教师礼仪仪态教案模板

教师礼仪仪态教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

本教案适用于全体教师，特别是新入职教师及需要提升职业形象和礼仪的教师。

三、授课时间

总课时：2学时

每次授课时间：45分钟

四、授课教师

[教师姓名]，具备丰富的教育教学经验和教师礼仪培训经历。

五、教学目标

1、知识与技能目标

-掌握基本的教师礼仪知识和行为规范。

-能够正确运用教师仪态，包括站姿、坐姿、走姿等。

-学会运用礼貌用语，展现出教师的专业形象。

2、过程与方法目标

-通过案例分析、小组讨论等形式，培养教师对礼仪重要性的认识。

-通过角色扮演、模拟教学等实践环节，提升教师在实际工作中的应用能力。

3、情感态度价值观目标

-增强教师职业的自豪感和责任感。

-树立正确的教师形象，培养学生的尊重和信任。

六、教学重占和难点

1、教学重点

-教师礼仪的基本知识和行为规范。

-教师的专业形象展现，包括仪态、语言等。

2、教学难点

-如何将礼仪知识融入到日常教学行为中。

-如何在繁忙的教学工作中持之以恒地保持良好的职业形象。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师以一个简短的故事或实际案例引入，例如一位教师在课堂上的不当行为导致的学生不满，引发学生对教师礼仪的思考。

-提问学生关于教师礼仪的初步认识和看法，激发学生的兴趣和参与度。

2、新知讲授（20分钟）

-介绍教师礼仪的基本概念，包括教师形象、言谈举止、职业装束等。

-详细讲解站姿、坐姿、走姿的正确方法，并示范动作要领。

-强调礼貌用语在日常教学中的重要性，提供常用的礼貌用语实例。

3、合作探究（15分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-教师礼仪在日常教学中的作用是什么？

-怎样通过教师礼仪来提升课堂管理和教学效果？

-每组选取代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4、巩固练习（10分钟）

-进行角色扮演，模拟教学场景，让学生在实践中运用所学的教师礼仪知识。

-教师观察学生的表现，并给予即时反馈，指导学生改进。

5、拓展延伸（5分钟）

-探讨教师礼仪在不同文化背景下的差异，以及如何适应不同文化背景下的教学环境。

-推荐一些关于教师礼仪的阅读材料，鼓励学生在课后进行自我学习和提升。

八、教学方法和手段

-讲授法：用于介绍教师礼仪的基本知识和理论。

-示范法：通过教师自身的示范，直观展示正确的教师仪态和举止。

-案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解教师礼仪在实际中的应用。

-小组讨论法：鼓励学生主动思考，通过合作探究深入理解教师礼仪的重要性。

-角色扮演法：让学生在实际模拟中练习和运用所学知识，提高实践能力。

-反馈与评价法：通过即时反馈和评价，帮助学生识别自身不足并加以改进。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：通过角色扮演和小组讨论，学生在课堂上即时练习所学内容。

-作业：布置学生完成一份关于教师礼仪的观察报告，记录一周内所见所闻的教师礼仪情况，并提出自己的改进建议。

-评价方式：结合课堂参与度、角色扮演表现、观察报告质量等多方面进行综合评价。

十、辅助教学资源与工具

-教学PPT：包含教师礼仪的基本知识、图片、案例等，辅助讲解和示范。

-视频资料：播放关于教师礼仪的教学视频，帮助学生更直观地学习。

-阅读材料：提供相关的书籍、文章、网络资源，供学生课后深入学习和研究。

-教学道具：如镜子、服装、教鞭等，用于辅助示范和练习。

-反馈表：用于记录学生对课堂练习的反馈和教师的评价。

十一、结论

本教案通过系统的教学方法和多样化的实践环节，旨在帮助教师们理解和掌握教师礼仪的重要性和具体实践方法。通过本课程的学习，教师们应能够：

-明确教师礼仪对职业形象和教学效果的影响。

-掌握正确的教师仪态、言谈举止和职业装束。

-在实际教学工作中展现出专业、礼貌的教师形象。

-意识到自身在教师礼仪方面的不足，并积极寻求改进。

十二、教学反思

教学结束后，教师应进行以下反思：

-教学内容的适用性和深度是否满足教师们的需求？

-学生对教师礼仪知识的掌握程度如何？是否能够将理论知识转化为实际行为？

-教学方法和手段的有效性如何？是否能够激发学生的学习兴趣和参与度？

-课堂练习和作业的设