人教版初中生物总复习

自然界中有生命的物体叫做生物，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。1.科学探究的过程：提出问题——心作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流1）观察：自然状态下直接用肉眼或辅助工具去直接观察被研究的对象，从而获得资料的方法；2）调查：如了解某地某中学生的近视情况、人口普查等；3）测量：利用尺子、秒表、温度计等工具进行测量；4）比较：研究生物进化的常用方法，多用来比较化石；5）实验：人为地进行有目的有步骤的操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。3.对照实验1）设计原则：①对照性原则（设置对照实验，有对照组和实验组）；②单一变量原则；③平行重复性原2）对照组和实验组：对照组是指不接受实验变量处理或未加入研究因素的对象组（处于自然状态、正常状态下，或未加入研究因素，或是实验的最佳条件），而实验组是指接受实验变量处理或加入研究因素的4.做实验（科学探究实验）题一般步骤：①找出实验研究的问题，明确实验目的；②通过对比分析，确定实验变量；③注意设计探究实验时的一般常见问题；④分析实验现象，针对实验变量得出实验结论；⑤根据已有知识回答相关问题。一、生物的特征1.生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳；3.生物能排除身体内产生的废物（如排尿、）；4.生物能对外界的刺激作出反应，如含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢。7.生物具有的其他特征：①除病毒以外，生物都是由细胞构成的；②生物能适应环境，也能影响环境。注：①判断生物与非生物的标准，是否同时具有生物的共同特征；②能生长和运动的不一定是生物。如钟乳石的生长等；③生物能呼吸，但是呼吸不一定都是吸收氧气、放出二氧化碳，有些生物的呼吸不需要氧气。二、生物与环境的关系1.环境的概念：生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。2.环境中的生态因素概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。非生物因素：光、温度、水分、土壤等概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。非生物因素：光、温度、水分、土壤等类生物因素：影响某种生物生活的其他生物，生物间有捕食、合作、竞争、寄生分3.生物与环境相互依存、相互影响的关系①生物能适应环境，如海豹皮下脂肪厚适应寒冷环境、骆驼刺根系发达适应干旱环境等；②生物能影响环境，如蚯蚓增加土壤肥力、植物增加大气湿度（大树底下好乘凉）等。4.实验：探究非生物因素（光）对生物（鼠妇）生活的影响①对照实验的单一变量问题：除光照条件不同外，其余条件（如温度、湿度等）均相同且适宜。若需要继续探究土壤的湿度对鼠妇的影响，则实验的变量是土壤湿度，其他条件均要保持一致。②实验组与对照组的判断：实验组：盖玻璃板的一侧（有光对照组：盖③实验结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。5.生物与环境组成生态系统④实验结束后，将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。1）概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。2）生态系统的组成生态系统生产者：绿色植物，通过光合作用制造有机物消费者：主要指人和动物等非生物部分：阳光、空气、水、土壤等生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互依赖的关系。3）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。每条食物链总是从生产者指向各级消费者，箭头表示物质和能量流动的方向。②食物链中生产者与消费者的数量变化关系（以“甲乙丙”为例a.短时间内：如果乙减少，则甲增加，丙减少；如果乙增加，则甲减少，丙增加。b.长时间内：如果乙减少，则甲先增加后减少，丙先减少再增加；如果乙增加，则甲先减少后增加，丙先增加再减少。最后各种生物数量保持相对稳定。4）食物网：在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成食物网。①消费者与生产者之间是捕食关系；②数食物链时，要从生产者（植物）开始，数到最高级的消费者才算一条完整的食物链；③生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，能量流动的特点是单向的和逐级递减的；④所有生命活动能量的最终来源于太阳能；⑤有毒物质通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多；⑥生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的，生态系统的结构越复杂，动植物种类越丰富，其自动调节能力越强。6.生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。7.森林生态系统有“绿色水库”和“地球之肺”之称，自动调节能量最强；湿地生态系统能净化水源，蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称；农田生态系统是以农作物为主体的生态系统，动植物种类相对较少，人的作用非常大；城市生态系统，人起重要的支配作用，消费者主要是人。8.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家。主题1细胞是生命活动的基本单位一、显微镜1.显微镜的基本构造和作用镜筒（连接目镜与物镜）⑤粗准焦螺旋（调焦镜筒（连接目镜与物镜）⑥细准焦螺旋（调焦②转换器（调换物像）③物镜（放大物像）③物镜（放大物像）载物台（放玻片）压片夹（固定玻片）通光孔（光线通过）2.使用步骤观察要点：“三转三找，一看两调”（1）取镜与安放①一转转换器，低倍物镜；②二转遮光器，大光圈；③三转反光镜，光线到达镜筒内。对光完成的标志：看到明亮的圆形视野。（3）观察：“一看两调”）；像为止；④略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。物镜压坏或损伤物镜。（4）收镜和整镜），至最低处，竖立反光镜，显微镜归箱。3.显微镜的相关原理①放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，物像越大，②放大倍数越小，视野范围越大，看到的细胞数目越多，物像越小，要将视野中的某个方向的物像移到视野中央，玻片就往那个方向①当光线过暗需调亮时，选用大光②当光线过亮需调暗时，选用小光（4）污点的判断（移动法）二、动植物细胞的结构1.动植物细胞的结构和功能移动目镜，若污点动，则在目镜上；移动玻片标本，若污点动，则在玻片标本上；若两次污点皆不动，则污点在物镜上。①细胞壁（保护和支持细胞）④细胞核（遗传信息库）①细胞壁（保护和支持细胞）③细胞质（具有流动性）——⑤线粒体（呼吸作用的场所）⑥液泡（内含细胞液）⑦叶绿体（光合作用的场所）1）在普通光学显微镜下一般看不到的结构是细胞膜和线粒体。能让水进入而不让一些有害物质进入细胞的结构是细胞膜。