2024高二政治寒假作业同步练习题文化对人的影响含解析

文化对人的影响一、单选题1．漫画《效仿》说明()A．文化现象由人所创建、为人所特有B．文化对人的影响是潜移默化的C．文化素养在于仿照D．文化对人的影响是深远长久的【答案】B【解析】A：漫画没有涉及文化的创建。A不符合题意。B：漫画中父亲的行为对儿子产生了影响，因此这体现了文化对人的影响具有潜移默化的特点。B正确。C：文化素养指个人的才智、实力和内在涵养，文化素养不在于仿照。C错误。D：漫画体现文化对人的影响是潜移默化的，没有体现深远长久。D不符合题意。故本题选B。2．2024年9月，河南省某市举办“戏曲进校内”活动。丰富多彩的造型，惟妙惟肖的人物形象，跌宕起伏的情节让现场师生零距离领会豫剧艺术的魅力，了解传统文化的精髓，享受了一场精彩纷呈的视听盛宴。实行这一活动是因为()①优秀传统文化能够浸润学生心灵，启发学生的才智②博大精深的传统艺术为学生发展供应强大物质力气③举办文化艺术活动已成为现代文化传播的主要手段④健康有益的文化活动可以为学生营造良好文化氛围A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】①④：举办“戏曲进校内”活动有利于发挥优秀传统文化的作用，体现了健康有益的文化活动可以为学生营造良好文化氛围，故①④正确。②：艺术作为一种文化给人们供应的是强大精神力气，故②不选。③：举办文化艺术活动已成为现代文化传播的途径，而不是手段，故③不选。故本题选B。3．将来的你，肯定会感谢现在奋斗的你。不奋斗，你的才华如何配上你的任性，不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度。不奋斗，世界那么大，你靠什么去看……寥寥数语，却赛过千言万语，让人震撼，激励了多数的人。这说明()①文化是人类特有的，世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标记②人既是文化的创建者，也是文化的享用者③文化是推动社会发展的长久动力④优秀文化塑造人生，能增加人的精神力气A．①③ B．①② C．②④ D．③④【答案】C【解析】①：材料强调人创建文化以及文化对人的影响，但并未涉及文化是人类特有的，世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标记，故①不选。③：文化有优秀与落后之分，优秀文化是推动社会发展的长久动力，故③不选。②④：寥寥数语，却赛过千言万语，让人震撼，激励了多数的人。这说明人既是文化的创建者，也是文化的享用者，优秀文化塑造人生，能增加人的精神力气，故②④入选。故本题选C。4．为了鼓舞抗疫斗志，坚决抗疫信念，全国的文艺工作者们纷纷行动起来，用作品讴歌“逆行者”的精神境界，极大地缓解了公众的恐慌与焦虑，鼓舞了人们战胜疫情的士气，也在肯定程度上推动了艺术的进步。这表明（）①文艺创作的根源是人民群众的精神文化须要②优秀的文化作品能够增加人的精神力气③人们在社会实践中创建并发展文化④特定的文化环境和活动确定人的文化素养A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】①：文艺创作的根源是社会实践。①错误。②③：这些作品从实践中来，增加了人的精神力气，也推动了艺术发展，表明人们在实践中创建并发展文化。②③正确。④：特定的文化环境和文化活动对人的文化素养产生潜移默化的影响，但不起确定作用。④错误。故本题选C。5．“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”全社会通过宣扬教化，将厉行节约反对奢侈的理念植入人心，切实培育了节约的习惯。这表明（）①文化影响人们的相识活动与实践活动②文化对人的影响来自各种形式的活动③文化对人的影响具有深远长久的特点④精神产品凝聚在肯定的物质载体之中A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】A【解析】①②：全社会通过宣扬教化，将厉行节约反对奢侈的理念植入人心，切实培育了节约的习惯。这表明文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自各种形式的活动，文化影响人们的相识活动与实践活动，①②符合题意。③：材料强调文化对人的影响具有潜移默化的特点，不体现具有深远长久的特点，③与题意不符。④：材料强调文化对人的影响，不体现精神产品凝聚在肯定的物质载体之中，④与题意不符。故本题选A。6．一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地，要求把这三样东西分成两组，你会怎么分呢？试验表明，美国孩子更喜爱把鸡和牛分在一组，中国孩子则倾向于把牛和草地分在一组。