部编版七年级下册道德与法治6.2集体生活成就我作业题

部编版七年级下册道德与法治6.2集体生活成就我作业题选择题1.习近平总书记在天津考察时寄语南开高校师生：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”这启示我们，在集体生活中能够()①涵养我们的品行②缩小特性差异，实现特性的统一③培育我们负责任的看法和实力④学习他人的优点，不断相识和完善自我①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.“集体生活很熬炼人，熬炼你的为人处世，教会你如何做事。”对这句话理解正确的是()①在集体生活中可以涵养品行②在集体生活中可以培育人际交往的基本看法和实力③集体某种程度上可以影响或者变更一个人④在集体中角色不同，担当的责任也不同①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.“集体生活很熬炼人，熬炼你的为人处世，教会你如何做事。”对这句话理解正确是()①在集体生活中可以涵养品行②在集体生活中可以培育人际交往的基本看法和实力③集体在某种程度上可以影响甚至变更一个人④在集体中角色不同，担当的责任也不同①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.下列同学的表现中，有助于同学们在集体中完善特性品质得有()①主动向班主任提出建设办集体的建议②篮球赛上，把赛场变成自己球技的秀场③始终坚持参与本班的自然科学爱好小组④帮助班委会成员策划组织一些集体活动①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.随着中考脚步的接近，班主任号召全班同学在中考复习中相互结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学()①发扬集体主义精神②团结协作，互助前进③对自己负责，擅长张扬自己的特性④在合作中竞争，在竞争中合作①②③B.①②④C.②③④D.①②③④6.集体生活的作用体现在()①可以培育我们负责任的看法和实力②可以培育人际交往的基本看法和实力③可以发展特性，不断完善自我④可以使每个人成为领导者①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成果；能够使学生的心灵得到伸展、精神上感到满意；能够健全学生人格，使他们健康成长。对此理解正确的是()①良好的班集体涵养好的品行②良好的班集体是个人成长的精神乐园③良好的班集体只须要提高成果④良好的班集体充溢人的精神生活①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.在奥运会上，每当中国健儿们取得一枚金牌，我们的内心都会升起一股剧烈的集体荣誉感。一个有集体荣誉感的人，往往会()A.认为自己的言行与集体荣誉、利益无关B.把集体的荣誉置于个人的荣誉之上C.不要任何个人利益D.损害集体的利益9.学校和班级是我们成长的园地。这是因为学校和班级这个集体()①可以培育我们负责任的看法和实力②可以陶冶情操和培育品行③可以追名逐利，满意欲望④可以培育人际交往的基本看法和实力①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.在班集体中，每个人的性格、爱好、特长是不一样的。因此，在集体中我们()①除了遵纪遵守法律外，还应提倡发展自己的特性②应主动提出自己的建议，发展自己的特长③只有各行其是，才能发挥个人的主观能动性④应学习他人的优点，不断完善自己的特性①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.七年级(1)班的小丽伶牙俐齿，擅长视察和表达；小明思想活跃，性特别露；小刚少言寡语却是个内秀的人；小兵性情温柔却幽默诙谐。对此相识正确的是()①每个人的特性特点都是不同的②人与人之间存在着差异③我们应包涵他人的不同④应学习他人的优点①②③B.①②④C.①③④D.①②③④12.在集体生活中，每个人都呈现自己的特性，了解和相识他人的特性，并在了解和相识他人的过程中更深化地相识自己，不断发展自己的特性。这说明()A.特性的形成和发展离不开个人与环境的相互影响B.我们干脆效仿他人的特性就行C.我们不用了解和相识他人的特性就能相识自己D.我们自己的特性不如他人的特性好二、非选择题13、材料一：苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟四周世界的交往与联系是否完满确定的。特性的形成和发展离不开个人与四周环境的相互影响。在集体生活中，每个人都呈现自己的特性，了解和相识他人的特性，并在了解和相识他人的过程中深化地相识自己，不断发展自己的特性材料二：在集体生活中，“单音”和“和声”的详细利益可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生冲突或冲突。⑴依据材料一，结合所学学问，分析集体生活对于特性发展的作用？⑵依据材料二，结合所学学问，谈谈假如集体利益和个人利益发生冲突，我们如何正确处理二者之间的关系？14、某校七年级（2）班正在创建校级优秀班级，可是最近班上的几件事让班长小强忧心忡忡。第一件事是班里最近新转来一位同学，这位同学性格内向，不善交往，加上刚到一个新的环境，就愈加孤独了。其次件事是班里有几位同学对待班级的事务不热忱，只考虑自己，不为集体着想。第三件事是小强发觉同学们在学校除了学习，课外活动开展得太少，不利于同学们特性特长的发挥。假如你是小强，请你开动脑筋完成下面三个任务，为顺当创建优秀班级作贡献。⑴如何帮助新转来的同学走出孤独？⑵为了让没有责任心的几位同学转变看法，你会跟他们说些什么？⑶如何在班级中发展同学们的爱好和特长，促进同学们的特性发展？15、材料一：一滴水只有放进大海里才恒久不会干枯，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力气。材料二：哲学家斯宾诺莎指出，无论玩世者之流如何讪笑人世酬酢，无论出世者之流如何指斥人世的污浊，无论悲观消极者之流如何颂扬原始蒙昧的生活，如何蔑视人群，赞美鸟兽，但阅历告知我们，通过人与人的相互扶助，他们更易于各获所需，而且唯有通过人群联合的力气，才可易于避开那些随时随地都在威逼着人类生存的危难。⑴良好的集体生活对我们有什么好处？⑵怎样才能增加集体的凝合力？⑶在集体中，应当如何发展自己的特性？答案1-5CAADB6-10CBBBB11-12DA13、⑴①在集体中，每个人来自不同家庭，有不同的生活经验和性格特点，我们在交往中可以学会彼此接纳、敬重、理解和包涵，学会友好相处。②美妙集体是充溢关怀和友爱的，不因外貌、性格、家境等卑视、欺辱他人，让每个人都感受到集体的暖和。⑵①集体生活为我们搭建交往的平台，在这个平台上我们展示、发展特性，不断相识和完善自我。②每个人的特性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善特性的明镜，也是集体生活中重要的资源。包涵他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善特性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展供应了条件和可能。主动参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的特性不断丰富。14、⑴①发动同学伸出友情之手关切帮助新同学，让他感受集体的暖和。②告知这位新同学要大胆地融入集体，因为只有在集体中才能培育人际交往实力。③在交往中学会彼此接纳、敬重、理解和包涵，学会友好相处。⑵我们肯定要在集体生活中培育负责任的看法和实力。①在集体中，每个人有不同的角色，担当不同的职责。②我们在仔细做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。③班级是我们的家，我们要让给这个家变得更美妙。⑶班级：开展丰富多彩的课外活动，如体育、文学艺术、书法绘画、摄影、演讲等活动，培育同学们的爱好，促进同学们的特性发展。个人：①包涵他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善特性；②要主动参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的特性不断丰富。15、⑴①集体有助于我们学习他人的阅历，扩大视野，获得成长；②集体生活可以培育我们负责任的看法和实力；③集体生活可以培育我们人际交往的基本看法和实力；④集体生活能够让我们展示自己的特性，发展自己的特性，不断相识和完善自我；⑤集体有助于我们获得自信念。⑵例如：班长责任。①在集体中，树立主子翁意识，各尽其能，发挥所长，主动分担集体事务。②在集体中，我们共同确定愿景和目标，凝合集体成员的才华和才智；③在集体中，共同