吃水果时，酸、甜、苦、涩的物质主要来自液泡。2）并不是所有的植物细胞都有叶绿体，植物的根部细胞和叶的表皮细胞不含叶绿体，如洋葱表皮细胞不含叶绿体。它主要存在于叶片的叶肉细胞和保卫细胞中。植物细胞特有的结构：细胞壁、液泡、叶绿体。2.观察细胞结构被观察的材料一定要薄而透明，盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片，一边先接触载玻片上的液滴，再缓慢放下，避免盖玻片下出现气泡（若出现气泡，可用挤压法或引流法排除）。3.制作并观察动植物细胞临时装片""擦片滴液滴清水擦片滴液滴清水实验步骤制作植物时装片制作人口腔上皮细装片擦拭载玻片擦拭载玻片盖片染色为防止产生玻片的一侧在一侧滴加碘签刮取口腔上皮胞涂抹到生理盐片上的液滴，水纸吸引然后缓缓放下擦除玻片上维持细胞的观察防止产生气使细胞的各部擦除玻片上维持细胞的观察防止产生气使细胞的各部于观察三、细胞的生活1.细胞中的物质1）无机物：分子比较小，一般不含碳。如水、氧气和无机盐。2）有机物：分子较大，一般含碳。如糖类、脂类、蛋白质、维生素和核酸等。2.细胞质中的能量转换器①叶绿体：光合作用的场所，将光能转化成化学能，并储存在糖类等有机物中。②线粒体：动植物细胞都含有，呼吸作用的场所，将有机物与氧结合（分解有机物转变为CO2和水，同时将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。3.细胞核是控制中心①功能：控制着生物的发育和遗传。②组成：细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成。每种生物的细胞中染色体的数量是一定的，且体细胞中是成对存在的，如人体细胞内含有23对染色体。DNA是遗传物质，故DNA就是遗传物质的载体。③动物克隆技术——多莉羊实验说明：遗传信息存在于细胞核内。主题2细胞怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新细胞1.生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。2.细胞生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积由小3.细胞分裂：一个细胞分成两个细胞。分裂时，先细胞核一个分成两个，随后细胞质分成两份。（1）相同点：先核分裂再质分裂a.植物细胞：在原细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁，b.动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两5.细胞分裂的意义：细胞核中的染色体复制加倍，分裂成为完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，保证了产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。6.癌细胞可以不断分裂，形成肿瘤。二、生物体的结构层次1.生物体（有性生殖）生长发育的起点是受精卵。2.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和功能上发生差异性3.细胞生长、分裂和分化的比较4.动、植物体的结构层次比较 动物比植物多了“系统”这一结构层次。①细胞生长使细胞的体积增大；②细胞分裂的结果是细胞数目的增多；③细胞分化的结果是形成不同的组织，其在形态、结构和生理功能上具有差异性的变化；④细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。植物体动物体植物体动物体由上皮细胞构成，细胞排列紧密、细胞间隙小细胞排列疏松、种类多由上皮细胞构成，细胞排列紧密、细胞间隙小细胞排列疏松、种类多主要由肌细胞构成主要由神经细胞构成举例皮肤上皮、口腔黏膜上皮骨、软骨组织、血液骨骼肌、心肌、平滑肌神经保护和分泌等连接、支持、保护、营养等保护和分泌等连接、支持、保护、营养等收缩、舒张接受刺激、产生兴奋、传导兴奋结缔组织肌肉组织神经组织6.植物体的基本组织能不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织保护和支持皮、种皮等保护内部的各种组织皮细胞根、茎、叶细胞壁薄，液泡较大绿体的营养组织还能含有进行光合作用细胞排列紧密，覆盖在植物体表面为死细胞结构特点有很强的分裂能力分布举例茎尖、根尖根、茎、叶分生组织储藏营养物质，含叶细胞壁增厚机械组织输导组织保护组织营养组织7.绿色开花植物的六大器官：1）营养器官：根、茎、叶；2）生殖器官：花、果实、种子，是被子植物分类三、单细胞生物1.单细胞生物的特点：整个生物体只由一个细胞构成，但能够独立完成获取营养、呼吸、排泄等生命活动。大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。胞藻类植物（如：蓝藻、衣藻）等。3.单细胞生物的结构和生活（以草履虫为例）1）草履虫的趋性：单细胞生物可以趋利避害。2）单细胞生物与人类的关系a.有益方面：鱼类的饵料、净化污水（如草履虫）、酿酒（如b.有害方面：引发疾病（如疟原虫等）、形成赤潮（海水中单细胞生物大量繁殖）3）观察草履虫①实验过程：取材（培养液表层吸取）—神盖片观察（用显微镜观察草履虫的形态和运动）②注意事项：a.草履虫聚集在培养液的表层是因为草履虫的呼吸需要氧气，培养液的表层氧气充足；b.为了限制草履虫运动的速度，可以在培养液的液滴上放几丝棉花纤维；c.观察时，由于草履虫身体表面的纤毛非常纤细，视野太亮则不容易观察清楚，故显微镜的视野应调暗一些。4）草履虫的主要结构及功能草履虫通过纤毛完成运动，通过表膜呼吸，通过口沟摄食，食物泡完成消化；由收集管和伸缩泡排出多余的水和废物，由胞肛排出食物残渣。主题1绿色开花植物的一生一、种子的结构和功能1）双子叶植物种子结构2）单子叶植物种子结构（以菜豆种子为例）（以玉米种子为例）胚芽胚芽果皮和种皮胚轴胚乳胚根胚轴胚种皮胚根①种皮：保护里面幼嫩的胚胚芽：将来发育成茎和叶胚轴：将来发育成连接根和茎的部分胚轴：将来发育成连接根和茎的部分胚根：将来发育成根子叶：种子萌发时提供或转运营养③胚乳：贮存营养物质，单子叶植物才有，绝大多数双子叶植物种子没有胚乳，因其被子叶1.相同点：都有种皮和胚（胚是新植株的幼体，将来发育成新2.不同点：菜豆种子有两片子叶，没有胚乳，营养物质储存在子叶中；玉米种子只有一片子叶，有胚乳，营养物质储存在胚乳中。二、种子的萌发1.实验：探究种子萌发的外界条件①对照组是2号瓶，1号瓶与2号瓶构成一组对照实验，变量是水分；2号瓶与3号瓶构成一组对照实验，变量是温度；2号瓶与4号瓶构成一组对照实验，变量是空气。②实验的种子数不能低于10粒，目的是为了减小实验误差。③在每组对照实验中，只存在一个变量，其他条件一致。这是遵循实验单一变量的原则。2.种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。3.种子萌发的自身条件：种子具有完整的胚、胚是有生命的、种子成熟，且度过休眠期。4.种子萌发的过程吸水：种子萌发时，首先吸水膨胀转运：子叶或胚芽、胚轴和胚根发育：胚根最先突破种皮发育，胚轴伸长，胚芽三、植株的生长1.幼根的生长①各种植物根尖的结构基本相同，从尖端向上依次有根冠、分生区、伸长区和成熟区。②起保护作用的是根冠，能不断分裂产生新细胞的是分生区，根尖生长最快的是伸长区，长有根毛能不断吸水的是长区）细胞体积的增大。2.枝条（芽）的发育①枝条是由芽发育而来的。