人教部编版小学二年级语文上册《寒号鸟》教学设计

13.寒号鸟

课题寒号鸟课型新授课

设本课是一篇含有警示意义的寓言故事，事情发展过程清晰，讲述了寒号鸟只顾玩耍睡

计

说觉而不听喜鹊劝告，最终因为懒惰被冻死在寒冬里的故事。故事中喜鹊和寒号鸟的两种做

明

事态度形成鲜明对比，形象生动地揭示了“现在懒惰，将来难过”这一道理。

1.制作多媒体课件。（教师）

学前准备

2.自读课文，自学生字词。（学生）

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1.会认17个生字；会写8个生字；掌握多音字“号・、当”。

学习目标

2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

学习重点学生生字词；初读课文，理解课文，复述课文内容。

1.制作多媒体课件。（教师）

学前准备

2.自读课文，自学生字词。（学生）

教学环节导案学案达标检测

一、创设情

1.创设情景，导入新

境，导入课1.学生齐读课题。

课。

题。（用时：52.掌握多音字”号二

2.板书课题。

分钟）

1.引导学生自读课1.自读课文，圈画生字，1.我会拼写词语。

二、初读课文，自学生字。自学生字词。midnduimian

文，识记生字2.小组交流生字词学2.小组交流自学生字词()

词。（用时：习方法。的情况。qinglang

10分钟）3.课件出示生字，指3.仔细观察生字在田字()

导学生自主识字。格中的位置，说出怎样才能写kucdo

(1)引导学生用合适好这些字。()

的方法自主识字。4.教师范写，学生观察、jianglai

(2)引导学生用组词描红、书写。()

的方法巩固识字。5.小组成员分角色有感2.我会给多音字组词。

号)身严叼)

4.指导学生读通课情地朗读课文。

lhdo()lddng()

文，并掌握课文中的多音

3.我会读。

字。

山脚当作河边晴朗

枯死出去晴天正好

清早现在将来

大雪纷飞一样

1.分角色朗读课文。

1.引导学生分角色朗2.标出自然段，根据课文

读课文。内容回答问题：

2.标出课文自然段，(1)本文一共有9个自

了解课文主要内容并思考然段。

问题：(2)喜鹊积极地衔回枯

(1)这篇课文一共有草做窝；寒号鸟只是玩耍和睡4.填一填。

几个自然段？觉。本课故事的主要人物是

三、自读课

(2)喜鹊和寒号鸟为(3)喜鹊在枝头呼唤寒______和____,它们面对

文，感知内

了过冬都分别做了什么准号鸟出来做窝，却发现寒号鸟即将来临的冬天，做出的反

容。(用时：

备？已经冻死在夜里了。应分别是____和______。其

20分钟)

(3)故事的结局是怎3.学生根据老师的提示，中，它们最爱讲的话分别是

样的？理清课文内容和层次："____”和“_____

3.指导学生归纳每段(1)第1〜4自然段写冬

内容，按时间顺序理清故天来临之前喜鹊忙于做窝，寒

事发展过程：号鸟因玩耍和睡觉而懒于做

(1)冬天来之前。窝。

(2)冬天来临后°(2)第4〜8自然段写冬

天到来的时候寒号鸟嘴上说

要做窝，但实际仍然懒惰没有

行动。

（3）最后一自然段写喜

鹊在枝头呼唤寒号鸟，却发现

寒号鸟已经冻死在夜里了。

四、巩固生1.总结本课学习内1.学生间相互交流本课

字，布置作容，巩固本课应该掌握书学习所得。

写的生字词。

业。（用时：52.继续描红、抄写生字

分钟）2.布置作业。词。

生动有趣的故事有助于激发学生的学习与探究兴趣，

喜鹊与寒号鸟的两种截然不同的态度和行为形成鲜明对

教学反思

比，有助于学生更好地理解课文内容，懂得“现在懒惰，

将来难过”这一主题思想。

第二课时

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

学习目标

2.引导学生理解文章的中心思想。

学习重点帮助学生理解“现在懒惰，将来难过”这一道理，引导学生树立正确的人生观。

学前准备制作多媒体课件。（教师）

教学环节导案学案达标检测

5.填空。

1.引导学生回顾上节“阵”是_____结构，偏旁

一、复习巩

课所学生字。是_______，除去偏旁还有画，可

固，导入新L学生读生字、新词。

2.请学生复述课文内组词_______O

课。（用时：52.学生复述课文内容。

容。“却”是_______结构，偏

分钟）

3.导入新课。旁是_______,除去偏旁还有一

画，可组词_______0

1.学生齐读第一部分，思

考后回答：喜鹊勤劳积极，并

且怀有忧患意识，所以早早做

好过冬的准备；寒号鸟得过且

1.学习第一部分。（第

过，懒惰消极，所以只顾玩耍

1〜4自然段）

睡觉，并不为寒冬的到来做准

思考：为什么喜鹊能

备。

住在温暖的窝里，寒号鸟

2.学生齐读二部分后回

却冻死了？

答：

2.学习第二部分。（第6.读一读，照样子说一说。

（1）寒号鸟总共哀号了

5〜8自然段）（1）冻得直打哆嗦

两次。此时的寒号鸟在崖缝里

思考：（1）寒号鸟总热得直冒汗

被冻得直打哆嗦，这话反映了

共说了几次“哆啰啰，哆

它面对寒风时的窘迫处境，它

啰啰，寒风冻死我，明天（2）冷得像冰窖

二、精读课说这话只是窘境中的自我安

就做窝”？揣摩寒号鸟此热得像蒸笼

文，品读感慰，把希望寄托于明天。

时的心理活动。

悟。（用时：（2）寒号鸟并不是真心

（2）想想寒号鸟是真7.连一连。

25分钟）想做窝，它口中的“明天”永

想做窝吗？它口中的“明大雪暖暖

远不会到来。

天”会来到吗？伸伸纷飞

3.学生齐读第三部分后

3.学习第三部分。（第太阳呼呼

回答：

9自然段）天气懒腰

（1）寒号鸟懒惰贪玩，

思考：（1）寒号鸟为寒风暖和

不做过冬的准备，并把希望寄

什么会被冻死在冬夜里？

托在永远不会到来的明天，所

如果再给它一次机会，它

以最终它因为没有温暖的窝

还会落得这个下场吗？

而被冻死了。如果寒号鸟一直

（2）喜鹊和寒号鸟的

寄希望于它口中的“明天”，

做事态度有什么不同？

不拿出实际行动改掉它懒惰

贪玩的坏毛病，那么给它再多

的机会也无济于事，它还会被

冻死在寒冬里。

（2）喜鹊着眼大局，勤

劳积极，为自己的生活做好了

安排；寒号鸟懒惰贪玩，得过

且过，即使有窘境难堪的时

候，它也不会因此吸取教训、

解决问题。

课文着重表达了“今天懒

1.总结全文。

惰，明天难过”这一道理，以

2.想一想：课文说明

三、总结课寒号鸟的悲惨下场警示读者

了什么的道理？谈谈自己8.读了这篇文章后，我情

文，感悟拓不要因为懒惰贪玩而耽误本

的感悟。得:_________________________

展。（用时：应该完成的事情，同时还要从

3.“现在懒惰，将来

10分钟）问题中吸取教训，端正态度，

难过”,交流生活中类似的

不能好了伤疤忘了疼，面对生

例子。

活得过且过。

/喜鹊寒号鸟\—X

板寒号鸟步窜晨窗鬻窝㈢箸）

书

设

计

大雪纷飞熟唾