心理学家认为，美国人擅长分析不同物体各自的特征，牛和鸡都属动物，因此在一起；中国人则把不同物体之间的联系看得更重，牛吃草所以牛和草地在一起。这说明（）A．文化的差异带来思维方式的差异 B．文化影响人们实践中的价值选择C．文化的差异带来生活方式的差异 D．文化影响人们实践中的交往方式【答案】A【解析】A：中国人与美国人对一只鸡、一头牛和一片草地的分组标准不同，体现中美两国不同的文化对人的思维方式的影响，A符合题意。BCD：三项说法正确但均不符合题意，BCD解除。故本题选A。7．“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。一首孤独了300年的小诗《苔》，被乡村老师梁俊改编为诗歌，并与山里的学生小梁在《经典咏流传》舞台重新演绎。这首诗让大山里的孩子明白：他们像苔花一样，虽然很小，也要学牡丹一样英勇地开放。《苔》这类诗对品读主体的意义在于（）①培育健全人格，提高自然科学修养②正确相识生命价值，陶冶思想道德情操③发挥其特有感染力和感召力，培育奋斗精神④确立世界观、人生观、价值观作为文化素养的核心A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】①：材料并未涉及自然科学，也就不能体现题中品读能提高自然科学修养，①解除。②③：要像苔花一样，虽然很小，也要学牡丹一样英勇地开放，说明题中品读意在引导品读主体正确相识生命价值，陶冶思想道德情操，也是在发挥题中品读特有感染力和感召力，培育奋斗精神，②③符合题意。④：世界观、人生观、价值观作为文化素养的核心并不是由题中品读确立的，④错误。故本题选C。8．走到天际海角，一见到牌楼汉字、舞龙耍狮，就会想到中华文化，就有归属感。身在异国他乡，一声乡音的问候，一副耳熟能详的对联，都是一杯杯数千年中华文化的佳酿，令人心醉。这说明文化对人的影响（）①无处不在、无时不在 ②深远长久、难以抹去③潜移默化、无影无踪 ④因人而异、因时而异A．①② B．③④ C．②③ D．①④【答案】A【解析】③④：文化对人的影响潜移默化，但不是无影无踪；不肯定因人而异、因时而异，故③④错误。①②：身在异国他乡，一声乡音的问候，一副耳熟能详的对联，都是一杯杯数千年中华文化的佳酿，令人心醉，体现了文化对人的影响无处不在、无时不在，深远长久、难以抹去，故①②正确。故本题选A。9．秦皇岛市某村创新新时代文明实践活动，主动开展“党史一起学”“模范大家评”等形式多样的文化活动，制作文明新风手绘墙，有效提升了村民的整体素养。这说明（）A．文化对人的影响是深远长久的B．文化对人的影响具有肯定的强制性C．文化确定人的交往行为和交往方式D．文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动【答案】D【解析】A：文化对人的影响是深远长久的，强调时间的影响，经年累月形成文化习俗对人的影响是难以抹去，是刻骨铭心。因此，A与题意不符。B：说法错误，文化对人的影响是无形的，不具有强制性。B解除。C：说法错误，文化影响人的交往行为和交往方式，不是确定。C错误。D：材料中开展“党史一起学”“模范大家评”等形式多样的文化活动，就是通过活动营造文化氛围和环境，达到影响人的效果。D正确。故本题选D。10．为克服新冠疫情影响，拓宽农副产品销售渠道，A市利用当前"最火"的网络直播销售方式，助力脱贫攻坚，实现农夫增收。网络直播带来的实效说明（）①肯定的文化总是由肯定的经济所确定②文化对人的影响来自特定的文化活动③文化对经济的发展具有重要的反作用④文化生产力在现代经济中的作用突出A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【解析】③④：A市利用当前"最火"的网络直播销售方式,助力脱贫攻坚,实现农夫增收,体现的是文化对经济的发展具有重要的反作用，文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济中的作用突出，③④符合题意。①：本题材料体现的是文化对经济的反作用,而不是经济对文化的确定作用,①解除。②：材料题目没有涉及文化活动对人的影响,②解除。故本题选D。二、非选择题11．阅读材料，完成下列要求。“家风”一词较早见于魏晋南北朝，唐以后大量运用。备受推崇的《颜氏家训》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》，都堪称时代家风家教的典范。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家风作为家族世代相传的道德准则和处世方法，构成了人们精神成长的重要源头，成为立身处世的行为准则。对不少人，家风甚至确定了他的命运。有人据此认为：有什么样的家风，就有什么样的做事看法，就有什么样的命运。家庭还是社会的细胞。家风是社会风风气的重要组成部分，是党风政风、社风民风的根基。