社会心理学试题及答案全集

社会心理学试题及答案全集社会心理学试题1一、单选题：1、下列选项中，不属于良好人际关系原则的是(C)。（1.0分）P155A、相互性原则B、平等性原则C、强化原则D、交换性原则2、刻板印象具有(D)的意义，使人的社会知觉过程简化。（1.0分）P120A、消极B、破坏性C、概括定型D、社会适应3、历史上最早的社会心理学研究，是围绕(D)的哲学争辩。（1.0分）P92A、社会分层B、本能和教育C、遗传和环境D、人性4、首因效应的存在表明(B)很重要，个体对后续息的解释往往是以其为根据来完成的。（1.0分）P119A、CB、第一印象C、息加工D、印象管5、霍兰德(E.P.Hollander，1976)认为社会心理学的历史按顺序可划分为(B)等三个阶段。（1.0分）P91A、经验描述、实证分析与哲学思辨B、哲学思辨、经验描述与实证分析C、哲学思辨、实证阐发与经历描绘D、实证阐发、经历描绘与哲学思辨6、社会行为是人对(B)引起的并对社会产生影响的反应系统。（1.0分）P90A、周围环境B、社会因素C、现实生活D、即时情境7、美国心理学家罗特(J.Rotter)关于个体归因倾向的理论是(A)理论。（1.0分）P123A、控制点B、不乱性C、可控性D、内外因8、在斯坦伯格(R.Sternberg，1988)的爱情三角形中，一见钟情属于(C)。（1.0分）P170A、迷爱情B、愚蠢爱C、浪漫爱D、空洞爱9、我国的劳动教养和劳动改造制度是一种(C)的机制。（1.0分）P108A、终身社会化B、继续社会化C、再社会化D、早期社会化10、受(A)的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。（1.0分）P118A、图式B、自我意识C、遗忘曲线D、印象11、对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反过来予以肯定与支持。这一现象说明了(B)。（1.0分）P155A、人际关系的相互性原则B、人际关系的自我价值保护原则C、人际关系的交流性原则D、人际关系的平等性原则12、在海德的P-O-X态度转变模型中，O代表(C)。（1.0分）P142A、个体B、环境C、他人D、另一对象13、(B)是指在印象形成的过程中，最新获得的息的影响比原来获得的息的影响更大的现象。（1.0分）PA、首因效应B、远因效应C、刻板印象D、光环效应14、(B)被学术界认为是当代社会心理学之父。（1.0分）P96A、F.H.奥尔波特B、勒温C、麦独孤D、特里普力特15、态度的三成分说又称态度的(C)模型。（1.0分）P137A、P-O-XB、TIROC、A-B-CD、B=f(P，E)16、社会交换论认为态度改变的关键是(A)。（1.0分）P144A、诱因的强B、趋向动机C、达到平衡状态D、回避动机17、社友谊感是人际交往中个体的一种(A)，是个体的社会需要是否取得满足的反应。（1.0分）P135A、主观体验B、社会动机C、社会态度D、社会知觉18、在行为的内因与外因中，一部分是可变的，另一部分是稳定的。如内因中人的(D)是易变性因素。（1.0分）A、人格B、智力C、能力D、情绪19、印象管理是一种(B)。在人际交往中，互动的单方都晓得对方在不断地观察、评判自己，所以个体往往不断调整自己的言辞、表情和行为等，以期给对方留下一个良好的印象。（1.0分）P121A、息加工B、交际技巧C、情感过程D、影响力20、人们通过自己的经历构成对某类人或某类事较为固定的看法叫(B)。（1.0分）P120A、第一印象B、刻板印象C、印象形成D、总体印象21、熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈(C)。（1.0分）P158A、指数关系B、线性关系C、倒U型曲线D、U型曲线22、家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是(C)的关系。（1.0分）P129A、负相关B、很复杂C、正相关D、无关23、美国学者舒茨认为，(C)决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如肉体解体。（1.0分）P156A、社会赞同的需要B、对自尊的需要C、人际需要D、成就的需要24、挫折-侵犯理论认为，侵犯强度同目标受阻强度之间是(A)的关系。（1.0分）P132A、正相关B、负相关C、无关D、很复杂25、舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了(D)。（1.0分）P157A、六种人际关系原则B、群体分解的控制原则C、包容原则和情感原则D、群体整合原则26、引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程，称为(A)。P126A、动机B、需要C、注意D、乐趣27、心理学家认为，在一般情况下，去本性化状态会使个体的加害性(C)。（1.0分）P133A、不确定B、不变C、增加D、减少28、人际关系的三维理论是由(B)提出来的。