大班美术主题活动教案

大班美术主题活动教案篇1：大班美术活动教案

重庆小吃漂亮不行挡成创业热门选择。我国创业的热潮一浪更比一浪高涨，自从电影《中国合伙人》上映之后，更是有许多热血青年下定决心自己干出一番事业来。然而不是全部的创业者都能够一帆风顺的，尤其关键的是创业项目的选择。重庆小吃是一个老字号品牌，在国内享誉盛名，老百姓心中的放心品牌。在经受过市场的严峻考验后，重庆小吃更是受到了人们的信任。

楼女士的重庆小吃店开业已经近两年的时间了，如今生意依旧火爆，顾客络绎不绝。在接受采访时楼女士回忆道：“我这个人比较要强，也受不了许多公司的拘束。于是想到自己创业，选择重庆小吃之初也曾经有过一些迟疑，怕最终弄的血本无归。后来我先后到许多的店面进行了考察，也联系到了重庆小吃的总部，我发觉这个团队特别专业，同时他们也承诺在我整个创业的过程中都会给我关心。所以我就打算尝试一下。”

经过一段时间的充分预备，楼女士的重庆小吃店面顺当开张。有许多顾客慕名前来购买，开业第一天的营业额就大大超乎楼女士的意料。“一个好的开头就是胜利的一半”，楼女士尝到了胜利的喜悦，对自己的生意就更加有信念。随后她定期参与重庆小吃为经销商开设的培训课程，这大大增加了楼女士的学问，开阔了她的视野，也让她在管理自己店面时能够做到妥当的处理。

如今楼女士更加的自信，生活也过的充实。谈及重庆小吃，楼女士无不感谢地说：“重庆小吃是我实现创业幻想的第一步，也让我胜利地转变了自己的命运。在今后的时间里我会和重庆小吃廖记团队一起努力，也信任我们这个团队会越来越壮大，为更多的消费者供应美味的菜品。”有的时候选择比努力更重要，只有选择正确，才能不走弯路，更简单胜利。重庆小吃漂亮不行挡成创业热门选择。

篇2：大班美术活动教案

目标：

1.观赏青花瓷花瓶的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。

2.养成急躁、细致的操作习惯。

预备：

1.幼儿和家长共同收集青花瓷花瓶实物或图片、画册等相关宣扬资料，从中感受青花瓷花瓶的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的学问。

2.每人一份操作材料：蓝色勾线笔和白色花瓶的底花瓶。【幼儿园PPT课件制作】

过程：

一、观赏青花瓷花瓶照片，发觉青花瓷花瓶的装饰纹样特点

1.出示两张青花瓷花瓶照片，初步感受青花瓷花瓶的装饰纹样特点。

师：请认真看一看这两只青花瓷花瓶，你觉得青花瓷花瓶上的装饰花纹有什么特点?(引导幼儿观赏青花瓷的色调美和纹样美。)

师：这两只青花瓷花瓶上的装饰花纹、颜色怎样?

师(小结)：这两只瓷花瓶上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代，是我国特别闻名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹洁净、简洁，特别漂亮，

师：这些漂亮的花纹都装饰在花瓶的什么部位?

师：花瓶上人们往往会装饰上花边，我们称为花瓶边花纹，装饰花瓶边花纹的目的就是为了烘托花瓶心的主题花纹，让这只青花瓷花瓶看起来更漂亮。古代的人们很聪慧，把日常生活中人们熟识的花草、动物、人物等各种美妙的东西都画在了花瓶上。所以，这些瓷花瓶不仅具有有用价值，而且具有观赏价值和保藏价值。

2.出示两幅青花瓷花瓶图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。

师：这两只青花瓷花瓶选择的是同一个题材，是什么呢?(引导幼儿发觉疏密不同。)

师：青花瓷花瓶上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致;假如瓷花瓶上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清楚，青花瓷花瓶看起来就显得特殊简洁。

二、观看青花瓷花瓶绘制步骤图，了解“青花花瓶”的绘制挨次与装饰要点

1、.观看图示，熟识“青花瓷花瓶”绘制的挨次。

师：这是青花瓷花瓶的绘制步骤图，请你认真看一看，绘制青花瓷花瓶时应当先画什么?再画什么?

