语文老师先进事迹

语文老师先进事迹在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不行避开地要接触到事迹吧，事迹可以起到引导读者熟悉先进，学习先进的作用。下面是我整理的语文老师先进事迹，欢迎阅读。

语文老师先进事迹精选篇1

李强，男，1965年7月诞生，20__年9月加入中国共产党，现为滨江区浦沿中学语文老师。从20__年开头始终被评为区教育系统骨干老师、区学科带头人，多次获区、校先进班主任荣誉称号、多次获区征文指导老师优秀奖。他撰写的论文《构建和谐班级建设文明集体》在第__届全国中学校班集体建设理论研讨会上获二等奖，其他论文还在杭州市、滨江区范围内获得各种不同奖项。

一、春风化雨，润物无声。在二十七年的教同学涯中，有整整二十四年坚守在班主任工作岗位上，是该校现任班主任中班龄最长的老师，这在全区乃至全市也极为罕见，其中大部分时间带的是任务最重、责任最大的初三毕业班。带班有一套的他，采纳民主管理、阶梯式目标教育的方法管理班级，曾带过的班级从未消失过一例重大违纪大事，几乎每个学期都被评为学校示范班级，三次被评为区先进班集体。所带初三班级曾连续三年，中考前三所上线人数均在十人以上。所带初一、初二班级，长期以来优秀率、合格率、平均分均居区、校前茅。

二、源头活水，新叶催春。在教学中，他勤于钻研，擅长学习，将语文美育于语文教学中，讲课幽默风趣，文本挖掘收放自如，有自己独特的教学风格，深受同学宠爱，都将他的课堂变成是一种享受。所任教班级的语文成果历年来均居区、校前茅，是浦沿中学“轻负高质”的先进老师，也是滨江区语文教学界的中流砥柱。作为优秀典型代表，他多次在全区中学校教学连接等会议上作观点报告。

三、暗香浮动，万紫千红。在教学团队管理中，身为浦沿中学语文教研组组长、学科组长的他，无私共享自己的阅历体会，带动全组老师刻苦钻研、迎接变化，关心语文组老师特殊是青年老师健康成长，使他们快速成长、脱颖而出，整个语文组形成了一种团结健康向上的风气。迎难而上、勇于在困难险种任务中挺身而出是他始终保有的一个优秀品质，1996年，学校班级扩大，他毅然挑起了两个初三、一个初二共三个班的跨班级语文教学重担;1998年，他又担起了三个初二班的语文教学兼一个班的班主任的重任，两项工作都精彩完成。

语文老师先进事迹精选篇2

李娜，女，1985年11月诞生，中学语文老师、教研组长。20__年毕业于新疆教育兵团学院，20__年7月走上工作岗位，现任教于维吾尔玉其温乡中学，曾多年担当班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，仔细履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满意于现有的学问，不断探究、求真务实，把当一名好老师作为人生的重要目标，把满腔的热忱倾注到了同学身上，她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成果排行中名列榜首，是一名优秀的语文老师。

20__年，李娜以优异的成果毕业于新疆生产建设兵团教育学院音乐系，在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的欣赏和认可，有意让她留校任教，被她毅然拒绝了。她回到了自己的家乡伊宁县，在曲鲁海乡上皮牙子村学校代课任教学校语文三年。在代课期间她慢慢喜爱上了教育事业，于20__年7月通过老师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民老师。在我乡中学任教了一学期的音乐，她专业学问的精湛，她热忱、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。后来由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后便欣然接受了。

一个班级有一个优秀的老师是同学的福，一个学校有一个优秀的老师是学校的福。一个优秀的老师影响同学的一生，同时也推动着学校的进展。自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在学校任教过语文，但究竟学校和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她喜爱教学、她喜爱和同学有更多的接触时间，虽然教语文有点困难但是她很有信念，愿意的接受了挑战。为了能够证明自己可以教好语文，她悄悄地努力着。当其他老师下班后，校内内还有她给同学辅导的身影，双休日其他年轻老师沉迷于休闲的消遣时，她却甘于孤独     坐冷凳子痴迷于教育名著的研读，醉心于语文新教改学习;她仔细专研教材和备课，把每一节课都作为试验课来教，课后仔细反思总结;她常常主动找老老师沟通提升自己的教学阅历;她已胜利的过渡到了一名娴熟的语文老师行列中，且这学期语文成果就在全县排名的其次名。她专注于教育，不仅仅是把老师看作是职业，而是把它看作是一项神圣而高尚的事业，她更加越觉得教育有着其它行业无法比拟的崇高与荣耀，难能珍贵的是她能从中享受教育的乐趣!