（1.0分）P155A、奥斯古德B、舒茨C、摩根D、费斯廷格29、在社会心理学的研究范围中，时尚属于(A)的研究内容。（1.0分）P91A、社会层面B、个体层面C、人际层面D、群体层面30、按照一定目的搜集大量(过去及现在的)资料，通过内容分析进行研究的方法，叫(C).P101A、实验法B、内容阐发法C、档案法D、观察法31、恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情绪越强烈，亲合倾向(D)。（1.0分）P128A、不变B、越低C、难预测D、越高32、个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的(C)功能。（1.0分）P139A、自我防御B、工具性C、认知D、价值表现33、早在公元前328年，古希腊哲学家(B)就指出：人在本质上是社会性的动物。P108A、柏拉图B、亚里士多德C、马基雅维里D、苏格拉底34、在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有两者的影响。这种归因叫做(C)。A、不乱归因B、成败归因C、综合归因D、不可控归因35、行动者(当事人)和观察者(局外人)对行动者行为原因的看法有差别，对行为原因的解释也会有明显的不同，这表明(D)影响归因过程及其结果。（1.0分）P125A、利益B、控制点C、态度D、社会视角36、通过语言、表情、动作及其他方式引起众人相同的情绪和行为，这种现象叫(A)。P168A、社会感染B、暗C、优势反应D、模仿37、身份的特点不包括(A)。（1.0分）P115A、系统性B、稳定性C、主观性D、客观性38、根据凯利的三维理论，如果(C)，就更大概做出内部原因的归因。（1.0分）P125A、特异性高、共同性高和一致性低B、特异性低、共同性高和一致性高C、特异性低、共同性低和同等性高D、特异性高、共同性低和同等性低39、实证阐发阶段始于(C)。（1.0分）P93A、19世纪中叶B、19世纪末C、20世纪20年月D、19世纪初40、(B)的态度与行为方式是符合社会期待的。（1.0分）P123A、外控者B、内控者C、行动者D、观察者41、关于再社会化，下列说法中正确的是(C)。（1.0分）P108A、教导社会成员树立生活方针B、教导社会成员把握、遵守社会规范C、对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化D、成年期的社会化42、(A)不是问卷设计的基本原则。（1.0分）P101A、系统性原则B、目的性原则C、周全性原则D、非表示性原则43、根据安德森的研究，影响人际吸引的最重要的人格品质是(C)。（1.0分）P158A、智慧B、热情C、真诚D、幽默44、性别与从众之间的关系是(B)。（1.0分）P163A、男性不容易从众B、没有确定性的关系C、女性更不容易从众D、女性更容易从众45、“如果我怀疑我爱的人跟别人在一起，我的神经就紧张。”这是(A)的爱。（1.0分）P171A、占据式B、好朋友式C、浪漫式D、迷恋式46、“集体潜意识”理论是由(B)提出来的。（1.0分）P107A、霍尔B、荣格C、弗洛伊德D、沙利文47、人在(C)和身体接触时情感体验最为深刻。（1.0分）P151A、目光接触B、面部表情C、触摸D、身体运动48、(C)是指个体认为自己对实际的或者设想的恶行或过失负有义务，而产生的剧烈的不安、羞愧和负罪的情感体验。（1.0分）P136A、羞耻B、焦虑C、内疚D、嫉妒49、(D)相自己能发挥作用，面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善，面对困难情境，能付出更大努力，加大工作投入。（1.0分）P123A、评价者B、行动者C、外控者D、内控者50、“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦。”这是一种(C)的爱情。（1.0分）A、游戏式B、激情式C、利他式D、逻辑式51、在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的(A)。（1.0分）P120A、平均模式B、定型C、加权平均模式D、加法模式52、下列说法中正确的是(A)。（1.0分）P99A、研究者应严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问B、间接访谈是指研究者通过对某人亲戚朋友的访谈，得到他的资料C、如果被访者拒绝访谈，访谈者应不再对其进行纠缠D、访谈法研究气氛很轻松，研究者和被访者聊天就可以了53、在人际吸引的影响身分中，(A)可视为相似性的特殊形式。（1.0分）P158A、互补B、邻近C、熟、竞争54、霍尔(E.THall，1959)对美国白人中产阶级的研究表明，公众距离为(C)。（1.0分）P153A、1.5英尺～4英尺B、英寸～18英寸C、12英尺～25英尺D、4英尺～12英尺55、(A)不是婚姻的主要动机。