高考语文备考：作文题评分标准及标杆作文

高考语文备考：作文题评分标准及标杆作文

2019年高考全国m卷语文作文题评分标准及标杆作文第一部

分题目

22.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的

文章。

毕业的最旅辛深。'

壬喙说:你仙惠看着¥,

我确着你俏：

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确

问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

第二部分评分标准

二等

评分标一等三等四等

（16-12

准（20-17分）（11~7分）（6-0分）

分）

基内符合题意符合题意基本符合题意偏离题意

础容中心突出中心明确中心基本明确中心不明确

等20内容充实内容较充实内容单薄内容不当

级分感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假

不符合文体要

符合文体要符合文体要基本符合文体

表求

求求要求

达结构混乱

结构严谨结构完整结构基本完整

20语言不通顺，语

语言流畅语言通顺语言基本通顺

分病多

字体工整字体清楚字迹基本清楚

字迹潦草难辨

个别语句有深

意

发特深刻较深刻略显深刻

个别例子较好

展征丰富较丰富略显丰富

个别语句较精

等20有文采较有文采略显文采

彩

级分有创意较有创意略显创意

个别地方有深

意

补充说明：缺标麴口2分；字数不足，每少50个为口1分；子

书觐持扣1分，重复的不计，扣满3分为止。

第三部分标杆作文

L【一类文上】

内容表达发展总分

评分

20191958

一枝一叶总关情

学子，奋笔，教室中。斯人，独立，寒窗前。

面对埋首读书的学生，老师饱含深情地说了一句话："你们

再看看书，我再看看你们。"寥寥数字，背后是老师多少热切的

期盼与离别的不舍！

看着这些朴素的文字，我突然红了眼眶。我想象着，当高考

结束后，走出考场时的情形。满街脚步突然静了，漫天柏树突然

不再摇动，仲夏的夕阳落在我的肩上，没有轰轰烈烈的感觉，一

切终归平淡。只是，将与恩师分离，将与母校告别，当下心中轰

然一恸，若有所失。

我明白，老师的心中也一定是矛盾的。"你们再看看书"，

盼的是我们鹰击长空；"我再看看你们"，怕的是我们一去不回。

是的，我们毕业了，带着老师无限的深情。谁还记得那一个

个挑灯的月夜?谁还记得那一张张乏味的试卷?离别的钟声已然敲

响，高中的巨轮将至终点，而那一个个坚守岗位的恩师，正像是

一个个摆渡人，渡人渡己，教人领略"长风破浪会有时，直挂云

帆济沧海”的壮阔。

岁月迁，华章易。

凡是过去，皆为序曲，此去一别，无问西东。

古语云，天地君亲师。念师恩，唯有以一颗赤诚之心投身祖

国建设事业，方可为报。天地存肝胆，江山阅鬓华。作为新时代

的青年，我们应正当做一个有情怀的人，胸怀天下。我们要找到

个人与时代的交叉点，与国共振，这样才是对恩师最好的报答。

我们是被历史选中的一代，欣逢改革开放的伟大契机，伫立在新

的历史坐标。

40年惊涛骇浪，70年风雨兼程，中国的蓝图是伟大的，所

以更需要我们为之付出更多的努力。的确，在过去，我们已然取

得可喜的成就，创造了无数令人瞩目的中国奇迹，上可九天揽月，

下可五洋捉鳖。然而，我们更应清楚地看到，国际风云依旧变幻

无穷，乱云飞渡，风吹浪打，中美贸易战持续升温，那句"中华

民族到了最危险的时候"永不过时，时刻保持忧患意识，不驰于

空想，不鹫于虚声。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！

从头越，再回首，那是恩师企盼的目光。

一枝一叶总关情，此情不关风与月。这份情，是淳淳的师生

情，是铮铮的家国情。人生一世，草木一秋。当筑强国之华梦，

报拳拳之师恩。

此去一别，山高路远，但问你我。无问西东。

R阅卷组意见1

标题形象，揭示寓意。"一枝一叶"可以是师生。亦可以是

师生之间的细节故事等；"总关情"，把漫画的各元素之间的关

系连接了起来。既彰显了文采，又揭示了漫画的寓意，不可谓不

巧妙。

富有思想，立意高远。前半部分写师生情，后半部分写作为

学生要如何回报老师：高考完了要继续努力，让国家强大，这是

对老师最好的报答。这样的写作，思路开阔，立意高远。

语言凝练，行文大气。文章多使用三字句、四字句等，不仅

语言形式参差错落，富于变化，更是简洁而自然；同时，笔锋雄

健，有气势，还饱含深情，实属不易。

2.【二类文上】

内容表达发展总分

评分

18171752

在爱的呵护下，我慢慢长大

——致我的老班妈妈

敬爱的老班妈妈：

您好!您可能想不到，我会在高考的考场上给您写这封信。或

许，您以为，我这是为了应付考试而作。不过说句心里话，给您

写一封信，这是我早就埋藏在心底的想法了。

您也许会奇怪，我为什么要称呼您"妈妈"。我是一个内向

的孩子，有些话当着您的面，我真开不了口。比如，我多么想喊

您一声"妈妈”啊。可每当话到嘴边，又收了回去。如今，在考

场上，我终于可以用自己手中的笔，毫无顾忌地喊您一声"老班

妈妈"了。

有人说。一个苹果太甜了，上帝便会咬它一口。或许是命运

太过于羡慕我了，它连连让我失去了生命中最亲近的人。

小学时，我获得的关爱来自奶奶的毛衣。奶奶看到我羡慕邻

家姐姐的红毛衣，便不顾自己老眼昏花，熬了几个夜晚，为我织

了一件手艺精巧的红毛衣。奶奶说，当年她当小学老师时，给很

多学生都织过毛衣，原以为自己的本领再也无处施展了，没想到

在孙女身上又派上了用场。可就在次年的冬天，奶奶却因病离我

而去了。

初中时，我获得的关爱来自妈妈的鸡汤。因为一场病，我原

本虚弱的身体，变得更加弱不禁风。在初中当寄宿班班主任的妈

妈，一口回绝了爸爸让她辞去班主任的要求，说寄宿班的孩子，

父母多在外地打工，这些孩子可不能给耽误了。并且郑重地对爸

爸承诺，她在每个周末都会提前为我熬好鸡汤，然后放到冰箱里，

让我放学回家后取出来用鸡汤下面条。就在我为每周都能品尝到

妈妈为我精心熬制的鸡汤而开心不已时，噩耗如晴空霹雳而来。

在组织学生外出活动时，妈妈在将一名学生推离险境的同时，自

己却被碾压在了车轮下..