2、分析布局图示，了解青花瓷花瓶绘制的装饰要点。

师(小结)：花瓶的花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等许多美妙的东西。但是要留意将花纹或图案画在花瓶子上，画得饱满和圆润一点。边上的花纹要排好队，不能乱画。

三、幼儿创作，老师巡回指导，可以依据幼儿力量差异，分别进行语言提示或示范指导。

四、展现幼儿绘制的青花瓷花瓶，相互观赏与沟通

1、展现幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。

2、采纳幼幼互评、老师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、花瓶边花纹排列、整体布局、艺术审美等绽开。

备注：可以画：云纹，卷草、莲瓣、古钱、海水、回纹、朵云、蕉叶等花纹

篇3：大班美术活动教案

大班美术活动教案

活动目标

1．激发幼儿参加设计：介绍作品的乐观性，培育幼儿爱妈妈的情感。

2．培育幼儿制造性地设计不同功能的包的力量。

3．引导幼儿进一步了解包的样式、功能，教幼儿用简洁的图案进行装饰。

活动预备

1．提前引导幼儿回家观看、了解妈妈的包。

2．预备各种包的图片让幼儿观赏。

3．歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。

活动过程

一、歌曲导入：唤起情感

1．放音乐《世上只有妈妈好》，师幼拍手表演唱。

2.师：对，世上只有妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，!从我们诞生的第一天起，就在妈妈温顺的爱抚中一每天长大在妈妈欣赏的目光中一点点进步，始终长成了今日这么聪慧美丽、人见人爱的小宝宝。妈妈爱我，我也爱妈妈，你知道妈妈平常上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好伴侣

(从幼儿最熟识的歌曲导入，激发幼儿的学习爱好。)

二、图片观赏：妈妈的包真美丽

1．提问：小伴侣的妈妈都有包吗?谁能说说妈妈的.包是什么样子的?有什么用呢?

幼儿回答。鼓舞观看仔细、表达清晰的小伴侣。

2．老师结合实物包小结。

(这一环节既是老师对幼儿活动的小结，又是对幼儿所了解信息的补充，让孩子对包有一个全面的熟悉。)

3．图片观赏。

师：老师这里还有很多包的照片，小伴侣想不想看一看?

多媒体展现各种包的照片，引导幼儿仔细观看，说说自己的感受。

(教学活动要“既贴进幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”在这里，我通过让孩子调查了解妈妈的包，调动起幼儿的生活阅历．又通过图片观赏，让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包，又开阔了视野，也为下一环节的自主设计激发了动机。)

过渡：看了这么多漂亮的包，你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今日我们就来给妈妈设计包，送给妈妈做礼物，也把自己的爱心送给妈妈，好不好?

三、自主设计：我能行

师：老师要求今日给妈妈设计的包不但要美丽，还要有奇妙的本事，小伴侣能不能做到呢?

1．发放爱心卡画纸、彩笔等作画材料。

2．放音乐《歌声与微笑》，在美丽的音乐声中，幼儿自由设计、作画。

3．老师巡回指导，鼓舞幼儿设计多功能包，并用简洁的图案把：包。装扮得美丽一些。

4．对力量较弱的幼儿进行个别指导，发放剪贴材料，请幼儿自选图案，粘贴装饰。

(“关注个体差异，促进每个幼儿富有共性地进展。”为了真正做到因材施教，分层指导是最恰当的方式。)

四、作品展现：我真棒

师：谁能说一说你给妈妈设计的包是什么样子的，有什么奇妙的本事?

1．比一比，谁是设计之星。

①幼儿相互沟通、介绍自己设计的包。

②指名向全班介绍。鼓舞幼儿把自己的设计表达清晰，对图案美观、干净的幼儿发放设计之星，让幼儿体验胜利的喜悦。

2师幼共同活动。

①放音乐《我爱好妈妈》，师幼在音乐声中用作品布置墙面。

②幼儿自由活动，一起观赏自己的作品。

(幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成果在全班小伴侣中展现，是一件特别兴奋的事。这一环节既达到了整个活动过程的高潮，又升华了幼儿爱妈妈的情感。)

篇4：大班美术教案活动

幼儿园大班美术教案：好玩的米字格

活动目标：

1、熟悉“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线。

2、引导幼儿学习用简洁的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。

3、培育幼儿对绘画活动的爱好，进展幼儿制造力和想象力。

活动预备：

1、范例画一张；“米”字一张；老师操作材料一份；蜡笔、白纸幼儿人手一份；

2、课前让幼儿初步了解对称的含义。

活动过程：

一、预热阶段：导入活动，激发幼儿爱好。

师：小伴侣，这是什么字？（出示“米”字）

这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的嬉戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。