（1.0分）P174A、研究B、繁衍C、爱情D、经济56、经历描绘阶段，是从(A)到20世纪初。（1.0分）P92A、19世纪中叶B、18世纪末C、19世纪初D、19世纪末7、对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出(C)的预测。（1.0分）P123A、变革B、不可控C、较准确D、可控58、经验描述阶段的特点是在(B)的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。（1.0分）P92A、归纳B、观擦C、思辨D、实验59、(C)是指存在于个体内部的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征。（1.0分）P122A、内归因B、稳定性原因C、行为内因D、情境归因60、(C)是指个体但愿影响和控制别人的心理倾向。（1.0分）P130A、亲合动机B、侵犯动机C、权力动机D、亲社会动机61、海德(F.Heider，1958)是归因思想的开创人，他认为人们归因时，首先使用(C)原则.P123A、协变性B、特异性C、不变性D、易变性62、社会交流论构成于20世纪50年月末60年月初，开创人是美国社会学家(B)。P104A、蒂博特B、霍曼斯C、布劳D、埃莫森63、社会知觉是个体对他人、群体以及对(A)的知觉。（1.0分）P117A、自己B、天然C、社会D、情况64、个体与个体、群体与群体之间争夺一个共同目标的行为，称为(B)。（1.0分）P160A、妥协B、竞争C、合作D、让步65、人脑中已有的知识经验的网络称为(D)。（1.0分）P118A、内隐认知B、核心知识C、框架D、图式66、个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫(C)。P128A、习得性动机B、抱负动机C、成就动机D、社会动机67、失眠者往往认为失眠是自己内部的原因造成的，比如自己神经衰弱、焦虑、紧张等等，因此能够通过改变他们的(B)模式来使失眠程度得到减缓。（1.0分）P125A、生活B、归因C、睡眠D、治疗68、人际相同与群众相同的最重要区别是(C)。（1.0分）P146A、有无言语的出现B、有无态度的交流C、有无媒体的中介D、有无情感的交流69、处于(D)中的人春风沉醉，心无旁骛，不能忍受爱人的冷落和背叛，希望和对方融为一体。（1.0分）P171A、友谊爱B、游戏爱C、同伴爱D、豪情爱70、别人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行为(A)。（1.0分）A、越少B、迅速增加C、越多D、越难预测71、一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈(C)关系。（1.0分）P126A、U型曲线B、指数曲线C、倒U型曲线D、线性关系72、双方高度关怀对方的情感状态，觉得让对方快乐和幸福是自己义不容辞的责任，这是(B)的特点。（1.0分）169A、依恋B、爱C、喜欢D、单相思73、已研究和掌握得相当熟练的动作，不假思索即可做出的反应，称为(A)。（1.0分）P165A、优势反应B、社会惰化反应C、弱势反应D、社会促进反应74、(D)是人际关系深度的一个敏感的“探测器”。（1.0分）P154A、亲密行为B、好恶评价C、情感卷入程度D、自我暴露程度75、在印象管理中，为使他人对自己产生良好印象，建立良好人际关系，个体往往会承认自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时变得可。这种做法被称为(B)。P122A、自我暴露B、自我抬高C、隐藏自我D、形象塑造76、社会化是个体由自然人成长、发展为(D)的过程。（1.0分）P108A、心理健全的人B、成年人C、合格社会成员D、社会人77、在成败归因中，失利时个体很罕用个人特征来解释，而倾向于外归因。失利时外归因，减少自己对失利的责任是一种(A)策略。（1.0分）P125A、自我防卫B、隐藏自我C、自我暴露D、自我抬高78、根据研究，每种活动都存在最佳的动机水平，这种最佳动机水平随活动的性质不同而有所不同。随着任务难度的增加，最佳动机水平有(C)的趋势。（1.0分）P127A、不变B、迅速上升C、逐渐下降D、逐渐上升79、(D)是指个体以一定体式格局去影响别人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通过一定的办法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的期待。P121A、印象构成B、印象输入C、印象输入D、印象管理80、社会研究论的代表人物是(D)。（1.0分）A、华生B、勒温C、奥尔波特D、班杜拉二、多选题：81、下列说法中正确的是(AC)。（1.0分）P141A、已成为既定究竟的态度，即被说服者根据直接经历构成的态度不易转变B、预警一定会促进态度转变C、自负水平高、自我评判较高的接受者不易转变态度D、分心一定会削弱说服效果82、自尊需要包括(CD)两方面。