她从来就没有让学校绝望过，从她后来的工作中可以证明。为了使她得到更大的进展，为了使她的潜力得到更多的挖掘，她又被选为语文教研组组长和班主任。学校对她的重视并没有让她感到傲慢，她认为自己离优秀还有很大距离，她始终在思索什么是真正的教育，怎样当好老师，如何培育真正的人，这是她所最关怀的!她早早地为自己制定了成长规划，每学期要实现什么目标，每个月要做什么语文教学讨论，每星期要读什么专业书，每天要和几个同学谈话，这在她看来比什么都重要得多。她说，周末最喜爱去的地方就是书店;她上网最喜爱做的事就是到网上书城买书。所谓厚积薄发，也正由于有她如此的执着追求、潜心讨论，也才有近年来的骄人成果。学校开展的过程性评价活动，语文组开展的最为扎实。她每周召开语文教研会议，和其他语文老师共同探讨讨论语文教学，语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的有声有色;我校语文成果一路上升，每学期在全县都是名列前茅。尤其是她所教班级，连续全县排列第一名。她于20__年获得全国中学校生迎奥运作文大赛指导老师一等奖;20__年获得县教研室组织的音乐老师基本功大赛三等奖，20__年度考核优秀。作为班主任，她所带的班级在学校各类竞赛活动中表现是最为精彩的;学校支配的各项任务，她们班总能高效率完成;在每周的升旗仪式中，她所带班是获流淌红旗最多的班级;在每学期的班主任考核中，她总是名列前茅;她们班一名同学由于家庭经济缘由辍学，她多次家访并为同学供应一切学习工具，最终劝说家长;她所带班级分散力、荣誉感是全校最强的。她被班里的同学情切的称呼为“李姐姐”。

在课堂教学上乐观探究，效果显著。近年，她针对课程改革又提出了深刻的见解，她认为，语文课程的改革应当转到以培育同学自主性学习的方法和力量培训上去。她的这一讨论方案得到了县教研中心老师的大力欣赏。她这个人敢于创新却不盲从，富有激情，又很稳健。在语文教学上她也是这样敢于创新又稳健向前，面对新课程改革，许多老师不知道怎么教了，很多老师盲目地实行“多看多读”教学策略，上课抓不住要领，影响了教学效果。她当时同样极力主见改革，提倡多读多看，却不象一般老师那样盲从，她经过认真思索提出了一个见解：语文课堂老师的讲授仍旧是主要方式之一，语文教学是不是“满堂灌”并不是依据老师上课言语的多寡来评判的，从根本上是看一个老师在上课的过程中是否唤起了同学的内在的思维并给她们供应了比较充分的熬炼空间。这一观点让很多迷惑的老师茅塞顿开。她提出上语文课要力求让同学终身受益。她认为语文教学是一个宏大的、长效的系统工程，不肯定能有立竿见影的短期效果，语文教学必需实行真正的素养教育。她上课效果事半功倍，同事效仿众多。她上课轻松自如，让人如沐春风，从不占用别的学科的时间但历届中考成果遥遥领先于其他乡镇中学。同学的学习习惯、思维方式都得到改善。

她的这些成果完全靠的是对教育事业的执着喜爱，对教育讨论的高度热忱和对广阔同学的深切关爱!当然，成果只是其中的一个方面，更多缘由是她的精神与态度。选择当老师并不是她的初衷，但她说，既选之则乐之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追寻的。如今，熟识她的伴侣都说，在生活中，她是一个好母亲，她却说：“我只是在努力当一名称职的母亲!”家长们都说，她是一个好班主任，而她却说：“我常在愧疚，我不能让你们的孩子获得最好的进展而深表歉意!”同事们都说她是一个优秀的老师，而她却说：“在教学上，我永久只是一名‘学校生’。”这就是李娜，一个执着而虚心的老师!她以一课酷热的心专注于她所钟爱的教育事业，她以一种饱满的热忱影响着广阔的同事们，她也正以一颗慈善之心关爱着每一个同学，同时，她又以谦逊的姿势努力诠释着当代优秀老师之楷模!