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎和芽组成的，其中的芽还能发育成新的枝条。②幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。③植株长粗的原因：茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化。3.木本植物茎的结构包括树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓。四、开花和结果雄蕊雄蕊①花的结构中，最重要的结构是雄蕊和雌蕊。②雌蕊包括柱头、花柱和子房，雄蕊包括花药和花丝，花药中含有花粉，花粉中有精子。③子房的结构：子房包括子房壁和内部的胚珠，胚珠包括珠被和内部的卵细胞。2.传粉和受精（1）传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。（2）受精：①花粉落到柱头上以后，在柱头分泌的黏液的刺激下，花粉开始萌发,长出花粉管；②花粉管穿过雌蕊的柱头、花柱，到达子房内的胚珠；③花粉管里的两个精子释放出来，一个精子与卵细胞融合，形成3.果实和种子的形成发育为发育为卵细胞+精子卵细胞+精子极核+精子发育为发育为发育为发育为胚珠受精极核受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱都凋落主题2绿色植物的生活需要水和无机盐一、绿色植物的生活需要水和无机盐1.绿色植物生活需要的的营养物质：水、无机盐和有机物。2.植物需要量最多的三种无机盐：含N、含P、含K的无机盐。4.植物对水和无机盐的吸收和运输1）根吸收水分和无机盐的主要部分是：根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛，使表皮细胞的吸水面积大大增加，提高根吸水的效率。因此，在移栽过程中，通常在幼苗根部带上土坨，保护幼根和根毛。3）茎对水分的运输①导管（木质部）——从下往上输送水分和无机盐，筛管（韧皮部）——从上往下输送叶片光合作用产生的②无机盐溶解在水中，随着水的运输被运送到植物体各处。③水分在植物体内的流动方向：土壤的水分→根的导管→茎内的导管→叶内的导管二、植物的蒸腾作用1.概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。2.植物体吸收的水分大部分都是通过蒸腾作用散失到大气中，水分散失的结构：叶表皮上的气孔。3.蒸腾作用的主要器官——叶①表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用，叶肉包括海绵组织和栅栏组织，含有叶绿体，能进行光合作用，叶脉含有导管和筛管，起到①表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用，叶肉包括海绵组织和栅栏组织，含有叶绿体，能进行光合作用，叶脉含有导管和筛管，起到②气孔由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门③蒸腾作用的过程：土壤中的水分→根毛→根部导管→茎→叶→气孔以及对水分、无机盐的运输；b.降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤；Ⅱ.对自然界的意义：a.提高空气湿度；b.降低空气温度；c.增加降水量。4.绿色植物参与生物圈的水循环（通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环）—→—→土壤中的根毛根部导管运输作用运输作用主题3绿色植物的光合作用和呼吸作用一、绿色植物的光合作用和呼吸作用1.光合作用和呼吸作用的表达式2）呼吸作用：有机物+氧气二氧化碳+水+能量2.光合作用和呼吸作用的对比光合作用光合作用二氧化碳、水必须在光下进行有机物、氧气合成有机物，储存能量吸收二氧化碳，释放出氧气将无机物合成有机物主要在线粒体有机物、氧气有光无光都能进行二氧化碳、水和能量分解有机物，释放能量吸收氧气，释放出二氧化碳将有机物分解成无机物光能化学能释放能量1.为植物自身提供有机物；为生命活动提供能量2.是动物和人的食物来源、氧气来源。1.光合作用的产物是呼吸作用的原料；2.保持生物圈的二氧化碳和氧气的相对平衡（碳——氧平衡）。场所气体变化物质变化能量变化二、光合作用与呼吸作用在农业生产中的应用1.合理密植：提高光能利用的效率。2.农作物增产的主要原理：增强光合作用，制造更多的有机物；减弱呼吸作用，减少有机物的消耗。3.农作物增产的常用措施：1）增加二氧化碳的浓度；2）增加光照强度，延长光照时间；3）夜间适当的降低4.影响呼吸作用的主要因素：温度、水分、氧气、二氧化碳等。5.促进呼吸作用：深耕松土、排水；降低呼吸作用：保持干燥、降低温度（增大昼夜温差）、减少氧浓度。三、相关实验检验方法1.鉴定淀粉：用碘液来检验光合作用的产物是否有淀粉。碘液变蓝，则含淀粉。2.鉴定二氧化碳：将二氧化碳通入澄清的石灰水，会变浑浊。3.鉴定氧气：将带火星的木条伸入含氧气丰富的环境中，带火星的木条会复燃。4.吸收二氧化碳：实验中，常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体。四、实验：绿叶在光下制造有机物（淀粉）1.暗处理的目的：将叶片内原有的淀粉全部2.变量的处理：用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，造成该部分不见光，其余部分见光，即形成有光和无光的对照。1）方法：将叶片放在酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片变成黄白色（酒精能溶解叶绿素）2）目的：去除叶绿素对实验现象的干扰。4.隔水加热的原因：由于酒精沸点较低，直接加热不仅会导致蒸发过快造成浪费，也容易引起火灾。5.叶片的颜色变化：实验过程中，叶片的颜色变化是先由绿色变成黄白色，再变成蓝色，其主要原因是：黄白色——酒精溶解叶片中的叶绿素；蓝色——碘液使叶片中的淀粉变蓝实验现象：遮光部分不变蓝色，未遮光部分变蓝色。实验结论：1）光是光合作用的必要条件；2）绿叶在光下制造的有机物是淀粉。五、实验：二氧化碳是光合作用必需的原料五、实验：二氧化碳是光合作用必需的原料2.实验变量：环境中有无二氧化碳。3.能溶解叶片内叶绿素的溶液是：酒精。4.锥形瓶要密封良好。以防止气体进入，影响实验结果观察。5.在实验过程中，锥形瓶内壁出现的水珠主要来自植物的蒸7.实验结论：植物的光合作用需要二氧化碳。1.将一盆在植物放在黑暗处48h（将叶片中主题4绿色植物在生物圈中的重大作用2.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，是动物和人的食物来源和氧气来源，其传播途径：绿色植物作为生物圈的生产者，制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。3.保持生物圈中的碳——氧平衡4.绿色植物在生物圈水循环中的作用：1）生物圈的水循环：大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。2）绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。一、人体需要的主要营养物质1.食物中主要含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类营养物质。