升入了高中，我成了寄宿生，您成了我的老班。在外地工作

的爸爸，每月按时给我打来生活费。他告诉我，要学会自己照顾

自己。开学第一节班会课，您就关注到了我，大概是我的内向引

起了您的注意。此后，您多次找我谈话，了解到了我的经历。从

此，我的课桌里时常就会多出一些您偷偷塞进去的好吃的东西。

您告诉我，学校就是温暖的家，老师就是亲人。三年来，我一直

没有感到过孤独。毕业前的最后一节课，您说："你们再看看书，

我再看看你们。"当时，我就泪眼婆娑了。

今天，在考场上，看到漫画里的老师说着和您一样的话，我

才猛然意识到，爱学生是天下每一位老师共有的"职业病"吧。

不过，正是有了这种"病"，才让无数孩子感到了人间的幸福！

好了，快到考试结束的时间了，就写到这里吧。祝老班妈妈

永远年轻，天天开心！

永远爱您的学生xxx

6月7日

R阅卷组意见］

考生采用了书信体的形式行文，在文体上体现了创新意识。

在信中，考生讲述了自己成长的故事，奶奶、妈妈、高中班主任，

分别让自己的小学、初中、高中都感受到了浓浓的爱。特别值得

一提的是，奶奶、妈妈的教师身份，与本文的主题也是十分吻合，

使得文章不仅仅是表达对班主任的爱，还有对天下所有老师的爱，

这样就大大深化了文章的主题，体现了写作者的匠心。不足之处

在于妈妈因救学生而遭遇车祸的情节稍显老套，而写高中班主任

对自己的关心又局限于往课桌里塞好吃的东西，缺乏更多感人的

细节，最终影响了得分。

3【三类文上】

评分内容表达发展总分

16171548

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声

R币者。所以传道受业解感也."这是唐代文学家韩愈《师说》中的

经典话语，常被后世用来作为对教师作用的表述。然而，随着社会的发

展，现如翎师所起的作用可不仅仅是"传道受业解感"了，他们"细雨

湿衣看不见，闲磁地听无声”般地对学生产生着影响。在我高中生活

的三年中，就遇到了很多这样的老师。

我的数学老师是名女教师，平日里她脸上总挂着一点淡淡的微笑，

使人如沐春风。但你也不要被她温柔的夕俵所迷惑，屡咽难的时候，

她比男老师还能吃苦。我记得高T寸，姗盛子还很小，平时由公婆带。

暑假前版谶末考试的刃暇时间，她的公婆蒯解事回乡下老家了。她只

好把孩子带到学校。璐I」办公室抱作业本时，看到她正一只手抱着孩子,

一只手批改试卷，腾不出手来擦去额头上的）节朱。她的身材并不伟岸，

却在我心目中留下了高大的形象。

我的爱好十分广泛，其中最喜欢的是绘画。有一天外语早读课，我没

有背单词、课文，而是趴在桌子上画画。突然，身后响起了男中音：“哎

呦，画得不错嘛!”吓得我浑身打了一个激灵，这不是张老师的声音吗?我

转过头去，看到了张老师那依然微笑着的脸庞。张老师的笑容我再熟悉不

过，此时却让我手足无措。我本以为要挨一顿骂，甚至要被“请家长”，

没想到老师却平和地说：“一日之计在于展，早晨记忆效果最佳，你可要珍

