人教版（2024新版）八年级上册物理第三章测试卷（含答案）

第第页人教版（2024新版）八年级上册物理第三章测试卷班级：姓名：学号：得分：一、选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1.妈妈带着正在发高烧的小明在医院输液，此时小明的体温可能是()A.35℃B.36°CC.39°CD.49°C2.在研学旅行活动中，小明运用所学物理知识，将一瓶结了冰的矿泉水与食物一起放在泡沫塑料箱中给食物保鲜.下列说法正确的是()A.矿泉水结冰是凝华现象B.食物保鲜利用了冰熔化放热C.食物外包装上出现小水珠是液化现象D.一段时间后食物外包装上的小水珠消失了是升华现象3.小明帮妈妈从冰箱中取出一块结满霜的冻肉，在肉上撒了一些盐，肉很快就“解冻”了，同时观察到盛肉的碗上出现了水珠，下列说法正确的是()A.肉表面结霜是凝固现象B.冻肉熔化需要吸收热量C.撒盐可以提高冰的熔点D.水珠是水蒸气汽化形成的4.下列关于物态变化的描述正确的是()A.严冬里冰冻的衣服也能晾干是熔化现象B.美丽的“雾凇”是凝固现象C.洒在地上的水过一段时间后不见了是液化现象D.樟脑丸放一段时间后变小是升华现象5.水是人类生存环境的重要组成部分.通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环.如图是水的三态转化图，已知甲是水，则()A.乙是冰B.丙是水蒸气C.由丙到甲的过程放热D.由丙到甲是熔化过程6.妈妈对你说，今天降温了，看看墙上挂的寒暑表，自己选择合适的衣服，如图所示，下列关于该寒暑表的说法正确的是()A.寒暑表的量程是-50～50℃B.寒暑表的分度值是0.1°CC.寒暑表的示数是D.寒暑表的示数是39°C7.下列有关物态变化的叙述不正确的是()A.把酒精擦在手背，手背感觉到凉爽，是由于酒精汽化吸热B.通常采用压缩体积的方法使石油气液化，便于储存在钢罐内C.舞台上的云雾是干冰升华成的二氧化碳气体D.游泳后，从水中走出来感觉较冷，是因为水蒸发时要吸热8.现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小球，球内充入一种非晶体材料.当温度升高时，球内材料熔化吸热；当温度降低时，球内材料凝固放热.在这一过程中，建筑内温度基本保持不变.下列四个图象中，表示球内材料的凝固图象的是()9.能用纸锅烧开水吗?小华带着疑问进行了如图所示的实验探究.她惊奇地发现：水真的能烧开！下列对该实验的分析正确的是()A.水烧开时水中的气泡是液化形成的B.纸锅烧水的过程中没有发生蒸发现象C.水烧开时纸锅底部温度低于水的温度D.纸没有烧着是因为水的沸点低于纸的着火点10.如图所示为甲、乙两种物质温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是()A.甲物质是晶体，乙物质是非晶体B.甲物质的熔点为210°CC.乙物质在BC段温度不变，不吸热D.乙物质在BC段时处于固、液共存态二、填空题：本大题共10小题，每空1分，共30分.11.如图所示的体温计是根据水银的规律制成的，该体温计的分度值为°C,此时的读数为12.和是汽化的两种形式，其中，是在任何温度下都能发生的汽化现象.13.我们的日常生活中发生着各种物态变化.用久的灯丝变细了，这是现象；冰箱中的甜水结成冰棒，这是现象；冰棒的表面还有一层“白粉”，这是现象.【古诗词主题】古诗词是中国文化的瑰宝，它们以优美的语言、深刻的思想、丰富的意境，展现了中华民族的智慧和情感.请运用有关的物理知识，完成14、15题.诗句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”中，风声是由空气的产生的，雨是由高空的水蒸气遇冷(填物态变化名称)形成的，河水结冰需要(选填“吸热”或“放热”).15.