其中能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。2.糖类、脂肪和蛋白质的作用食物来源特有功能共同功能糖类谷物、甘薯和糖类等人体最主要的供能物质组成细胞的主要有机肥肉、大豆、花生、植物油等人体重要的备用供能物质物，为生命活动提供奶、豆类、瘦肉、蛋类和鱼等人体生长发育，及受损细胞的修复和更新需要的物质3.水约占体重的60%~70%。人体的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。绿色蔬菜、豆类、虾皮等。2）碘：①缺碘易患地方性甲状腺肿；②碘的食物来源：海带、紫菜、虾、海盐等。3）铁：①缺铁易患缺铁性贫血；②铁的食物来源：猪肝、菠菜、鱼、奶类、蛋类等。5.维生素与人体健康：1）维生素A，①缺少易患夜盲症，②食物来源：肝脏、玉米、胡萝卜等；2）维生素B1，①缺少易患脚气病，②食物来源：牛肉、肾脏、谷物等；3）维生素C，①缺少易患坏血病，②食物来源：绿色蔬菜、水果等；4）维生素D，①缺少易患佝偻病或骨质疏松，②食物来源：肝脏、鸡蛋、鱼肝油等，或二、消化和吸收1.消化系统的组成：消化道和消化腺。1）消化道：①口腔，牙齿磨碎食物，舌搅拌食物；②咽，食物和气体的共同通道；③胃，储存食物，磨碎食物。只吸收少量的水、无机盐和酒精；④小肠，消化和吸收的主要场所，吸收大部分的营养物质、水和无机盐；⑤大肠：形成和排出粪便，吸收少量水、无机盐和少量维生素；⑥肛门：排便口。2）消化腺：消化道外的消化腺（唾液腺、肝脏、胰腺）和消化道内的消化腺（胃腺3）特别提醒：①人体最大的消化腺是肝脏；②分泌的消化液中不含有消化酶的消化腺是肝脏；③胆汁是由肝细胞不断分泌的，由胆囊贮存，胆囊可吸收水和无机盐，浓缩胆汁。④胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。2.食物的消化1）概念：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫作消化。2）消化的方式：物理消化（将食物切断、磨碎、与消化液充分混合）和化学消化（食物中的大分子有机物在3）淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程：①淀粉 ①淀粉②蛋白质麦芽糖肠液、胰液（小肠中）肠液、胰液中的酶肠液、胰液（小肠中）葡萄糖（从口腔开始）氨基酸（从胃开始，小肠是消化的主要场所）③脂肪脂肪微粒肠液、胰液（小肠中）肠液、胰液中的酶甘油+脂肪酸（仅在小肠中进行）4）淀粉、蛋白质、脂肪在在消化道各部位被消化的过程曲线图①淀粉开始被消化的部位是口腔，蛋白质开始被消化的部位是胃，脂肪开始被消化的部位是小肠。②在小肠中，淀粉最终被消化为葡萄糖，脂肪最终被消化为甘油和脂肪酸，蛋白质最终被消化为氨基酸。③淀粉、蛋白质、脂肪在人体消化道内被消化的顺序为淀粉→蛋3.营养物质的吸收1）概念：消化后的营养物质通过消化道黏膜进入循环系统（血液）的过程，叫做吸收。2）部位：小肠是吸收营养物质的主要器官，吸收是由消化道完成的。消化道各段对营养物质的吸收情况如图所示：a.消化功能胃初步消化蛋白质，口腔只能将淀粉消化成麦芽糖，小肠既能将麦芽糖消化成葡萄糖，又能将淀粉消化成麦芽糖。b.吸收功能口腔——无吸收功能；胃——吸收少量的水、无机盐和酒精；大肠——吸收少量的水、无机盐和部分维生素；小肠——吸收大量的葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐和维生素。c.器官特点①既消化又吸收的器官是小肠和胃；②不消化也不吸收的器官是咽、食道和肛门；③只消化不吸收的器官是口腔；④不消化只吸收的器官是大肠。3）小肠适合消化和吸收的特点相同点①很长（一般5~6m②内表面积大（有环形皱襞和小肠绒毛增大了消化和吸收的表面积。不同点内有胆汁、胰液和肠液等多种消化小肠绒毛壁薄，内含丰富的毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛液，消化液中含有适于消化的酶壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都分别只由一层上皮细胞构成4.小肠中含有的消化液有：肠液、胰液和胆汁。5.不需要经过消化，可以直接吸收的物质是：水、无机盐和维生素。三、合理营养与食品安全与身体的需要保持平衡。2）平衡膳食宝塔:人体每天应该摄入最多的物质是糖类，应该摄入最少的物质是脂肪。3）基本要求：保证每日三餐、按时进食；每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%2.食品安全1）食品安全应考虑的问题：①食品是否有毒；②是否被农药等有害物质污染；③食品是否发霉变质。2）关注食品安全：食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗或削皮。购买食品时，应关注生产日期、保质期等，注意检验是否合格，是否变质。发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用。3.绿色食品：是指产自良好生态系统环境的，无污染、安全、优质的食品。四、实验：探究馒头在口腔中的变化②结论：馒头在口腔中变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和③37℃恒温水浴的目的：模拟人体口腔温度，是唾液中的唾液淀粉酶的最适反应温度。①1号和2号试管对照，其中实验组为1号试管；对照组为2号试管；变量：试管中是否有唾液。②1号和3号试管对照，其中实验组为1号试管；对照组为3号试管；变量：是否进行咀嚼和搅拌。主题2人体生命活动的能量供给第一节人体的血液循环一、人体血液循环系统由心脏、血管、血液组成二、流动的组织——血液形态：淡黄色，半透明液体组成：水、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等血功能：运载血细胞，运输养料和废物等浆含量：约占血液总量的55%{形态结构：有细胞核，可变形，比红细胞大，个体最大{功能：能包围、吞噬细菌，具有防御保护作用形态结构：体积最小，形状不规则，无细胞核。血小板功能：加速凝血和促进止血红细胞形态结构：呈现两面凹的圆饼状，成熟后无细胞核，富含血红蛋白，数目最多。红细胞功能：运输氧1.血液中红细胞数目过少或血红蛋白过少——贫血或缺铁性贫血。2.血液中白细胞增多——体内可能有炎症；血小板数目减少——凝血（止血）困难3.细胞核：白细胞有细胞核，血细胞和成熟的红细胞都没有细胞核。4.之最：数量最多的血细胞是红细胞，个体最大的血细胞是白细胞，个体最小的血细胞是血小板。三、血流的管道——血管模式图毛细血管最小的动脉与最小的静脉之间最小的动脉与最小的静脉之间小（管壁厚，弹性大）小（管壁厚，弹性大）大（管壁薄，弹性小）大（管壁薄，弹性小）最小，只允许红细胞单行通过最小，只允许红细胞单行通过血流速度血流速度快快慢慢血流方向血流方向心脏→全身心脏→全身全身→心脏全身→心脏最小动脉→最小静脉最小动脉→最小静脉1.记忆口诀：血管动静和毛细，动脉壁厚血流急；静脉壁薄弹性小，大多分布在体表；毛细血管薄又细，薄到只剩一层皮。2.人体皮肤下一条条的“青筋”是分布浅层的静脉血管。3.毛细血管是血液和组织细胞间进行物质交换的场所。四、心脏与血液循环1.心脏的结构②左心房②左心房⑧主动脉⑨肺动脉⑧主动脉⑤肺静脉⑥上腔静脉⑤肺静脉①右心房⑦下腔静脉动脉瓣⑩房室瓣动脉瓣④左心室③右心室）；规律：①心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁②瓣膜作用：控制血液向一个方向流动（静脉→2.