（1.0分）P116A、觉得自我有价值、有力量、有地位的自我满足感B、是一种高级需要C、对成就、优势与自等的欲望D、对名誉、地位支配、赞赏的欲望83、社会心理学研究中，研究者应遵循的主要伦理守则有(ABCD)。（1.0分）P98A、在具体研究中，研究者必需采取保护被试者的措施。B、不得和被试者树立研究事情以外的其他关系C、在制定研究计划时，研究者应评判其道德可接受性D、对被试者供给的资料应加以保密，如公开揭晓，须经被试者同意84、第二次世界大战后，社会心理学迅速发展，表现出一些新的特征，它们是(ABD)。P94A、研究领域拓宽，涉及人类行为的方方面面B、开展了应用社会心理学的研究C、从注意经验描述到注意假设检验D、理论向多元化发展，提出很多新的“小理论”来解释与预测行为85、为了接近被访谈者，使访谈顺利进行，应该注意(ABCD)。（1.0分）P99A、发出邀请时应热情，语气应该肯定和正面B、衣着干净整洁，称呼恰如其分C、自我介绍简洁明了，不卑不亢D、以适当方式消除被访者的紧张、戒备心理，有时应主动出示身份证等文86、关于自尊，下列说法中正确的是(ABD)。（1.0分）P116A、自负需要的满足会导致自B、自负是个体对其社会角色进行自我评判的结果C、自尊就是我们日常生活中所说的“自尊心”D、自尊水平是个体对其每一角色进行单独评价的总和87、社会规范论用遍及规范来解释人的社会行为，人类社会存在的遍及性的道德准则有(BC)。（1.0分）A、正当行为规范B、社会责任规范C、交互性规范D、伦理规范88、态度的特点包括(ABD)。（1.0分）P137A、对象性B、内在性C、系统性D、稳定性89、自我的结构包括(ABCD)。（1.0分）P113A、物质自我B、理想自我C、心理自我D、社会自我90、侵犯的本能论的代表人物有(CD)。（1.0分）P131A、多拉德B、伯克茨C、罗伦茨D、弗洛伊德91、互补对于人际吸引是重要的，互补的形式主要有(ABD)。（1.0分）P158A、社会角色的互补B、人格特征的互补C、情感的互补D、需要的互补92、爱情与喜欢的区别主要在(ABD)等方面。（1.0分）A、利他B、亲密C、服从D、依恋93、通过对“小道消息”的研究发现，非正式沟通网络主要有(ABC)等典型形式。P149A、流言式B、集束式C、偶然式D、单线式94、从众的功能有(AB)。（1.0分）P161A、让个体适应社会生活B、促进社会形成共同规范，共同价值观C、从众行为有时固然不是按照个体本意做出的，但却是个体的志愿行为D、群体压力能够在个体认识到的情况下发生作用，使个体通过理性决意，选择从众95、影响社会知觉的主观因素包括(ABCD)等。（1.0分）P118—P119A、兴趣B、经验C、情绪D、动机96、人际关系的三维理论的三维指的是(ABC)。（1.0分）P156A、包容需要B、情感需要C、支配需要D、成就需要97、方针手腕相互依赖理论的寄义包括(AB)。（1.0分）P160A、当不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时，即只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是合作关系B、当不同个体的方针与手腕之间存在消极的或否认性的依赖关系时，即只有与自己有关的别人不克不及到达方针或实现手腕时，个体的方针和手腕才能实现，他们之间是竞争关系C、个体行为的方针或手腕与别人行为的方针或手腕之间如存在相互依赖关系，就会产生相互作用D、当不同个体的方针与手腕之间存在积极的、肯定性关系时，即只有与自己有关的别人采取某种手腕实现目标时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是竞争关系97题的答案就应该AB方针手腕相互依赖理论的寄义包括哪些？首先，目标手段相互依赖理论的含义是个体行为的目标或手段与他人行为的目标与手段之间如存在相关或依赖关系，就会产生相互作用。该寄义能够分为两方面来申明，也就是包括以下两个方面：①当不同个体的方针与手腕之间存在积极的、肯定性关系时，即只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是合作关系②当不同个体的方针与手腕之间存在消极的或否认性的依赖关系时，即只有与自己有关的别人不克不及到达方针或实现手段时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是竞争关系所以该问题应该选AB.98、由于息呈现的按次不同而影响印象构成的征象包括(BD)。（1.0分）P119A、刻板印象B、近因效应C、光环效应D、首因效应99、19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括(ABCD)。（1.0分）P92A、法国的群众心理学B、英国的本能心理学C、奥地利的肉体阐发学D、德国的民族心理学100、问卷的构成成分包括(ABCD)。