语文老师先进事迹精选篇3

一九八四年八月，第一个老师节前夕，钟时珍从安徽师范高校中文系毕业安排到宁国中学任教，二十八年来始终工作在教育教学第一线，即便走上行政岗位，仍担当着繁重的语文教学工作。曾多次被评为学校“优秀班主任”;“同学心目中的优秀老师”;高考“优秀班主任”、“优秀语文老师”;先后荣获宁国市“优秀老师”、“学科带头人”、“巾帼建功先进个人”，宣城市“优秀老师”、“青年骨干老师”、“学科带头人”、“巾帼百优”和“三八红旗手”;20__年被评为全国模范老师，20__年又获得“国务院特别津贴”的殊荣，20__年被评为安徽省劳动模范，20__年被评为安徽省特级老师。

追踪钟老师的教同学涯，没有轰轰烈烈的壮举，有的只是在教育园地里的悄悄耕耘，每天做着再平凡不过的事情。但她的人生价值也正是在这种平凡。

她曾多次参与宣城市教研室组织的观摩课，在宣城市教委举办的教法大奖赛中荣获过一等奖。每一届高考所教班级的语文成果都是班级最好的。尽管她在讲台上站了二十八年，但她痴心不改，工作再忙，从不耽搁教学工作。她的课堂特殊有感染力，对年轻老师影响很大。除了教学，钟老师还始终乐观开展教学讨论，曾参与编写省教科所主持的教辅用书，参与编写校本教材《走进聊斋》、《走进诗苑》，主持编写《走马书城》，主持省级课题“高中语文主体性阅读”的讨论，《高三同学自主性复习的探究》等数篇文章在省、市级获奖或发表。

钟时珍老师是安徽省中学语文教学专业委员第五届理事会常务理事，宣城市中学语文教学讨论会常务理事，宁国市中学语文教学讨论会副理事长，工作之余，钟老师总想为教育做一点事情，她担当过多位青年老师的指导老师，是宁国老师进修学校的聘任老师，担当过老师岗前培训工作和连续教育培训工作，受邀与兄弟学校青年老师座谈，做专题讲座，多次担当全市公开课、示范课教学等。为了能使青年老师快速成长，她主持多个课题，带领一帮年轻老师进行教学讨论。她指导的青年老师多位在市以上语文大奖赛中获奖，有的还成为宣城市骨干老师。在她担当青年老师指导老师过程中，与青年老师结下了深厚的感情，有一位“徒弟”写给她的留言中这样说：“在我的教学陷入困惑的泥潭时，是钟老师伸出暖和有力的双手拉我回芳草地;在我还徘徊在教研门外时，是钟老师一番深化浅出的话让我走近教研;每次听完我的课，钟老师总是赐予最细致的指导;每次听我发表一些不成熟的看法，她总是报以祥和的微笑，身在异乡，我时时感动于钟老师亦师亦母的爱惜，这是一种深层次的庇护，让我牢记终身。”

三、求真务实，行政岗位的民主管理

20__年，钟老师走上学校行政岗位，目前担当学校副校长，她深知岗位的重要性和特别性，工作中她奉行三个原则，一是身先士卒、求真务实，二是以人为本、精诚合作，三是依靠集体、民主管理。她先后分管了四届毕业班工作，所率领的团队总是以最饱满的热忱、最昂扬的状态、最真诚的合作、最踏实的工作作风投入工作，每届都取得令人瞩目的成果，20__届高考本科达线数为宣城市第一，20__届本科达线数为宣城市其次，创下达线率72%的记录，20__届猎取宣城市应届文理科状元，包揽宣城市理科前三名，宣城市理科前十名中宁国中学有六位，文科前十名中，宁国中学有四位，在宣城市引起剧烈反响。20__届又使我校获得“高中教学质量综合考评优秀奖”“高中教学质量达标优秀学校”“高中教学常规评估优秀学校”“高中学业水平测试优秀学校”等四项殊荣。

四、坚决执着痴心不改的教育情结

人们都说钟老师是一个不知疲乏的人，在繁重的教育教学之余还担当着大量社会工作，她是宣城市其次届、第三届人大代表，宁国市__届人大代表，政协宁国市第六届、第七届委员，她总是利用参政、议政的机会，向政府和社会呼吁关注教育，关注孩子，所提的《优化校内环境》等两份与教育有关的提案被宁国市政协评为优秀提案。在宣城市人代会上也曾就人才引进等问题发表过自己的看法，引起相关部门关注。

语文老师先进事迹精选篇4

x年我毕业于师范，曾先后在x学校、试验学校、x学校任教，两年前任教于杨和学区北全学校。自从教以来，工作中我始终从严要求自己，爱岗敬业，担当过七年的班主任，六年的学校大队辅导员，现在担当北全学校三班级语文教学，任学校教育主任兼学校少先大队辅导员。