“一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾”中，霜的形成是(填物态变化名称)现象；“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中，露的形成是(填物态变化名称)现象；“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”中，“泪”的形成是熔化现象，需要(选填“吸热”或“放热”).16.小明几乎每天都要乘公交车上学，善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，常常有小水珠附着在上面.玻璃窗上的小水珠是(填物态变化名称)形成的.夏天，小水珠附着在玻璃的(选填“外”或“内”，下同)表面；冬天，小水珠附着在玻璃的表面.17.我国北方地区冬季贮菜时，人们常在地窖里放几桶水，这是利用水放热的特点以防止地窖里的菜被冻坏；“雪后寒”是由于雪或吸热而导致气温降低，使人感到寒冷.(均填物态变化名称)18.我国古代很早就对物态变化有所认识和应用.早在公元前21世纪，我国就掌握了青铜冶铸技术，铸造青铜钟就是让经过冶炼的液态铜在泥模内发生(填物态变化名称)制成的，这一过程会(选填“吸热”或“放热”)；我国古代科技著作《天工开物》中，对釜的铸造有“铁化如水，以泥固纯铁柄勺从嘴受注”这样的记载，其中“铁化如水”描述的物态变化是.19.用如图所示的装置探究冰的熔化特点时，将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，冰热量，温度升高.当冰开始熔化时，温度计的示数如图所示，为°C,冰在熔化过程中温度计的示数不变，由此可知，冰属于20.如图是冰箱制冷剂循环路线示意图，制冷剂在冷冻室的管子里发生的物态变化名称是，此过程(选填“吸热”或“放热”)；夏天，打开冰箱时，可以看到从冰箱里冲出的“白气”，这是由水蒸气经过(填物态变化名称)产生的.三、实验题：本大题共3小题，第21小题6分，第22、23小题各7分，共20分.21.某同学猜想，往水中加入别的物质后，会对水的凝固点产生影响.为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程，每隔一定时间就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据绘制成如图甲所示的凝固图象.(1)从图象中可以看出盐水凝固过程用了min，冷却到第5min时呈(选填“固”“液”或“固、液共存”)态，该盐水的凝固点为°C(2)与水相比，盐水的凝固点变(选填“高”或“低”)了，这说明该同学的猜想是(选填“正确”或“错误”)的.(3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，那么试管中的冰水混合物中的冰会(选填“变多”“变少”或“不变”).22.小张利用如图甲所示实验装置探究海波熔化时温度的变化规律.实验中将温度计插入试管中，待温度升至45°C左右，每隔0.5min记录一次温度.(1)图甲中用水浴法加热的好处是.(2)图乙中小张关于温度计读数的方法不当之处是.(3)某时刻温度计示数如图丙所示，此时海波的温度是℃.(4)小张根据实验数据绘制出海波温度随时间变化的图象如图丁所示.由图象可知，海波的熔点是℃，此温度与课本中列出的海波熔点48°C略有不同，原因可能是.23.如图甲所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置示意图.(1)根据下表中的数据判断，此次实验应该选用(选填“水银”或“酒精”)温度计.物质凝固点/℃沸点/℃水银-39357酒精-11778.5(2)组装器材时，应先固定图甲中的(选填“A”或“B”).(3)水沸腾时，水中气泡的情形为图乙中的(选填“C”或“D”).(4)实验过程中，每隔1min记录一次温度，得到的实验数据如下表所示：时间/min0123456789温度/℃88909294969899100100100①根据表中的数据，在图丙中画出水的温度随时间变化的图象.②此次实验得到水的沸点是℃.