（1.0分）P100A、人口学记录B、指导语C、问题及其备选答案D、结束语【参考答案】1C,2D,3D,4B,5B,6B,7A,8C,9C,10A11,12C,13B,14B,15C,16A,17A,18D,19B,20B,21C,22C,23C,24A,25D,26A,27C,28B,29A,30C,31D,32C,33B,34C,35D,36A,37A,38C,38C,40B,41C,42A,43C,44B,45A,46B,47C,48C,49D,50C,51A52A,53A,54C,55A,56A,57C,58B,59C,60C,61C,62B,63A,64B,65D,66C,67B,68C,69D,70A,71C,72B,73A,74D,75B,76D,77A,78C,79D,80D81AC,82CD,83ABCD,84ABD,85ABCD,86ABD,87BC,88ABD,89ABCD,90CD,91ABD,92ABD93ABC,94AB,95ABCD,96ABC,97AB,98BD,99ABCD,100ABCD社会心理学试题2单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.以下选项中属于社会心理学研究的人际过程的是()A.态度改变B.侵犯行为C.组织行为D.种族偏见2.认为自卑感是推动人格发展动力的心理学家是()A.阿德勒B.冯特C.弗洛伊德D.荣格3.在研究方法上，社会学的社会心理学比心理学的社会心理学更倾向于()A.实验B.调查和参与观察C.文献研究D.历史比较4.“人们以行为后果的有益或不利为判别基础而决意采取何种行为”，这是________的观点。A.角色理论B.诱因理论C.生物理论D.认知理论5.凸起强调外部身分作用的社会心理学流派是()A.人本主义流派B.行为主义流派C.肉体阐发学派D.结构主义流派6.以下选项中不是研究理论的研究机制的是()A.强化B.联结C.仿照D.聚焦7.我们对别人构成印象时通常采取的最简单的模型是()A.平均模型B.加权平均模型C.刻板印象模型D.图式化模型8.以下选项中属于个人知觉中的情感线索的是()A.距离B.身体姿势C.悲伤D.目光接触9.“个体寻找和解释情境以证明自我概念的过程”是指()A.自我确认B.自我图式C.自我表演D.自我提升10.社会认知过程中最重要的方式是图式和()A.综合B.分类C.累加D.知觉11.最早提出通过内因和外因进行归因的社会心理学家是()A.HeiderB.WeinerC.BemD.Ross12.侵犯行为发生过程中的“武器效应”是指()A.去个体化行为B.兴奋转移C.侵犯性线索D.环境背景13.在态度的心理成分中，起基础作用的成分是()A.情感B.认知C.外显行为D.行为倾向14.Festinger提出的有关态度改变的理论是()A.标签理论B.认知失调理论C.平衡理论D.越轨理论15.以下选项中属于影响说服效果的说服者方面的因素的是()A.心情B.吸引力C.人格D.卷入程度16.认为偏见是偏见持有者的研究经验，这是________理论的观点。()A.团体冲突B.社会研究C.认知D.心理动力17.以下选项中属于态度的间接测量方法的是()A.行为观察法B.自陈法C.问卷法D.反应时测量18.社会心理学家Baumeister指出，人类最遍及、最基本、最重要的社会动机是(A.包容的需要B.归属的需要C.生理的需要D.自我实现的需要19.以下选项中不属于寂寞感的影响因素的是()A.婚姻状况B.经济状况C.年龄因素D.性别因素20.以下选项中属于影响人际吸引的熟悉性因素的是()A.接近性B.年龄相同C.曝光效应D.态度相似)()21.很多候选人在竞选时经常在告白上宣传自己，这应用的是人际吸引中的()A.明星效应B.蝴蝶效应C.曝光效应D.骨牌效应22.以下选项中关于友谊关系的说法正确的是()A.要想交深层朋友，感情投入是最根本的B.与深层朋友的交往会随着时间的推移接触越来越多C.男孩子交友常常喜欢一对一对地玩D.情感在男女友谊关系中的作用没有什么差别23.在Lasswell和Robsenz看来，“一见钟情”属于()A.浪漫式爱情B.好朋友式爱情C.占有式爱情D.游戏式爱情24.“每个人得到一样的利益”体现的是社会交流中的()A.现实原则B.报酬原则C.平等原则D.均等原则25.在货运游戏中，双方各自及总收益最大的唯一情况是()A.单方均使用胁B.一方使用胁C.争夺单行线D.协作26.在压力之下发生的改变行为的倾向，指的是()A.从众B.顺从C.效率D.遵从27.以下选项中属于影响从众的个人因素的是()A.团体规模B.团体的社会支持C.控制愿望D.团体凝聚力28.在增加顺从的技巧中，先提出一个很大的要求，在对方拒绝之后，紧跟着提出一个小的要求，这是()A.门前技巧B.脚在门槛内技巧C.扣头技巧D.“滚雪球”技巧29.团体沟通的特性主要表现为领导的主导作用和()A.成员讲话的不平等性B.冲突的必然性C.规范的同等性D.地位的决意性30.在文化心理学看来，文化对人的影响的最终层次是()A.外在物品B.价值观C.潜在假设D.