惜啊!”与那些遇见学生犯错就恨铁不成钢，甚至火冒三丈的老师相比，我更

厕艮张老师这样的和蔼可亲，循循善诱。从那以后，我再也没有虚度过

任何一个早自习。

我们的班主任更七外暖男，在毕业前的最应市课上，他的经典话

语"你们再看看书，我髓看你们"，很决助校园里人内蜘的流行语。

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声每棵幼苗的成长都离不开辛

勤的园丁；每个人的成长，也都离不开老师的无私付出。对老师，我

有许多感激的话语想和他们说，但等-直没有机会，今天在考场上看到

漫画，内心对老师的爱又再一次被激发出来，于是便有了面前的这篇文

章。

R阅卷组意见］

考生对i曼画的寓意有较为深刻的理解，在文中通过讲述自己的几位

高中老师，来表因寸老师的敬重之情，符合题意。标题上，可以看出写作

者的用心，使用了诗意的廉,为文章增色不少。不足之处在于文章对老

师的?苗述限于回忆的表面化、平面化，霆分散，没有深入刻画，彰显

出人物的特性来。

4.【四类文上】

内容表达发展总分

评分

13151139

这节课，不寻常

毕业前的最后一节课，数学老师走进来，望着我们深情地说："你

们再看看书,我再看看你们。“这一下子让我回想起了半个多月前0明附

妣。

磐月六的夜晚,淡瀚勺月牙J腐斗,箱御in题星，零客tt撒在夜空里,

这个夜晚，有点让人BM。

屋内台灯下，我依然气得满脸通红，嘴里不住地嘀咕着："不就是

看了一本玄幻小说吗!月考之后难得的一次休息日也不让人看，有什么

大不了的!至于吗!”

一门之隔，客厅里，还不时传来妈妈有点哽咽的声音："你说你像话

吗，者隔三了,还这么不用功!"时高时低的话语，还夹杂着妈妈强忍着

的咳嗽声。

心中有点不忍，但怒火还没有平息，心一横：总是管着我!烦不烦？

赌气似的又拿出刃除《绝世武神》，这本玄幻小说同学们都在看，有

的同学者漕了好几遍了。还在看。这小说太好看了，我觉得自己就是那

个神通广大的主人公，在光怪陆离的世界壁历各种稀奇古怪的事儿，

还有不可思议的技育侨口变化莫测的武器。这本书已经让我着迷了,不仅

在家偷偷地看，在学校课间也会拿出来过把瘾,再跟同学们/佳卜一下书

中的情节，可带劲呢！

可妈妈今晚发现了我在看这本玄幻小说，狠狠地责备了我一顿。

我很不服气。

不管了!我翻开《绝世武神》，沉浸在书中离奇的情节，把自己带

入了主人公的历程，刚刚又用冰魄神剑斩杀了一头喷火的怪兽，真过瘾!

不知什么时候，大门响了一下，听到一声很响的咳嗽声，爸爸

回来了。

迟疑了一下，正犹豫要不要把《绝世武神》收起来，一转念，

反正妈妈也知道了，索性就光明正大地看。

屋外传来了爸妈压低的说话声一一

"累坏了吧!B晾了，琪合伤歌熟去。"’不要紧，就这么吃吧，

另喷事7。"

"你每天干这么多活做啥？双休日也不休息，别把身子累坏

了!”

"不累!给儿子多攒点钱，将来上大学用钱的