这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。

二、图形刺激：老师示范讲解。

1、老师讲解“米”字形的折法。

师：那这“米”字格是怎么画出来的呢？先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向

中心画直直的斜线，这样纸上就消失了一个“米”字。

2、老师讲解示范“米”字格的装饰方法。

①出示范例，引导幼儿观看，熟悉对称装饰的方法。

提问：“米”字格都画了些什么？（雨伞、太阳……）

它们的图案都是怎么样的？（对称）

师：魔幻“米”字格的奇怪就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰。

②老师示范对称装饰。

三、想象制造。

交代要求，幼儿作画，老师指导。

师：首先画好米字格，然后进行对称装饰。涂色时选择艳丽的颜色，留意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。小伴侣可以画一些自己

喜爱的东西。

四、作品赏评。

幼儿将自己的作品粘贴到展现角，相互进行观赏和沟通。

师：小伴侣装饰的“米”字格都很美丽，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本事。

小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

活动主线：教学中要引导同学详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

教学目的.：通过画各种小食品，引导同学加深理解外形和颜色等绘画学问，培育同学的观看力量、记忆力量和绘画表现力量。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

教学难点：小食品的不同外形特点与不同装饰风格的表现。

教学预备：1.同学自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许打开，违反者禁止参与本课的活动。

作业要求：写生或想象画几个小食品，要留意好形状特点和图案与颜色的设计效果。

活动过程

一、小食品欣赏活动。解决以下问题（培育同学敏锐的审美感知力量）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经讨论我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：形状：颜色：以色为主，还有颜色。颜色搭配的作用：适合的年龄段。1．哪些颜色再一起对比比较剧烈2．包装和内容是否统一？是不是3．画几种你发觉的线条。你还发觉了什么：。

二、老师小结同学在讨论的过程中，发觉的颜色运用的规律。

三、把你观看的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随便的组合（审美力量的理解。a美术学问的介绍）

四、调查反馈。

1．读自己的讨论报告，张贴自己的讨论成果。

2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过同学优秀作业的对比、比较、鉴别）

五、布置作业，通过讨论，我们学习了对事物的细致的观看。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的沟通。

幼儿园大班美术教案：洞洞变变变

【活动目标】

1、能使用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象，尝试依据洞洞的外形添画出各种形象。

3、体验洞洞添画的乐趣。

【活动预备】

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、PPT：老师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

【活动过程】

一、谈话引出课题。

师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很快乐。哎！只有一件事让我特殊的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）

你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）

师：你们真聪慧！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更美丽？（在里面填上图案，装饰上花纹···）

二、嬉戏—撕洞洞。

师：你们说的很好！今日我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计要求：老师预备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个嬉戏，把上面撕出各种外形的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的外形越惊奇越好，洞洞之间要有肯定的距离。）

2、播放音乐《撕报纸》开头嬉戏。

三、尝试想象创作。

1、补洞洞。

师：现在T恤上有很多洞洞，你们把洞洞四周涂满胶，选一张喜爱的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开头创作！

四、幼儿对自己的作品设计进行简洁的介绍。

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参加的乐观性很高，思维活跃。当我向幼儿展现自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的爱好一下子就上来了，纷纷谈论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开头我引导孩子们对牙齿模型进行仔细地观看、并相互争论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家争论怎样制作牙齿切碎机，在亲自制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为乐观主动，他们依据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后依据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中，许多孩子都做得比较胜利，但也有一部分孩子由于没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小伴侣一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不够敏捷粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿装扮好。最终我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真快乐啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了胜利的喜悦。

篇5：大班美术教案活动

活动目标：

1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

2、养成洁净干净的习惯。

活动预备：

1、幼儿利用光线做影子嬉戏。

2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

活动过程：

a)出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画爱好。

老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

b)学习喷画的方法。

i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

ii.为了使画面更美丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。

c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

d)请幼儿观赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、颜色搭配好、喷色匀称等方面进行观赏评价）。

大班美术：金灿灿的油菜花

幼儿园大班美术教案：金灿灿的油菜花（添画）

：辛丰中心幼儿园朱春华

目标：

1、通过观看了解油菜花的主要特征。

2、学习分工合作用线条和颜色表现春天油菜花金灿灿的美景。

预备：

1、油菜花实物若干，供幼儿实际观看。

2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

3、老师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒

过程：

1、导入：

师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今日老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）