行为方式二、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有两个是吻合问题要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31.Higgins指出，个体知觉到的自我概念包含理想自我、________和________。()A.应该自我B.实际自我C.主观自我D.客观自我E.镜中自我32.个人知觉中的偏差包括________和________。()A.团体效应B.加权效应C.骨牌效应D.晕轮效应E.慈悲效应33.影响说服结果的情境身分包括________和________。()A.人格B.息唤起的恐惧感C.息的呈现方式D.预先警告E.分散注意34.人际吸引的基本原则包括社会交流、________和________。()A.奉献原则B.强化原则C.联结原则D.光环效应E.蝴蝶效应35.创建良好的顺从环境的促进因素包括积极的情绪、________和________。()A.增加人际吸引B.强调专家资历C.强调顺从行为的互惠性D.提出合理原因E.适当增加压力三、判断改错题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”，并改正。36.社会心理学是研究群体的社会心理、社会行为及其发展规律的科学。()37.与非语言线索比拟，语言线索常常会泄露一个人的真正企图。()38.侵犯行为必须伴有侵犯性情绪。()39.寂寞通常会与孤独联系在一起。()四、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）40.社会心理学研究中应注意哪些主要问题？41.简述个体自我概念的构建过程。42.简述态度的心理功能。..线………………学号43.什么是人际冲突？怎样利用协商解决人际冲突？五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）44.什么是归因？试阐述Kelly的三维归因理论的主要观点。45.中国人有哪些思维特性？它对我们的认知活动有什么样的影响？B卷一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是吻合问题要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.以下选项中属于社会心理学研究的团体过程的是()..……………封.……………密.……A.归因问题B.加害行为C.种族偏见D.社会交流2.心理学家阿德勒的心理学被称为()A.实验心理学B.民族心理学C.个体心理学D.分析心理学3.社会心理学真正建立是在()A.1895年B.1897年C.1908年D.1924年4.______认为，人的行为决意于他对社会情境的知觉与加工过程。()A.研究理论B.诱因理论C.认知理1．社会心理学2．态度3．社会认同4．群体1.社会心理学的4个重要流派是（）、（）、（2.自我概念获得的心理过程包括（）、（）、（3.社会认知的基本过程包括（）、（）和（4.社会认知的基本策略有两种，一是（），二是（）。5.态度包括三种成分：（）、（）和（）。6.中性态度具有3个特点：（）、（）和（7.非言语沟通具有5种主要功能：（）、（（）、（）和（）。8.爱的主要心理身分是（）、（）和（9.亲密关系中经常出现的问题是（）、（）和（10.亲社会行为包括（）、（）、（和（）等。11.影响效率的原因主要有3个：（）、（）和（12.社会惰化效应有时会增强，有时则会减弱，其影响因素有5个：（（）、（）和（13.态度的一般说服模型中影响说服结果的源特征主要有（（）。14.群体结构的要素有5个：（）、（）、（（）和（）。1．社会心理学研究方法有许多，属于实验法的研究方法是。A、测验法B、问卷法C、现场研D、现场实验法）和（）和（）。。。））。）、（）。）、（）。）。、。）、）和）、系别班级姓名））））2、不属于中国人自我概念边界特征的是______。A、自主性B、伸缩性C、独立性D、道德性3、认知模型不包括。A、范畴模型B、情境模型C、最新印象模型D、样例模型4、不得当测量态度的办法是_____。A、行为观察法B、社会距离法C、量表法D、说服法5、沟通类型有许多分类方法，属于按照传播通道类型划分的类型是_____。A、正式沟通B、言语沟通C、表情D、轮式相同6、正常的社交距离一般在______。A、100厘米以下B、125-350厘米C、35-55厘米D、70厘米7、人际吸引的个人因素是A、互补性或相似性B、熟习性C、厌恶感D、接近性8、影响攻击行为的生理身分是。A、挫折B、大脑唤醒水平C、模仿D、报复心9、引导别人依从的策略是_____。A、认知吝啬鬼B、登门槛效应C、首因效应D、皮格马利翁效应10、鱼目混珠的征象是一种征象。A、从众B、社会干扰C、冲突D、社会惰化四、分数评卷人多项选择题(每题2分，共20分)。下列各题的选项中，至少有两个是正确的，请将正确答案前的英文字母填入题后的空格内，多选、少选、不选或选错均不得分。1、社会认同的效应有_____。A、类别的加重B、自尊的提高C、内群体偏私D、外群体同质性效应2、群体决议中的偏差有_____A、群体思维B、群体极化C、群体绩效D、责任扩散3、社会心理学关注的主要概念是______。