“做一名好老师”是我的追求目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将我从事教育教学工作以来的状况做一总结。

一、在思想上，爱国爱党，乐观上进。

我乐观参与各种学习培训，仔细参与政治学习。我深知要教育好同学，老师必需身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学、家长能接受我、喜爱我。作为一名老师，我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，因此，我把同学的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，乐观、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我注意文化学习及电脑有用操作的训练。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。在工作中，我抓住一切机会仔细学习，不断提高自己的教育教学管理水平。在校内，虚心、主动地向担当过一班级教学的老师请教，丰富教学手段，学习用儿童化语言为同学传授学问，使自己的教学语言更严谨。抓住学校支配外出听课的机会，虚心学习，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

三.在分管工作上，听从支配，乐观主动

20__年我任教于纳家户回民学校，那一年，学校将我从从事了九年的语文教学工作中调出来，支配我担当三班级数学教学工作，学校远程教育、大队辅导员兼学校打印工作，加之，当时正在开展“两基”迎“国检”工作，每天，除了吃饭、上课、批改作业、睡觉以外，其余的十几个小时，全部是在电脑前打印各类表格中度过的。即使这样，我还是严格要求自己，作好其他的分管工作。由于工作努力、踏实肯吃苦，20__年秋，我被调往北全学校任教育主任。当时学校的“普九”档案、扫盲档案及其他档案的电子档案全部丢失，我协作校长，每天上完三节课，全部的时间，包括午休时间都用来补全丢失的电子文本，忙活了近两个月，硬是将全部档案的电子文本重新建立起来。直到现在，北全学校的绝大多数电子档案都是由我一人操作完成。除此之外，作为教育主任、学校的大队辅导员，我同样尽职尽责，做到期初进行合理方案，实施过程抓落实，准时反思小结，期末总结。

四.严格遵守纪律

我一向严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动向校长请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

五.提高素养，加强方案落实

总之，我不仅在业务力量上，还是在教育教学上都得到了很多的熬炼。但我平常工作中消失需改进的地方也较多，如理论学问不够，如何做到科学方案、科学落实、科学评价同学，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

“勤勤恳恳、悄悄无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神;“燃烧自己，照亮了别人“这是蜡烛的精神。”作为老师，我所做的一切,是那么一般,那么平凡,那么琐碎!当工作需要我投入自己的大部分时间和精力，我会把学校当成其次个家;把同学近似地当作自己的孩子，尽我所能地付出我的才智和爱心。

语文老师先进事迹精选篇5

小业老师由于年轻有冲劲，勤恳仔细，教学成果突出，因此他既是学校的骨干老师，又是学科带头人，始终从事毕业班语文的教学和科研。平常教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，喜爱同学，因此深受同事的好评、同学的尊敬、领导的确定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。

小业老师品德高尚，言辞举止得体，教学乐观仔细，成果突出，无愧于“优秀老师”的殊荣，其先进事迹主要有:

一、思想教育有特色:

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是老师的天职。老师光具备必要的专业学问是远远不够的，还必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶同学。小业老师深知:老师担负培育下一代青少年的重任。老师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，由于在儿童和青少年眼里，老师是一切美妙事物的化身和仿效的榜样，是最有学问、最有教养、品德高尚的人。师德是同学道德的先导。因此，他非常注意自身的思想教育和师德修养，把自己培育成一个品德高尚的老师。

2、以人为本，抓好同学品德教育。

他一贯重视同学思想品德教育和良好行为习惯的养成，乐观引导同学学习《学校生守则》和《学校生日常行为规范》，使同学“学会做人”，教育同学在家做个好孩子，在校做个好同学，在社会上做个好少年。由于他特殊重视同学的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和同学家长的好评，同学的集体观念和道德素养不断提高和增加。

二、求学上进有收获:

小业老师最初学历是中师，自己意识到学问的不足，利用业余时间进修，自学高校课程，2022年专科毕业，2022年又进修高校本科文凭。他这种乐观上进的学习精神，深受同事的赞扬。他目前是千村学校学问丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的老师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己学问面的不足。在这方面，小业同志无疑是目光超前的`人，在学术讨论方面带了个好头。

三、严谨治学有成果:

小业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，把握扎实，运用娴熟，能够敏捷制造性地使用教材，以培育同学的创新精神和实践力量，全面提高同学的学习成果。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分老师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批判斥责同学，甚至“拳脚相向”，致使不少同学见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于同学的学习，也不利于同学的身心进展。小业老师一改“老师权威”的架子，蹲下来与同学谈心，了解同学遇到的困惑和问题，关心同学解决困难，与同学成了伴侣。通过自身的人格榜样，影响和鼓舞同学明确目的，端正态度，激发学习爱好，调动学习乐观性，与同学一起享受成果进步的喜悦。班风纯正、学风深厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探究新的教学方法与教学手段。小业老师不仅是学校的教育主任，又是语文学科带头人，始终致力于学校的课改讨论。他上课时教学方法新奇得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松开心，同学学习爱好深厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体帮助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。

他课前细心预备，查找资料，敏捷制造性地使用教材，并结合同学已有的学问水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无预备之仗”。上课时面对全体同学，鼓舞同学乐观思索，大胆发言，准时予以确定表扬。课后准时批改作业，鼓舞同学仔细订正，并对同学进行辅导，补缺补差，全面提高每个同学的学习成果。

3、同学进步明显，成果优异。作为一所偏远落后的乡村学校，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是老师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有安排的大中专老师调入，学校的同学成果水平不高。小业老师的到来就如“准时雨”，在四周群众之中“一石激起千层浪”。他始终从事高班级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底转变同学贪玩任性的陋俗，变得懂事、文明、好学，成果进步明显.同学感受到胜利的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋深厚。他所教的班级成果在全乡期末统考中多次获前几名的好成果，受到乡中心校的表彰。

四、教研活动有硕果:

小业老师利用课余时间自觉仔细学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学力量。同时，他能够做到学以致用，乐观探究，大胆改革，推动千村学校新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干老师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面进行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，沟通阅历，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃进展的良好局面。

小业老师在校内常常进行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓舞其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。

小业老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，始终致力于作文教学的改革与探究，乐观提倡《自由习作和自由评改》，鼓舞同学深化实际生活，留心观看，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起同学写作的欲望，有效化解同学作文头疼的难题。全班同学喜爱写作，乐观性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村学校作文讨论社”，利用板报、墙报、广播等形式展现评析优秀作文，并鼓舞同学投稿，参与省市进行的征文大赛。树立同学写作的信念，激发更大的写作热忱，提高全校同学的作文水平。

小业老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是老师学习的榜样!更珍贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人鄙视。

语文老师先进事迹精选篇6

1998年师范毕业后，小芳老师始终任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。先后担当过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。

担当班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受同学和家长好评。

担当教务主任7年，仍旧一线任教语文学科，执教班级同学成果在平行班级中始终名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织同学参与各类竞赛活动，并取得了较好成果。执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖;撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评比中获奖。其中论文《浅谈学校古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获国家级二等奖;论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低班级对话训练》获省级三等奖;论文《学校古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获市级二等奖;论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获市级三等奖。

在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的讨论中，参加编写的校本教材获国家教研成果一等奖，学校两次获全国优秀试验学校荣誉称号，我也两次被评为全国优秀试验老师。

辅导同学方面，指导同学参与市直学校古诗词朗诵竞赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为优秀指导老师;指导同学参与演讲竞赛，荣获优秀指导老师奖。指导同学参与学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。在远程教育培训中两次获得优秀学员。在学校近几年的青年老师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。

曾被评为区级先进工、区级优秀老师

曾选拔参与省级骨干班主任和市级骨干班主任培训。

语文老师先进事迹精选篇7

小海老师是上寨学校的一名一般老师。从教八年来靠着一个幻想，靠着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与胜利，无论是安静、坎坷、不幸、荣誉，他依旧那么坚决、从容。把绚丽的青春时间毫不保留的献给了自己所钟爱的事业，在一个平凡的岗位上悄悄奉献着。

他忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀老师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、喜爱同学、团结同志，深受同学、家长、同事、领导的好评，曾多次获得中心学校“优秀老师”、“优秀辅导员”称号，2022年被评为“县级优秀骨干老师”。

一、锤炼思想，努力提高自身素养

作为一名老师，他深知只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民老师。在多年的工作中，他忠实于党的教育事业。在三尺讲台上，仔细贯彻党的教育路线、方针、政策，严格根据党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。以培育有抱负、有道德、有纪律、有文化的新时代接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛，乐观投身课改

作为一名年轻老师，他没有取得成果后沾沾自喜，在教学上仔细备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向其他老老师虚心请教;准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学真诚相处，用爱与同学沟通。任课班级教学成果始终名列全乡前列。本着不让一个同学掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