2、观看油菜花的形状。

1）观看花的形状。

师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么外形的？

油菜花的颜色是什么样的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

幼儿依据自己的生活阅历回答。

老师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

2）观看枝干及菜叶。

师：油菜花的枝干是一根还是有许多根？它们是怎样排列的？

油菜花的叶子是什么外形的？它们怎样排列生长在枝干上的？

幼儿观看后回答。

3、幼儿合作绘画。

师：今日我们就把油菜花画出来，装扮我们的教室。

1）幼儿自主商议 分工。

师：前些日子，我们画过漂亮的台布，小伴侣们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

幼儿回忆上次合作绘画的场景。

“今日我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小伴侣自己商议 一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

2）幼儿合作绘画，老师巡回指导。

要求力量强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

4、展现幼儿作品，相互观赏。

1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。

2）提问：你最喜爱哪幅作品，为什么？

5、老师小结。

表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。

大班美术活动：我设计的花车

活动目标：

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培育幼儿的想象力、观看力、制造力。

活动预备：

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程：

一、争论：

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平常观察的车辆有什么不同？

二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。

三、争论：可以设计怎样的花车？

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆。

2、鼓舞幼儿发挥想象设计不同的花车。

五、讲评

我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

篇6：大班美术活动教案

活动目标：

1、培育丰富的想象力和制造绘画的力量。

2、练习颜色的对比运用。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、大范例、配套VCD。

2、油画棒、勾线笔、图画本（人手一份）。

活动过程：

1、以图片、树、房子导入，引出主题，同时通过让幼儿仔细观看，说出树的特点。

2、老师出示谜语，激发幼儿的活动爱好（有门有窗，有床有墙，家人同住，幸福安康）幼儿大胆想象，踊跃发言，说出谜底“房子”。3、老师引导幼儿大胆叙述自己家房子四周的景物，并提问，小伴侣们见过树顶上的房子吗？（幼儿自由回答）想象树顶上的房子，会是什么外形？把房屋建在树上，住在里面怎样生活？

4、让幼儿带着想象一起观看VCD，（分组争论）。

5、出示大范例，让幼儿自由发言，老师为幼儿叙述颜色的对比性，并引导幼儿作画。

6、让幼儿自由作画，老师巡回指导。

7、展现幼儿作品，老师随机点评，让感受画面颜色变化给人们带来的美感。

8、请幼儿分组观赏，并用清楚流畅的语言讲一讲自己房子四周的景物。鼓舞幼儿说出自己的想法与感受。

活动反思：

启笛美术是美术课的一种表现形式，和美术课有共同点，也有不同点。都是以一个课题完成一幅画，而不同的是传统的美术课只是简洁的去用自己创新的方法去完成自己的画，而启笛美术是让幼儿充分发挥想象力、制造力，表达自己的想法，自由作画。作品完成后，叙述画面所表达的意思。

《树顶小屋》是一节启笛美术课，目标是培育丰富的想象力和制造绘画的力量，练习颜色的对比运用，首先，我以律动幸福拍手歌带起幼儿的互动，让幼儿能提起精神，然后，迹语让幼儿引出主题，树顶小屋，提出问题让幼儿带着问题观看配对VCD，观看树叶像什么，房子有什么特点？幼儿观看完后，相互争论。之后，我把碟片中的五幅画展现在黑板上，让幼儿一一观看，找出不同，发觉规律，引导幼儿说出树顶小屋的特征画，老师做巡回指导。

这节课，从导入引出主题，让幼儿带着问题观看VCD，提出问题都是围绕主师树顶小屋，通过艺术形象的魅力，清行色匆忙默化地感染和熏陶幼儿的心灵，使幼儿在感受美的同时，进展乐观向上的精神和活泼开朗的性格，产生美妙的情感和心情体验，关心幼儿借助形象化的方式进展幼儿的想象力和制造力，整节课幼儿的乐观性都很高，都能围绕细节去完成，而唯一不好的是，不应当出示这五幅画，有个别小伴侣的作品是仿照这五幅画来作画的，这样限制了幼儿的想象力与制造力。在我巡回指导时，准时将把五幅画取下来，并告知幼儿，我们对这五幅画进行观看、对比，是为了让小伴侣们观赏画中颜色的对比的运用，从而，找出不同，发觉规律之后，大家要大胆思维，发挥自己的想象力作画。最终，小伴侣们完成的还是挺好的。在以后的课堂中，我应当留意一些小细节，幼儿作画时，必需将范画去掉，以免限制幼儿的想象力与制造力，避开再次消失类似的问题。

