广东省惠州市2023-2024学年八年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

广东省惠州市2024-2024学年八年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用(30分)1．默写古诗文（1），壮心不已。(曹操《龟虽寿》)（2）东皋薄暮望，。树树皆秋色，。(王绩《野望》)（3），。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)（4）山随平野尽，江入大荒流。，。(李白《渡荆门送别》)（5），水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)（6）一切景语皆是情语。王维慰问边塞守军，用“，。”(《使至塞上》)抒发漂泊无定、抑郁激愤之情。诗人看到庭院中的奇树，想要“，。”(《庭中有奇树》)，以寄托思念。2．根据拼音写出相应的词语。（1）他在诗歌创作方面颇有jiànshù。（2）他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的jīxíng。（3）为了这一着，面对技术封锁，多少人dānjīngjiélǜ，青丝变白发。（4）他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到chénghuángchéngkǒng的地步。3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（)A．·以温柔、宽厚之心待人，让彼此都能开朗愉快地生活，或许才是最重要的事吧B．他以犀利的笔锋贬斥社会上的丑恶现象，赢得了广大读者的拥戴。C．他年近30，留着“西洋装”的头，梳得蓬蓬的，油光可鉴。D．著名演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分，给观众们留下了深刻的印象。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．我市将以“碳达峰”“碳中和”为目标，加强技术创新，继续举行污染防治工作。（在“创新”后加“的能力”）B．新冠肺炎疫情防控要求保持安全社交距离，尽量避免不进入通风不良、人群密集的密闭空间。（删去“避免”）C．“五四”的火炬传到了当代青年的手中，如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。（把“思考和面对”改为“面对和思考”）D．通过中国北斗全球组网，让“一带一路”沿线国家可以享受北斗导航服务。（删去“通过”）传承中华文化是新时代青年的重要使命，班级开展“传承中华文化”主题活动，按要求完成下列任务。5．任务一：认识中华传统节日。阅读新闻，给这则新闻拟写一个标题。(不超过16字)由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行，届时将有来自海内外的多支龙舟队伍同场竞技，共度佳节。本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础升级成“中华轩辕龙舟大赛”的。大赛的宗旨是传承华夏历史文明，推动龙舟运动发展，促进中原经济区建设。大赛开幕式设置了龙舟点睛、舞龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节。从今年开始，以后每年的端午节都将举办这项赛事。标题：6．任务二：传承中华传统精神。阅读《红星照耀中国》的摘抄，回答问题。摘抄一：从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。指挥员和士兵的住处，差别很少，他们自由地往来，不拘形式。摘抄二：徐海东很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤……但他仍给你一个农村青年的印象，好像刚从水稻田里上来，放下卷起的裤腿，参加了一队路过的“志愿参加”的战士队伍简要说说你从这两则摘抄中感受到了什么样的中华传统精神？________________________________________________________________________________________7．任务三：作为纪实作品，谈谈《红星照耀中国》的作者是怎样体现材料的真实性的。________________________________________________________________________________________二、阅读(40分)阅读下面的文字，完成问题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(选自郦道元《三峡》)【乙】黄溪距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上两山墙立如丹碧之华叶骈植与山升降。其缺者为崖峭岩窟。水之中皆小石，平布黄神之上。揭水①八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。其略若剖大瓮，侧立千尺。溪水积焉，黛蓄膏渟②。来若白虹，沉沉无声，有鱼数百尾，方来会石下。(节选自柳宗元《游黄溪记》)【注释】①揭水：撩起衣服，涉水而行。②黛蓄膏渟(tínɡ)：溪水积在潭里，乌光油亮，像贮了一瓮画眉化妆的油膏。8．解释文中加点词语的意思。①自三峡七百里中②至于夏水襄陵③属引凄异9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。