六年级品德下册教案

及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标周次月日至月日教学内容节次地球什么样2世界大家庭2异域风情243.18-3.22“国际组织”知多少2264.1-4.5地球在哭泣2资源亮出黄牌284.15-4.19与地球和谐相处294.22-4.26战争的苦难2热爱和平2谁是最可爱的人22忘不了集体的快乐2留下我们的纪念2给同学的留念2综合测试（一）2综合测试（二）主管领导签阅期末测试7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界2．世界大家庭四、活动：向世界说一声“您好”领土面积：俄罗斯——加拿大——中国……梵蒂冈一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”一、了解“奇异的生活习俗”世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与3．知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办北京奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作的变化，感受社会的进步和生活的幸福；激发学生参与奥运的热委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所②了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的①媒体了解：我国同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”①说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举①说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的5.国际间的交往6.地球在哭泣本节课的学习，你了解到了什么？自己有什么打算了解再生资源和不可再生资源的差别；清楚的认识到哪些资源向教学重点:教学难点:认为可以随意地支配资源、随意地对待地球上的其他生命，你们“黄牌”在足球比赛中，运动员违反了比赛规则，裁判员以“黄牌”警告运动员时才使用，这里说“资源向我们亮出黄牌”学生讨论：看到这些图片和数字后，你有哪些感想？（分小煤炭、天然气等的大量过度开采、使用，才造成了这些不可再生源就叫做再生资源，如植物、生物、太阳能、风能等；不能够再生的资源叫做不可再生资源，如石油、煤炭、天然气和其学生讨论：看到这些图片和数字后，你有哪些感想？（分小煤炭、天然气等的大量过度开采、使用，才造成了这些不可再生资源的严重短缺，这些将会给我们的后代带来生存的困难。所以学生讨论：为什么说森林是地球之肺？看到这些图片后，你？（教师总结概括：森林是“地球之肺”，虽然森林属于可再生资源，但是森林的再生速度远远的跟不上无情的电锯和利斧。根失了一半。如果森林继续按照这个速度消失，总有一天地球有可能被砍成“光头”，面对千疮百孔的“地球之肺”，人类是否应退耕还林，以保护森林资源，也为我们自己创造一个好的生存环为什么这些物种会灭绝或濒临灭绝？设想一下，如果将来地总结：地球上的不同物种，都是地球生态系统中不可缺少的但现在由于人类的霸道，许多物种都已经消失和濒临灭绝。目前地球上除了矿产资源、森林资源、生物资源给人类亮出黄牌外，土地资源和淡水资源的逐渐减少，更成了人类生存所面临的总结交流：节约用水、不浪费纸张、珍惜粮食、爱护花草树地球母亲是博大而慈爱的，它孕育了地球上的一切生命。但正是因为她的孩子们的自私、贪婪，让地球母亲伤痕累累，同学们，为了我们自身的家园，为了人类的可持续发展，让我们一起面对黄牌：我们应该节约资源、保护环境改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们8、课外拓展：我们的家乡在控制人口、保护环境和资板书设计：地球和人的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，同时，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。让我们一起来认识战争，远离战争，避20世纪初期，一些帝国主义国家相继发展变得强大于各国发展得不平衡，各自掠夺的殖民地多少不一样，所以相互之间发生了种种矛盾。德国为了重新瓜分世界，与匈奥帝国和意大利勾结在一起，组成“同盟国”。而英国为了保住世界霸主的地位，与法国、俄国勾结在一起，组成“协约国”。两个帝国主意大利占领了东非的埃塞俄比亚；德国进攻波兰。德意日法西斯知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡快乐生活的图片，还可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间3、让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生4、小组讨论：人人都向往和平。你认为国家和民族之间应该当举国欢腾、庆祝佳节时，你们知道我们的解放军在做什么在和平年代里，是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们哪里就有他们的身影。解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平小学生活”“留下我们的纪念”两课组成。品德与社会课程标准认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。因此，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。作为本学科小学年段的最后部分，本课教材安排旨在通过回顾激发学生对小学生活的美好情感，以一颗感恩的心童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点，它不仅仅是未来生活的准备或教育的手段，其本身就蕴藏着丰富的发展内涵与价值。在学生即将离开母校的前夕，教材设计了“忘不了老师的关爱”“忘不了同学的友情”“忘不了集体活动的快乐”三部分内容，就是从学生切身的体验着手，进一步养成他们注重情感，友善待人的生活态重点：创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌——《长大后，我在了讲台上，但我总是不能忘记我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给教师活动：谈话：感谢同学们代表老师唱的这支歌。我深深地感谢每一位教我知识，教我做人的老师。这六年，同学们也都和许多老师一道学习生活。老师给你许多的关爱，最让你忘不了的是勤培育你们的老师。在歌声响起之前，先请同学们心里默默地想学生活动：稍稍想一想，不要求发言，深情齐唱《每当我轻轻走教师活动：课件展示语段，将师爱铭刻于心——“老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间……忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们的一生！”教师活动：制作“心语卡片”——将心中最想感激老师的话写下来，可直接交给老师，也可以悄悄放在老师的教案中、或夹在作教师活动：引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘学之间难忘的相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来教师活动：谈话：还记得刚入学的时候我们唱过的《找朋友》这首歌吗？现在我们再一次唱响这首歌曲，让我们在歌声中回忆和运动场上大家欢呼雀跃，加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞，快乐游戏……这样有趣的集体活动，我们怎能忘记呢？说一说哪教师活动：引言：我们用一节课回忆了这六年的小学时光，通过知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开教学准备:六年来，学校都发生了怎样的变化？为了改善我们的学习环境和条件，学校领导和老师们都做出了怎样的努力？他们为什么要这就要离开培养我们六年的母校了，我们该给母校留下什么样的纪把你的设计或想法写下来吧，形成一个简单的方案，然后与大家六年来，教过我们的老师可不少，他们都为我们的进步好成长付出了很多心