篇7：大班美术活动教案

大班美术活动教案集锦

（一）美术活动：阳光下的树林

目标：通过观看、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生阅历。

重点：表现阳光下的树林

难点：理解近的物体清楚，远的物体模糊，能初步表现。

预备：

1．各种树模板（清楚和模糊两种）

2．深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

过程：

一．观看：感知各种树，初步感知物体远近关系。

师：你们观察了哪些树？它们有什么不同？为什么？

二．摆放：理解远近关系。

1．实物摆放

（1）师：这里有很多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？

（2）幼儿分组摆放。

（3）师总结：近的树叶子清楚放在前面，远的树模糊放在后面。

2．皱纸表现树

（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，老师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

（2）师生共同撒皱纸

边撒边小结：近的树颜色对比剧烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

三．自由创作

师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？

这些树可以用什么笔触来画？

四．观赏沟通

师：谁的树林最美？

（二）大班美术教案：好玩的喷画

活动目标：

1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

2、养成洁净干净的习惯。

活动预备：

1、幼儿利用光线做影子嬉戏。

2、1―4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

活动过程：

a)出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画爱好。

老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

b)学习喷画的方法。

i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

ii.为了使画面更美丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。

c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

d)请幼儿观赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、颜色搭配好、喷色匀称等方面进行观赏评价）。

（三）大班美术活动：我设计的花车

活动目标：

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培育幼儿的想象力、观看力、制造力。

活动预备：

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程：

一、争论：

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平常观察的车辆有什么不同？

二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。

三、争论：可以设计怎样的花车？

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆。

2、鼓舞幼儿发挥想象设计不同的花车。

五、讲评

我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

（四）美术活动：设计邮票（大班）

活动目标：

1．幼儿观赏邮票，尝试用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。

2．增进幼儿装饰美和颜色美的感受和阅历。

活动预备：1．剪好花边的铅画纸2．记号笔、油画棒。（人手一份）3．集邮册3本。

活动重点：幼儿学会用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。

活动流程：观赏邮票--师生争论--幼儿作画--评价活动

活动过程：

1.引起爱好

2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？（出示信封）

3.这封信究竟少了什么？（邮票）

4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（由于邮票很美可以观赏）

6.老师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗？

7.师生争论

8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有漂亮的图案……）

9.刚才有小伴侣观察邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案？

11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小伴侣看呢？

13.幼儿示范

14.幼儿作画

15.你们想不想也设计一张邮票？

16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

17.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

18.活动评价

19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。

20.幼儿介绍自己的作品。

（五）大班刮画《家乡的夜景》

活动名称：刮画《家乡的夜景》

活动目标：

1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步把握刮画的方法；

2、感知颜色明暗的对比，激发幼儿对颜色的感受力，体验颜色与生活环境的关系；

3、进展幼儿观看力，想象力和口语表达力量。

活动预备：

1、幼儿已初步熟悉深色和浅色；

2、多媒体幻灯片夜景图；

3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《萤火虫》磁带。

活动过程：

1、观赏歌曲，引出课题。

幼儿观赏歌曲《萤火虫》，小伴侣你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降落，处处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们平安地送回了家。

2、观赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得非常漂亮，我们来看看这是哪里吧？

（1）小伴侣你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

（2）再依次观赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

（3）观看我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

（4）观看图片，看看这是哪里？（是公路）观看晚上的`街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

（5）观看图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

3、观赏范例，示范讲解

我这有只奇妙的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的画，（老师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

小伴侣，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

4、熟悉刮画，熟识作画步骤

今日我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区分在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

（1）首先在画纸上匀称的涂上一层浅色；

（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，其次遍竖着涂。假如你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小伴侣拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

5、幼儿作画，老师指导

（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，留意要涂得匀称，涂得满，动作要快；

（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

6、幼儿叙述自己的作品

7、活动结束

让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

篇8：大班美术活动教案

幼儿园大班美术教案：大象找工作

活动目标：

1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题绽开联想，进行情景绘画。

2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的爱好。

3、激发幼儿集中性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。

活动预备：

1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅学问。

2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。

3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿势的大象、小猫线条画范例。

4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步伐歌曲《圆圈舞》

活动过程：

(一)以故事情景引起幼儿爱好。

1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随便围成圈坐下。

师：今日有很多客人老师来看我们学本事，让我们听着音乐，跳着舞在“草地上”坐下来。

2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。

师：看，谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝，我们和贝贝问个好!(贝贝好!)

师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难受。它又来到了一家特地做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又美丽的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很难过，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦?是谁在哭啊?(老师展现小猫幼儿园场景)噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。

(二)联想创作

1、引导幼儿依据已有的生活阅历说说

幼儿园老师应当有什么本事。

师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应当有什么本事呢?我们一起来告知大象。

师：老师有很多的本事，每天都带小伴侣做很多事。

2、大象贝贝做了小猫们的老师，今日会带小猫们一起做什么呢?