A、个体B、群体C、群际D、我-他-我们-他们4、属于对自我评价的是______。A、自尊B、自我呈现C、自我效能感D、自我表露5、认知捷径的思考体式格局主要是“开导式判别”，包括A、易取性开导法则B、代表性开导法则C、定锚与调整式启发法则D、目标定向6、态度形成理论包括A、认知相符理论B、研究理论C、诱因理论D、自我调适理论7、影响倾听的障碍性身分有………………线....……………封.……………A、情况干扰B、息质量低下C、倾听者主观障碍D、内疚感强8、影响从众的因素主要有A、群体规模B、群体凝聚力C、个人的责任感D、群体划分方式9、影响合作和竞争策略的因素有A、息沟通B、念和互惠性规范C、个人的义务感D、嘉奖结构10、社会认同过程包括A、判断B、社会身份定位和认同C、类别化D、社会比较1.社会规范形成的一般机制是什么？（2分）2.谈判应具有哪些策略？（3分）3.怎样防止群体迷思？（4分4.态度改变的模型有哪些？（4分）简要论述什么叫预期？预期是如何影响我们的生活？社会心理学试题25．社会心理学6．态度7．社会认同8．群体15.社会心理学的4个重要流派是（）、（）、（16.自我概念取得的心理过程包括（）、（）、（17.社会认知的基本过程包括（）、（）和（18.社会认知的基本策略有两种，一是（），二是（）。19.态度包括三种身分：（）、（）和（）。20.中性态度具有3个特点：（）、（）和（21.非言语沟通具有5种主要功能：（）、（（）、（）和（）。22.爱的主要心理身分是（）、（）和（）和（）和（）。。。）。）。、姓名学号）））23.亲密关系中经常出现的问题是（）、（）和（）。24.亲社会行为包括（）、（）、（）和（）等。25.影响服从的原因主要有3个：（）、（）和（）。26.社会惰化效应有时会增强，有时则会减弱，其影响身分有5个：（）、（）、（）、（）和（）。27.态度的一般说服模型中影响说服效果的源特征主要有（）、（）和（）。28.群体结构的要素有5个：（）、（）、（）、（）和（）。1．社会心理学研究方法有许多，属于实验法的研究方法是。A、测验法B、问卷法C、现场研究D、现场实验法2、不属于中国人自我概念边界特征的是______。A、自主性B、伸缩性C、自力性D、道德行3、认知模型不包括。A、范畴模型B、情境模型C、最新印象模型D、样例模型4、不适合测量态度的方法是_____。A、行为观察法B、社会距离法C、量表法D、说服法5、沟通类型有许多分类方法，属于按照传播通道类型划分的类型是_____。A、正式沟通B、言语沟通C、表情D、轮式沟通6、正常的社交距离一般在______。A、100厘米以下B、125-350厘米C、35-55厘米D、70厘米7、人际吸引的个人因素是A、互补性或相似性B、熟悉性C、厌恶感D、接近性8、影响攻击行为的生理身分是。A、挫折B、大脑唤醒水平C、模仿D、报复心9、引导他人依从的策略是_____。A、认知吝啬鬼B、登门槛效应C、首因效应D、皮格马利翁效应10、鱼目混珠的征象是一种征象。A、从众B、社会干扰C、冲突D、社会惰化下列各题的选项中，至少有两个是正确的，请将正确答案前的英文字母填入题后的空格内，多选、少选、不选或选错均不得分。1、社会认同的效应有_____。A、类别的加重B、自负的提高C、内群体偏私D、外群体同质性效应2、群体决议中的偏差有_____A、群体思维B、群体极化C、群体绩效D、责任扩散3、社会心理学关注的主要概念是______。A、个体B、群体C、群际D、我-他-我们-他们4、属于对自我评判的是______。A、自负B、自我呈现C、自我效能感D、自我表露5、认知捷径的思考体式格局主要是“开导式判别”，包括A、易取性开导法则B、代表性开导法则C、定锚与调整式开导法则D、方针定向6、态度形成理论包括A、认知相符理论B、研究理论C、诱因理论D、自我调适理论7、影响倾听的障碍性因素有A、情况干扰B、息质量低下C、倾听者主观障碍D、内疚感强8、影响从众的因素主要有A、群体规模B、群体凝聚力C、个人的责任感D、群体划分方式9、影响合作和竞争策略的因素有A、息沟通B、念和互惠性规范C、个人的责任感D、奖励结构10、社会认同过程包括A、判断B、社会身份定位和认同C、类别化D、社会比较5.社会规范形成的一般机制是什么？（2分）6.谈判应具有哪些策略？（3分）7.怎样防止群体迷思？（4分8.态度改变的模型有哪些？（4分）简要论述什么叫预期？预期是如何影响我们的生活？社会心理学模拟考题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分)1.通俗心理学的关键是（）。A.确定其他人的一致的、基本的心理倾向的能力B.确定其他人的稳定的、基本的心理倾向的能力C.确定其他人的一致的、稳定的心理倾向的能力D.确定其他人的一致的、一般的心理倾向的能力2.在1966年，布雷姆提出了（）。收藏心理咨询师站！A.对抗理论B.去个体化理论C.本性理论D.群体压力理论3.群体内聚力与群体绩效间的关系受到（）的影响。A.社会关系B.群体任务C.群体规模D.群体规范4.领导的应变理论是由（）提出来的。A.