他深知没有充实、厚重的业务功底;没有精确     的学问结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。在教学中力争做到有清楚透彻的思路，急躁寻味的启发，深化浅出的讲解，现代教学手段的`合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练。

课堂是一片盼望的田野，在语文教学中，在让同学把握基础学问和技能的基础上，他非常重视同学的制造力量和制造性思维的培育。大胆地探究各种有益的教学方法。在提高课堂效率的同时，不断总结阅历，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。

三、教书育人，甘为教育事业献青春。

执教几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在他的心中始终牢记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培育完善人格的同学看作等同生命一样重要的大事。

语文老师先进事迹精选篇8

段老师是学校的一名普一般通的语文老师。踏踏实实做事，老狡猾实做人。高调做事，低调做人是她十几年来在老师工作中的生动写照。

细节打算成败——做一名细心的班主任

海尔集团总裁张瑞敏曾说：“把每一件简洁的事做好就是不简洁，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”

在平常班级管理上，她坚持从小事抓起，从平常同学的一行一语中抓起，如校服的统一、课桌的整齐、课桌四周的卫生、上课的坐姿坐态等等，凡是要求同学做到的，她首先做到。在多年的班主任工作中，她总结出一套独特的教育方法，那就是“手勤、嘴勤、脚勤”。平常，她总是利用班队会，把自己看到的一些富有教育意义的小故事绘声绘色的讲给同学听，让同学在故事中找到自己的差距，在不知不觉中心灵受到洗涤，灵魂得到净化。所谓“话说百遍，不如手做一遍”。同学工作面广量大，为了取得好效果，她抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”段老师擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。由于她觉得，称职的班主任无不与同学有大量的语言沟通。他们或准时向同学传递国内外的最新信息，引导同学进行争论;或提出敏感的人生问题供同学思索，给同学以有益的忠告;或对同学所表现出的乐观态度和才能予以确定和欣赏，这是班主任顺当开展一切工作的基础。为了增加班集体的分散力，她开展了丰富多彩的活动，让同学们感受到团结力气大，树立了仆人翁意识。

作为班主任，段老师勤于观看，从同学的一举一动、一言一行，甚或是极微小的心情变化上，感知同学的思想和心理状态，把握偶发大事的荫芽，准时实行针对性教育和防范措施。上学期，她发觉她班有一名平常学习成果优秀的同学常常不完成作业，究其缘由，却又支支吾吾，她就细心观看，发觉这名同学上课心不在焉，时常走神，便急躁询问诱导，才得知孩子的父母常常吵架，经过与这名同学的沟通，这名同学慢慢地放下包袱，步入到正常的学习轨道上来了。

在班级管理中，段老师建立欢乐民主的管理机制。她擅长在活动中、常规教育中放手让队员自主能动的管理，促进他们不断成长。在管理中，她采纳阶梯管理，层层负责的模式开展工作，做到职责明确，分工到人。她还在班里成立了纪律督察小组，就干部、同学的日常表现定期进行检查，使班级工作顺当进行。

书香浸染人生——做一名学习型老师

作为一名语文老师，她深知，吃透教材，仔细地把握教材，细心地备好课是上好课的关键。每次拿到教材，她都要通览教材，把握教材内容的前后联系，以及与学过的学问点的关系，和下一班级所要渗透的内容。前几年，她始终担当低班级的班主任和语文教学工作，由于刻苦努力，形成了自己的一套独特的教育教学方法，受到学校领导和老师们赞扬。今年，她随班教五班级，她觉得自己从来没教过高班级，怕自己掉队，遇到不懂的问题，哪怕只是模棱两可，她也要追根究底，给出一个具有劝说力的解释。上课前，她总要查阅大量的资料，旁征博引，课堂上，她激情四射，用自己独特的课堂魅力制服了同学。

作为语文老师，她知道，“教材无非是个例子。”只有激发同学深厚的阅读爱好，培育良好的阅读习惯，引导同学在书的海洋里游览，才能真正的提高同学的语文水平，提高同学语文素养。前几年她教低班级，同学认字少，阅读水平低，她就从图书室借来儿童文学方面的名作，读给同学听。为了鼓舞每一名同学读书，她引导同学争创“书香班级”，创建一个爱读、乐读的特色班级，在段老师的引导下，她所带的班级开展了有特色的读书活动。“师生同读一本书”、“亲子共读活动”开展得有声有色，师生共谈读书心得，家长与孩子沟通读书感受，拉近了老师、同学、家长的关系。在此基础上，她又开展了评比“书香家庭”的活动，“故事妈妈进课堂”“我是小书迷”等活动，班内掀起了一股股读书热潮，同学书店买书、图书馆借书，用阅读记录卡记录自己读书的进步和历程，同学们通过大量阅读，陶冶了情操，开阔了视野。经过几年的浸染，她班的同学已经爱上了读书，每天中午到校后，都能看到她班的同学捧书悦读的身影。辛勤的付出换来丰厚的回报，她班涌现出许多“小作家”，在冰心征文中，她班有一名同学荣获银奖，一名同学获铜奖。