师依据幼儿的回答，依次出示不同的姿势。

师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。

师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿态。

师：大象它有什么本事呢?它会不会把自己的本事教给小猫呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿势。)

3.争论作画方法：

师：小伴侣有很多的猜想，今日，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应当有谁?(应当有大象老师和小猫们)。画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢?(大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体)大象很大，我们应当画的怎样?和大象比，小猫应当画的怎样?

师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢!(师边说边演示画面布置)

师：我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更美丽。

(三)幼儿作画，老师指导，音乐钢琴曲。

1、交代要求

师：今日，老师为大家预备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条简单擦掉，我们画的时候要留意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜想，要和别人想的不一样。画好后擦洁净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。

2、观看指导

a.提示幼儿将大象贝贝画大。

b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。

c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

d.指导先画好的幼儿叙述自己的作品和别人的作品。

(四)讲评

1、展现全部幼儿的作品，在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。

师：哇!大家的画好美丽啊!我们每个小伴侣都完成了自己的作品，你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。

师：现在，我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?(幼儿回答三人左右)

2、老师选取部分作品续编故事结尾。

师：贝贝老师带小猫们做了很多事，小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲故事，好吗?

(老师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先……然后……最终……”来编故事，幼儿先自由叙述，后请一名幼儿讲完整。)

师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走：“贝贝老师，我们喜爱你，你就做我们的老师吧!”贝贝兴奋地笑笑，它最终找到了一份满足的工作。噢!大象有工作了，让我们向它表示庆贺!我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗?

3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人老师再见。

篇9：大班美术活动教案

幼儿园大班美术教案：我喜爱的花

美术：我喜爱的花

活动目标：

1、熟悉不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。

2、在阅历共享、阅历再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜爱的画。

3、愿意在探究过程中努力地思索、能将自己面前的材料收放整齐。

活动预备：

1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。

2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一张桌子有蜡笔、水粉等。

4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。

5、每张桌子放一些白纸。

活动过程：

一、提问引出主题：你见过哪些花?它是什么样子的?

二、熟悉不同的材料，探究不同的制作技能。

1、今日要用不同的材料做各种不同的花，(让幼儿到桌子前了解材料)，再说说你看到了什么材料?

2、争论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成美丽的花呢?

3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕;泥可以搓、压、团、切;瓜子用胶水贴在纸上等。

三、幼儿分组活动，老师巡回指导。

1、幼儿选自己喜爱的材料，做自己喜爱的花。

2、认真观看幼儿，准时反馈个别幼儿的好方法供集体共享。

四、展览幼儿作品。

鼓舞幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。

篇10：大班美术活动教案

活动目标：

1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。

2、探究利用各种帮助材料让蛋宝宝站起来的方法，体验探究带来的乐趣。重点：能大胆叙述探究蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。

难点：在与材料的互动中获得物体支撑的阅历。

活动预备：

1、每人一个熟蛋，彩色笔

2、帮助材料：米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透亮     胶、海绵、纸等。活动过程：

一、开头部分：

——出示蛋宝宝激发爱好：

1、幼儿自主创作，老师巡回指导

——启发幼儿：你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?

2、幼儿第一次操作，探究查找在桌面上让蛋宝宝站起来。

师：怎样才能让蛋宝宝站起来呢？操作后提问：你们的蛋宝宝站起来了吗？

3、供应不同帮助材料，让幼儿自由选择材料探究使蛋宝宝站起来的方法。幼儿操作，老师巡回指导。

——谈话沟通：叙述探究蛋宝宝站起来的方法及操作过程

师：刚才我看到你们用不同的方法关心蛋宝宝站起来了，谁能告知我你怎样使蛋宝宝站起来的？（个别幼儿叙述并演示）

4、第三次操作，鼓舞幼儿用没有用过的材料探究出更多的方法。

（1）让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来，老师以蛋宝宝的口吻说：“我的仆人只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的东西上站一站，特殊走在海绵上、在纸团上也站起来，你们能帮我吗？”

（2）幼儿操作，并共享与沟通展现自己的方法。

师：这次哪几种东西关心你的蛋宝宝站起来了。

二、结束活动：

——展现蛋宝宝

师：今日小伴侣们让蛋宝宝站起来了，现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。

篇11：大班美术活动教案

活动目标：

1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有共性的创作各种动画形象。

2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。

活动重点：

引导幼儿能够依据自己已有的阅历，运用各种线条和图案，大胆的、富有共性的进行创作。

活动难点：

引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。

活动预备：

1.课件、示范画。

2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。

3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲

活动过程：

1.导入。

设计意图：激发爱好，引出主题

杨老师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我们动身！老师和孩子们随音乐来到活动场地。

2.谈话引出主题。

设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿自己创作供应思路

“刚才的的音乐小伴侣是不是都很熟识？”