菲德勒B.坎贝尔C.亚当斯D.斯托纳5.（）把失去控制的概念应用于拥挤。A.奥尔特曼B.罗廷C.谢罗德D.格林伯格6.从相同的体式格局，能够把相同分为（）。A.直接相同和间接相同B.口头相同与书面相同C.当面沟通与非当面沟通D.单向沟通与双向沟通7.个体偏离群体的程度将受到（）的影响。A.个体本身的特点B.群体本身特点C.社会因素D.息因素8.贝克茨在1965年提出了（）理论。A.侵犯激起理论B.社会研究理论C.侵犯诱因理论D.挫折—侵犯理论9.（）是归因治疗的一个基础。A.凯利的归因模型B.自我障碍模型C.习得无望模型D.自我服务模型10.社会规范与角色的区别在于（）。A.社会性B.遍及性与特殊性C.社会学观点D.行为性二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)1.社会心理学成为一门实验科学的标志是（）。D.不再依赖神秘的观念E.用数量分析补充对现象的质量分析2.态度形成的条件是（）。收藏心理咨询师站！A.社会性B.需要C.外界情况D.社会实践E.社会化3.社会规范理论认为，与利他行为有关的社会规范主要有（）。A.报答规范B.仿照规范C.回报规范D.社会世界规范E.社会义务规范4.通常群体对偏离者的反应有（）。A.影响偏离者B.拒绝偏离者C.任由偏离者D.采纳偏离者的观点E.改变目标5.影响遵从的个体特点有（）。A.个体的能力B.个体对将来的期望C.个体在群体中的地位D.文化差异E.个体的知识水平三、名词解释(每小题4分，共20分)1.角色冲突2.态度3.归因4.群体目标5.过程损失四、简述题(每小题6分，共30分)1.比较水平与选择比较水平的异同。A.开始运用实验B.依靠生活经验C.从描述现象转向揭示和利用规律2.利用消极情感来转变态度时要注意什么问题?3.弗斯汀格和卡尔斯密斯的研究的结论是什么?4.詹姆士、沙赫特和辛格对情绪归因的观点有哪些?5.对拥挤解释的超载理论要点。五、论述题(每小题10分，共30分)1.影响人际吸引的主要因素是什么?分析其原因。2.习得的无望如何影响心理健康的，应如何防治?3.群体内聚力的影响因素，并举例说明如何增强群体的内聚力?社会心理学试题参考答案一、单项选择题(每小题1分，共10分)1.B2.A3.D4.A5.B6.B7.B8.C9.C10.B二、多项选择题(多选、错选、漏选均不给分，每小题2分，共10分)1.ACE2.BC3.CE4.ABD5.ABCD收藏心理咨询师站！三、名词解释(每小题4分，共20分)1.(1)当一个人拥有好几个位置时，而这些位置又彼此不一致(重叠角色)时，或者当一个人只拥有一个位置，而角色期望又互相矛盾时，就会产生角色冲突。(2)一个人不能同时满足由两个角色产生的期望，这便是由重叠角色引起冲突的一例。这种冲突叫角色间冲突。(3)一个人在同一位置上由于不同期望而引起的冲突，称角色内冲突。2.(1)态度是个体对特定的人、观念或事物的安定的，(2)由认知、情感和行为倾向三个成份构成的，(3)心理倾向。3.(1)一个观察者根据外在的行为(2)作出有关行动者或他本人的内部状态的。(3)推论过程。4.(1)群体方针指的是群体成员共同努力(2)追求所要完成或希望达到的结果。5.(1)过程损失是群体潜在绩效同实际绩效的差距。(2)过程损失是由于群体成员之间交互作用的缺乏效用引起的。四、简述题(每小题6分，共30分)1.(1)比较水平指的是，个体从一定的关系中所感觉到的应该获得的结果，这种结果的值受到该个体所了解到的所有结果的影响，与对于交往结果的满意程度有关。(2)在决定个体是否继续交往时，个体的选择比较水平也是重要的。选择比较水平的值依赖于他认为他能从目前可供选择的最佳交往关系中所获得的结果。选择比较水平决定了这个个体是否继续交往。(3)比较水平和选择比较水平，对于我们分析群体中的成员关系有着十分重要的意义。例如，一位成员对目前的群体关系不满意，他还是继续呆在该群体里，留在这种交往关系中，因为交往的结果低于比较水平但高于选择比较水平。2.(1)社会心理学家普遍认为，要产生最大程度的态度改变，某种程度的恐惧(消极情感)是必需的，恐惧和态度改变之间的真实关系是倒置的U型关系。(2)当恐惧从低程度向中等程度加重时，态度改变增加了。但太大的恐惧也大概适得其反。因为太大的恐惧会对人们采取行动的能力起着干扰作用，并引起个体的自我防卫。(3)说服性的沟通还须指出一种应付的方法，它能减少恐惧，只有这时，态度改变才会增加。3.我们从弗斯汀格和卡尔斯密斯的研究中可以得到下列两点结论：(1)第一，行为可以影响态度，与一个人的态度相矛盾的行为可以改变态度。(2)第二，为完成行为而供给的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一个相反的关系。当诱因增加时，态度改变减少了。或者说，当完成一个行为的正当理由或诱因减少时，态度改变的程度增加了。4.(1)詹姆士他认为情绪能分成两个部分—情感的和认识的。在一个情绪反应中第一件发生的事是对生理反应的一种体验。然后，这个人用获得的认知或者息去加以解释。(2)沙赫特和辛格认为情感有两个身分构成：①生理上