________________________________________________________________________________________10．解释文中加点词语的意思。①由东屯南行六百步②最奇丽，殆不可状11．请用“/”给文中画线的句子断句。祠之上两山墙立如丹碧之华叶骈植与山升降。12．乙文运用丰富的写作手法描绘沿途所见的黄溪风光，试分析“来若白虹，沉沉无声”所采用的写作手法和表达效果。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成问题。材料一：“云教育”是指基于云计算应用，集教学、管理、学习等于一体的教育服务平台。这一在线平台可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作，从而共同达成教学目标和育人任务。近年来，“云教育”受到国内外众多教育界人士关注，新冠疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推广。但不可否认，在实践过程中，“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。因此，目前“云教育”还不能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用。当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关“云教育”的探索不会也不应停滞。(选自杨国营《“云教育”拓展未来教育想象空间》，有删改)材料二：图一：学生喜欢的上课模式调查(受访者可选取两项)【注释】线上教学2指互动多样型教学模式；线上教学1指听讲型教学模式。图二：学生提出的线上教育的优点(选自衢州新闻网)材料三：国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后，一直平稳运行，浏览量逐步提高。截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿；中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升。家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源质、观看流畅。“在‘停课不停学’工作中，各地充分利用现代信息技术手段，积累了宝贵经验。”教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作是开展大规模在线教育的重要保障。线上教育为保障疫情期间“停课不停学”发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径。吕玉刚同时表示，这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足等问题。如何保证在线学习与线下课堂教学等质等效?“教师需要在实时交互的场景下，及时准确地采集学生的学习成效数据，随时调整教学活动。在线教育要从‘单声道’向‘双声道’转变，从‘教师中心’向‘学生中心’转变。”清华大学在线教学指导专家组组长于歆杰介绍。(选自《人民日报》，有删改)13．下列关于“云教育”的理解分析不正确的一项是（）A．“云教育”集教学、管理、学习等于一体，有共享性、重复性、不受时空限制等优势，但也有自身的短板。B．“云教育”要达成教学目标和育人任务，需要教育主管部门、学校、教师、学生以及家长的分工协作，缺一不可。C．疫情期间，“云教育”在我国能够大面积推广，得益于教育行政部门的重视与推动和工信、广电等部门的积极配合。D．未来的“云教育”如果实现与线下课堂教学等质等效，将成为未来教育主流，并逐渐取代传统课堂。14．下列对材料的概括分析，不正确的一项是（）A．从材料二图一可以看出，课堂教学与互动式的线上教学融合最受学生青睐，听讲式的线上教学最不受欢迎。B．从材料二可以看出，线上教育两种模式都具有课堂教学不可复制的优点，解决了传统课堂存在的问题。C．疫情中，在线教育得到了广大用户的认同，他们普遍反映网络云平台使用便捷、内容丰富、资源优质。D．新冠疫情期间，在线教育为全国中小学实现“停课不停学”提供了有力支持，产生了巨大的社会价值。15．结合材料一画横线的句子，简要分析复课后“云教育”继续探索的必要性。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成问题。尖山梁的月光马晓红①我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我不想读书了。我想跟四叔去省城卖面皮。但我不敢跟爹提这事。因为老师对他说过：“哑巴，你这娃是块读书的料。将来一定有出息，一定能光宗耀祖的。”他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋。②他每天天不亮就进山砍柴，吃过午饭就一头钻进苞谷地，晚上早早把鸡赶进笼，摸摸窝里有没有蛋然后就着月光编簸箕……③四叔走的那天，他没有上山，一早就端个小板凳坐在院坝边上，慢慢地把烟叶塞进烟锅，也不点火，吧嗒吧嗒干吸着。我坐在门槛上，默默地看着他脚下的扁担，看着四叔顺着田埂爬上尖山梁，转个弯不见了人影。他点着了烟，仍然坐着没动——一直坐到天黑。④进城上学那天，我很早就醒了。月亮很大很圆，皎洁的月光穿过破损的窗纸，随意地洒在床前，形成凹凸不平的光斑。他蹲在灶台前抽着烟。见我起来了，盛了一碗红苕稀饭给我，还有一小块掺了芭谷面的白面锅盔馍。我吃饭的时候，他一边抽烟，一边整理着背篓。背篓里是一个化肥袋子，装着红苕、苞谷，还有一罐腌菜，那是我的口粮。等我放下碗，他拿出一块折成方形的红布。