2024年小学六年级班主任德育工作计划范例（二篇）

第4页共4页2024年小学六年级班主任德育工作计划范例班级总人数：____人，其中男性学生____人，女性学生____人。在行为习惯方面，学生能够基本遵循日常行为规范，但自我约束力尚需加强，特别是男生在此方面的习惯养成存在不足，常有课间奔跑现象，需教师及同学频繁提醒。学习状况上，大部分学生展现出较高的智力水平与活跃的思维能力，能认真完成作业，并具备一定的竞争意识。然而，也有少数学生尚未形成良好的学习习惯。品德表现上，学生普遍热爱集体、劳动、师长与同学，集体荣誉感强烈。但受独生子女背景影响，部分学生表现出自私、虚荣及盲目自满的心态。结合本校德育工作体系，我们秉持学生自我发展为核心，构建愉快的儿童德育模式，聚焦于培养学生的创新精神与实践能力，旨在切实增强学校德育工作的实效性。具体措施如下：1.强化爱国主义教育、集体主义教育及文明行为教育，以提升学生思想道德素质。2.树立全员德育观念，每位教师均应承担德育职责，将思想品德教育融入日常教学及言行举止中，形成全面育人的良好氛围。3.通过系统性学习、培训、实践与交流，提升班主任工作质量，促进班级团结向上风气的形成，并培养学生自主管理能力。4.创新少先队活动形式，激发学生的自主创新能力、实践能力及自我管理能力，使少先队成为德育工作的有效平台。5.深化行为规范教育，通过学生主动参与、自我管理等方式，打造行为规范特色班级，培养“行为规范小明星”，促进学生文明行为习惯的养成。6.开展“做小主人，创新形象”系列教育活动，引导学生从身边小事做起，为树立新形象贡献力量，争做“小形象大使”。7.持续推动“学习型家庭”建设，提升家长素质与家庭教育水平，加强学校、家庭、社会三位一体的德育网络建设，形成强大德育合力。8.加强心理健康教育，营造良好人文环境，促进学生思想品德的健康发展，全面提升其思想政治素质。（一）行为规范教育：培养学生集体荣誉感与关爱他人的品质。分阶段实施一日常规教育，确保每位学生明确并遵守。发挥行为规范示范员的引领作用，实现以点带面的效果。定期开展班会、晨会，强化纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规教育，使行为规范训练常态化、规范化。（二）主题教育活动：实施“做小主人，创新形象”系列教育活动。开展爱国主义专题教育，激发学生的爱国情怀。（三）体育与卫生工作：确保体锻课质量，组织好早锻炼，力求全员参与。对体育困难学生进行针对性督促与辅导。与家长合作，鼓励学生坚持日常锻炼。强化“两操”管理，注重质量，预防近视。（四）家长工作：及时家访，保持家校沟通畅通。定期召开家长会及家长联谊会，引导家长参与“创建学习型家庭”活动。利用家长及社会资源，拓展教育空间。关注学生心理健康与学习习惯，实现家校双向了解。（五）心理健康教育：建立班级心理档案，针对____名学生进行个性化辅导。正确引导学生心理发展，及时处理学生问题，深入谈心交流。（六）教师自我要求：严于律己，以身作则，为学生树立良好榜样。将心理学、教育学理论融入实际工作中。深入学习大本课程，为教育工作奠定坚实基础。2024年小学六年级班主任德育工作计划范例（二）班级管理工作计划一、班级卫生管理为保持班级环境的整洁与美观，本班将实施每日早、中、晚的值日生清扫制度，并设立卫生监督岗，负责检查与监督工作。对于主动、及时完成清扫任务的同学或小组，将给予适当奖励。同时，将利用花草等绿植美化班级环境，并加强对学生的环保教育，培养爱护环境和花草的良好习惯。二、班级干部培养班级管理需要班主任与班干部的共同努力。本学期，将采用班干部轮流制（包括班长及各项负责人），以充分挖掘每个学生的潜能，培养具有个性的人才。通过轮流担任班干部，学生将学会学习、生活、合作与管理。班主任将定期召开会议，针对班干部在工作中遇到的问题进行指导，明确其职责，指出优缺点，并为其设定未来努力的方向。三、班级纪律强化良好的班级纪律是形成良好班风的关键。为此，将从以下几个方面入手：1.课堂纪律：师生共同制定班规班纪及奖惩办法，使学生从被动接受变为主动遵守。班级宗旨为“说到就要做到”，确保每位学生都能严格遵守课堂纪律。2.课间纪律：利用丰富多彩的课间活动，如跳绳、做游戏、拍球等，营造轻松愉快的氛围，同时提醒学生注意危险活动和场地，确保课间安全。四、后进生管理面向全体学生，分类施教，特别关注后进生的成长。通过关心、爱护学生，及时了解其心理变化和发展情况，加强辅导与转化工作，促进全班学生的共同进步。五、学情了解与因材施教准确把握学生对知识的掌握情况，针对重点难点进行有针对性的教学，以促进全班成绩的稳步提升。六、家校合作保持与学生家长的密切联系，通过家访、电话沟通等方式，使学校教育与家庭教育有机结合。本学期将力争对所有家长进行至少一次家访，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。七、关怀教育关心学生的生活，了解他们的心理需求，建立平等和谐的师生关系。作为班主任，将努力成为学生的知心朋友，为他们的成长提供有力支持。八、少先队与文体工作积极配合学校少先大队的工作，组织学生参与各类活动，充分发挥学生特长和个性。同时，重视体育和文艺教育，鼓励学生积极参与体育锻炼和文娱活动，培养参与意识和集体荣誉感。九、其他方面在班级管理中注重个体发展，通过各类评比活动（如文明小标兵、小书法家、小发明家等）挖掘学生的潜能和特长。同时，利用班级板报等德育阵地