“对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。”

“那小伴侣喜爱里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？”

3.播放课件。

设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有共性的创作供应关心

“杨老师还为小伴侣预备了一些动画形象请小伴侣观赏，再看的过程中留意观看它们的样子和特点。”

4.老师示范讲解。

设计意图：此过程让幼儿通过自己的观看，总结出怎样才能合理的布置画面

老师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较，总结出合理的画面布局方法。

5.幼儿作画，老师巡回指导。

6.展现作品，老师讲评。

活动结束：

请客人老师观赏。

篇12：大班美术活动教案

一、活动目标

1、通过活动，引起幼儿对画鱼的爱好，能大胆地用几何图和线条构画出简洁的鱼。

2、连续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。

3、提高手部肌肉动作的敏捷性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。

二、活动预备

1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观看。

2、画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干

三、活动过程

（1）设置情境，引起幼儿作画的爱好

1、出示玩具小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伴侣们送给它许多鱼

2、出示范例，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。

3、连续叙述：小猫想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)

4、提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的`、咖喱的、糖醋的、葱油的等等)让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都需要。

（2）老师以烧鱼的形式，为幼儿作示范

1、老师介绍煎盘，预备“烧鱼”。

2、老师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的四周浇一层油(涂上—圈不规章的黄颜色)

黄色的油

绿色的葱

桔黄色的姜

咖啡色的酱油

褐色的酱油

3、与幼儿争论可放些什么佐料．请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上—些佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。

组织幼儿争论作画方法。

建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。

a.可出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿观看争论：哪个煎盘内的鱼味美？为什么？（颜色艳丽的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。）

b.建议老师在暗淡的一张范例上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变“入味”了。

四、幼儿作画．老师巡回指导

1、要求幼儿把鱼画大些(至少—个小拳头或—个小手掌遮不住)

2、启发幼儿选用一些与茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（赫色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、葱姜（绿色）及其它佐料相像的颜色，把鱼“烧”得又香又美。

评析：在把握涂色方法的同时提示幼儿要有力气地涂才能涂浓。

3、对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，作个别辅导。

4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。

（3）引导讲评

1、幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、

2、老师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。

对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多作鼓舞；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓舞有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美妙吃”。对观看认真、想象力丰富的幼儿予以充分的确定。也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容．如添上一些x，颜色好看，味道也更好等等。

（4）唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖。

让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都需要。

篇13：大班美术活动教案

大班美术活动教案范例

【活动目标】

1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。

2、能依据自己的想法大胆地创作，体验在石头上创作的乐趣。

【活动预备】

1、石头每人一块、橡皮泥。

2、课件、音乐。

【活动过程】

一、观赏石头，激趣导课。

1、课件播放不同类型的.石头图片，引导幼儿观赏石头上的不同花纹图案。

2、老师小结：刚才我们一起观赏了在石头上自然形成的一些好玩画面，很多人特别喜爱这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰观赏它，很有意思，也很美丽。

3、课件出示石头娃娃。老师从石头王国里给大家带来了一位伴侣，你们想熟悉他吗?那我们一起请他出来和大家见面吧。

二、观赏石头娃娃，引导幼儿了解其特点。

1、提出问题，引导幼儿观看。

(1)师：看了这么多石头家族的石头，我有问题了，石头娃娃和这么多石头有什么不一样?

(2)幼儿观看并说一说。

2、创设情境，激发创作爱好。

师：其实，今日石头娃娃不仅是要和我们交伴侣，他还需要我们大家帮帮他呢!你们情愿关心他吗?我们来看看他需要我们为他做些什么?

播放课件，老师相机讲解：这些都是我的伴侣，由于我们要参与石头王国的选美大赛。可是我们的设计师有事今日不能来了，不能关心大家设计了。所以我想请小伴侣们帮帮我的这些伴侣。好吗?