小心翼翼地递给我——里面大大小小的零钱就是我的学费。⑤他背起背篓，佝偻着腰，走上弯曲的田埂。在露珠上拖着长长的影子，远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。我默默地跟在他后面，翻过尖山梁，过了王家岭，沿着李家河，走差不多一个时辰，到了镇上，再花3块钱，坐半个时辰的公交车，才到县城。县城很小，学校也不大。还没到校门口，他就停下。卸了背篓，拿出袋子，放在我脚边，打个手势，转身就走了。⑥我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激。娘带着襁褓中的我嫁给他，没过一天好日子，生病也没钱治，到死连一副像样的棺材也没有。现在，他又把我一个人扔进陌生的县城……⑦我在老师面前维持着乖巧的样子，在同学面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里，经常以学习紧张为借口，一连几个星期也不回家。⑧周末，我就在大街小巷乱窜，最终迷上了网络游戏，越陷越深。白天，我上课、下课、吃饭、做作业……晚上，网瘾犯了，就爬墙出去玩一两个小时，学校围墙并不太高，里外都有几棵老树，斜出的虬枝就是最好的梯子。腊月初八那天，虽然下着雪，但我还是忍不住了，等同学们睡熟了，我又偷偷地溜了出去。走进网吧，揉了揉眼睛，跟网管打了个手势，径直向最里面的角落走去。太冷了！只有三四个人，都戴着耳机，盯着电脑，没有人抬头看我。我常坐的位置已经有人了。那人看样子已经玩累了，用一件土灰的衣服蒙着头。干瘪的背脊，蜷曲着身子，趴在桌上睡着了。走近几步，隐约闻到一阵腐木的酸臭，我不由得皱了皱眉，绕到最后一排，仍然选一个靠墙的角落。⑨“呼呼”那人真的累了，打起了鼾。⑩网管走过来，拍了拍那人的脊背。鼾声停了，那人抬起头。衣服滑了下来，露出一头稀疏的白发。“外面那么大的雪，我才让你进来，你也不能吵着人啊！”网管小声说着。那人不停地哈腰点头，咿咿呀呀地道歉。网管摇了摇头，做了个“嘘”的手势，走回门口去了。⑪我心头一颤。像被雷击了一下。那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从山里走到城里。脚下背篓里是我吃了十几年的红苕和腌菜……⑫他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋。支着头发呆，过了一会儿，又趴下了——这次没有打鼾。⑬我弯着腰，蹑手蹑脚出了网吧。巷子里，回荡着“吱吱”的脚步声，白白的积雪反射着月光，刺得双眼有点酸痛。⑭灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛着亮光，像爹的白发，在尖山梁上摇曳。(选自《微型小说选刊》，有删改)16．根据提示，将故事情节补充完整。“我”不想进城读书→①→②→“我”明白了爹的苦心17．作者仅在文章开头和结尾处称呼“哑巴”为“爹”，分析原因。________________________________________________________________________________________18．赏析文中画横线的句子①他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋。________________________________________________________________________________________②远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。________________________________________________________________________________________19．文中的“月光”在行文中多次出现，从结构、手法、情感等方面分析其作用。________________________________________________________________________________________三、作文(50分)20．阅读下面的文字，按要求作文。某网站发布的视频《我不想做这样的人》引起了广大网友热议：我们到底要成为怎样的人？十五六岁的你思考过这个问题吗？生活中，我们阅读过的经典好书，接触过的有趣灵魂，聆听到的智慧话语，或许都会给你启迪。以《我想成为这样的人》为题，写一篇文章。要求：①自选文体(诗歌除外)；②内容具体充实，不少于500字；③书写规范、工整，卷面整洁；④不得抄袭；⑤文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）烈士暮年（2）徙倚欲何依；山山唯落晖（3）昔人已乘黄鹤去；此地空余黄鹤楼（4）月下飞天镜；云生结海楼（5）庭下如积水空明（6）征蓬出汉塞；归雁入胡天；攀条折其荣；将以遗所思【解析】【分析】注意易错字词：暮、徙、唯、落晖、庭、蓬、雁、攀、遗。故答案为：烈士暮年徙倚欲何依山山唯落晖昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼月下飞天镜云生结海楼庭下如积水空明征蓬出汉塞归雁入胡天攀条折其荣将以遗所思【点评】本题考查名篇背诵。要深刻理解诗文内容，作答内容要准确。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。2．【答案】（1）建树（2）畸形（3）殚精竭虑（4）诚惶诚恐【解析】【分析】建树（jiànshù）：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就，通常用来指人。

