4.《花之歌》-课前预习单-小学语文六年级上册课前课中

4.《花之歌》——课前预习单1.依据拼音写词语。

zhuì

luò

jì

diàn

níng

shì

yùn

yù

（________）

（_______）

（________）

（_________）

zhāo

lù

yǎng

wàng

zhé

lǐ

qióng

jiāng

（________）

（________）

（________）

（_________）2.比一比，组词语。

赠（_______）祭（_____）

移（______）

眠（_____）

增（_______）察（_____）

侈（______）眼（_____）3.给加点的字选择正确的读音，画“√”。

摇曳（yièyè）

坠落（duòzhuì）

凝视（yí

níng）

冠冕（ɡuànɡuān）婆娑（suō

sā）

馥郁（fùxiānɡ）4.下列句子书写无误的一项是（

）。A．我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。B．我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。C．听着小鸟的明啭、唱歌。D．我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。5.选词填空。

迷漫

朦胧

（1）月光下的紫丁香看上去一片（______________），秀丽极了。

（2）屋外细雨（______________），天地间仿佛消灭了一道雨帘

培育

哺育

（3）我们肯定要报答父母的（______________）之恩。

（4）袁隆平爷爷（______________）出了高产的水稻品种。6.写出下列句子的修辞手法。

（1）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（____________）

（2）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（___________）

（3）我宠爱鲁迅的肤浅冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀。（____________）7.课文内容回顾。

本文的作者是________。诗人通过花语的清爽流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实。如“我是诸元素之女_____________________”写出了花的成长与芳香；而“______________”就揭示了花的凋谢命运。

参考答案1.坠落

祭祀

凝视

孕育

朝露

仰视

哲理

琼浆

【详解】

本题主要考查对词语的拼写力量。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。留意把握生字的结构和易错点。书写时要留意“坠、祭祀、凝、孕、琼浆”简洁写错。书写时要留意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：坠落；祭祀；凝视；孕育；朝露；仰视；哲理；琼浆。2.赠品

祭祀

移动

失眠

增加

观看

铺张

眼睛

【详解】

本题主要考查同学对形近字的辨析及组词力量。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，把握音形义才能正确作答。

赠：读“zèng”，可以组词赠与、赠礼、赠言等。

增：读“zēng”，可以组词增加、增多、增加等。

祭：读“jì”和“zhài”，可以组词祭祀、祭坛、祭品等。

察：读“chá”，可以组词察核、观看、考察等。

移：读“yí”，可以组词移动、移居、迁移等。

侈：读“chǐ”，可以组词铺张、侈谈、侈靡等。

眠：读“mián”，可以组词睡眠、永眠、休眠等。

眼：读“yǎn”，可以组词睁眼、眼睛、闭眼等。3.yèzhuìníng

ɡuānsuōfù

【详解】

本题考查同学辨析字音的力量，正确读准字音，留意区分形近字、多音字的读音，还要留意声调、韵母等的区分，平常要多读，多练。

摇曳（yè）坠落（zhuì）凝视（níng）

冠冕（ɡuān）婆娑（suō）馥郁（fù）4.D

【详解】

A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。

Ｂ．听着小鸟的鸣啭、唱歌。

Ｃ．我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。5.（1）朦胧

（2）迷漫

（3）哺育

（4）培育

【详解】

本题考查了同学选词填空力量。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发觉它们之间会有微小差别。因此，选择时我们必需结合语言环境，体会词语的区分，认真选择恰当的词语。

迷漫：形容烟雾布满，景物模糊。

朦胧：指物体的样子模糊，看不清楚。

1．结合词义，依据句子语境“月光下的紫丁香看上去一片（），秀丽极了”可知，括号里适合填上“朦胧”词语。

2．结合词义，依据句子语境“屋外细雨（），天地间仿佛消灭了一道雨帘”可知，括号里适合填上“迷漫”词语。

培育：指培育幼小生物，使其发育成长；使某种感情得到进展；培育教育。

哺育：指抚养和教育。

3．结合词义，依据句子语境“我们肯定要报答父母的（）之恩”可知，括号里适合填上“哺育”词语。

4．结合词义，依据句子语境“袁隆平爷爷（）出了高产的水稻品种。”可知，括号里适合填上“培育”词语。6.（1）比方

（2）拟人

（3）排比

【详解】

本题考查修辞手法的把握状况，首先要了解常见的修辞手法有比方、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。

（1）本句把“我”比作“星星”，由此可知运用了比方的修辞手法。

（2）本句描写“云彩和田野是一对情侣”，赐予云彩和田野人的特征，由此可知运用了拟人的修辞手法。

（3）本句“鲁迅的……、巴金的……、茅盾的……、冰心的……”是四个结构相同的短语并列，由此推断出是运用了排比的修辞手法。7.纪伯伦冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去我是亲友之间交往的礼品。我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最终的祭献

【详解】

考查对课文内容的积累识记领悟力量。在学习中留意课文内容的积累