三、幼儿创作石头娃娃。

1、老师介绍创作素材：石头、橡皮泥。

2、分组创作石头娃娃，老师巡回指导。

四、作品展现与观赏。

篇14：大班美术活动教案

《海洋里的鱼》教案

活动目标：

1.喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。

2.明白鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

3.初步学习组织画面。

活动预备：

用蓝色的水彩，油画棒，海底世界照片等。

活动过程：

1.导入活动，引起爱好。

老师：“小伴侣，你们去过海底世界吗上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼美丽极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗”

2.播放海底世界的照片，观赏。

老师介绍鱼的外形、颜色及海洋里的景色。

3.展现图画《海洋里的鱼》，老师讲解示范。

老师：“这是一张老师画的海洋里的鱼，上头有哪些鱼(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样(分析鱼的结构)今日我们来学画一张海底世界的图吧。

①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最终画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最终画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，能够多画几个。

③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最终给五彩鱼画上漂亮的花纹，能够是长条、三角，也能够是圆圈。

4、幼儿作画，老师指导。

老师：”小伴侣的能够用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼能够有大有小，有的游向;左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色能够涂得艳丽些，海底还能够画些什么呢想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更喧闹!

(1)老师适当指导本领差的幼儿画鲨鱼、章鱼，

(2)提示幼儿支配好画面;鼓舞幼儿匀称涂色。

(3)提示幼儿急躁的涂海水

(4)海底还能够画些水草、珊瑚、贝壳，

这样画面就丰富了。“

5.总结评价，结束活动。

将幼儿作品拼在一齐，构成一幅大的”海底世界“，引导幼儿观赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

篇15：大班美术活动教案

大班美术活动教案：我的好伴侣

活动目标：

1.能画出好伴侣的特征，大胆作画。

2.能细致仔细的观看事物。

3.体验找到伴侣的乐趣。

4.培育幼儿动手操作的本领，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。

活动预备：

水彩笔，蜡笔，范画，图片

活动过程：

一、嬉戏：猜猜他是谁

1.老师介绍玩法：请幼儿说出好伴侣的特征，能够是五官、服饰，其他小伴侣依据描述猜一猜是谁。（引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说）

2.老师明白每个小伴侣都想玩这个嬉戏，下头请你和四周小伴侣讲讲自我的伴侣有什么特点，请他来猜一猜。

二、作画今日我们的美术课就来画一画自我的好伴侣。此刻请小伴侣带着自我的书一齐唱着找伴侣的歌，找到自我的好伴侣应对面坐好。

老师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。

三、观赏点评小伴侣作品让幼儿自由沟通自我画的画。相互介绍，表达对同伴的宠爱之情。

篇16：大班美术活动教案

《美丽瓶子》

活动目标：

1、尝试在瓶子上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画

2、明白只要动手制作，很多东西都能够变废为宝。

3、体验为瓶子变身后的胜利感。

活动预备：

1、老师范画作品若干

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份

3、勾线笔、颜料

活动过程：

一、怎样不一样了？

1、出示老师示范作品：小伴侣，前几天老师让你们带来了一些废旧物品，此刻我请你们看看这些物品和原先有什么不一样？

2、观赏老师作品，幼儿发觉、说说不一样的地方。

3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗？你明白是怎样画出来的吗？

4、出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自我的看法。

二、原先是这样！

1、你们的方法真好，此刻老师用你们的方法来试一试，请你们看认真。

2、老师示范，在啤酒瓶子上画一棵大树：只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简洁的图案和线条，瓶子就会变得很美丽。

3、请个别幼儿示范。

4、找出难点，共同解决：你觉得在瓶子上画画应当留意些什么？

三、瓶子变身。

1、作画要求：一人选择一个瓶子画画，画的时候细心一点，不要占到颜料。

2、幼儿操作材料作画，老师巡察指导。

老师引导幼儿画一些简洁的线条和图案；提示幼儿留意桌面和手的清洁；帮忙一些本领较弱的幼儿完成作品。

四、瓶子展览。

1、你在瓶子上画了什么？

2、你觉得谁画得最好看，为什么？

3、在画的时候，你遇到了什么困难？怎样解决的？

4、老师小结：除了瓶子，还有许多东西都能够废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都能够让它们变成工艺品。

篇17：大班美术活动教案

大班美术活动美丽瓶子教案

授课老师：XXX

设计思路：

大班的幼儿，在美术活动中已经把握了必需的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，可是在平常的艺术活动中，从孩子们的作品中我发觉，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品经常达不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧把握的不错，但只停留在仿照阶段，没有自我的创意，表现形式单一。前段时间，老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到老师将一个个废旧物品变成了美丽的器械、教玩具时，孩子艳羡极了，经常围在老师身边，也想来一试身手。“老师！这个是怎样做的呢？”“老师！我来帮你做好吗？”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极