畸形（jīxíng）：器官或组织的形态、大小、部位、或结构异常或缺陷的一种病理状态。

殚精竭虑（dānjīngjiélǜ）：用尽精力，费尽心思。

诚惶诚恐（chénghuángchéngkǒng）：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。故答案为：建树畸形殚精竭虑诚惶诚恐

【点评】本题考查字音字形。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。3．【答案】D【解析】【分析】A．宽厚：宽容厚道；忠诚善良；宽阔厚实。使用正确；

B．犀利：形容物体坚固锐利得如同犀牛角；后引申为形容语言、文辞、感觉、眼光等的尖刻锋利。使用正确；

C．油光可鉴：形容非常光亮润泽。使用正确；

D．入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。在此形容表演形象，使用对象有误；

故答案为：D。

【点评】本题考查词语、成语运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．【答案】A【解析】【分析】A搭配不当，应将“举行”改为“进行”。故答案为：A【点评】本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即可。【答案】5．首届中华轩辕龙舟大赛将在郑州举行6．大公无私、质朴、严于律己、英勇无畏7．《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。【解析】【点评】（1）本题考查给新闻拟写标题。新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。

（2）本题考查内容理解。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。

（3）本题考查纪实性的体现。根据纪实性的特点，抓住“事实”进行分析即可。5．根据导语“由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行”可知，对象为“首届中华轩辕龙舟大赛”，事件为“在郑州举行”，据此可拟写为：在郑州将举行首届中华轩辕龙舟大赛。

故答案为：首届中华轩辕龙舟大赛将在郑州举行6．摘抄一“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样”“我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。指挥员和士兵的住处，差别很少，他们自由地往来，不拘形式”可知，从将领到普通士兵吃穿差别小，弄到美味的食物甚至会平分；体现他们为人质朴、大公无私；

摘抄二写徐海东烟酒不沾，体现其严于律己；“他打仗十年，负伤八次”“他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤”，写其作战多，受伤多，体现其英勇无畏。

感受到了大公无私、质朴、严于律己、英勇无畏的中华传统精神。

故答案为：大公无私、质朴、严于律己、英勇无畏7．斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。进行实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗习惯等作了厂泛深入的调查。四个月的采访，他密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底，斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，中文译名为《西行漫记》的报告文学终于诞生。书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。据此归纳答案即可。

故答案为：《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。【答案】8．在；冲上、漫上；连接9．层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。10．行走；几乎11．祠之上/两山墙立/如丹碧之华叶骈植/与山升降。12．运用比喻的修辞手法和叠词，生动形象地写出溪水的清澈、弯曲，以及流动时的无声，侧面写出水流之深。【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

（2）本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。

（3）本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

（4）考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

（5）本题考查对句子的赏析。在理解句意的基础上赏析作答。【附参考译文】【乙】黄溪距离永州城约七十里，由东屯向南行走六百步，就到达黄神祠。黄神祠后面的高山陡峭险峻，犹如两面高墙矗立，山上并排生长着红花绿草，（这些花花草草）顺着山势蜿蜒起伏。那些没有花草的地方，则是悬崖峭壁和各种岩洞。水中遍布小石子，（好像）平铺在黄神祠上方。（过了黄神祠，）撩起衣服涉水步行八十步，来到初潭，（这里的景致）最新奇美丽，（美得让人）几乎无法形容。初潭的大概轮廓像一个剖开的大瓮，侧壁高达千尺。溪水积在潭里，乌光油亮，像贮了一瓮画眉化妆的油膏。上流溪水像一道白虹，沉静得没有一点声音，有数百尾鱼儿游来游去，相聚在石头底下。8．（1）“自三峡七百里中”的句意是：在七百里的三峡之间。自：在。