血液循环1）血液循环的途径①血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，叫做血液循环。根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环，体循环和肺循环虽是两条不同的循环路线，但它们是同时进行的，循环的起止点都在②a.体循环：循环路径：左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网各级静脉上、下腔静脉上、下腔静脉右心房血液变化：O2输送给组织细胞，把细胞产生的CO2带走，血液由动脉血变为静脉血。b.肺循环：循环路径：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房血液变化：肺泡中的O2进入血液，血液中的CO2进入肺泡，血液由静脉血变为动脉血。③体循环和肺循环的流程图如下：①动脉血管内不一定流动脉血，静脉血管内不一定流静脉血。例如，肺静脉中流的是动脉血，肺动脉中流的是静脉血。体循环中，动脉血管内流动脉血，静脉血管内流静脉血；肺循环中，动脉血管内流静脉血，静脉血管内流动脉血（肺反体②动脉血与静脉血的区别：a.动脉血（含氧多，鲜红色）——主动脉、肺静脉、左心房、左心室；b.静脉血（含氧少，暗红色）——上下腔静脉、肺动脉、右心房、右心室③体循环：起点，左心室；终点，右心房；肺循环：起点，右心室；终点，左心房。五、输血与血型1.血量与输血1）成年人体内的血量大致相当于本人体重的7%~8%，健康成年人每次献血200~300ml不会影响健康。2）如果一次失血超过800~1000ml，就会出现头晕、心跳加快、眼前发黑和出冷汗等症状。3）如果一次失血超过1200~1500ml,就会发生生命危险，需要及时输血。2.血型：①ABO血型分为A型、B型、AB型和O型四种类型。②不同血型的血液混合后，红细胞可能凝集成团，阻止血液循环，甚至导致死亡，称为红细胞凝集反应。3.安全输血1）输血原则：以输同型血为原则。2）大量输血的情况下，必须输入同型血。3）没有同型血的情况下，任何血型的人都可以缓慢地输入少量的O型血，AB血型的人除了可以输入少量的O型血外，还可以输入少量的A型或B型血。②成分输血的选择：a.大面积烧伤患者——最好只输入血浆，因为烧伤时主要丢失的是水分和组织液。b.严重贫血者——输入浓缩的红细胞悬液，因为他们体内的红细胞过少或者血红蛋白浓度过低。c.某些出血性疾病患者——输入浓缩的血小板悬液或含凝血物质的血浆，以促进止血。六、实验1）用显微镜观察人血的永久涂片1.显微镜下明显可见：血细胞中数目最多的是红细胞，细胞核被染成深色的是白细胞。2.区别红细胞与白细胞，可从数量、颜色、形态大小等方面判断。3.在低倍显微镜下看不到的血细胞是血小板。2）观察小鱼尾鳍内血液的流动1.毛细血管分布在小动脉和小静脉之间，血流方向是小动脉→毛细血管→小静脉。2.毛细血管：管径最小，红细胞单行通过；动脉：分支形成毛细血管；静脉：由毛细血管汇总形成。第二节人体的呼吸一、呼吸系统的组成1.呼吸系统：呼吸道和肺呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管肺：呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。鼻：内有鼻毛和黏膜，能够温暖、湿润、清洁吸入的空气。咽：既是空气的通道，又是食物的通道。喉：内有声带，空气通过时振动发出声音。气管：C形气管软骨支持，保证气流畅通。支气管：能分泌黏液，黏住灰尘和细菌，形成痰。}肺：位于胸腔内，左右各一个，由许多肺泡组成，肺泡壁和毛细血管壁都非常薄。}肺：位于胸腔内，左右各一个，由许多肺泡组成，肺泡壁和毛细血管壁都非常薄。1）肺泡——肺的基本功能单位肺泡适于气体交换的结构特点：①肺泡数量多，大大增加了气体交换的面积；②肺泡外包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，保证了呼气时肺泡能回缩到原来的状态；③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，适于气体交换。2）呼吸道对空气的处理：①保证气体通畅；②温暖、湿润、清洁吸入的空气；③阻挡和黏住吸入的灰尘和细菌；④处理能力是有限的，因此要保持环境中的空气清洁、新鲜。2.吸气时，气体进入呼吸道的先后顺序：鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺；气体呼出时顺序相反。3.吃饭时，说笑容易呛着，是因为会厌软骨来不及掩盖喉口，食物会误入气管。二、人体的肺部和组织细胞处的气体交换膈肌运动示意图模拟膈肌运动示意图平静呼吸时呼吸运动的具体过程1）呼出的气体成分：氧气含量减少，二氧化碳含量增加；2）吸进的气体成分：氧气含量增加，二氧化碳含量减少；2.人体内的气体交换（包括肺泡内气体交换和组织里的气体交换）3）结果：血液含氧量增加，静脉血变成动脉血。（组织里的气体交换相反）三、能量来自细胞中有机物的氧化分解1.进入血液的氧气，随血液循环最终进入组织细胞，在细胞的线粒体中被利用（参与呼吸作用释放能量，一部分用于维持体温，一部分用于人体的各项生命活动。2.人体生命活动的能量来自于细胞中的有机物的氧化分解。主题3人体代谢废物的排出一、人体泌尿系统的组成输尿管尿道由肾小球、肾小囊和肾小管等组成。二、尿液的形成及排出1.尿液的形成①肾小球和肾小囊壁的过滤作用：除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿；②肾小管的重吸收作用：重新吸收对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，形成尿液。2）血液进入肾脏后形成尿液的过程：血液→肾小球→肾小囊→肾小管→3）尿的形成是连续的，尿的排出是间歇的。4）血液、原尿和尿液的成分对比5）尿液形成过程中血液成分的变化4）血液、原尿和尿液的成分对比血液血细胞、蛋白质、水、无机盐、葡萄糖和尿素原尿一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素2.尿液的排出肾脏形成的尿液，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱内尿液储存到一定量时（膀胱的储尿量有一定的1）排除的途径：肾脏形成的尿液→输尿管→膀胱→尿道→体外2）排尿的意义：不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡、维持组织细胞的正常生理功三、人体的排泄1.概念：指人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。2.途径1）二氧化碳：通过呼吸系统排出。2）尿素、多余的水和无机盐：主要通过泌尿系统排出；也能通过皮肤中的汗腺分泌汗液排出。注：人体排便为排遗过程，不属于排泄。主题4人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动一、人体神经系统的组成1.神经系统的组成及功能脑周围神经系统神经脑周围神经系统等多种生命活动的功能区——神经中枢等多种生命活动的功能区——神经中枢使运动协体平衡脑干呼吸、血压命活动能对各种刺激产生有规律的反应并传导到大脑，还是脑与躯体、内脏之间的联系通道。脊神经干、四肢的皮肤、肌肉里脑神经分布在头及2.