统编版九年级下册历史全册教案

第第页第20课《联合国与世界贸易组织》一、核心素养唯物史观：理解联合国的宗旨和作用;认识世界贸易组织的宗旨和作用;掌握经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现及影响。家国情怀：了解经济全球化对人们日常生活的影响,使学生逐步形成立足自身、关心社会的观念;通过对世界经济全球化趋势给我国带来的机遇与挑战的讲解,培养面向世界、积极参与竞争与合作的观念。二、教学过程（一）新课导入国际组织：联合国国际会议：雅尔塔会议（二）讲授新课1.联合国与国际安全（1）教师活动了解联合国的建立、主要机构及作用；了解世界贸易组织的成立。（2）学生活动联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。2.经济全球化与世界贸易组织（1）教师活动了解经济全球化趋势出现的主要原因；了解经济全球化的具体表现及影响。合作探究一：结合所学知识，请同学们思考以下三个问题?1.发展中国家可以从经济全球化中获得什么?2.发展中国家应如何应对经济全球化?3.当今世界经济发展的主要特点是什么?（2）学生活动资金、技术、管理经验、市场；积极顺应全球化，抓住发展机遇，学习先进的经济管理经验，加强团结合作，在引进西方国家资金和先进技术的同时制定防范风险的措施。①经济合作加强;②各国之间既合作又竞争。三、课堂总结两部分内容之间既相互独立优精密相关。联合国维护了世界和平与安全，稳定的国际环境是经济全球化的重要基础。在经济全球化的背景下，各国需要通过谈判、磋商来解决重大国家问题。世界贸易组织的成立顺应了经济全球化的要求，进一步推动了世界的和平发展。四、板书设计第21课《冷战后的世界格局》一、核心素养史料实证、时空观念：知道美国的霸权主义和地区冲突;美国轰炸南联盟;美国发动伊拉克战争。历史解释：知道现在的世界总趋势是走向缓和,和平与发展是时代的主题，但是霸权主义、地区冲突和恐怖主义等因素仍然威胁着世界的和平与发展。唯物史观：掌握多极化的趋势，不结盟运动;建立国际政治、经济新秩序;中国对世界和平与发展的贡献。家国情怀：了解各国为建立国际新秩序作出的努力，通过了解其中中国所作的贡献，培养民族自信心和自豪感。二、教学过程（一）新课导入（二）讲授新课1.霸权主义与地区冲突（1）教师活动阅读课本，概况其主题的主要内容（2）学生活动（3）教师活动合作探究一：如何遏制霸权主义?（4）学生活动①推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。②大力发展经济，增强综合国力。2.世界多极化趋势的发展（1）教师活动（2）学生活动目前世界政治格局的特点：“一超多强”局面教师活动合作探究二：多极化局面的影响?目前的多极化趋势将成为未来世界新秩序的基础。多极化为各国提供了机会，使它们能够在国际社会表达自己的意愿、希望及雄心。只有通过国家间持续的对话，交流观点，才有可能促进国际关系民主化，而国际关系的民主化，则是世界和平的基础。——前联合国秘书长加利学生活动有利于世界的和平与稳定。有利于遏制霸权主义和强权政治。有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序。有利于促进世界政治、经济、文化的协调平衡发展。3.建立国际新秩序的努力（1）教师活动1961年，不结盟运动正式成立。1964年，七十七国集团成立。三、课堂总结三部分内容之间是并列关系。冷战结束后，世界仍不太平。霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义等时刻威胁世界的和平与稳定。这一时期，世界朝着多极化的方向发展。美国是世界上唯一的超级大国。它试图以强大的经济和军事实力为后盾，巩固和加强美国在全球的优势地位，建立由美国领导的“单极世界”。但美国的企图遭到日本、中国、俄罗斯等国和欧洲联盟的挑战。中国为构建一个更加公平、合理的国际新秩序贡献出自己的智慧和力量。四、板书设计第22课《不断发展的现代社会》一、核心素养唯物史观：了解互联网对人类生产、生活的影响；认识到环境恶化等问题的严重性，思考阶级全球性问题的方法。家国情怀：认识到人类在发展物质文明的同时，还应关注、保护生态环境。二、教学过程（一）新课导入看到屏幕上“淘宝”的广告词了吗？这说明计算机网络技术的发展改变了我们的生活方式。除此之外，二战后的现代社会还有哪些变化呢？又有哪些需要我们注意的问题呢？（二）讲授新课1.计算机网络与现代社会生活（1）教师活动互联网的建立与发展（2）学生活动（3）教师活动互联网的应用及影响（4）学生活动影响：将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。拓展了人类的生活空间，还推动了全球经济一体化。教师活动随着互联网的发展，网络安全问题日益凸显学生活动增强网络道德意识，提高自身道德素养，树立正确的网络观，营造文明、安全的网络环境，自觉抵制不文明行为。2.妇女地位的提高（1）教师活动（2）学生活动1979年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》。3.生态与人口问题（1）教师活动（2）学生活动威胁人类生存的全球十大环境问题。三、课堂总结20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，人类社会开始进入“信息时代”。与此同时，现代社会生活还表现在妇女地位的提高