（2）“至于夏水襄陵”的句意是：等到夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上，漫上。

（3）“属引凄异”的句意是：声音持续不断，显得非常凄惨悲凉。属：连接。

故答案为：在；冲上、漫上；连接9．在此题中，要注意“重岩（层层的悬崖）、嶂（山峰）、自（如果）、亭午（正午）、曦（日光，这里指太阳）”的意思，必须翻译出来。

故答案为：层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。10．（1）“由东屯南行六百步”的句意是：由东屯向南走约六百步。行：行走。

（2）“最奇丽，殆不可状”的句意是：十分奇特美丽，几乎无法形容。殆：几乎。

故答案为：行走；几乎11．语句“祠之上两山墙立如丹碧之华叶骈植与山升降”的意思是：祠的上方，两座山矗立着，红的花和绿的叶好似并驾齐驱到处生长着，随山势高低起伏。根据句意，正确的句读是：祠之上/两山墙立/如丹碧之华叶骈植/与山升降。

故答案为：祠之上/两山墙立/如丹碧之华叶骈植/与山升降。12．语句“来若白虹，沉沉无声”的意思是：上流溪水像洁白的虹，平稳地静静地流过来。从修辞的角度看，把“溪水”比作“洁白的虹”，运用比喻的修辞手法，从使用词语的角度看，运用“沉沉”这一叠词，生动形象地写出溪水的清澈和平静无声。从描写的角度看，通过写水的清和缓，侧面写出了溪水之深。

故答案为：运用比喻的修辞手法和叠词，生动形象地写出溪水的清澈、弯曲，以及流动时的无声，侧面写出水流之深。【答案】13．D14．D15．①“云教育”具有内容丰富、资源优质、使用便捷等优势；②“云教育”促进优质教育资源共享共用，是推进教育公平的重要途径；③网络运行保障与教师信息技术运用能力还存在不足；④教学内容的设计与教学质量的保证还存在不足。【解析】【点评】（1）本题考查材料内容的理解分析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（2）本题考查图文转化理解能力。准整体把握图表信息，明确图表内容和作答角度；重视图表的整体走势、数据变化和图例、注解等细节；若有不同图表，要关注其具体区别和联系。

（3）本题考查材料的理解和概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。13．D.“‘云教育’将成为未来教育主流，并逐渐取代传统课堂”的表述有误。据材料一“同时，‘云教育’不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用”可知，“云教育”不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用；

故答案为：D。14．B.有误，材料二的图表反映的是学生喜欢的上课模式和线上教育的优点，并没有体现出线上教学“解决了传统课堂存在的问题”这一观点。

故答案为：B。15．作答时应该围绕“云教育”的优势和不足之处展开论述。由材料三第一段“家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅”可知“云教育”具有内容丰富、资源优质、使用便捷等优势；

由材料三第二段“线上教育为保障疫情期间停课不停学发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径”可知，疫情期间“云教育”受到了广泛的欢迎，是推进教育公平的重要途径；

由材料三第二段“这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足等问题，需要在今后的工作中加以破解”可知，网络运行与技术运用能力还存在不足。由材料一“不可否认，在实践过程中，‘云教育’在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题”可知，教学内容的设计与教学质量的保证还存在不足。

