2024-2025学年新教材高中语文第一单元1.1子路曾晳冉有公西华侍坐教案部编版必修下册

PAGE1-子路、曾皙、冉有、公西华侍坐【教学设想】依据本单元学习重点古诗文的诵读和观赏，教学中重视学生的阅读体验，让学生在熟读课文、理解文意的基础上，各组成员分别活动，由分担角色朗读上升到扮角色表演。活动的原则是：由读到演，由易到难，由浅到深，在读中把握人物性格特征，在表演中体会轻松和谐的课堂氛围，进而感受孔子的教化思想、气质和风范。【学习目标】1、积累文中重要的文言词语和句式，疏通文意，把握文章内容。2、品尝对话语言，分析不同人物的思想性格3、感受孔子的教化思想和魅力。【学习重点】通过语言和简洁的动作描写展示人物性格的写作方法。【学习难点】文中重要的词语和特别句式。【学习方法】反复诵读，分角色朗读，从体会作品语言着手，分析人物性格。学习过程：夯实基础，积累有关常识。（1）（以邀请嘉宾的形式展示出孔子的画像，然后借机介绍孔子和《论语》）内容：智者、仁者——孔子，公元前551年9月28日（农历八月廿七）～公元前479年4月11日（农历二月十一），名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国闻名的思想家，教化家，政治家，被尊称为圣人。思想核心是仁，政治上主见礼治，激励人们入仕。汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。思想宝库——《论语》《论语》是一部语录体的散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映孔子的哲学，政治，文化和教化思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《高校》《中庸》和《孟子》，全称为四书。（2）文化常识抢答巩固：（幻灯片）孔子，名_____，字_____，_____家学派创始人，被尊称为_____，思想核心是_____，政治上主见_____，激励人们_____，即“出来做事”。《论语》是__________体散文集，是记录__________的言行录。宋儒把《论语》《》《》和《》合称为“四书”。明确：孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的政治家、思想家、教化家、儒家学派的创始人，被尊称为圣人。思想核心是仁，政治上主见礼治，激励人们入仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经”（《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》）。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教化思想，是关于儒家思想的重要著作。宋代朱熹把《论语》《高校》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。二、朗读课文，疏通文意，把握人物性格，感受孔子的教学魅力。1、初读，读准字音，读清句读。并把原句读出来（1）驾驭下列字的读音，并在课本上标出。哂（）莫（）俟（）铿（）沂（）冠（）雩（）喟（）（2）说明下面词语的意思。（并说出原句）率尔：哂：知方：撰：喟：与：2、再读，疏通文意，理清思路。（1）翻译下列句子，留意句式特点。（幻灯片）不吾知也（宾语前置）毋吾以也（省略句）则何以哉（宾语前置）加之以师旅（状语后置）（2）学生结合注释阅读课文，老师答疑，帮助学生疏通文意。（3）思索并探讨问题：①从内容来看，这一段对话是围绕什么绽开的？明确：围绕谈“志”绽开。②你能理出这篇文章的思路吗？明确：问志————述志————评志3、品读，把握性格，感受魅力。依据课文对话及简洁的动作描写，分析每个人的性格特征。（小组分角色朗读，用现代语言演绎现代版的“孔子讲学”情景。）问题1：从弟子的述志中，可以看出他们的志向是什么？明确：子路——强国冉有——富民公西华——以礼治邦曾皙——春游图问题2：依据课文对话及简洁的动作描写，分析每个人的性格特征。（幻灯片）子路：冉有：公西华：曾皙：孔子：明确：依据学生的探讨结果总结：子路：直率自信，粗疏鲁莽。冉有：虚心谨慎，说话很有分寸。公西华：谦恭有礼，娴于辞令。曾皙：懂礼爱乐，潇洒高雅。孔子：热忱严格，谦和亲切。问题3：孔子对这4人的回答看法是怎样的？用一个字来回答。子路——哂冉有——赞公西华——惜曾皙——与问题3：孔子为什么“哂由”“与点”？从中可以看出孔子什么样的政治思想和政治主见？明确：哂：为国以礼，其言不让，是故哂之。补充：《礼记·曲礼上》规定“长者不及，勿谗言。”这就是说在长者面前，如不问及，是非礼的，所以受到孔子的哂笑。这种形式的主动发言，并不被孔子所提倡。非礼勿视，非礼勿听非礼勿言，非礼勿动。《论语·颜渊》与点：曾点描绘了一幅“暮春咏归图”，是一种超然的“世外桃源”，是太平盛世的一个缩影，人们自由自在，自由欢乐，事实上就是委婉呈现了曾点出世为政的志向，即所治理的国家安定自主，百姓自由华蜜的和谐社会志向生活问题4：为何是喟然叹曰：“吾与点也！”。明确：孔子是一位有着剧烈的政治志向和远大志向的人。他在担当鲁国大司寇时，推行礼治，施以仁政，使鲁国大治。惋惜的是鲁国国君受小人离间，很快就疏远了孔子，他的政治主见“礼”、“仁”也就成了一颗划过天空的流星转瞬即逝。在礼乐崩坏的春秋末期，曾点能对古礼作如此详细生动的描绘，以此寄予自己的志向，这在孔子看来是非常难得的彼得我心者，因而内心狂喜而不由自主地喟然赞美了。孔子不满子路，是因为他“非礼”；赞许曾皙是因为他懂得古礼。礼与非礼乃是儒家人生志向中的首要问题。4、小组分角色表演“孔子讲学”情景剧，并作出评价。三、谈学习感受。在你心目中，孔子是一位怎样的老师？他的课堂有什么特点？你喜爱这样的课堂吗？学生自由发言四、朗读下列经典名言并达到背诵。（学生齐声朗诵以下经典名句，深刻领悟古代大教化家春风化雨、润物无声的训诲。）（幻灯片）温故而知新，可以为师矣。”学而不思则罔，思而不学则殆学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？。”敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不