培训目的：对第一阶段和第二阶段培训内容进行复习巩固，确保新员工能够独立胜任工作。

-培训对象：已完成第二阶段培训的新入职应届毕业生。

-培训时间：根据需要灵活安排，一般为2-4周。

-培训方式：采用案例分析、模拟教学、专题讨论等形式。

-培训要求：新员工需积极参与，通过复训考核后方可正式独立开展工作。

2、新员工岗前培训

（1）岗前培训目的：使新员工了解岗位职责、熟悉工作环境，掌握基本的岗位操作技能。

（2）培训对象：新入职的非应届毕业生及有工作经验的员工。

（3）培训时间：根据不同岗位要求，一般为1-4周。

（4）培训方式：包括集中授课、岗位实习、在线学习等。

（5）培训内容及分工：涉及岗位技能、工作流程、安全知识、学校规章制度等，由所在部门及人力资源部门共同负责。

（6）培训要求：新员工需完成规定的培训学时，并通过培训考核。

3、在职员工培训

（1）培训目的：提升在职员工的专业技能，促进个人职业发展，满足学校教育教学改革与发展的需要。

（2）培训种类及实施主体：包括专业技能培训、教育教学研讨、教育技术培训、管理能力提升等，由人力资源部门、教务部门、相关学院及专业机构共同实施。

三、培训需求分析与计划制定

1、培训需求分析

-采用问卷调查、访谈、工作分析等多种方式，定期收集教职工的培训需求。

-结合学校发展战略、教育教学改革要求及教职工职业发展规划，分析确定培训需求。

-对培训需求进行分类和优先级排序，确保培训计划的有效性和针对性。

2、培训计划制定

-根据培训需求分析结果，制定年度培训计划，明确培训目标、内容、对象、时间、方式等。

-年度培训计划需经学校领导审批后实施。

-对于临时性或紧急性的培训需求，可适时调整培训计划，并报批。

四、培训预算与费用管理

1、培训预算

-根据年度培训计划，编制培训预算，明确培训费用支出项目、金额、资金来源等。

-培训预算需综合考虑培训规模、培训形式、外部资源利用等因素，合理分配。

2、费用管理

-培训费用包括但不限于培训材料费、场地租赁费、外请讲师费、差旅费等。

-建立培训费用管理制度，明确费用报销流程、标准和审批权限。

-对培训费用进行合理控制，确保培训资源的有效利用。

五、高层次学历/学位教育费用报批

1、高层次学历/学位教育申请

-教职工申请参加高层次学历/学位教育，需向人力行政部提交申请，包括教育项目、费用预算、学习计划等。

-人力行政部对申请进行审核，重点评估教育项目与学校发展的相关性及个人职业发展的匹配度。

2、费用报批

-审核通过的申请，由人力行政部负责报批教育费用。

-根据学校财务管理制度，按照规定程序进行费用审批。

-获批的教育费用，按照学校规定予以报销或资助。

六、培训实施和管理

1、培训管理部门的职责

-负责制定和实施培训管理制度，确保培训工作有序进行。

-组织开展培训需求分析，制定年度培训计划，并监督执行。

-协调内外部资源，保障培训资源的有效利用。

-负责培训活动的组织实施，包括讲师聘请、场地安排、培训材料准备等。

-对培训效果进行评估与考核，为教职工的职业发展和绩效评价提供依据。

-管理培训经费，监督培训费用的合理使用和报销流程。

2、培训活动的节俭原则

-培训活动应遵循节俭高效的原则，避免铺张浪费。

-在保证培训质量的前提下，合理控制培训成本，提高培训效益。

3、培训准备

-根据培训计划，提前准备培训教材、资料、场地、设备等。

-确定培训讲师，对内部讲师进行必要的培训和能力提升。

-通知培训对象，明确培训时间、地点、内容及相关要求。

4、培训控制

-在培训过程中，对培训进度、培训质量进行监控，确保培训目标的实现。

-及时解决培训过程中出现的问题，调整培训计划，确保培训效果。

5、培训评价

-培训结束后，组织培训对象对培训内容、讲师、组织管理等方面进行评价。

-分析评价结果，为改进培训工作提供依据。

6、外训学员的管理

-对外派培训的学员进行选拔和推荐，确保培训机会的合理分配。

-建立外训学员管理制度，明确外训期间的纪律要求和学习任务。

-跟踪外训学员的学习进度和成果，要求学员回校后进行知识分享。

7、培训效果的评估与考核

-设立培训效果评估指标，通过考试、实操、工作表现等方式进行考核。

-将培训效果评估结果作为教职工年度考核和职业发展的参考。

8、培训费用的报销条件

-培训费用报销需符合学校财务管理制度，提供合规的发票和报销凭证。

-报销的培训费用需与培训计划相符，且在预算范围内。

-报销前需完成培训评价和效果考核。

9、培训服务期的约定

-对于享受学校资助的培训项目，教职工需与学校签订培训服务期协议。

-协议明确服务期限、违约责任等内容，以保障学校的投资回报和教职工的个人发展。

七、内部讲师管理

1、内部讲师的职责

-内部讲师负责承担学校内部培训课程的授课工作。

-根据培训计划，准备和更新培训教材，确保培训内容的时效性和实用性。

-参与培训需求分析和课程设计，提供专业意见和建议。

-对培训对象的学习进度和效果进行跟踪，提供必要的辅导和支持。

-参与培训评价，不断改进教学方法，提升教学质量。

2、内部讲师资格评审及程序

-设立内部讲师资格评审委员会，负责内部讲师资格的评审工作。

-教职工申请成为内部讲师，需具备相关工作经验和专业背景。

-评审程序包括资料审核、试讲评估、专业能力考核等环节。

-通过评审的教职工，由学校颁发内部讲师资格证书。

3、内部讲师的奖励与优先权

-学校对表现优秀的内部讲师给予一定的物质和精神奖励。

-内部讲师享有优先参加外