故答案为：①“云教育”具有内容丰富、资源优质、使用便捷等优势；②“云教育”促进优质教育资源共享共用，是推进教育公平的重要途径；③网络运行保障与教师信息技术运用能力还存在不足；④教学内容的设计与教学质量的保证还存在不足。【答案】16．“我”被迫进城读书；“我”沉迷于网吧，巧遇爹17．①文章开头称呼“爹”的原因是为了引出人物，交代身份；②结尾处称呼“爹”是为了表达“我”对爹的愧疚、感激、敬重之情，表明“我”已经醒悟。18．①运用神态、动作描写，生动传神地写出了他的淳朴善良，表达了爹的得意、感激之情，同时对儿子的未来充满希望。②运用拟人的修辞手法，将山人格化，生动形象地写出了月夜中山绵延起伏的特点，烘托了“我”不情愿的心情。19．①结构上：“月光”是文章的线索，推动小说情节的发展；首尾呼应，照应题目。②手法上：运用了象征手法，“月光”象征无言的父爱，突出和深化了文章中心。③情感上：运用景物描写烘托人物心情，情景交融，体现人物情绪的变化。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解与概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。

（2）本题考查文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。

（3）本题考查句子赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。

（4）本题考查文章线索的作用。贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨.这是明线，如果有暗线，是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点，但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点!16．第①段写“我”不想进城读书；

根据第①段“我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我不想读书了。我想跟四叔去省城卖面皮。但我不敢跟爹提这事”，第⑤段“他背起背篓，佝偻着腰，走上弯曲的田埂。在露珠上拖着长长的影子，远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。我默默地跟在他后面，翻过尖山梁，过了王家岭，沿着李家河，走差不多一个时辰，到了镇上，再花3块钱，坐半个时辰的公交车，才到县城。县城很小，学校也不大。还没到校门口，他就停下。卸了背篓，拿出袋子，放在我脚边，打个手势，转身就走了”可知，“我”不想读书，但又不敢跟爹说，只能被迫进城里读书；

根据第⑧段“周末，我就在大街小巷乱窜，最终迷上了网络游戏，越陷越深。白天，我上课、下课、吃饭、做作业……晚上，网瘾犯了，就爬墙出去玩一两个小时，学校围墙并不太高，里外都有几棵老树，斜出的虬枝就是最好的梯子。腊月初八那天，虽然下着雪，但我还是忍不住了，等同学们睡熟了，我又偷偷地溜了出去。走进网吧，揉了揉眼睛，跟网管打了个手势，径直向最里面的角落走去。太冷了！只有三四个人，都戴着耳机，盯着电脑，没有人抬头看我。我常坐的位置已经有人了。那人看样子已经玩累了，用一件土灰的衣服蒙着头。干瘪的背脊，蜷曲着身子，趴在桌上睡着了。走近几步，隐约闻到一阵腐木的酸臭，我不由得皱了皱眉，绕到最后一排，仍然选一个靠墙的角落”，第⑩段“网管走过来，拍了拍那人的脊背。鼾声停了，那人抬起头。衣服滑了下来，露出一头稀疏的白发。‘外面那么大的雪，我才让你进来，你也不能吵着人啊！’网管小声说着。那人不停地哈腰点头，咿咿呀呀地道歉。网管摇了摇头，做了个‘嘘’的手势，走回门口去了”，第⑪段“我心头一颤。像被雷击了一下。那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从山里走到城里。脚下背篓里是我吃了十几年的红苕和腌菜”可知，“我”迷上了网络游戏，偷偷去网吧碰巧遇到爹；

根据第⑬⑭段写“我”明白了爹的苦心。

故答案为：“我”被迫进城读书；“我”沉迷于网吧，巧遇爹17．根据文章第①段“我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我不想读书了。我想跟四叔去省城卖面皮。但我不敢跟爹提这事。因为老师对他说过：‘哑巴，你这娃是块读书的料。将来一定有出息，一定能光宗耀祖的。’他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋”可知，文章首段称呼爹是为了引出主人公，并交代主人公的身份：爹是一个哑巴；

根据第⑥段“我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激。娘带着襁褓中的我嫁给他，没过一天好日子，生病也没钱治，到死连一副像样的棺材也没有。现在，他又把我一个人扔进陌生的县城”可知，“我”对爹是有怨恨的，因为娘跟着他没有过过一天好日子，生病了也没钱治病，最后连死也没有一副像样的棺材，而且他还把“我”一个人扔进陌生的县城里读书，所以“我”对他是有不满的；