神经元——神经系统结构和功能的基本单位）：②轴突外大都套有一层鞘，组成神经纤维，神经纤维末梢的细小③在一个神经元上，神经冲动的传导方向：树突→细胞体→轴突。2）神经元的功能：接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋。二、人体神经调节的基本方式——反射1）概念：人体通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所作出的规律性的反应，就叫做反射。①简单反射（非条件反射人生来就有的，不需要大脑的思考，神经中枢位于脊髓。②复杂反射（条件反射通过生活经验积累，需要大脑的参与，神经中枢位于大脑皮层。③与语言文字有关的反射是人类特有的复杂反射。2.反射弧1）概念：能够完成反射活动的神经结构。反射是由反射弧完成的。2）组成：①感受器→②传入神经→③神经中枢→④传出神经→⑤效应器三、人体通过眼、耳等器官获取信息的过程1.眼和视觉1）眼睛的调节功能①瞳孔控制光线进入的多少。光强时，瞳孔缩小；光弱时，瞳孔增大，增加光线的进入量。②睫状体调节晶状体的曲度。睫状体收缩时，晶状体曲度增大，对光线的折射能力增强，成像距离近，适合看近处的物体；睫状体舒张时，晶状体曲度减小，对光线的折射能力减弱，成像距离远，适合看远处的物体。2）眼球的结构3）视觉的形成过程物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体3）视觉的形成过程物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体4）近视及其预防①近视的形成：晶状体曲度过大不易恢复，或眼球的前后角膜巩膜血管光径过长，外界物体形成的物像落在视网膜的前方，可以佩2.耳和听觉耳郭耳郭鼓膜半规管2）听觉的形成过程外界声波→外耳道（传递声波）→鼓膜（产生振动）→听小骨（传递振动）→耳蜗（感受振动，产生兴奋，3）保护耳和听觉：为了保护耳和听觉，除了减少和消除噪声外，平时还应注意做到：①不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜；②遇到巨大声响时，迅速张口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡；③鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；④不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。3.其他感觉器官2）舌：味觉器官，舌的上表面和两侧有很多对味道十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、苦、咸等。3）皮肤：具有感受外界冷热、痛、触、压等刺激的功能。四、人体的激素调节1）外分泌腺：有导管，分泌物通过导管排出到一定的位置，不随血液运输到其他地方。如唾液腺、汗腺、肝2）内分泌腺：没有导管，分泌物激素直接进入腺体内的毛细血管并随血液循环送到全身。如垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸等。2.人体的内分泌腺及其分泌的激素3.实验：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响1）作出假设：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。持续5次；对照组：乙组不添加甲状腺激素，其他培4）实验结论：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。5）实验选样处理：实验结束后，应将已发育的青蛙放回适合它们生存的自然环境中。4.人体主要内分泌腺及分泌的主要激素甲状腺激素胰岛素胰岛降低血糖的浓度糖尿病（缺少时）5.激素调节与神经调节的关系1）在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。概括地说，人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。2）二者相互配合，相互影响，是相辅相成的。主题5人是生物圈中的一员一、人类的起源和进化猩）的共同祖先是森林古猿。2.进化论的建立者是达尔文。化发展的基础）——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。4.促进森林古猿下地生活的直接原因是森林大量消二、人对生物圈的影响2.人类活动对生态环境的影响1）酸雨：PH＜5.6的雨水；2）温室效应；3）其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、固体废弃物一、动物的运动1.运动系统的组成：主要由骨、骨骼（关节和肌肉）组成的。2.关节2）作用：在运动中起支点作用，具有牢固性和灵活性的特点。①使关节牢固的结构：关节囊和韧带；②使关节灵活的结构：关节软骨和关节腔中的滑液。3.骨、关节、肌肉之间的关系骨与骨通过关节等方式相连成骨骼，骨骼肌附着在骨骼上。在运动中，骨是杠杆，骨骼肌是动力，而关4.骨、关节和肌肉协调配合1）骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，牵动骨绕关节活动，躯体的相应部位就会产生运动。与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。2）人的屈肘和伸肘动作5.运动的完成及意义1）运动的完成：运动并不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。2）运动的意义：强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁衍后代，以适应复杂多二、动物的行为1）按行为的目的分：觅食行为、繁殖行为、社会行为、防御行为等。2.先天性行为和学习行为1）先天性行为：动物生来就有的，由动物的遗传物质所决定的行为。2）学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。3）不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等，学习能力越强，反之越弱。4）意义：动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代；动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。3.动物的社会行为1）特征：形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。2）信息交流：声音、形态姿势、动作、气味等都可以传递信息。3）具有社会行为的动物：狒狒、蜜蜂、蚂蚁、麝香牛、狼、猴子、大象、斑马、大雁等。主题1人的生殖和发育一、人生殖系统的结构和功能1.男性生殖系统2.女性生殖系统二、生殖过程1）男性和女性的主要生殖器官分别是睾丸和卵巢。2）精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排3）卵细胞从卵巢中排出后会沿着输卵管向子宫方向移动。子宫是胚胎发育的场所。卵巢→卵细胞睾丸→精子新生儿输卵管受精卵输卵管胚泡子宫内膜胚胎子宫输卵管细胞分裂细胞分裂、分化继续发育胎儿1）精子和卵细胞结合形成受精卵的场所是输卵管。2）胚胎发育早期所需要的营养来自卵黄。2.排卵、受精和胚胎发育示意图3.