小升初语文阅读技巧第三讲：概括故事情节含例题精析+答案

小升初语文阅读技巧第三讲:概括故事情节(含例题精析+答案）前言前言故事情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活大事的进展过程。含义故事情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活大事的进展过程。含义答题技巧1.复述故事或概括内容可按“谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样”，或“什么（事物）+怎么样”的方式组织语言。答题技巧1.复述故事或概括内容可按“谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样”，或“什么（事物）+怎么样”的方式组织语言。常见考点常见考点答题技巧情节的划分。时间的变换、地点的转移、人物感情的变化、人物的转换等，往往是划分的依据。答题技巧情节的划分。时间的变换、地点的转移、人物感情的变化、人物的转换等，往往是划分的依据。2.概括文章的故事情节2.概括文章的故事情节情节的概括。一般是概括开端、进展、高潮、结局的各部分内容。情节的概括。一般是概括开端、进展、高潮、结局的各部分内容。1.小标题式概括（适用于篇幅较长的小说）如《皇帝的新装》1.小标题式概括（适用于篇幅较长的小说）如《皇帝的新装》概括方法概括方法2.表述式概括（适用于篇幅较短的文段）2.表述式概括（适用于篇幅较短的文段）3.依据中心句或过渡句来概括（一般适用于结构思路清楚的文章）3.依据中心句或过渡句来概括（一般适用于结构思路清楚的文章）典例分析典例分析（一）集中营的课堂程刚①纳粹德国攻占波兰，把握着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告知爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……③其次天早上，谢达静静地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看管，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看管每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他好像能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。④这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，始终在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便观察了谢达。她有些感动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪慧的谢达赶忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……⑤沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，期望能从沙宁的讲课中找到马脚。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈善地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达格外好，除了给他上课，有时还教他画画……⑥这一天

，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来熬煎而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……始终以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中布满了仇恨。⑦这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，静静爬向纳粹士兵的油库，可就在他预备点燃火柴时，被纳粹哨兵发觉，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。其次天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再掩埋，为此，他几度昏厥。⑧四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧

毁的消息。假如再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。⑨原来，沙宁把握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的方法。沙宁的情报图始终记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的方法，静静地把地图画在了衣服里面……他知道，爸爸确定会想方法把他抱回家，确定会给他换套新衣服再掩埋，确定会发觉画在衣服里面的地图……⑩谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。（选自《情感读本·道德篇》，有删改）问题：依据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。地点情节主要大事学校开端观察沙宁老师被捕。集中营门口进展（1）集中营门口高潮（2）【解析】本题考查的是对概括故事情节。按题干中所给示例，依据对应地点，找出相关的描写语段，用简洁通顺的语言完整概括动身生的只要大事即可。【答案】（1）手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕。（2）预备用火柴点燃油库而被纳粹射杀（二）给母亲梳头发这一把用了多年的旧梳子，滑润无比，上面还深染着属于母亲的独特发香。我用它给母亲梳头，当心谨慎，尽量让头发少掉落。母亲背对我坐着，花白的发根清楚可见。唉，曾经多么乌黑浓密的长发，如今却变得如此淡薄，只余小小一握在我的左手掌心里。小时候，最宠爱早晨睁眼时看到母亲梳理头发。那一头从未修剪过的头发，几乎长可及地，所以她总是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳，还得用她的左手分段把抓着才能梳通。全部梳通之后，就在后脑勺用一条黑丝线来回地扎，扎得牢牢的；再将一根比毛线针稍细的钢针穿过，然后便把垂在背后的一把乌亮的长发在那钢针上左右盘缠，梳出一个均衡而标致的髻子；接着套上一枚黑色的细网，再用四只长夹子从上下左右固定外形；最终，拔去钢针，戴上有翠饰的簪子。对于母亲梳头的动作，我真是百看不厌。心里好艳羡那一头长发，觉得她那娴熟的一举一动很动人。母亲曾受过良好的教育，可是自我记事以来，她好像是把全副精力都放在家事上了。她照看父亲的生活起居，无微不至。她对子女们也照看得格外认真，始终是亲自上市场选购食物。她还要在周末给我们洗晒球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。母亲也很关怀子女的读书状况。她不肯定指导每一个人的功课，只是尽量替我们处理好课业的琐事。我们房间里有一个专放文具的五斗柜，最上面的两个抽屉里，左边放着削尖的铅笔，右边则是用过的磨钝的铅笔。兄弟姐妹放学后，每个人只需放入写钝的，取走削好的，便可各自去做功课了。每一支铅笔都是母亲用小刀削好的。现在回想起来，母亲未免太过宠爱我们了，然而我们当时却视此为理所当然而不知感谢。有一回，削尖的铅笔已被拿光，我竟为此与母亲斗过气。家中琐碎事那么多，我真想象不出，母亲是什么时间做这些额外的事情的。岁月消逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地年轻。她的一头秀发也渐渐变得花白而淡薄。这些年来，我忙着哺育自己的儿女，更能体会往日母亲的爱心。我不再能每天与母亲相处，也看不到她在晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉与那发髻已明显变小。她仍旧梳着相同样式的髻子，但是，从前堆满后颈的乌发，如今所余已不及原来的四分之一。近年来，目前的身体已大不如前。由于心脏机能衰退，不得不为她施行外科手术。她格外可怕，幸而一切顺当，经过一夜安眠之后，母亲最终度过了难关。数日后，医生准许母亲下床活动，以促进伤口愈合。可是，母亲突然变得格外脆弱，不再是从前翼护着我们的那位大无畏的妇人了。每隔一日，我便为她擦洗身体。起初，我们两人都有些忸怩。母亲始终嘀咕着：“怎么好意思让女儿洗澡呢！”我用不太娴熟的手，当心地为她擦拭身子。没想到，他竟然渐渐放松，最终柔顺地任由我照料。我的手指遂不自己觉得带着一种母性的慈祥和温存，爱怜地为母亲洗澡。我信任，当我幼小的时候，母亲也肯定是这样慈祥温存地替我沐浴的。我突然辨别不出亲情的方向，仿佛眼前这位年轻的母亲是我姣宠的婴儿。洗完澡后，换一身洁净的衣服，母亲觉得舒适无比，更要求我为她梳理因久卧病床而蓬乱的头发。我们拉了一把椅子到窗边，闲聊着，不久，就变成我一个人的轻声絮聒。母亲背对着我坐着，我看不见她的脸。许是困了吧？我想她或许是舒适地睡着了，像婴儿沐浴后那样……嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那衣套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒适服地打一个盹吧。 （作者：林文月。有删改）问题：本文由“我”给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情？请从母亲的角度简要概括。【答案】答：1.母亲总宠爱在早晨时梳理头发2.母亲把全部全部精力都放在家事上3.母亲关怀子女的读书状况4.母亲自术后接受“我”的照料。【解析】本题考查概括、提炼文中信息的力量。解答这类题必需在读懂全文大意的基础上，把握每段的意思，梳理出文章主要内容，由文章其次段第一句话“小时候，最宠爱每天早晨睁眼时看到母亲梳理头发”可概括出第一点；从文章第346段可分别概括出第234点，第34段的第一句分别是每段的中心句，就是答案；第6段主要写的是母亲自术后“柔顺地任由我照料”。考点过关走出青春迷茫考点过关那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮艳着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。不知什么缘由，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。我们痴迷足球，好像找到了自己的幻想：要为中国足球的腾飞而奋斗！然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员或许是太疲乏了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。突然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像疼惜珍宝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。其次个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”幻想再一次破灭，男同学又陷人巨大的迷茫；精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，竞赛开头了，一个网球，想要接住都很难。我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点快活，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。

这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受，不能球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢?其次天晨操后，全部男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任明显对这一幕有些吃惊，但地并没有发怒，而是开头和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾沉迷过琼瑶的小说，买过全部能买得到的琼瑶小说集。而且宣誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成果下降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时糊涂，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”班主任的话语犹如晨曦中的那抹阳光，暖和了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，制造了学校有史以来最高的高中录用率，我们的名字被学校骄做地呈现在学校的宣扬橱窗。问题：依据小说的情节，完成下列表格。情节老师的表现“我们”的心理或表现踢第一个足球①行色恹恹踢其次个足球正色