语文老师先进事迹精选篇9

做了八年的语文老师和班主任，我深深地悟出了一个真理：由于有爱，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。

01届的新生入校了，我发觉一个没有背书包的小男生，矮矮小小的个子，一蓬枯黄色的乱发里藏着一双不对称的眼睛，右手臂始终蜷缩着，手掌和手指连为一体，他抬了起来指指新生名单，然后习惯性的抹了一下鼻子，在阳光下，那只残手上留下了一道光亮。看到这儿我觉得一阵恶心，心中悄悄祷告：“千万别是我的同学。”可注册时，他还是把钱交给了我，我还知道了他叫吕磊。我只得提示自己：“今后与吕磊井水不犯河水。”

家访时我才知道，他两岁时掉进了火盆，落下了终身残疾。他没有一个伴侣，成天只能孤孤独单的独来独往，孩子总在别人的卑视中成长，也常有一些无聊、可恶的人欺侮他，所以一根铁链终以他相伴。我对这个孩子很怜悯，可一想到他的模样又有一些嫌弃。

开学不久，麻烦事就来了，吕磊用铁链子打了人。我没收了他的铁链，命令他把家长叫来。这下他可怕了，反复请求我别请家长。后来，他竟然在学校大门口堵住了我，软磨硬缠。我生气了，一把推开他，不料他却紧紧地抱住了我的腰。我慌张得一边用劲地掰他的手，一边喝令他放开，可他却一再嚷嚷：“只要不叫家长，我就放。”那是我第一次摸到了他枯树似的残手。这使我对他产生了畏惧心理，从今总站在距离他最远的地方，可无论如何也摆脱不了他那期盼的目光。

使我的忍耐达到极限的是，吕磊竟然打了他的姐姐，抢走了他姐姐替他保管的预交书款。他把钱挥霍一空后，还说是交给我了。

越来越多的人告吕磊的状;上课捣乱、迟到、早退、打人、说脏话、不讲卫生……好像一切的坏事没有他不会干的。他的所作所为使我彻底绝望了。一天下午，一个个子不高却特别清秀的小姑娘来找我，说她是吕磊的姐姐，来给吕磊办转学手续。我以最快的速度开了证明，顺口让小姑娘转告吕磊今后要好好读书，听父母的话。可小姑娘却说：“吕磊老是闯祸，爸爸、妈妈早就烦他了，这次只有吕磊一人回昭通老家，其他人不走。”听了这话，我的心中很不是味道，是愧疚、是牵挂、还有对吕磊父母的埋怨。埋怨他们没有给孩子应有的爱。可我又何尝不是呢?是我们一同逼走了孩子。

当晚，我回到家久久不能安静。在昆明有多少像吕磊父母这样的外乡人。他们乐观参加了昆明的建设，促进了昆明的进展。而这些建设者的孩子却不能得到我们的善待。我对自己布满了自责，假如对吕磊多一分关怀，少一分冷漠;多一分沟通，少一分放弃;多一分疼爱，少一份责骂。那么孩子他不会是这样的。一个人最大的感情需要是得到他人的理解，吕磊在父母、在老师我这里都得不到那份关注，他怎会不自卑呢?我所缺少的，正是那颗久违了的爱心。

我恍然大悟，其次天立刻跑到吕磊家，语重心长地劝他留下来连续学习。孩子怯生生地看着他的父亲，直到父亲硬梆梆的扔下了一句：“你再闯祸，看我不打死你。”吕磊咧开嘴笑了。

吕磊虽然留了下来，但他的老毛病还是时常犯。可由于看问题的角度变了，我都以一颗宽容的心来关心他，等待他的转变。我还时不时地发觉了他的一些闪光点。吕磊喜爱班集体，班级篮球赛，他是最乐观的拉拉队员;班上的图书角，他是捐书最多的一个;开运动会，他是后勤部里最早到、最终一个走的同学……看到这些，我心中有了一些欣慰。看来他还不是一个无药可救的人。此时，我对他的恐惊已经渐渐消退。直至有一次我主动与他接触。

