2024年师德师风工作计划（二篇）VIP

第3页共3页2024年师德师风工作计划在我国悠久的历史长河中，尽管社会制度更迭频繁，教育内容日新月异，教育的阶级属性各异，但教师作为思想行为品德之楷模的要求，却历久弥新，世代相承。古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”师德建设的重要性，早已跨越时空界限，成为全人类的共识，几乎成为无需赘言的常识。鉴于此，本人特制定以下师德计划：一、热爱幼儿。以深沉的爱心，关注每一位幼儿的成长与发展，视他们为未来的希望与国家的栋梁。二、爱岗敬业。全身心投入幼儿教育事业，以园为家，踏实勤勉。致力于提升教育教学、管理与服务水平，树立正面榜样。秉持“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”的理念，严格遵守教学常规，以良好的职业风范影响幼儿，拒绝任何形式的体罚或变相体罚，以真诚之心赢得幼儿的信任与喜爱。三、为人师表。自觉遵守社会公德，展现文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的良好形象。注重仪表言行，做到大方得体、语言规范健康。秉持实事求是的思想作风，工作严谨认真，待人处事光明磊落，诚实守信，生活作风端庄正派。四、严谨治学。以严谨的态度对待教育教学工作，勤奋好学，不断提升自身专业素养。深入研究教学方法，提高教学质量，勇于承担教育教学研究任务，积极探索教育规律，勇于创新实践。五、依法执教。积极参加政治学习活动，深入学习相关法律法规与教育方针政策，坚持素质教育理念，确保教育教学活动合法合规。六、尊重家长。建立与家长的密切联系，主动沟通幼儿情况，尊重家长意见，虚心接受批评建议。积极向家长宣传科学的教育理念与方法，促进家校共育。七、廉洁从教。坚守职业道德底线，拒绝利用职务之便谋取私利。以高度的责任感和奉献精神投入工作，不计较个人得失，任劳任怨。八、团结协作。秉持团队精神，尊重同事、关心同事、帮助同事。坚持原则、相互学习、取长补短、共同进步。积极参与集体活动与建设，为集体发展贡献力量。“十年树木，百年树人。”我将秉持“爱护孩子、教育孩子、为孩子做表率、为孩子做实事”的原则，以“春风化雨、润物无声、潜移默化”的方式，不断进取、勇立潮头、与时俱进、继往开来，为幼儿的健康成长与全面发展贡献自己的力量。2024年师德师风工作计划（二）一、强化法律法规学习，提升教师法律意识与依法治教能力1.严格遵守《法》等法律法规，确保全体教师深入学习、理解并践行法律精神，提升法律意识。在教育教学及学校管理中，坚持依法治教、依法治校的原则。同时，积极关注国内外重大新闻，通过广播电视等渠道及时获取信息，建立并维护政治学习笔记，以丰富理论知识，提高政治思想觉悟。2.着重加强职业道德及其相关知识的学习，引导教师在师德教育活动中树立高尚的品格。本学期，组织教师深入学习《全民道德纲要》及《中小学教师职业道德修养》，并开展职业道德规范大讨论，确保教师能够依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。同时，强调赏识教育、平等教育的重要性，尊重学生人格、个体差异及自主选择权。主要学习篇目包括教育部基教司发出的《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等相关文件，要求全体教师通过学习提升理论水平和认识能力，并将所学内容切实落实到实际工作中。二、开展多样化的师德教育活动，促进教师师德水平提升1.积极探索新形势下师德建设的新途径，致力于提高师德建设的质量和水平。树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师敬业奉献，促进学生全面发展，并在成就学生的同时实现自我提升。积极开展“树良好教师形象”活动，加强教师的政治理论学习，增强职业道德素质和职业责任感，确保这些理念能够渗透到日常的教育教学中。2.本学年，围绕“立高尚师德，争文明教师——八对八讲”活动展开工作，即对自己讲道德、对学生讲爱心、对同志讲友情、对工作讲责任、对教学讲质量、对事业讲奉献、对社会讲公德、对祖国讲贡献。通过这一活动，进一步强化教师的师德观念和行为规范。3.严格执行《中小学教师道德行为“十不准”》和《中小学教师用语“十提倡”》等规定。将相关规定和工作纪律张贴在教师办公室，确保每位教师熟知并严格遵守。通过这一措施，有效规范教师的师德行为，提升整体师德水平。4.实施“五师”教育工程，从铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能五个方面入手，全面提升教师的师德素养和教育教学能力。通过具体目标和要求的设定，引导教师不断自我提升和完善。5.结合“八对八讲”、“五师”教育工程和“十不准”、“十提倡”活动，举办“爱与责任”演讲比赛及师德征文活动，如“用爱心开启学生心灵之窗”和“我心目中的好教师”等。同时，在教师中开展“一言一行展风范”活动，并在学年末评选乡级文明教师，以树立先进典型，展示教师良好形象。三、完善考核评价制度，确保师德建设有效实施各校应将教师职业道德作为年度考核的首要条件，实行一票否决制。通过不断完善考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，确保师德建设落到实处