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文档简介
植物体内物质的运输植物叶制造的有机程疑疑人体内的物质运输（3）讨论总结血浆、红细胞、白细胞、血小板的功能。通过有趣的小品表点——通过层层的设问引起学生反思：是否掌握了本节课的内容。思考问题抛开绿色植物的呼吸学生充分到根部积水将无法正常呼吸课将瓶口塞紧。放在温暖的地方24观察实验有萌发种子的观察实验澄清石灰水变通过知识象2—3分钟）的蔬菜分别装入两个瓶通过这几物体的各个器官都能进行呼取两瓶蔬插入盛有澄清石灰水的试管具有活细胞的植物体能够呼学生说说自己这一节课合用所学知课下进行备其他生物的呼吸吸气呼气（1）原理：一种气体总是由浓度的地方向答：人体吸入气体中的部分氧气最3、呼吸作用：（3）甲、乙两处的气体交换主要通过()（4）在下列各项中二氧化碳含量最高的是(）运输、人体的能量供应”的知识。我们知道人体竟人体在代谢中产生了哪些废物？这些物质通教室走一圈。注意事项：因实验现象的原因不需要的，它不断地形成，如果憋尿的话，滞留腹胀痛，这便是膀胱扩张后未完全收缩的缘故。增大，势必损伤肾脏排泄废物的代谢功能，使水造成尿毒症，引起肾功能衰竭，危及生命。因此尿液的形成和排出
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