(5)分析实验能够得出如下结论：水在沸腾过程中，需要(选填“吸收”或“放出”)热量，温度(选填“升高”“降低”或“保持不变”).四、综合能力题：本大题共3小题，第24、25小题各6分，第26小题8分，共20分.24.2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射.2024年4月30日，神舟十七号飞船返回舱顺利返回地球.(1)火箭中的燃料和氧化剂是液态的，它是通过既降温又加压的方法使气体24.2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射.2024年4月30日，神舟十七号飞船返回舱顺利返回地球.(1)火箭中的燃料和氧化剂是液态的，它是通过既降温又加压的方法使气体(填物态变化名称).火箭点燃后，尾部的火焰如果直接喷到发射台上，发射架会熔化.为了保护发射架，在发射台底建一个大水池，让火焰喷到水池中，这是利用了水时要吸热，使周围环境温度不至于太高.火箭刚点燃时周围大量的“白气”是水先后形成的.(均填物态变化名称)(3)返回舱返回进入大气层时，由于和空气高速摩擦而使舱体表面温度很高，为了防止烧坏，有的飞船会在返回舱表面涂上一层特殊固态物质(又叫“烧蚀层”)，这层物质在高温下并吸热，从而保证温度不至于升得太高.(均填物态变化名称)25.为了解供暖系统的工作原理，小雪设计了如图甲所示的实验装置，在两个大试管中分别加入50mL的水，然后开始探究.(1)小雪先给A管加热，A管中的水吸收热量，当温度达到时沸腾，产生的水蒸气通过导管C流到B管中，B管中水面会升高，这是因为水蒸气遇冷成水.同时，发现温度计示数升高了，这表明B管中的水热量.(2)小雪每隔1min记录B管中水的温度，当持续加热到第10min时，B管中开始产生大量的气泡，且温度计示数保持不变，此时的示数如图乙所示，为℃，这表明B管中的水.(3)供暖系统就是利用水蒸气放热供暖的.26.阅读材料，回答问题.制冷与生活制冷是通过某种方法或技术使空间内的温度在一定时间内低于环境温度的过程.从日常生活到科学领域，都离不开制冷技术.古代，人们通过热传递的方式制冷.如在家里放置冰块，可以达到降暑的目的.现藏于国家博物馆的青铜冰鉴，是我国战国时代就已发明的“原始冰箱”.冰鉴是一件双层的器皿，鉴内有一缶.夏季，鉴缶之间装冰块，缶内装食物，就可起到降温的作用；冬季，鉴缶之间装热水，还可起到保温作用.当代制冷有了新的发展，出现了各种制冷方法，广泛应用于生产生活中.液氮制冷，已成为一种非常便捷实用的制冷技术.这项技术是利用了液氮无毒、低温、呈化学惰性等特性，直接接触发生热交换达到制冷效果.液氮的温度能低到-196℃左右，所以制冷非常快，可以直接和生物组织接触，就算立即冰冻也不会破坏生物活性.液氮制冷可应用于食品速冻、病变冷冻医疗、低温实验研究等.二氧化碳制冷，被应用于2022年北京冬奥会的场馆制冰上.在国家速滑馆的热力学循环系统内，冰面下的液态二氧化碳吸热实现制冷，使水变成冰，而气态的二氧化碳再经过压缩、冷凝、膨胀等过程，又回到液态状态循环到冰面下.采用二氧化碳制冷，可以实现冰表面温差不超过0.5℃，温差越小，冰面的硬度就越均匀，冰面便越平整.生活中的冰箱制冷、空调制冷，也应用了类似的原理.磁制冷，20世纪20年代末，科学家发现了磁性物质在磁场作用下温度升高的现象，称为磁热效应，磁制冷的基本原理就是借助磁性材料的磁热效应.当磁性材料等温磁化时，向外界放出热量；当磁性材料绝热退磁时，温度降低，并从外界吸收热量.对磁性材料反复进行等温磁化和绝热退磁就可以获得低温，实现磁制冷.2002年世界上第一台能在室温下工作的磁冰箱被研制出来，之后汽车磁制冷空调也被研究出来.在中国科技馆“挑战与未来”展厅，就有关于磁制冷的两个展品：磁热效应演示器和磁冰箱模型.(1)冰鉴利用冰块(填物态变化名称)吸热的原理来制冷，这与利用干冰进行人工降雨的原理(选填“相同”或“不同”).(2)液氮的温度能低到−196°C左右，所以制冷非常快，这说明液氮的沸点很(选填“高”或“低”).医学中，当液态氮遇到人体的病变组织后会立即(填物态变化名称)，吸收大量的热.(3