高一年级(女)篮球模块教学设计

PAGEPAGE2人教版高一年级(女)篮球模块的教学设计一、设计思想本模块的教学设计以“健康第一”为指导思想，以实施素质教育为核心，以普通高中《体育与健康》课程标准及人民教育出版社编写的普通高中课程标准实验教科书<体育与健康>为依据,针对在高中体育教学中实施素质教育的有关理论和实践问题，开展改革实验，全面提高教育质量，促进学生身心全面发展。在本模块的教学中,以“一切为了学生的发展”的为基本理念，通过本模块的学习，为学生创造一个和谐、愉快的学习平台，让学生在良好的学习氛围中打好篮球基础，提高篮球技术、战术水平。通过游戏、教学比赛等教学手段，提高高中女生的对篮球项目的学习兴趣，发挥学生的学习主动性，并努力使学生学会自主、合作等学习方法。二、教材分析高中体育与健康的内容由田径类项目、球类项目、体操类项目、水上或冰雪类项目、民族或民间体育类项目、新兴运动类项目、健康教育专题等七个系列组成。普通高中《体育与健康》课程标准要求学生通过运动项目的学习，绝大多数学生将学会多种基本的运动技能，在此基础上形成自己的兴趣爱好，并有所专长，最终较熟练地掌握1—2项运动技能。篮球运动是球类项目之一，也是学生较喜欢的运动项目之一。在本模块中，安排熟悉球性、运球、投篮、简单的战术、教学比赛及裁判规则的学习与实践，为学生较熟练地掌握篮球运动技术打下基础。三、学情分析高一阶段的女生身体发育日趋成熟，适宜的体育运动对她们的身体发育起着良好的促进作用。她们心理上日趋成熟，自尊性较强，但她们喜静不好动。随着知识的增加，她们的求知欲也日趋强烈，所以如何激发她们的学习动机，至关重要。我校高一的学生来自不同的学校，她们以前的初中学校办学条件不同，学校的体育设施也不同，所以学生的篮球技术水平也不尽相同，所以在教学中要考虑学生的学习基础，关注学生的个体差异和不同需求。高一女生在模块学习中，可能遇到的问题：女生在平时对篮球运动参与的时间较少，所以对篮球技、战术的掌握有一定的难度。四、教学目标学生通过本模块的学习，理解篮球运动一些基本技术的动作要领，掌握一些基本的技术、战术；通过游戏等手段培养学生对篮球运动的兴趣，并使学生的篮球技术在原有的基础上有相应的提高；学生通过篮球裁判知识的学习及实践操作，提高学生的篮球裁判能力；通过教学比赛，培养学生正确的竞争意识及与同伴齐心协力的集体主义精神。培养学生正确的人生观。五、重点难点本模块的教学重点是篮球的投篮、运球、传球、二防一等技术。难点是这些技术的掌握及其在比赛中的运用。六、模块学习内容选择本模块按照新课程标准高中阶段水平五的学习领域目标要求,在教学内容中,以篮球的基本技术、技能为基础，通过游戏等方法使学生掌握基本技术，并通过比赛等方法巩固所学的技术、战术。在教学过程中，根据学生的不同水平，相互帮助，相互学习，在学习中不断提高学生的技术。为了提高学生的篮球裁判能力，安排了篮球裁判知识的学习及实践，从而提高了学生的裁判能力。高一年级(女)篮球模块单元教学计划学习目标培养学生积极参与篮球运动的学习兴趣学生较好地掌握基本技术、战术的同时体验学习和成功的乐趣培养学生良好的合作精神和团队意识；遵守篮球的规则发展学生的体能，促进学生身心全面发展。学习重点较好地掌握运球、投篮、传球、突破技术及其组合动作，并能在比赛中运用所学的技、战术。１８学时的学习内容课次主教材辅助教材备注１介绍篮球运动的特点及当代篮球运动的发展趋势篮球知识的竞赛教师的讲解和学生的讨论相结合２高、低运球游戏：老鹰抓小鸡，熟悉球性练习给学生更多自主学习的时间，教师巡回指导３运球急停、急起练习复习高低运球，俯卧撑练习给学生更多自主学习的时间，教师巡回指导４原地双手胸前传接球运球急停急起练习；迎面运球接力比赛先让学生尝试练习，教师再给予指导５行进间双手胸前传接球复习原地双手传接球；单、双脚跳台阶练习给学生更多自主学习的时间，学生相互讨论和指导６行进间单手肩上投篮原地单手肩上投篮，运球追拍练习教师在讲解和示范的基础上，让学生更多地摸索和体会动作７行进间单手肩上投篮各种运球；原地单手肩上投篮让学生在反复练习的基础上，更好地掌握所学的动作８体前变向换手运球复习运球急停急起，曲、折线跑练习让学生体会体前变向换手运球与直线换手运球的异同点９抢球、打球行进间单手肩下投篮复习体前变向换手运球，看手势跑动练习让学生更多地摸索和体会动作１０综合练习教学比赛游戏：击球鼓励学生进行自主、合作和探究学习，让学生组织教学比赛１１防无球队员、有球队员教学比赛教学比赛自主、合作和探究学习１２防无球队员、有球队员二攻一，一防二游戏：“踩影子”学生在练习过程中，相互探讨动作要点１３半场人盯人防守三对三比赛复习运球、传球等鼓励学生进行探究学习，教师巡回指导１４综合练习，教学比赛复习传接球、运球、投篮等鼓励学生充分发挥集体的力量；教师巡回指导１５简单的篮球规则学习（实践）半场三对三比赛教师结合教学实践介绍有关的篮球规则１６综合练习游戏：击球教师应注意营造良好的课堂教学氛围，让学生感受成功的喜悦１７个人技术考评乒乓球、羽毛球等活动让学生选择自已擅长的篮球技能参与评价１８半场三对三比赛考评乒乓球、羽毛球等活动培养学生团结协作精神，发扬团队的作用七、、教学策略与手段在本模块的教学中，通过自主学习、合作学习等教学手段，让学生更好地掌握所学习的知识、技能，通过游戏、教学比赛等方法，培养学生对篮球运动的兴趣。八、模块的学习评价高中阶段学生已经具备较强的分析问题、解决问题的能力，为了发挥高中学生的自主性与能动性，在评价过程中将学生自我评价、学生相互评价与教师评价有机结合起来。在评价时，把定量评价和定性评价相结合、过程性评价和终结性评价相结合、绝对性评价和相对性评价相结合。技术评定：（其中1、2二项考评项目，二选一）1、行进间双手胸前传、接球→投篮评定标准：按动作技术的掌握程度、同学间的相互配合、动作协调性等评分。评定方法：两人一组，相距三米左右，两人连续不断传、接球至篮下，一人三步上篮，回来时，动作要求同前面，但另一同学上篮。来回二次。评定等级：优秀17-20分、良好15-16分、及格12-14分、12分以下为不及格。2、全场往返行进间运球上篮评定标准：按动作技术的掌握程度、控球能力等评分。评定方法：一人从端线开始，行进间运球至篮下三步上篮，进球后再运球至另一篮下投篮，来回二次。评定等级：优秀17-20分、良好15-16分、及格12-14分、12分以下为不