受精过程和胚胎发育胎儿和胎盘从母体的阴道产出，叫做分娩。4.胚胎发育过程中的营养物质和废物的交换1）受精作用：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。新生命诞生的起点是受精卵。2）胚胎发育过程1）胎儿通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧。胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中。主题2动物的生殖和发育、植物的生殖一、昆虫的生殖和发育1.变态发育：昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育，分为完全变态发育和不完全变态发育两种方式。2.完全变态发育：经过卵→幼虫→蛹→成虫四个发育时期，如家蚕、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、苍蝇和蚊子等昆虫。3.不完全变态发育：经过卵→若虫→成虫三个发育时期，如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄和螳螂等昆虫。4.蛹期是判断完全变态发育和不完全变态发育的关键，完全变态发育的农业害虫主要在幼虫期对农作物造成伤害，不完全变态发育的农业害虫，幼虫和成虫都会对农作物造成危害。二、两栖动物的生殖和发育1.青蛙的生殖和发育：有性生殖，体外受精，变态发育。在青蛙的生殖发育过程中，雄蛙鸣叫招引雌蛙，并会出现抱对现象，能增加卵受精的机会。2.两栖动物的生殖和发育必须在水中进行，幼体经过变态发育才能上陆地生活。3.发育过程：经过了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个阶段。三、鸟的生殖和发育1.鸟卵的结构及其功能鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要，又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。1）一个鸟卵≠一个卵细胞：一个卵细胞只包括卵黄膜、卵黄和胚盘。3）过程：经过受精卵→雏鸟→成鸟，无变态。2.鸟的生殖和发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。所有的鸟类都必须经过的阶段是求偶、交配和产卵。3.昆虫、两栖动物和鸟类的生殖与发育异同比较发育时期发育过程不完全变态发育完全变态发育变态发育没有变态发育发育时期发育过程不完全变态发育完全变态发育变态发育没有变态发育生殖方式有性生殖、卵生有性生殖、卵生有性生殖、卵生受精方式体内受精体外受精体内受精卵→幼虫→蛹→成虫两栖动物鸟两栖动物鸟受精卵→雏鸟→成鸟四、植物的生殖1.有性生殖：1）概念：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。2）特点：其后代具有双亲的遗传特性。2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。后代只具有母体的遗传特性。3.植物无性生殖主要应用：扦插、嫁接、压条和组织培养等。4.嫁接分为枝接和芽接。嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合。主题3生物的遗传和变异一、基因控制生物的性状1.遗传：亲子间的相似性。如父子二人都是双眼皮。2.变异：亲子间以及子代个体间的差异。如母亲是双眼皮，儿子是单眼皮；哥哥是双眼皮，弟弟是单眼皮。3.性状：生物体形态结构、生理功能和行为等特征的统称。4.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，即“两同一不同”。5.生物的性状主要由基因控制，有些也受环境的影响，即：表现型=基因型+环境。二、基因、DNA和染色体1.基因：具有遗传效应的DNA片段。基因是成对存在的。2.DNA：DNA分子是长长的链状结构，呈双螺旋结构。DNA是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中。3.染色体1）概念：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质。染色体由DNA和蛋白质组成。4.DNA、基因、染色体、性状之间的关系1）数量关系：一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有多个基因，它们共同控制生物的性状。即：染色体数=DNA数＜基因数。三、基因的传递1.人类的染色体1）人的体细胞含有23对染色体，分为常染色体和性染色体。2）常染色体：男性和女性都有22对，与性别决定无关。3）性染色体：男性一对，用XY表示；女性一对，用XX表示；与性别决定有关。2.基因在亲子间的传递3）传递过程图示2）人体生殖过程中染色体数量的变化：体细胞[2n(46条)]→生殖细胞[n(23条)]→受精卵[2n(46条)]→新个体[2n(46条)]3.生男生女机会均等率相等，为50%；体组成是XX，将来发育为女孩；含Y染色体的精子与卵细胞结合，受精卵的组成是XY，将来发育为男孩。四、基因的显性和隐性1.相对性状的分类（D、d表示成对的基因）中生有为隐性，则双亲双杂合”。1）P：AA×AA→F1：基因型：全是AA；表现型：全部表现性状1）P：AA×AA→F1：基因型：全是AA；表现型：全部表现性状相对性状显性性状隐性性状基因组成DD、Dd2）P：aa2）P：aa×aa→F1：基因型：全是aa；表现型：全部3）P：AA×aa→F1：基因型:全是Aa；表现型：全部型，显性：隐性=3:1；5）P：AA×Aa→F1：基因型，AA6）P：Aa×aa→F1：基因型，Aa:aa=1:1；表现型，显性：隐性=1:1。白花为隐性性状，红花为显性性状。2）知道多少写多少。显性性状用A（AA/Aa）3）不知道，看上下代。子代的两个基因一个来自父方，另一个来自母方。4）回答相关问题（遗传、变异、相对性状概念的4.禁止近亲结婚表姊弟）等。亲缘关系越近，基因组成越相近，如果携带致病基因的话，这种致病基因重组的可能性就越大，后代患遗传病(如白化病、色盲、苯丙胴尿症等)的机会越大。五、生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的：引起生物变异的原因是多种多样的。2.可遗传的变异与不可遗传的变异1）可遗传变异：基因发生了改变（如：太空椒——诱导基因突变）2）不可遗传的变异：由于环境引起的变异，基因没发生改变。3.有利变异与不利变异1）有利变异：对生物本身有利的变异。2）不利变异：对生物本身不利的变异。一、根据一定的特征对生物进行分类1.生物分类的依据是生物形态结构和生理功能的相似程度。分类的基本单位是种（同种生物的亲缘关系是最2.意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。3.在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据。5.特点：生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少，亲缘关系越远；反之，生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近。二、植物的多样性1.植物依据生殖方式不同分为两大类：孢子植物（藻类、苔藓和蕨类植物都不会结种子，通过孢子繁殖）和2.