高考语文的答题策略

高考语文的答题策略

1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题

参考的信息等，务必看认真，看清晰。

2.先排解最有把握排解的选择项。如“词语、（成语）（含熟语）辨析题”

可从感情颜色、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等

方面考虑。

3.几点常规的提示。读音正误区分时，留意越是你寻常最有把握、人

人好像都这么读的字越要慎重;错别字正误区分，看题不宜太长期，时间

长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；

选词填空题宜用“排解法”，而且要留意"搭配''问题;成语使用题忌“望文生

义''的理解，越是想要你字面理解的成语越要留意陷阱，有时试题中那“特

殊生疏”的成语往往是对的，

高中语文阅读答题技巧

1.抓关键词语

许多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量

词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解（句子），是常

用的可取的一种赏析句子的（方法）。

2.抓修辞手法

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常

见的有八种（即比方、比较、夸大、排比、对偶、反复、设问、反问），它

们在不同的语境中所起到的作用各不一样。

3.抓句式特点

常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否认句,排比

句、反问句、倒装句等。

4.抓表现手法

表现于法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的

各种详细的表现手段，如衬托、比照、借景抒情、托物言志、联想、想象、象

征等。

5.抓构造作用

一个句子在构造上的作用有承上启下、前后照应、（总结）上文或总

结全文等。我们应当抓住总领句、过渡句、总结句分析其在构造上的作用。

6.抓思想内容

精确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出肯定的内容，也有

的饱含的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不行

少的一局部。

高中语文阅读方法

1.通读，整体把握全文

先总体扫瞄（文章），边读边画出关键词语和句子，快速地理清文章

的思路，根本抓住主要内容。

2.精读（文段）

这里的“精'不是“精细”，而是“精明”，只有精明地读，才能精确吸纳

推断。什么叫“精读”呢?只读该读的（与选项对应的内容），紧抓勿松，读

得准确;不该读的不读，置之不理，弃得坚决;和解题无多大关系的，读过

后就不再读。

3.用好比对方法

做选择题，根本方法是排解法。但做论述类文本、有用类选择题，除

此之外，还要用好“比对法九就是把选项内容与原文有关内容仔细、认真

地比拟、对比，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那

么，要比对哪些内容呢？

（1）比对词语

命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要实行了“册心（删除

原文的状语、定语、补语，转变原意）、‘漏”（只强调问题的一个方面，有意漏

掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东

拉西扯、无中生有、随便组合信息）等方式设误。因此，比对的第一层是

词语比对，看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，

添了哪些词，它们是否与原文意思全都。

（2）比对关系（句间、分句间的规律关系），看这种关系是否符合原文

意思，是否合理。

比对词语，重点考察的是是否读准、读懂了信息;而比对句间关系，

则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的根底上关注信息间的联

系。因此，比对分句间的规律关系是比对的重点内容。比对关系分两步：

第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之

间是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，

但以因果关系居多。

其次步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的

规律关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。

（3）比对依据和结论

比对依据和结论，看推断是否成立。

推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，缘由结果或条件结论同

时消失;有的只是一个推断句。对完整推断形式的表述，一看所述缘由或

条件文中是否有依据，