再联系第⑪段“我心头一颤。像被雷击了一下。那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从山里走到城里。脚下背篓里是我吃了十几年的红苕和腌菜”，第⑬段“我弯着腰，蹑手蹑脚出了网吧。巷子里，回荡着“吱吱”的脚步声，白白的积雪反射着月光，刺得双眼有点酸痛”，第⑭段“灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛着亮光，像爹的白发，在尖山梁上摇曳”可知，当“我”偷偷跑去网吧玩游戏偶遇爹，看到他那头花白的头发，穿的是“我”穿旧的打着补丁的衣服，脚边放着红苕和腌菜时，“我”突然明白了父亲对“我”无言的爱，感激父亲一直供我读书，“我”也很愧疚几个星期都不回家，还不好好读书沉迷游戏；结尾处称呼“爹”是为了表达“我”对爹的愧疚、感激、敬重。

故答案为：①文章开头称呼“爹”的原因是为了引出人物，交代身份；②结尾处称呼“爹”是为了表达“我”对爹的愧疚、感激、敬重之情，表明“我”已经醒悟。18．（1）根据第①段“因为老师对他说过：‘哑巴，你这娃是块读书的料。将来一定有出息，一定能光宗耀祖的。’他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋”可知，“咿咿呀呀地笑着”是神态描写，父亲因为老师夸“我”是读书的料，将来一定有出息，一定能光宗耀祖而骄傲、得意，对儿子拥有光明的未来充满希望，“硬是塞给老师几个鸡蛋”是动作描写，可见父亲对老师教育“我”、器重“我”的感激之情，表现出父亲善良朴实的品质。

（2）运用拟人的修辞手法，将蜿蜒的山脊拟人化，“佝偻着腰”陪着我们向前蠕动，根据第①段“我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我不想读书了。我想跟四叔去省城卖面皮。但我不敢跟爹提这事”，第⑤段“他背起背篓，佝偻着腰，走上弯曲的田埂。在露珠上拖着长长的影子，远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。我默默地跟在他后面，翻过尖山梁，过了王家岭，沿着李家河，走差不多一个时辰，到了镇上，再花3块钱，坐半个时辰的公交车，才到县城。县城很小，学校也不大。还没到校门口，他就停下。卸了背篓，拿出袋子，放在我脚边，打个手势，转身就走了”可知，“我”不想读书，但又不敢跟爹说，只能被迫进城里读书，表现出“我”的不情愿。

故答案为：①文章开头称呼“爹”的原因是为了引出人物，交代身份；②结尾处称呼“爹”是为了表达“我”对爹的愧疚、感激、敬重之情，表明“我”已经醒悟。19．本文题为“尖山梁的月光”，文章第②段“他每天天不亮就进山砍柴，吃过午饭就一头钻进苞谷地，晚上早早把鸡赶进笼，摸摸窝里有没有蛋然后就着月光编簸箕”这里写道“月光”，为环境描写，交代人物活动的环境，表现出父亲的辛勤劳作，一整天都在干活，月光下的父亲很是耀眼；文章第⑭段“灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛着亮光，像爹的白发，在尖山梁上摇曳”这里写道“月光”表现出父爱无声的伟大，因为“我”几星期不回家，父亲进了城，大雪交加的夜晚无处可待，被好心的网管收留在网吧，正巧被偷跑出来上网的“我”碰见，“我”对父亲的态度有所转变，明白了父亲的良苦用心，他并没有把“我”一个人丢在县城里，他也在想念“我”爱着“我”。综上所述，“月光”在文章开头和结尾都出现了，首尾呼应，照应题目；并且“月光”多次出现，贯穿全文，推动故事情节的发展。

故答案为：①结构上：“月光”是文章的线索，推动小说情节的发展；首尾呼应，照应题目。②手法上：运用了象征手法，“月光”象征无言的父爱，突出和深化了文章中心。③情