家风好，才能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。“有什么样的家风，就有什么样的做人做事看法，就有什么样的人。”你认同此观点吗？请结合材料并运用文化对人的影响的学问阐明理由。【答案】示例一：认同。①文化总是潜移默化地影响人们的交往方式、思维方式、相识活动。②不同的家风（或者不同的文化环境），对人的影响是不同的。优良的家风，可以丰富人的精神世界、增加人的精神力气、促进人的全面发展。不良的家风，殃及个人、贻害社会。③弘扬优良家风，有利于传承中华传统美德，全面提高公民道德素养。示例二：不认同。①文化总是潜移默化地影响人们的交往方式、思维方式、相识活动。②一个人的成长除了受家庭环境、学问素养和价值观的影响，还受社会环境、学校教化和大众传媒等诸多因素的影响。③人们接受健康向上文化的影响，往往是自觉学习和主动接受多种文化熏陶的过程。示例二：推断不认同（或者不赞成）。①文化总是潜移默化地影响人们的交往方式、思维方式、相识活动。（或者文化对人的影响具有潜移默化的特点）。②一个人的成长除了受家庭环境、学问素养和价值观的影响。还受社会环境、学校教化和大众传媒等诸多因素的影响。③人们接受健康向上文化的影响，往往是自觉学习和主动接受多种文化熏陶的过程。【分析】此题以家风为背景材料，考查《文化生活》的相关学问。考查考生获得和解读信息、调动和运用学问、描述和阐释事物、论证和探究问题的实力。【解析】本题要求“结合材料并运用文化对人的影响的学问阐明理由。”属于分析说明类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的学问范围为“文化对人的影响”的学问，属微观考查。然后结合材料中“家风作为家族世代相传的道德准则和处世方法，构成了人们精神成长的重要源头，成为立身处世的行为准则”等信息，可从认同或不认同分角度分析。认同：结合材料家风是社会风风气的重要组成部分，是党风政风、社风民风的根基，可从文化总是潜移默化地影响人们的交往方式、思维方式、相识活动，弘扬优良家风，有利于传承中华传统美德，全面提高公民道德素养等方面进行详细分析。不认同：可从一个人的成长除了受家庭环境、学问素养和价值观的影响，还受社会环境、学校教化和大众传媒等诸多因素的影响等方面进行详细分析。【点睛】“缘由类”主观题，通常要分析这样做的依据、必要性和意义，“依据”即与试题设问相关联的理论学问，也可能运用时政语言；“必要性”一般教材也会有相应的论述，或者从材料中提炼；“意义”需考生围绕试题主题进行阐述，从试题材料分层次，找关键信息，联想教材学问，分析作答。12．阅读材料，回答下列问题。党中心始终高度重视粮食平安。2024年8月，习近平总书记就节约粮食、制止餐饮奢侈行为作出重要指示。为实行这一重要指示精神，连日来，全国各地学校广泛开展“节约粮食，杜绝奢侈”的教化活动，进一步加强宣扬教化，切实培育学生的节约习惯，在校國营造奢侈可耻、节约光荣的氛围，让每个学生都成为节约粮食的坚决践行者。结合材料，运用文化对人的影响的相关学问，说明全国各地学校广泛开展“节约粮食，杜绝奢侈”教化活动的依据。【答案】①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。全国各地学校广泛开展“节约粮食，杜绝奢侈”教化活动，有利于创设“奢侈可耻、节约为荣”的校内文化环境。②文化影响人的实践活动，相识活动和思维方式，全国各地学校广泛开展“节约粮食，杜绝奢侈”教化活动，有利于学生正确相识粮食的重要性，并践行节约粮食。③文化对人的影响具有潜移默化、深远长久的特点。全国各地学校广泛开展“节约粮食，杜绝奢侈”教化活动，于学生在潜移默化中树立正确的消费价值观，进而形成正确的世界观、人生观、价值观。④文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界，增加人的精神力气，促进人的全面发展。全国各地学校广泛开展“节约粮食，杜绝奢侈”教化活动，有利于丰富学生的精神世界，増强学生的精神力气，促进学生的全面发展。【分析】本题以全国各地学校广泛开展“节约粮食，杜绝奢侈”的教化活动为背景材料，从文化生活角度设题考查考生获得和解读信息、调动和运用学问、描述和阐释事物的实力。【解析】本题要求考生结合材料，运用文化对人的影响的相关学问，说明全国各地学校广泛开展“节约粮食，杜绝奢侈”教化活动的依据，属于缘由类主观题。解答本题考生可依据教材学问从文化对人的影响的来源、表现、特点、优秀文化塑造人生等方面并结合材料回答：详细可从文化对人的影响的来源角度分析全国各地学校广泛开展“节约粮食，杜绝奢侈”教化活动有利于创设“奢侈可耻、节约为荣”的校内文化环境。从文化影响人的实践活动，相识活动和思维方式角度说明全国各地学校广泛开展“节约粮食，杜绝奢侈”教化活动，有利于学生正确相识粮食的重要性，并践行节约粮食。从文化对人的影响的特点角度说明全国各地学校广泛开展“节约粮食，杜绝奢侈”教化活动，