藻类植物、苔藓植物与蕨类植物的比较类别常见植物主要特征苔藓植物类别常见植物主要特征苔藓植物墙藓、葫芦藓、地钱等有茎叶的分化，但茎中没具有假根，植株矮小可作监测空气污染程度蕨类植物肾蕨、满江红、卷柏、贯众等有根、茎、叶分化，有输导组织衣藻、水绵、海带、紫菜等大多水生少数陆生，没有根、茎、与人类的3.种子植物与人类的3.种子植物类别药用、食用、绿肥，古代蕨类植物遗体埋在地下形成了煤被子植物裸子植物常见种类松、杉、柏、银杏、苏铁牡丹、桃、小麦、玉米、水稻等主要特征种子是裸露的，没有果皮保护（无果实）种子外有果实的保护（有果实）被子植物比裸子植物更加适应陆地环境是因为：①种子外有果皮包被；②果实有助于种子传播。三、动物的多样性考向一无脊椎动物（身体内没有由脊椎骨构成的脊柱）1.主要特征和与人类生活的关系代表动物淡水：水螅；海水：水母、海葵、海蜇、珊瑚代表动物淡水：水螅；海水：水母、海葵、海蜇、珊瑚涡虫、绦虫、华支睾吸虫、血吸虫等蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等蚯蚓、沙蚕、蛭等缢蛏、石鳖、河蚌、蜗牛、乌贼、鲍鱼、鱿鱼常见类群腔肠动物扁形动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动柔软的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳；运动器官是足；利用鳃与水流进行气体交换。与人类的关系海蜇可食用、珊瑚加固海岸等大多数寄生在人和动物体内有些寄生在人、动物和农作物体内食饵、蛋白质饲料、疏松土壤等，有的寄生食用、药用，装饰品等体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节食用、药用、传播花粉等昆虫、蜘蛛、虾、等体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节食用、药用、传播花粉等2.蛔虫适合寄生生活的特点：①体表有角质层，起保护作用；②消化管结构简单（以人半消化食物为食③感觉和运动器官不发达，但有发达的生殖器官。3.蚯蚓：①生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以土壤中的有机物为食；②前后端：靠近环带的一端是蚯蚓的前端；③运动：靠肌肉与刚毛的配合完成运动；④呼吸：通过湿润的体壁呼吸。4.昆虫：1）特征：有一对触角、三对足、两对翅，身体由许多体节构成，分为头部、胸部、腹部三部分；2）胸腹部的体表有气门，用于呼吸；足和触角都分节；3）体表有外骨骼，外骨骼有保护和防止体内水分蒸发的作用。4）昆虫是种类最多、分布最广的一类动物。考向二脊椎动物（身体内有由脊椎骨构成的脊柱）1.鱼1）体形：分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型，能减少运动阻力。2）体表：鳞片和黏液，起保护作用。侧线能感知水流水温，测定方向。3）主要特征：生活在水中；体表常常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游4）“似鱼非鱼”的动物：章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼属于软体动物；娃娃鱼（大鲵）为两栖动物；鳄鱼、甲鱼是爬行动物；鲸、海豚是哺乳动物。2.两栖动物2）主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可3.爬行动物1）主要类群：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄、变色龙等。2）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。3）进化意义：爬行动物的生殖发育摆脱了水环境的限制，是最早、真正的陆生脊椎动物。4.鸟1）鸟的呼吸特点：双重呼吸。①身体呈流线型，可以减少空气阻力；②前肢变成翼，为鸟类特有的器官；③体表覆羽，利于飞行和保温；④骨骼轻、薄、坚固，骨内部长骨中空，减轻体重，胸骨有高耸的突起叫作龙骨突；⑤呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸；胸肌发达，食量大，消化能力强，不储存粪便；⑥体温高而恒定，属于恒温3）鸟类气体交换的场所是肺，气囊是鸟类储存气体的结构，起辅助呼吸的作用，不是气体交换的场所。5.哺乳动物主要特征：体表被毛，胎生、哺乳（提高了后代的成活率）；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂变化及时作出反应。6.动物在生物圈中的作用：1）维持生物圈的生态平衡；2）促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播四、微生物的多样性①细菌个体十分微小，都是单细胞，每个细菌都可以独立生2）细菌具有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，属于原核生物。3）大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，是生态系统中的分解者。4）生殖方式：分裂生殖。2.真菌①结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；②生殖方式：通过产生大量的孢子来繁殖后代。细菌和真菌的比较分裂生殖都有细胞壁、细胞膜和细胞质没有成形的细胞核鞭毛、荚膜、芽孢相同点细胞内都没有叶绿体，营养方式为异养。营养方式生殖方式结构相同结构特点不同结构特殊结构孢子生殖有细胞核孢子（繁殖体）3.真菌、细菌在自然界中的作用及人类对细菌、真菌的利用1）细菌、真菌在自然界中的作用：①作为分解者参与物质的循环：细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，供植物吸收和利用制造有机物；②引起动植物和人患病；③与动植物共生。2）人类对细菌、真菌的利用：①食品的制作：泡菜，酸奶，醋；②疾病防治：抗生素，转基因技术及胰岛素；③清洁能源和环境保护：利用细菌来净化生活污水或工业废水；④应用：以菌治虫。4.病毒的结构：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒必须寄生在活细胞里。5.病毒的分类：根据寄生的细胞不同，分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（噬菌体）。五、生物的多样性及其保护1.生物的多样性包括了生物种类的多样性（物种多样性）、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。2.生物种类多样性的实质是基因的多样性，生物种类的多样性影响着生态系统的多样性。3.我国的裸子植物种数居世界首位，被称为“裸子植物的故乡”。4.生物多样性面临威胁的原因主要有：栖息地的破坏、乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等。5.保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。6.保护生物多样性的措施1）建立自然保护区——最有效的措施；2）把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护管理；3）建立濒危物种种质库；4）加强教育和法制管理。主题2生