那天，我身体有些不舒适，但还是坚持上了课，并且还化了淡妆来掩示自己的无精打采。下课后，其他同学都上操去了，吕磊却跑上讲台，快速地摆了一张纸条，就跑出了教室。纸条上歪歪倒倒地写着：“老师，您不舒适，就不用守操了，我不会闯祸的。”我的眼睛潮湿了。吕磊幼小的心灵始终想与我靠近，他是那么地在乎我，他始终躲在最不起眼的角落里观看着我、关怀着我、期盼着我。而同时他又是那么的当心翼翼，好像班上的一切麻烦事都是他招来的，只要他不犯错，这班上就能天下太平了一般。看着纸条，我的心里很不是味道，吕磊还只是一个孩子，一个比其他同学更需要疼爱的孩子，可他却比其他同学要求得少，或许他只需要老师一个会心的微笑就已经满意了，可我却是那么的吝啬。之后，只要他有一点点地进步，我都会给他一个甜甜的笑。这个笑，只有他和我才读得懂。

一次，学校开运动会。我们班统一穿白色运动服，可吕磊没有，这下犯了难了。我正在考虑着怎么办的时候，吕磊站了起来，缓缓地对我说：“老师我不参与出场式了。”“不行!”当时的我连想都没有想就回绝了他。“我们班一个都不能少地参与运动会!”其实，这句话，不是只对吕磊说，也是对其他同学说，更是提示我自己是一个塑造人类灵魂的工程师。可能一个孩子的一生，就在这一瞬间打算了是感恩于别人，还是永久都不信任人世间还有爱。我要吕磊信任自己，信任别人，信任生活。

孩子们的眼睛是最清亮的，他们洞察出了老师的那份心思，孩子的心是最光明的镜子，早就折射诞生活中的真、善、美，让它放射出炫目的七彩阳光。

一个女同学站了起来说：“吕磊，我有两套，可以借你一套。”吕磊呆呆地看着女同学，小女生立刻又补充了一句：“可不许拿衣袖揩鼻涕!”其他同学善意的笑出了声。“对呀，好借好还，再借不难。”我笑着对吕磊说，而他也爽快的回答：“好!”之后傻傻地跟着其他同学笑。我知道吕磊对我们没有了戒心，从那刻起，我知道了吕磊他不需要怜悯;从那天起，他再也没有拿着铁链来上课了;从那时起，他努力在向其他同学靠拢、看齐。就这样他在我们班读到了学校毕业。

去年，他来探望休产假的我。很安静地告知我，他已经中专毕业了，在父亲的关心下开了一家电脑修理店。他走后，我想了很多很多。正是昆明这一方热土涵养了我厚德载物、博爱兼容的品行。正是这种品行使得残疾的吕磊自食其力，抬头挺胸的做人。我感谢春融万物的昆明精神。

伴侣们，假如你的爱是从一个早晨开头，就迎着朝霞去拥抱生活;假如你的爱是从一个眼神开头，就真诚地打快乐灵的窗户;假如你的爱是从一次感悟开头，就让思想的光辉变成美化我们这个世界的花朵。为了孩子们健康地成长，让我们奉献出自己的一颗爱心吧!

语文老师先进事迹精选篇10

我是回民学校一名普一般通的班主任及语文老师。我忠诚于党的教育事业，喜爱本职工作。在20年的教同学涯中，我时时以一名优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，喜爱同学，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学的宠爱，家长的信任，同时赢得了同事和领导的认可，因工作突出多次获得政府嘉奖。

一、踏实工作，仔细执教，从本职工作做起

20年来，我始终注意提高自身的品德修养和文化素养。我始终认为，老师自身形象对同学的教育起到重要的潜移默化作用。正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是这样想的，也是这样做的。孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。这在科学技术飞速进展的今日更是如此。为此，我平常博览群书，扩大学问面，侧重关注教育教学的最新动态，常常阅读(学校语文教学)、(学校语文老师)等杂志、书籍，利用网络观看优秀老师的课堂实录，坚持做读书笔记，并学以致用。

二、从爱动身，甘心奉献，取得教育教学最好成果。

“德为师之本”，作为一名老师，自身的修养是最重要的，在平常的工作中，我都到处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。2022年，我新接的一班级班，由于孩子年龄小，自理力量差，老师说的话根本听不懂，面对